大班健康教案

时间:2023-05-13 09:21:26 教案 我要投稿

实用的大班健康教案模板集合五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的大班健康教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的大班健康教案模板集合五篇

大班健康教案 篇1

  (一)活动目标

  1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

  2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

  3.消除对换牙的恐惧感。

  (二)活动准备

  《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

  (三)活动过程

  1.观察牙齿。

  两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

  2.介绍门牙、犬牙、臼牙的.不同功用。

  引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

  3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

  4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

  5.介绍乳牙、恒牙。

  6.了解换牙的知识。

  引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙――恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

大班健康教案 篇2

  活动目标

  1、认识有营养的胡萝卜、豆腐、菠菜等食物。

  2、懂得合理饮食,在日常生活中做到不挑食,不偏食。

  活动准备

  录音机、胡萝卜、菠菜等食物

  活动过程

  一、 激趣导入:

  师:小朋友们,营养食物王国的国王邀请我们去做客,在哪里有许多好吃的,你们想不想去?(想去)

  师:但请柬上有几个要求,我们能达到要求才能顺利到达。

  二、食物营养表达:

  (1)老师示范

  请同学们拍打节奏,在拍打这条节奏型时要注意附点和空拍,小朋友利用身体的部位感受这条节奏型。

  幼儿自由探索用身体感受节奏型。

  师:我们完成了营养食物王国国王的要求。现在可以出发了,

  (2)请幼儿说一说四种食物的营养

  师:红红的`胡萝卜有什么营养呢?

  (它含有很多维生素,可以抵御病菌。)

  其他事物有什么营养呢?

  (3)学唱歌曲。

  教师手拿胡萝卜清唱

  老师唱,小朋友拍节奏型并说唱。

  三、结束:

  分组进行演唱,并品尝有营养的食物。

大班健康教案 篇3

  设计思路:

  绳子是孩子熟悉的物品,平时玩耍中有意识地寻找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,感受绳子的多变性,培养幼儿动作的协调性、灵活性。

  活动目标:

  1.探索绳子的多种玩法。

  2.提高动作的协调性、灵活性。

  3.体验合作的快乐。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

  活动过程:

  一、玩绳子

  1.每个幼儿一根绳子,在《健康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。

  2.绳子除了可以跳以外还有哪些其他不同的玩法?

  3.自由玩耍,大胆探索各种不同玩法。

  二、营救小猴

  1.小猴遇险,猴妈妈请小朋友帮忙营救小猴。

  2.营救小猴的路上(前面有大灰狼,小朋友快蹲下;现在我们走上了独木桥,小朋友摇晃前进……)

  3.走到事先设置的5米宽河流前时停下,引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸,救小猴子!

  4.讲解玩法与规则。利用绳子变成各种营救工具。(如小桥,梯子,独木桥、石礅等)通过小河到达河岸,救小猴。

  5.教师适当引导。如:绳子不够了怎么办?绳子是老师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀?……

  6.营救小猴。

  7.营救成功,送小猴回家。

  三、开派对。

  学猴子动作,在音乐的伴奏下做放松运动。

  教学反思:

  这个活动是孩子们感兴趣的`,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。

大班健康教案 篇4

  设计意图:

  鼻子我们每个人都有,它对于我们人来说十分重要,可很多时候我们都会忽视它,不会正确地保护好它,尤其是缺乏自控能力的幼儿,常会因为不当的行为,而导致“流鼻血啦”、“鼻子发炎啦”等等。针对此种情形,特设计了认识鼻子的活动。在说说、看看、玩玩的过程中,认识自己的鼻子并学会简单的保护鼻子的方法。

  活动目标:

  1、 了解鼻子有呼吸与嗅觉的主要功能,体会其重要。

  2、 知道并学习保护鼻子的方法。

  3、 乐意在同伴面前能用语言大胆表达自己的感受。

  活动准备:

  Ppt、白醋、酒、水三等份、学具:每桌有一次性杯子若干(内有白醋、酒、水)游戏教具:贴鼻子;

  活动过程:

  一、看幻灯片,引起幼儿兴趣。

  看PPT一组照片,猜出鼻子。小精灵儿童网站

  1、导语:请你猜一猜,这是什么?小精灵儿童网站

  2、你怎么知道是鼻子?小精灵儿童网站

  3、我们的鼻子在哪里?(鼻子的方位)

  二、发现感受鼻子的特殊功能,并体会其功能的重要性。

  导语:为什么大家都需要鼻子?

