幼儿园中班科学教案

时间:2023-05-12 11:31:24 教案 我要投稿

【精品】幼儿园中班科学教案模板汇编10篇

  作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园中班科学教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精品】幼儿园中班科学教案模板汇编10篇

幼儿园中班科学教案 篇1

  活动目标:

  1、了解几种检查食物变质的简单方法。

  2、认识生产日期和保质期,知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。

  活动准备:

  变味的食品,食物包装袋,幼儿用书,教学挂图。

  活动过程

  一、变质的食品。

  1、出示挂图:小朋友猜猜这些图上都是什么呢?

  2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照:这些橘子和面包有什么不同呢?

  3、出示有怪味的变质食品:请你们闻一闻有什么味道?这些已经发霉、有怪味的食物还能不能吃了呢?

  4、教师小结:有怪味或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。

  二、食物变坏的原因。

  1、你见过哪些变坏的食物?为什么这些食物会变成这样?

  2、小结:因为存放的时间长了,食物中的原料发生了变化。

  三、了解食物变坏的几种方法。

  1、怎样辨别食物是否变坏?引导幼儿从食物的.颜色、气味、软硬等几方面来鉴别。

  2、出示食品包装袋,引导幼儿观察上面的数字,介绍食品的生产日期和保质期的含义。教育幼儿过了保持期的食物不能吃。(我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字,它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的,这是生产日期。这有一行数字和文字是表示这个物品能放多长时间,叫保质期。

  3、观看幼儿用书,知道新鲜食物与变质食物的区别,知道在保持期内食用。

幼儿园中班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.与同伴交流自己的对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的明显外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。

  2.有进一步了解动物的兴趣和好奇心。

  3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  PPT课件、收集各种不同特征的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等),嘴巴图片若干。

  活动过程:

  (一)讲述故事《救救苹果树》PPT,引起幼儿谈论动物嘴巴的兴趣。

  教师有感情地讲述后提问:是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?

  (二)了解动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。

  教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?

  教师:你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?

  (三)观察PPT图片,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物的多样性。

  教师:图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方完成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的,蜂鸟是用管子一样的嘴来吸食花蜜的)

  教师:你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?

  活动延伸:

  区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。

  游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》,引导幼儿继续关注动物的'嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。

  附故事:救救苹果树

  在一个果树林里,有一棵很大的苹果树,这棵大苹果树每年都会结出许多又大又红的苹果,小动物们都很喜欢到这里摘苹果。

  可是,有一天,小动物们看不到树上的红苹果,树叶也变得枯萎了。"苹果树生病了,快给苹果树找医生吧!"小动物们非常着急地说。

  就在这时,从远处飞来一只啄木鸟,它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下,然后对准一个地方用力地啄,很快,就啄出了一条大虫子,苹果树又能够结出红苹果了。

  教学反思

  《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点,通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物嘴巴特征,从而萌发爱护小动物、爱护大自然——小动物的家的情感.因此,针对这一活动意图,我充当好活动的引导者,让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的,他们也是满怀新奇。整个活动,幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中,特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物的特征说出来,增加了幼儿的活动兴趣,有利于增进幼儿热爱动物的情感,寓教于乐,符合幼儿学习的特点,取得了好的活动效果。

  小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

幼儿园中班科学教案 篇3

  目标

  1.体验手部动作与影子之间的关系。

  2.萌发对手影游戏的兴趣。

  准备

  1.已有做手影游戏的经验。

  2.挂图。

  3.台灯若干。

  4.故事磁带。

  过程

  1.它们是谁。

  ――幼儿观察挂图,自由交流。

  ――根据幼儿的热点话题设疑:你看到了什么?新房子中为什么总会出现黑影?它们到底是谁?

  2.谁是新邻居。

  ――幼儿带着问题,边看挂图,边完整欣赏故事。

  ――哪些小动物成了新邻居?

  ――房子里的.小兔、小羊、大狼是怎么回事?

