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中班教案

时间：2023-05-16 17:55:14 教案我要投稿

有关中班教案

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的有关中班教案，希望对大家有所帮助。

有关中班教案

有关中班教案1

　　设计意图：

　　逃家小兔讲叙了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事，现在的家庭，独生子女居多，孩子们大都以自我为中心，很少去体谅父母的苦心，我想通过这样一节课让孩子们了解妈妈的伟大和辛苦，以后再做什么事情的时候多替妈妈想一想，做个懂事的孩子。在设计这节课的时候，我先用配乐朗诵的形式吸引孩子们的注意力，朗诵了前三幅图，让他们认真的倾听故事，初步感受小兔子和妈妈玩的游戏，然后再逐幅的出示课件，让孩子观察，每个问题的提出我也是经过深思熟虑的，尽量的引导孩子说，感受语言的美。

　　活动目标：

　　1、通过阅读，让幼儿感受到无私而伟大的母爱。

　　2、续编故事，发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、用如果……我就把话说完整。

　　材料准备：

　　1、逃家小兔课件2、图片3、配乐

　　活动过程：

　　上课前组织谈话活动：有没有在家里和妈妈玩过捉迷藏的游戏，针对这个话题展开讨论，和孩子一起玩捉迷藏的游戏。

　　导入，孩子们咱们上课前一起讨论了和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，今天李老师给大家带来一个故事也是关于一个妈妈和他的宝宝玩捉迷藏的游戏，咱们一起来听一下。

　　一、配乐故事朗诵1——3部分。

　　第一幅图：

　　孩子们逃家小兔，逃家是什么意思？小兔子在离家出走后跟妈妈玩起了你变我变得捉迷藏活动，小兔子刚开始变成了什么？他的妈妈变成了什么？他的妈妈是怎么钓他的小宝宝的？为什么要用萝卜来钓小兔子呢？为什么不用鱼钩？

　　总结：当孩子变成小鱼以后，妈妈就想要变成最了解小鱼的人，于是他就变成了捕鱼人，把小兔子带回家，可是又怕钓鱼的时候伤害到小兔子所以用了胡萝卜钓小兔子。多么伟大的母亲阿。

　　第二幅图：

　　可是小兔子特别调皮他又变成了什么？他的妈妈变成了什么来找他？咱们一起来看一下妈妈的装备，妈妈爬山都带了什么？带着这么多东西爬山你觉得妈妈会有什么感觉？为什么还要去找小兔子？

　　总结：妈妈是世界上最爱孩子的人，为了孩子他会不怕辛苦不怕困难，如果孩子有危险哪怕付出她的生命她也会去找到自己的孩子，把它带回家，多么了不起的母爱啊。

　　第三幅图：

　　可小兔子还是没有停止逃跑他又变成了什么？妈妈变成了什么？观察一下园丁，你猜他在干什么？给小花浇水施肥，经过园丁浇水、施肥、松土小花会变得怎么样？

　　总结：做妈妈的总是希望自己的孩子健康茁壮的成长，象园丁照顾小花一样照顾好自己的`孩子，让自己的孩子快乐的生活在阳光雨露下。

　　你猜一猜接下来小兔子会变成什么呢？提问孩子展开讨论……

　　第四幅图：

　　咱们来看一下他到底变成了什么？那你觉得他的妈妈变成什么才能把小鸟带回家？（小朋友自由发挥）小鸟的家是安在哪里啊？咱们来看看妈妈是怎么变得，如果你变成小鸟我就变成大树好让你飞回家。

　　加上表演请孩子扮演小鸟，老师扮演大树进行表演。

　　第五幅图：

　　小兔子这次又变成了什么？你是怎么知道它变成翻船的？那它的妈妈应该变成什么呢？（幼儿自由发挥）帆船是靠什么行走的？导出如果你变成帆船我就变成风把你吹回家。

　　加上表演

　　第六幅图：

　　小兔子变来变去到头来都被妈妈找到了，你们猜小兔子最后是怎么做的？咱们一起来看一下到底小兔子是怎么做的，出示最后一幅图画，小兔子说：天啊，我还是呆在这里做你的小宝贝吧，妈妈说好吧，就这样吧，来孩子吃一根胡萝卜吧，小兔子知道了妈妈有多爱他再也不想离家出走了，从此以后他们幸福的生活在一起。

