幼儿园大班教案

时间:2024-07-06 06:07:21 教案 我要投稿

关于幼儿园大班教案4篇

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于幼儿园大班教案4篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  1.尝试看情景图片编应用题。

  2.学习8的第三、四组加减,进一步理解两个部分数的交换关系。

  3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神,锻练运算速度和准确性。

  活动准备

  1.数学卡

  2.图片:树叶飘零的大树,树叶8片(有大有小),小猴吃桃;有云朵的天空。

  3.白兔图片一个,8以内数字若干,7以内的加减算式若干。

  活动过程

  一、复习7以内数的加减。

  1.游戏:开火车

  教师:今天老师要带小朋友坐火车去游玩,你们高兴吗?

  那我们的火车几点开?

  2.老师出示式题卡

  教师:我们的火车几点开?

  (如3+1=,6-2=,0+4=……)

  幼儿:我们的火车4点开。

  (幼儿随音乐做开火车的律动)

  3.游戏:又有香蕉又有梨(复习8的组成)

  教师:你们看主人用什么来招待我们小朋友的呢?

  教师:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,几只梨。(举数卡5)

  幼儿:又有香蕉,又有梨,5根香蕉,3只梨。

  教师:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,几只梨。(举数卡7)

  幼儿:又有香蕉,又有梨,7根香蕉,1只梨。

  二、看情境图学习8的第三、四组加减

  教师:小朋友们表现的'很好,现在让我们来看看还有什么题目吧!

  1.出示情境图:一棵落叶大树,学习8的第二组加法。

  (1)教师:这图上画的是什么呀?(大树)秋天,大树落叶子了,我们一起看看地上落了几片树叶?(5片)风一吹,又落下了3片树叶,那么地上一共有几片落叶呢?(8片)

  你用什么方法算的?

  (幼儿尝试回答:5片和3片合起来是6片树叶,或说出:用加法算出来的)

  (2)列成算式怎么列呢?(幼儿:5+3=8)

  这式子中的数字5.3.8分别表示什么意思呢?幼儿尝试回答"5"表示先落下的5片落叶,"3"表示又落下的3片树叶,"8"表示一共落下的落叶数量。

  (3)教师:我们再看看这8片落叶一样大吗?

  (不一样,有的大些,有的小些)几片大一些?(3片)几片小一些?(5片)

  现在我请谁来根据这件事情编一道加法应用题,要跟5+3=8不同。

  (4)幼儿尝试编:地上有一些落叶,3片大一些,5片小一些,地上总共有几片落叶呢?

  (5)教师:刚才小朋友编得很好,谁来列式呢?(幼儿3+5=8)这式子中的3.5.8分别是什么意思呢?教师指5+3=8、3+5=8两道式子,引导幼儿观察异同,幼儿尝试找规律。

  (6)教师小结:以后只要看到两道加法算式,加号前后的两个数字相同只是互相换了位置,

  他们的得数是不变的,是相等的。

  2.学习8的第三组减法

  (1)教师:树叶落下来了,白兔姐姐很爱劳动,她来拾落叶了,

  你们看看,8片落叶被白兔姐姐拾去5片,还剩下几片落叶呢?

  (列式8-5=3,式中的8.5.3分别表示什么?)

  (2)教师:看到了这道式子,你想到哪道式子呢?

  谁能用图片上的事情把8-3=5编成应用题呢?(幼儿编)

  3.学习8的第四组加减法

  (1)教师:小朋友编得真好,你们看图会编了,我这儿还有几幅图,谁来帮我编一编?

  (2)小猴吃桃"情景图:

  图上一只小猴,前面8只完整的桃子,旁边4只桃核。

  幼儿列式:8-4=4B看图示编题,幼儿编:天上有4朵云彩,又飘来4朵,天上一共有几朵云彩?