  幼儿园中班科学活动教案――给图形涂色

  幼儿园中班科学教案――给图形涂色

  目标

  1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

  2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

  准备

  1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

  2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张,放入每组的小筐内。

  3.幼儿活动材料《数图形》,水彩笔。

  4.三种形状的硬纸每人一份。

  过程

  1.认识椭圆形。

  ――出示圆形和椭圆形贴绒教具,让幼儿找出圆形。

  ――幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较,说说两种形状有什么不同。

  ――启发幼儿交流经验,谈谈自己的发现。

  ――启发幼儿用上下对折、左右对折的方法,观察比较两个图形,知道圆形两条折痕一样长,椭圆形两条折痕不一样长。

  ――引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如:蹲在地上,上部身体尽量横向拉开,使身体看上去像椭圆形。

  ――启发幼儿想出尽可能多的办法来,如有需要,可以找人合作表现。

  2.认识半圆形。

  ――出示半圆形贴绒教具。这是什么形状?

  ――幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。

  ――启发幼儿交流比较中的发现,知道半圆形只有圆形的一半。

  ――引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如:身体下蹲,双臂在头顶搭成拱形状,启发幼儿想出其他表现方法来。

  3.给图形涂色。

  ――在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形,并用三种不同颜色的笔涂画区分。

  建议

  1.借助身体的运动能使幼儿加深对形状的了解,丰富有关空间和形状的经验。

  2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。

  3.日常生活中引导幼儿找找周围环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。

幼儿园中班科学教案 篇4

  活动目标

  1.初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数,感知数之间的内在规律。

  2.提高对数字的敏感性,体验数字的重要和有趣。

  3.积极参加探索活动,锻炼思维的敏捷性。

  活动准备

  1.动画课件:旅游车,号牌为12345;开汽车的音乐;红绿灯倒计时10~1;电梯上行,楼层显示1~10;电梯下行,楼层显示10~6、6~1;6楼奖品区;若干辆没有车牌号的车停在停车场。

  2.分别标有1~10数字的红色和黑色车票,标有1~10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等,操作板每人一份。

  活动过程

  一、以游戏直接导入,引起幼儿活动兴趣师:今天,吴老师带你们去游乐城玩,高兴吗?

  二、观察车牌号、车票,感知、学习顺数师:这是我们要乘坐的旅游车,车牌号是多少?

  师:坐车要凭票,吴老师早就准备好了车票,我们来看看有哪些号码。

  出示1~10红色车票,引导幼儿观察和数数。

  小结:刚才我们是从小的数开始数,后面的数比前面的数多1,这种从小到大的数数方法叫顺数。

  出示1~10黑色车票,引导幼儿观察和数数。提问:这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车,入座。

  三、旅途中遇红灯,感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模仿开汽车。

  第一次遇红灯。

  师:前面有红绿灯,现在是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规则,红灯亮,停一停。显示器上还有数字计时,一起来看看、数数(引导幼儿观察并数数10~1)。

  小结:刚才我们从大的数开始数,后面的数都比前面的.数少l,这种从大到小的数数方法叫倒数。

  师:绿灯亮了,我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模仿开汽车)。

  第二次遇红灯。

  师:前面又有一个红绿灯,是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数1O~1)。

  师:绿灯亮了,我们再继续向前行。

  四、玩游乐城,进一步练习顺数和倒数1.乘电梯上楼,练习l~10顺数。

  师:游乐城到了。先上10楼的游乐城玩吧!怎样才能更快上到10楼呢?

  幼儿模仿坐电梯,教师提醒幼儿站稳、扶好,电梯要上行了。同时,引导幼儿观察电梯的楼层显示,并数数1~10。

  师:10楼到了,我们安全地下电梯去玩喽!

  2.在走走、跳跳、钻钻、爬爬中,幼儿练习从任意数开始顺数或倒数。

  ①引导幼儿完整地观察场地,练习顺数和倒数。

  师:游乐城有这么多好玩的,都编了号码,看!这是山洞。上面的号码是多少?(1~10)这是跳圈,号码是多少?(10~1)这是……②幼儿在音乐声中自由玩,进一步感知数之间的内在规律。

  师:孩子们!你们可以自由选择玩,但要注意安全,互相谦让哦!玩的时候看看你从哪个数开始,经过了哪些数。去选择你们喜欢的东西玩玩、数数吧!