　　小朋友们今天小兔子也来到了我们班跟我们来玩捉迷藏的游戏，咱们把他请出来吧，出示黑板，边翻开白纸边和孩子一起用如果我就把故事再复述一遍。

　　创编：

　　小朋友如果你是小兔子的话你会变成什么？谁来作他的妈妈把他找到。

　　小朋友小兔子是真的想离家出走吗？不是，他只是为了证明看看妈妈到底有多爱他，现在咱们也知道妈妈有多爱他的孩子了，你应该怎样爱你的妈妈？现在老师再给小朋友讲一遍《逃家小兔》这个故事希望小朋友静静的听。

　　配乐朗诵《逃家小兔》

　　今天的故事就讲到这里，我们小朋友现在都知道了妈妈是世界上最爱我们的人，我们也要用自己的行动表达出自己对妈妈的爱，今天回家后你要搂着你自己妈妈的脖子对它说一声妈妈我爱你。

有关中班教案2

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

　　2、理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在活动中提高对音乐欣赏的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐。

　　查看课件：中班音乐课件《小乌鸦爱妈妈》PPT课件

　　活动重难点及突破：

　　重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

　　难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

　　突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的`情感。

　　教学过程：

　　一、发声：《世上只有妈妈好》。

　　二、谈话引题。

　　孩子们，你们爱自己的妈妈吗?森林里有一只小乌鸦，也十分爱自己的妈妈，让我们一起来听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　　三、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　　1、完整欣赏第一遍(教师读念)。

　　提问：歌曲的题目是什么?你听到了什么?

　　2、完整欣赏第二遍(教师清唱)。

　　提问：你最喜欢哪一句?

　　四、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。(出示PPT)

　　瞧!谁来了?

　　1、欣赏第一段。

　　提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?

　　3、欣赏第三段。

　　让我们来听听。

　　提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?

　　幼儿讨论：你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈?

　　五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

　　今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么?

　　六、活动延伸。

　　请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗?

有关中班教案3

　　一、热身活动

　　1．引导语：小朋友们准备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起屁股碰屁股。)

　　2．小结：有好朋友在一起做运动真开心啊!

　　二、基本活动

　　(一)两人连体组合

　　1．自由探索

　　（1）出示连体人剪纸，提问：这是什么？引出课题，并引导幼儿观察连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。

　　（2）鼓励幼儿找个好朋友试一试变成连体人，并自由探索连体人玩法。

　　（3）手手相连的.连体人练习听信号向指定方向走（根据老师指点的方向）。

　　2．集中交流：你和好朋友是怎样玩连体人游戏的？(个别示范)

　　3．教师小结：脚步要一致，身体要保持一致，好朋友一定要合作才能变成连体人。

　　4．幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。

　　(二)多人自由连体组合

　　1．引导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧！

　　2．幼儿快速找到三个以上好朋友，变成多人组合成的手手相连的连体人。根据老师的要求，连体人听信号向指定方向走。(根据幼儿玩的情况，可让连体人往后退着走。)

　　3．集中交流：这次你是怎么玩的?

　　4．小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间互相配合才能成功。

　　(三)游戏：连体娃娃送玩具

　　1．玩法：选择好朋友（2人一组）组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。

　　2．小结：看得出连体人都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。

　　三、放松活动

　　1．引导语：今天，我们与好朋友做了很好玩的游戏，现在我们好朋友之间互相揉一揉、拍一拍吧。

　　2．幼儿进行放松活动。

有关中班教案4

　　活动目标：

　　1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。

　　2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。

　　3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

　　活动准备：

　　农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。

　　活动过程：

　　一、导入部分、练声

　　1、"小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！"（播放音乐，进入场地）"农场到了！瞧！农场里有什么呀？"幼儿讲述。

　　2、练声"哇！农场里的`东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

　　二、学习新歌

　　1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！""除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

　　2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

　　3、"歌曲的名字叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。

　　4、"你听到歌曲里唱了些什么？"请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。

　　5、"小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

　　6、"我们也来唱一唱吧！"幼儿演唱歌曲。

　　7、 "在农场里这首歌曲听去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。"教师播放歌曲。

　　请幼儿讲述。

　　"这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。"8、"唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！"再次演唱。