  幼儿列式:4+4=8

  4.编题

  教师:好,现在我们不看图,自己动脑筋想一件事情来编编看,这六道式子随你编。

  5+3=8,3+5=8,8-5=3,8-3=5,8-4=4,4+4=8)

  三、幼儿作业

  教师:小朋友编得真好,你们一定还能完成下列作业。

  1.填空格、列算式。

  先填出空格里的数,再根据组成式用三个数列出四道加减算式题。

  2.吹泡泡。

  算算泡泡里的算式,给得数是8的泡泡涂黄色,得数是7的泡泡涂粉红色。

幼儿园大班教案 篇2

  一、活动目标

  1.积极参与小车制作,体验制作完成小车后的成就感。

  2.大胆动手制作会跑的小车,积极参与想办法解决制作过程中遇到的问题。

  3.制作车轮会转的小车,探索车轮与车轴连接的方法。

  二、活动准备经验准备:小朋友有玩过玩具汽车的经验。

  物质准备:一辆会跑的玩具小汽车,在不同位置钻孔的牙膏盒和没有钻孔的纸盒,钻好孔的瓶盖,大小不同的圆形纸片,各种圆形积塑玩具,泡沫板,吸管,一次性筷子,橡皮泥,剪刀,双面胶,透明胶,音乐《雪之梦》。

  三、活动过程

  1.观察小车,了解小车的基本结构。

  (1)指导语:看这辆小汽车是由哪些部分构成的?

  (2)小结:小车由车身和车轮构成。(该部分略作详细观察车轮与车轴之间的关系,车轮与车身的高度)2.幼儿思考怎样做一辆会跑的小车。

  出示准备的材料,让幼儿说一说,各种材料适合做什么,打算怎么做。

  指导语:今天老师给你们准备了一些材料,想请你们亲手做一辆会跑的小车,请你们在做之前先看一看桌子上的'材料,和你的身边的朋友他说一说,你打算用哪些材料来做什么?怎么做?

  3.幼儿动手制作会跑的小车。(第一次操作)教师按半成品车、部分零件已组装配套、单一的材料分为几组摆放,幼儿自愿选择小组,尝试制作会跑的小车。

  4.幼儿检查自己制作的小车。

  (1)幼儿介绍自己做的小车。

  指导语:你们的小汽车都做好了吗?说一说你是怎样做的。(各小组在自己组内介绍自己做的车)(2)检查小车能否跑起来。

  指导语:请同伴相互检查,你做的小车能跑起来吗?看看能跑的小车和不能跑的小车有什么地方不一样?

  在相互检查和比较中,让幼儿发现车轮和车身位置、车轮之间距离的关系。

  (3)小结:车轮要安在车身合适的位置上,车轮之间的距离要适当,小车才能跑起来。

  5.幼儿改造自己的小车。(第二次操作)教师鼓励幼儿合作修理小车,让跑不动的小车都跑起来。

  6.教师再次总结。

  (1)先让在第二次操做中成功幼儿说一说,他是怎样改造自己的小车的。

  (2)教师做总结。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标

  1、满足孩子们的好奇心和求知欲。

  2、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索。

  3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、体验解决问题的成就感。

  教学重点、难点

  教学重点:给幼儿创造一个轻松、愉悦、想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答的交流、议论的环境。

  教学难点:通过观看视频,小朋友和老师收集的相关资料,结合幼儿已有的经验,让幼儿充分发挥自己的想象力,把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。

  活动准备

  1、飞碟与外星人的相关视频和资料。

  2、老师制作的.飞碟与外星人。

  3、画画用的纸、笔、油画棒。

  4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的墙。用于贴小朋友的画。

  5、 用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。

  活动过程

  一、引入。由彬彬的“飞碟”引入课题。

  二、幼儿讨论。

  三、观看《飞碟与外星人》的相关视频。

  四、一起查看幼儿和老师收集的相关资料。

  五、欣赏老师制作的《飞碟与外星人》,引发幼儿作画的渴望。

  六、幼儿作画,老师巡回指导。鼓励幼儿充分展开想象作画。

  七、欣赏、点评幼儿作品。

  八、把幼儿作品贴在墙上,供全园幼儿欣赏。

  活动总结:

  1、在整个活动过程中,幼儿的主动性和积极性特别高,讨论和谐而热烈。想象力和思维能力得到了充分的发挥,引发了好多千奇百怪的问题。如:外星人会哭吗?飞碟是外星人的转机吗?外星人他有爸爸妈妈吗?外星人也住楼房吗?外星人有名字吗?他们能讲话吗?为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜?未解之谜是什么东西?为什么没有人知道他们从哪里来?你们大人也不知道他从来里来吗?为什么科学家都有不知道的呢?等等。

  2、本活动让幼儿和老师都有不同程度的发展。孩子们知道了,宇宙中有好多不可思议、千奇百怪的现象和事情发生。很多宇宙未解之谜都等待着我们小朋友长大了一起去研究、探讨。