  ③交流玩法。

  师:游乐城休息时间到了,请小朋友到休息区休息一会儿。

  师:玩得开心吗?刚才你玩了什么?从哪个数开始的?经过了哪些数?

  ④幼儿在音乐声中自由选择从任意数开始顺数或倒数。

  师:除了从1~10顺数和从10~1倒数这两种玩法,我们还可以从哪个数开始玩?你们自由选择玩吧,不过请记住,这次玩的要求是从任意数开始顺数或倒数。

  幼儿再次到休息区休息,教师小结。

  3.乘电梯下楼,练习10-6的倒数。

  ①播放课件:告诉大家一个好消息,今天是游乐城10周年庆典,6楼正在进行"有奖问答"活动,欢迎大家积极参加。

  师:孩子们,6楼还有"有奖问答"活动呢!我们赶快坐电梯到6楼去。大家扶好、站稳,电梯下行了(倒数10~6)。

  ②扩展经验:顺数和倒数在生活中的运用。

  师:孩子们坐下,"有奖问答"就要开始了。

  提问:生活中什么时候要用到顺数或倒数?

  幼儿先讨论再回答,教师播放相应的课件。回答对了可以得到一份奖品。

  提问:生活中还有什么时候要用到顺数或倒数,回家后和爸爸妈妈一起找找。

  4.乘电梯下楼,练习6~1倒数。

  师:时间不早了,我们该坐电梯下楼回家了(倒数6~1)。

  五、设计车牌号,迸一步练习从lO以内任意数开始的顺数或倒数师:这里有很多车,都没有车牌号,要请小朋友来帮忙设计车牌号,号码必须是顺数的5个数或倒数的5个数。你想设计什么号码?自己先想想,也可以和旁边的小朋友商量。

  1.发下操作板,幼儿设计车牌号。

  2.请幼儿将自己设计的车牌号说给同伴听。

  3.结束活动。师:车牌号设计好了,我们一起开车回家喽。(幼儿随音乐模仿开汽车出活动室)

幼儿园中班科学教案 篇5

  幼儿园中班科学优质课教案――勺子里的哈哈镜

  幼儿园中班科学教案――勺子里的哈哈镜

  活动目标

  1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

  2、激发幼儿对光反射的兴趣,探索镜子反光的现象。

  3、感知并描述勺子上的反光现象,产生探究的欲望,体验发现的乐趣。

  活动准备

  1、此活动必须在晴朗的天气里进行。

  2、小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份,最少人手一份。

  活动过程

  一、活动的导入部分。

  师:小朋友最喜欢玩勺子了,几天没玩了,想不想玩?我们一起来玩一玩镜子吧!

  二、幼儿玩镜子。(各种平面镜,反面带有双面胶的小动物图片等材料,请幼儿自由选择。教师在幼儿探究的过程中,有选择的、由易到难的与幼儿交流,,最后集体分享探究结果,并进行验证性探究。)

  教师引导一:问在座位上玩镜子的幼儿。

  1、你是怎样玩的镜子?

  2、发现了什么?

  小结:镜子可以找照出影子来,利用镜子,你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

  教师引导二:有的小朋友在阳光下玩镜子,我们一起问问她有什么发现吧!

  1、阳光下,你发现了什么?

  2、墙上为什么会有光斑?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光斑。)

  3、墙上的光斑会动吗?

  4、你是怎样让它动的?(光斑随镜子的晃动而晃动。)

  小结:在阳光下,镜子可以在墙上产生光斑,还能让光斑移动到想让它到的地方。

  教师引导三:有的小朋友在玩“动物追逐战”的游戏,我们一起看看他们是怎样玩的!

  1、你们玩的什么游戏?

  2、怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?

  3、请幼儿尝试。

  小结:“动物追逐战”太好玩了,你的小动物跑的'快吗?心理有什么感觉?