　　三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲

　　1、"小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？"请幼儿讲述。

　　2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。"四、创编歌词"农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？

　　1、幼儿交流，教师巡回指导

　　2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！"听音乐离开场地。

有关中班教案5

　　活动目标：

　　1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。

　　2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。

　　3、培养幼儿的合作精神。

　　活动重点：

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

　　活动准备：

　　许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的'纸球。

　　活动过程：

　　活动身体游戏、自由探索、自由组合、活动结束

　　1、活动身体，为活动做好准备

　　把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。

　　2、启发观察，激发兴趣。

　　（１）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。

　　（２）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。

　　3、集体游戏，增加难度

　　请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。

　　4、重点指导，自由练习。

　　（１）、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗？引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。

　　（２）、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。

　　5、结束活动，放松身体。

　　播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。

有关中班教案6

　　活动目标：

　　1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运用“轻”、“重”表述物体比较结果。

　　2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。

　　3.发展目测力、判断力。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。

　　物质准备：花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手一架;排序板(4)花片、积塑、石头、核桃、积木图片人手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份

　　活动过程：

　　1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用“轻”、“重”词汇表述比较的结果。通过师幼互动游戏“抱一抱”，引导幼儿通过目测比较两个物体的'轻重。

　　(1)师:老师和小朋友，谁重?谁轻?为什么?

　　(2)学习用“”符号表示物体轻重。

　　师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友比老师轻。

　　2.能用多种方法比较物体的轻重。

　　(1)出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体的轻重。

　　师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个袋子哪个轻?哪个重?

　　小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手掂一掂，再判断物体的轻重。

　　(2)出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两个物体轻重。

　　师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个重，哪个轻?(介绍天平)

　　小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用手提一提，还可以用工具称一称。

　　(3)幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。

　　第一组：乒乓球和实心球

　　第二组：花片和积木

　　第三组：实心球和绿球

　　师：

　　(1)请小朋友比一比它们谁重，谁轻?

　　(2)你是用什么方法判断的?

　　3.比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性。

　　师：(请出两个小朋友)

　　(1)你们知道它们谁重?谁轻?你是怎么知道的?(幼儿讨论)那么老师和小朋友谁轻，谁重?

　　(2)为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻?他到底是重还是轻?

　　(3)小结：看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。

　　4.进行3个物体重量的正、逆排序练习。

　　师：请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队，怎样排呢?

　　5.提供材料(石头、积塑、花片)，介绍材料的名称及操作方法。

　　(1)幼儿操作，按照排队的顺序，用图片把它插在排序板上，师巡回指导。

　　(2)师讲评幼儿操作情况。

　　6.自然结束活动。

　　活动延伸：

　　将5种材料(核桃、积木、石头、积塑、花片)投放到数学区让幼儿继续比较。

有关中班教案7

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。

　　2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气。

　　3、培养初步的.规则意识。

　　【活动准备】

　　1、哨子一个，小红旗两个。

　　2、音乐《向前冲》。

　　【活动过程】

　　1、幼儿随音乐入场，做热身运动。

　　2、练习弯腰半蹲走。

　　3、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的情景，其他幼儿认真看。

　　4、游戏分组。

　　将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看哪个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。

　　5、开始游戏。

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!!!

　　6、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。

有关中班教案8

　　活动目标：

　　1、初步掌握两人合作“抛接球”的基本方法。

　　2、在两人配合时能做到手眼协调、反应敏捷。

　　3、加强合作意识，体验合作的乐趣。

　　活动准备：报纸球和塑料筐4个

　　活动过程：

　　一、玩纸球。

　　——游戏“炒米花”。米花是用什么做的呢？（纸球）

　　——师：那我们今天来玩纸球，想一想，纸球还可以怎么玩，看看谁的方法多？

　　——请幼儿示范自己的玩法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　——师幼互动，鼓励幼儿学习并尝试同伴的玩法。