  (1) 鼻子的呼吸

  1、你们知道鼻子有一个了不起的.本领是什么?

  2、感受鼻子的呼吸。

  3、鼻子和嘴那个呼吸更合适?为什么?

  4、鼻子里有什么?鼻毛有什么用呢?

  5、游戏:捏住鼻子,不呼吸感觉怎么样?小精灵儿童网站

  (2)鼻子的嗅觉

  1、你闻过哪些气味?

  2、小实验:考考你:(出示装有各种气味的杯子三个)、今天我带来一些杯子,你能猜出来里面装的是什么吗?闻一闻,是什么气味。

  水:有没有气味?没有气味的会是什么东西?

  醋:这个酸酸的是什么?这个醋和我们平时用的醋有什么不一样?酒:酒有什么味道,它对身体好不好?

  3、幼儿分组去闻纸杯中液体的味道,并作出正确判断。

  4、小结:气味是不同的,有酸、有香、有酒味、有的无味。鼻子本领真大,能闻各种气味。

  三、了解并学习保护鼻子的方法。

  导语:你的鼻子有没有不舒服的时候,它什么时候会不舒服?

  1、感冒:鼻子会怎么样?你有什么感觉?

大班健康教案 篇5

  活动背景

  我设计这个活动是因为幼儿园里有很多幼儿有吃零食的习惯,还有部分幼儿在家长接送的时候,要求家长给零花钱或者买零食,不然就不上学。为了防止此类现象再次发生,我设计了这个活动。

  活动目标

  1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

  2、让幼儿喜欢听故事,乐意参与到活动中。养成良好的饮食习惯。

  3、能够用简单的汉语复述故事,理解故事内容。

  4、让幼儿了解暴饮暴食对我们的危害和合理饮食的好处。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  1、能够熟练的说出哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的名称。

  2、能够用简单的汉语复述故事,理解故事内容。

  3、让幼儿养成良好的饮食习惯,不暴饮暴食。

  活动准备

  1、热闹的.巴扎场景图片或墙面设计。

  2、哈密瓜、烤肉、馕、烤包子等食物的图片或实物。

  3、故事的情境图片四张。

  活动过程

  一、开始部分

  1、谈话引入。

  教师:“小朋友们,你们都逛过巴扎么?”、“你们是和谁一起逛巴扎的”、“巴扎上都有什么?”、“你们最喜欢吃什么?”

  二、基本部分

  1、出示食物图片或实物,指导幼儿正确说出食物名称。

  2、教师:“小朋友们都逛过巴扎,老师今天也要给大家讲埃尔金恩逛巴扎的故事。希望小朋友们认真听,故事讲完以后老师要问大家一些问题。”

  3、教师讲故事。边讲边出示情景图片和食物图片。

  4、教师提问:

  (1)、故事里都有谁?他们在干什么?

  (2)、巴扎上都有什么?

  (3)、妈妈给艾尔肯买了什么?

  5、再听一遍故事,继续回答问题。

  (1)、艾尔肯都吃了什么?

  (2)、艾尔肯怎么了?

  (3)、如果你是艾尔肯,你应该怎么做?

  6、再听一遍故事,引导幼儿用简单的语言复述故事。

  7、让幼儿找自己的好朋友,给他(她)讲讲故事内容。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起小结。让幼儿养成良好的饮食和生活习惯,不暴饮暴食。

  四、活动延伸

  在活动室内简单的布置成巴扎的场景,摆上相应的物品,让幼儿感受逛巴扎的快感和热闹的氛围。

  教学反思

  1、在这个活动中,让幼儿了解了合理饮食对我们的好处和暴饮暴食的危害,达到了教学目标。

  2、在教学过程中,部分幼儿未能理解故事内容。

  3、听课的老师也觉得这节课上的挺成功的,但是不足的就是没能照顾到所有幼儿,让幼儿的积极性有所消减。

  4、如果再上一遍,我想我的上课思路应该不会有太大改变,教具准备和师幼互动环节可能会有所增加。尽量让所有幼儿都能够参与到其中。

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