  3、轻松愉悦地语音坏境,让小朋友之间、小朋友和老师之间的互问互答更深入,增进了同伴之间、小朋友和老师之间的亲密之情。

  活动反思:

  1、面对幼儿太多的为什么,如:“为什么没有人知道他们从哪里来”?“你们大人也不知道他从来里来吗”?“为什么科学家都有不知道的呢”?有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂。

  2、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整。

  3、如果让我重新上这节课,我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1.学会有感情地朗诵,初步感受、体会诗歌的韵律美和意境美。

  2.尝试进行适当的创编,在活动中善于表达,乐意表达。

  3.了解树与人类的密切关系,养成初步的环保意识。

  活动准备

  有关森林的音乐,散文诗《树真好》的PPT课件和配乐朗诵,与诗歌内容相匹配的图片(大图片一套,小图片同幼儿人数)。

  活动过程

  一、倾听音乐,营造氛围

  1.请幼儿闭上眼睛欣赏一段音乐。

  2.交流:你听到了什么?好像还看到了什么?、

  3.看课件:原来我们来到了一片美丽的树林。看,这儿有些什么?他们在干什么呢?

  二、音画交融,欣赏诗歌

  1.第一遍欣赏:树林真美。现在就让我们来欣赏一首优美的'小诗。

  2.幼儿欣赏配乐诗朗诵。师提问:你们喜欢这首诗歌吗?喜欢这里的什么呢?(教师根据孩子的回答出示相应的图片)

  3.第二遍欣赏:这首诗歌里确实有许多好玩的事,除了我们刚才所说的,还有哪些呢?现在就让我们再来美美地欣赏一遍,一边欣赏一边用自己的小图片摆出来。

  4.幼儿欣赏配乐诗朗诵.并且根据诗歌内容摆放出相应的小图片。

  5.请幼儿看着自己的小图片跟着配乐轻轻地诵读诗歌。

  6.交流提问:你们觉得这首诗歌有趣吗?你们想去那片树林吗?为什么想去呢?想去做什么呢?

  7.简单小结:这些都是大树妈妈带给大家的快乐,你们觉得树好不好?能不能用诗歌里的句子来赞叹一下。(树真好)

  三、读悟结合,体会意境

  1.师:现在让我们一起来朗诵这首诗歌,朗诵的时候要特别注意几个字的读音。(教师念“叫、跑、飘、闹、觉、摇、跳”,让幼儿细细体会。)

  2.师提问:听出来了吗?刚才每个字的读音都怎么样?在诗歌里,我们就称为押韵。因为有了押韵,诗歌读起来更加琅琅上口,更加好听了。

  3.师生一起朗诵诗歌《树真好》。(同时播放相应的课件)

  4.请个别幼儿示范有感情地朗诵诗歌,把押韵的字读得很饱满。

  5.请幼儿站起来再次有感情地朗诵,鼓励幼儿用肢体动作表现。

  四、自主创编,提升情感

  1.师:树多真好呀!除了诗歌里所说的,树对我们人类和地球还有什么好处呢?

  2.请幼儿尝试模仿诗歌里的句子进行创编。师:你们能不能模仿诗歌里的句子“树真好……”编一段诗呢?请你编好后先和周围的小朋友说一说。

  3.幼儿分组到前面模仿创编,一个接着一个,一句接着一句。

  4.小结:树真好,带给我们人类这么多的好处和快乐。回家后,小朋友把我们今天学的诗歌,还有自己创编的诗句说给爸爸妈妈听,让他们也来体会树的好处。

  附散文诗:树真好

  树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会叽叽喳喳地叫。

  树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。

  树真好,我家屋子里清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。

  树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。

  树真好,树下铺着阴凉,我躺在树下睡午觉。

  树真好,如果有一只大狗来追我的小猫,小猫就爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。

  树真好,做个秋千挂树上,我坐上去,摇呀摇。

  树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。

【幼儿园大班教案】相关文章:

幼儿园大班的教案07-26

幼儿园大班教案11-14

幼儿园大班教案【精选】07-10

(精选)幼儿园大班教案08-03

幼儿园大班的火的教案10-10

幼儿园大班语言的教案10-26

幼儿园大班教案《宝塔》06-28

幼儿园大班中秋教案06-17

舞蹈教案幼儿园大班08-25

《咏柳》幼儿园大班教案09-26