　　二、游戏“你抛我接”。

　　——把幼儿分为两组，各组面对面分别站在场地两条相距2—3米得点上，教师发口令，两组幼儿把自己手中的球抛向对面幼儿，对面幼儿再把对方抛过来。

　　——教师用铃鼓声作信号，铃鼓响，幼儿抛球练习；铃鼓停，幼儿停止抛球。游戏重复练习。

　　三、游戏“抛纸球”。

　　——游戏玩法与规则：幼儿分为四组，每人拿纸球抛进事先准备的.框里，抛完后拿着纸球到队形后面接着排队，进行游戏。

　　——竞赛活动。幼儿分四组，开始抛纸球，每队请一位小组长负责拾纸球。

　　每位幼儿抛五个纸球，最后看看谁抛进框里的球最多，谁就是优胜者。然后依次顺序，再开始游戏。

　　四、结束活动。

　　——幼儿整理场地上的报纸球，活动结束。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

有关中班教案9

　　垃圾分类是一种习惯，是一种素养，是一座航标。保护美丽环境，垃圾分类从你我做起。为努力推进学校垃圾分类工作，号召全校师生积极参与到垃圾分类的学习和实践中，树立绿色低碳、环保健康的生活理念，近日五华区三所学校积极开展了“垃圾分类”的主题活动，让我们一起来看看吧！

　　为倡导垃圾分类理念，营造良好的环保氛围，五华区瑞和实验学校开展了“垃圾分类众参与”的主题班会。各班围绕“垃圾处理的现状”“垃圾是错放的资源”“如何进行垃圾分类”等方面展开积极讨论和分享学习。

　　同学们开动脑筋巧妙设计分类垃圾桶，编排了生动有趣的垃圾分类小品，并开展了丰富多彩的垃圾知识抢答小竞赛等，抢答环节中大家热情高涨、气氛活跃，纷纷发出倡议，从身边做起，为我们的生态环境贡献一份力量。

　　本次活动，瑞和实验学校的同学们学会了正确分类和合理处理垃圾，不仅增强了保护环境和节约资源的意识，明白了垃圾分类的重要性，更培养了“垃圾分类”的好习惯，以实际行动做好垃圾分类。

　　为了落实“环保从娃娃抓起，从身边做起”的科学环保生活理念，更好地宣传垃圾分类对环境的益处，五华区第三幼儿园自开学以来积极组织开展了垃圾分类的相关活动。老师们把垃圾分类知识融入日常教学中，耐心向幼儿们讲解垃圾分类知识，纸类(报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱等)、金属(铁、铜、铝等)、橡胶及橡胶制品为可回收垃圾，而废旧电池、电子产品、灯管灯泡、过期药品、日用化妆品等为不可回收物品，还亲自带领幼儿们自行进行垃圾分类，增强了幼儿们垃圾分类的意识。

　　同时党员们积极发挥带头作用，把各类垃圾进行分类打包，联系回收公司回收，并把回收的费用用于购买绿植树苗进行种植，这种变废为宝的方式不仅减少了幼儿园的碳排放量，更让节约资源、保护环境的意识种植在孩子们心里。

　　通过垃圾分类的环保教育活动，让全体教职工在思想和行动上将垃圾分类落到了实处，使幼儿懂得如何去处理生活中的垃圾，并能加入一起保护环境的队伍中来！让我们以自己的行动去影响更多的人，共同创建美好的家园！

　　五华区沙朗民族实验学校的共青团员及少先队员在学校团委书记和大队辅导员的带领下，到校外开展了以“垃圾分类从我做起”主题的综合实践活动。少先队大队辅导员利用校门外的“垃圾分类”设施向大家讲解垃圾如何分类，接着学校团委书记对未规范投放的垃圾进行纠正拾捡，让大家更直观地知道垃圾摆放的正确位置。

　　在党员同志的带领下，大家来到了四类垃圾分类投放垃圾桶前，孩子们按照老师的讲解，把生活中使用完的物品（如用完的.电池、过期的药品、使用过的纸板箱等），进行正确的投放。看着洁净的环境，孩子们脸上都露出了笑容。

　　中队的队员们通过收集材料的方式，在校内开展了“垃圾分类，我先行保护环境，我能行”的中队活动，以自己喜闻乐见的方式分别介绍了垃圾的危害、垃圾回收后的再利用及如何进行正确分类。小队员们在辅导员的带领下，第一次接触“垃圾分类”这一领域，通过活动，少先队员们的环保意识得到了提高，对垃圾分类的认识也更加清晰，相信在以后的生活中，一定能为其他中队的少先队员们做好榜样，成为垃圾分类小能手。

　　学校通过开展一系列的“垃圾分类”主题教育活动，提高了广大师生的环保意识，树立了“垃圾分类，从你我做起”的理念，养成良好的卫生习惯，促使大家能够主动参与到垃圾分类的行动中来。让我们一起行动起来，积极争做垃圾分类的宣传者和行动者，为我们美丽的地球家园奉献一份力量！

有关中班教案10

　　一、设计意图：

　　诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。

　　二、活动目标：

　　1、感知、理解诗歌优美、抒情的`语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。

　　2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。

　　三、活动准备：

　　1、孩子已有吹泡泡的经验。

　　2、诗歌图片几幅。

　　3、优美的音乐磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）、谈话，引起兴趣

　　1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？

　　2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片）

　　3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。

　　（二）、倾听，感知理解诗歌内容

　　1、师朗读诗歌一到二遍

　　2、小妹妹说了什么？

　　3、师根据幼儿说的随即贴上图片

　　4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌

　　5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子）

　　（三）、彷编诗歌

　　1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。

　　2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。

　　3、幼儿彷编，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习，

　　（四）、延伸活动

　　把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小朋友看看说说。

有关中班教案11

　　活动目标

　　1．探索用拉力球跳的多种玩法，训练弹跳力，发展灵敏、协调等身体素质。

　　2．提高运动时的创新能力与合作运动能力。

　　3．培养合作精神，体验集体活动的快乐。

　　活动准备

　　拉力球为幼儿人数的3倍，废旧纸箱4个，“兔、狗、猪、猴”玩具各1个，自制金杯1个，音乐“火车开了”。

　　活动过程

　　一、活动准备

　　1．听音乐开火车人场。

　　指导语：宝贝们，火车要开了，大家快来坐火车吧!(引导幼儿将拉力球套在前一个伙伴腰上，跟随音乐节奏开火车入场。)

　　2．热身运动。

　　指导语：拉力球真漂亮，来!我们用它活动一下身体吧!(引导幼儿手拿拉力球做热身运动，边做边念：举一举呀，看谁举得高；走一走呀，看谁走得好；蹲一蹲呀，看谁蹲得稳；荡一荡呀，看谁荡得高；转一转呀，看谁转得快；摇一摇呀，看谁摇得好；跳一跳呀，看谁跳得远；站一站呀，看谁站得直；拉一拉呀，看谁拉得长。)

　　二、探索用拉力球跳的不同玩法指导语：

　　宝贝们，拉力球可拉、转、弯，现在大家自由玩玩拉力球，看谁能玩出新花样。

　　1．幼儿分散探索，教师观察指导，引导幼儿自由玩拉力球，如头顶拉力球练平衡，将拉力球摆在地上跳等等，重点指导幼儿跳拉力球。

　　2．集中幼儿，介绍玩法，提出新要求：

　　(1)请跳得有创造性的幼儿介绍玩法，然后让其余幼儿说一说自己最喜欢哪种跳并学一学；

　　(2)提出合作用拉力球跳的新要求。

　　3．幼儿合作探索用拉力球跳的新花样：

　　(1)请各组幼儿介绍并示范合作用拉力球跳的方法；

　　(2)引导其他几组的幼儿学一学。

　　三、游戏“做客”

　　1．幼儿自由组合成四组，分别给小兔、小狗、小猪、小猴家铺路。

　　2．引导幼儿用各种跳的'方法到动物家做客。

　　指导语：路铺好了，怎样到小动物家做客呢?(引导幼儿用各种跳的方法)

　　3．分组到小动物家做客，教师观察并重点指导跳的技能。

　　指导语：看，小动物们站在门口迎接我们呢，我们分组去做客，比一比哪组跳的花样多、哪组跳的动作好，表现最棒的那组老师奖励金杯。

　　四、放松身体，收拾场地

　　1．教师与幼儿一起评价，评出游戏中积极合作、有创新跳的个人或小组，并颁发奖品。

　　2．放松活动。指导语：火车要开了，我们要回家了，我们最后一起给小动物们跳个舞吧!(师生随着音乐做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏脚、扭扭腰等动作。)

　　3．师生共同收拾活动场地。

有关中班教案12

　　活动设计背景

　　开学几天发现幼儿比较安定，整天只想看电视。可能今年寒假阴雨天过多，家长怕出门麻烦，造成幼儿养成在家看动画片的习惯。我决定开展快乐跳圈圈的活动，让幼儿舒活舒活身子骨。

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿四肢发展和平衡力.

　　2.培养幼儿互相配合、互相帮助的良好品德.

　　教学重点、难点

　　重点：理解跳跃的动作

　　难点：让幼儿知道如何相互配合，相互帮助

　　活动准备

　　1. 呼拉圈数个 .头饰数个 .口哨1个.细绳子数条

　　2.把呼拉圈用细绳子逐个固定绑好，剪掉尾线，以防绊倒幼儿，摆成几组。

　　活动过程

　　第一，示范

　　1.老师示范跳圈圈，讲清楚两脚要跳起一定的高度，不绊中呼拉圈的边框。

　　2.选几个幼儿做示范，跳得好的表扬，没跳好的及时纠正动作。

　　3.让幼儿自由组合练习跳跃，互相纠正。有些幼儿动作能力比较差，老师在旁边耐心指导，让幼儿理解跳跃的动作，并慢慢体会，熟悉跳跃动作。

　　第二.活动

　　1.让幼儿组合成几个小组，选出队长，头戴不同头饰，让小队员跟在后面排好队，做好预备，等待老师吹口哨，开始不间断跳圈圈，看谁会按顺序排队，看哪组跳得又好又快。重复跳跃几次，让幼儿熟悉游戏环节。

　　2 .把呼拉圈并成两排，让幼儿两个两个手拉手一起跳跃，看哪组配合得最好.

　　整个活动过程老师一边指导和鼓励，一边注意幼儿的安全问题。表现得好的给予表扬，激发幼儿的.积极主动性和竞争意识。

　　第三.结束

　　1.问幼儿玩得开心吗？让幼儿想想活动过程，要怎么做，才能跳得又好又快？（相互配合得好）

　　2.让幼儿讨论跳圈圈还能怎么玩，让下次活动得以延伸。

　　教学反思

　　在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。开展第二个环节时，幼儿有了较多的经验，开始得心应手了。本来安排了第三个环节是单脚跳跃，但是发现对中班大部分幼儿来说单脚跨越有一定的难度就临时取消了。我觉得本节课在课前没有作好充分准备，在示范时用的时间比较多，活动环节考虑出现失误。在幼儿年龄特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的请各位老师多多指教。

有关中班教案13

　　学情分析：

　　学生通过对本单元《世界无烟日》、《能源短缺体验日》两个主题活动的学习，已经知道设置特殊节日的意义，这时，恰逢植树节来临了，对于六年级的学生来说，要知道植树种花的价值所在，培养学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识就是十分必要的。花草树木就是人类的朋友，爱护花草树木就是每个人的责任，教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德就是十分重要的。

　　活动目标：

　　1．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用

　　2．了解保护树木的途径、爱惜树木。。

　　3．培养学生的环保意识和爱国情怀。

　　活动准备：

　　1．请搜集树的资料或图片。

　　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　　活动过程：

　　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

　　3．教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

　　二、分享和讨论植树节的资料

　　1、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的`资料或图片。

　　2、学生讨论树的作用、好处。

　　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　　植树节的由来

　　植树节就是由内布拉斯加州发起的。19世纪以前，内布拉斯加州就是一片光秃秃的荒原，那里树木稀少，土地干燥，大风一起，满天黄沙，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯〃斯特林〃莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。这一决定做出后，当年就植树上百万棵。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4 月22日为每年的植树节，并放假一天。

　　今日的美国，树木成行，林荫载道。据统计。美国有1/3的地区为森林树木所覆盖。这样惊人的绿化规模同值树节就是分不开的。

　　4、教师请小朋友讨论保护树木的办法。

　　三、表演：我爱花，我爱草

　　请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。

　　四、以植树为主题分组绘画

　　1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　　2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。实践活动：做一件爱护花草树木的事情

　　附：儿歌：留住小鸟

　　小鸟飞进小狗的院子里，

　　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

　　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

　　小鸟飞进小猫的院子里，

　　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　　小鸟飞进小兔的院子里。

　　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　　小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！”

　　小狗和小猫明白了：树就是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

有关中班教案14

　　一、活动目标

　　1、有良好的观察能力和逻辑思维能力，能根据动物细部特征来辨别动物。

　　2、了解部分与整体的关系，通过拼图等游戏活动了解动物特征，提高动手操作的能力。

　　3、有积极探索的欲望，能胆的猜想，并萌发爱护小动物的情感。

　　二、活动准备

　　1、游戏用转盘、森林背景的课件。

　　2、动物各部分图片、动物拼图、声音素材。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　1、教师带领幼儿走进森林的场景中。引导幼儿观察森林的场景：“小朋友，我们现在来到了森林，家看看森林里漂亮吗?里面有什么?”让幼儿通过观察，增强幼儿对本次活动的兴趣，激发幼儿的好奇心。

　　2、提问：“森林是谁的家呢?”引导幼儿说出自己已经认识的动物名字，加深幼儿对动物的印象，激发幼儿对动物的喜爱之情，并使幼儿了解森林是小动物的家，丰富他们的感性经验和审美情感。鼓励幼儿胆、清楚地表达自己的想法。

　　(二)游戏部分

　　1、游戏：《玩转盘》转盘上是一些幼儿认识的动物的头部、尾部图片。教师出示转盘，请幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪个动物，即说出动物的名字。提高幼儿的动手能力，初步学习推断的方法，了解整体和部分的关系。同时，助老师了解幼儿对动物的认识程度。

　　2、游戏：《辩声音，学姿态》

　　(1)课件中播放动物的叫声，让幼儿猜是什么动物，并作模仿。猜对的话课件呈现该动物的图片。

　　(2)一幼儿模仿该动物的走路、活动的姿势体态，让其他幼儿猜测是什么动物，最后一起模仿。

　　3、游戏：《找动物》请幼儿将老师藏在森林里的动物部分图片找到，这些动物并不是完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头。在找到后，还要推断出它是谁，然后告诉家自己找到了什么动物。通过幼儿的寻找活动，培养幼儿细致的观察能力，以及喜爱科学活动的.情感。为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一位幼儿都有机会参与尝试。通过讲述自己找到的动物，培养幼儿语言表达能力。

　　4、将动物的部分卡片送到小动物的家里。教师将动物的完整图片展示出来，让幼儿通过自己手中的部分动物卡片找出相应的动物图片，进行对应摆放，了解整体和部分的关系。进一步加深幼儿对动物的认识和了解。

　　(三)结束部分《拼图游戏》请找出相同动物图片的小朋友，合作将动物的各部分拼成一个整体的动物。通过操作活动，能观察到动物的分割部分的特征，并能相互配合进行拼图，将动物图片拼完整。注重培养幼儿的观察能力和动手能力，尝试培养幼儿与同伴之间的合作能力。

　　活动建议：在区域活动中投放各种动物拼图，让幼儿在游戏中巩固所学内容。

有关中班教案15

　　思考：新中班幼儿的运动经验比较匮乏,为了帮助幼儿丰富跳和爬的运动经验,同时发展幼儿的动作灵敏性和协调性.于是我在跑跳区设计了本次活动,利用运动器材圈、梅花桩、竹梯、大滚桶等搭成小路,并以”快乐游乐园”的名称激发活动的兴虑到我班幼儿的动作发展水平的差异性,创设的障碍物难度也差别,以符合幼儿个体的发展水平.

　　活动目标：1.能够动脑筋想出各种跳和爬的方法.

　　2.克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐.

　　环境创设：运动区域:跑跳区

　　活动器材:轮胎圈梅花桩竹梯大滚桶海洋球

　　休息区域:长凳

　　生活用具:毛巾衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)

　　活动流程：热身运动→幼儿自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地

　　活动过程：

　　一．热身运动

　　“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、圈、竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”

　　“你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人？”

　　“当两个小朋友撞在一起怎么办？”（引导幼儿从一个方向开始，不可以插队的。”