  三、幼儿玩“勺子里的哈哈镜”。

  (一)师:生活中还有哪些东西像镜子一样,能照出影像来?(幼儿回答)。

  (二)玩“勺子里的哈哈镜”的游戏,启发幼儿结合自己的记录与同伴交流自己的发现。 根据幼儿的表述,重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同,提问,帮助幼儿有条理的探究:

  1、你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子里也有个哈哈镜)。

  2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

  3、从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

  简单小结:勺子的凹面与凸面对光反射的不同,等幼儿进一步探究其中的奥妙。

  (三)我是小小摄影师。

  1、带领幼儿到室外,借助勺子“摄影”。

  2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜看见了什么?它跟原来的物体相比,有什么变化?

  3、引导幼儿思考:用不同的勺子“拍摄”的同种物体,结果是否一样?为什么?

  4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与成像之间的关系,给幼儿留下继续探究的空间。

  四、幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。

  活动延伸:

  把不锈钢碗、勺子、铃铛皮、镜子、杯子等“镜子”投放科学区,供幼儿继续探究其中的秘密。

幼儿园中班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿以自身或客体为中心比较物体的前后方位,体验空间方位的相对性。

  2、发展幼儿的观察力和空间方位感。

  3、培养幼儿的规则意识。

  活动准备:音乐录音带,汽车叫声,教学挂图《赛车》,自制红绿灯

  环行公路(事先在场地中布置好),红、蓝色汽车头饰人手一个

  活动过程:

  一、声音导入

  1、师:孩子们,老师今天早上来得时候听到了一种声音,是什么声音呢?老师把它带来了,你们听!(放汽车录音)大家一起告诉老师是什么声音?

  2、幼:开汽车的声音

  3、师:对,是开汽车的声音

  二、游戏:开汽车

  1、师:孩子们,老师今天就带你们去开汽车,好不好?

  幼:好

  师:孩子们,看看你的小椅子底下是什么?

  幼儿带头饰

  2、师(游戏规则):孩子们,你们扮演小司机,老师扮演交通警察,小司机们开汽车时一定要在公路两条线的中间开,要与别的汽车保持距离,不能撞到别的汽车,要注意安全,避免发生车祸。老师出示绿灯时,小司机开始开汽车,老师出示红灯时,小司机们一定要将汽车停好,谁闯了红灯,老师就要吊销他的驾照,他就不能再开汽车了。

  3、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:

  (1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?

  (2)、你是怎么知道自己的前面和后面?(在观察中引导幼儿知道自己的胸口面对的方向是前面,后背面对的方向是后面)

  (3)仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁?

  4、师出示绿灯,幼儿继续开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。提问:

  (1)、XXX的前面是谁?XXX的后面是谁?(让幼儿观察的小朋友和上个环节中的`幼儿是一样的,方便幼儿感受空间方位的变化)

  (2)、仔细地看一下自己的前面是谁?自己的后面是谁?

  (3)他们前面和后面还是以前的小朋友吗?你的前面和后面还是以前的小朋友吗?

  5、有规则的开汽车

  (1)、师:下面请所有的红汽车开在最前面,所有的蓝汽车开在红汽车的后面。

  (2)、师出示绿灯,幼儿开汽车(放音乐),出示红灯(音乐停),幼儿停止开车。

  三、观察教学挂图《赛车》

  1、师:孩子们,森林里的小动物也会开汽车,还进行了一场汽车比赛。下面咱们悄悄地坐到小椅子上看看小动物们的比赛情况。

  2、观察挂图,回答问题

  (1)、数一数:一共有几只小动物参加比赛?

  (2)、说一说:哪种颜色的车开在最前面?是谁开的?

  谁在最后面?

  小熊的前面和后面分别是谁?

  小猫的前面有谁?

  四、开车去看比赛

  1、师:孩子们,这场比赛到底是谁得了第一呢?让我们开着汽车到森林里去给他们加油助威吧!

  2、师带领幼儿开汽车出(放音乐)。

幼儿园中班科学教案 篇7

  活动目标:

  1、喜欢参与科学探究活动,体验动手操作的乐趣。

  2、对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的东西浮起来。

  3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。

  活动准备:

  根据《纲要》中指出的“提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。我做了如下准备:

  1、人手一份水果(桔子和冬枣),盐。

  2、每组擦手毛巾若干,抹布若干。

  教室周围摆放玻璃水池若干,搅拌棒若干。

  关于沉浮定理的课件。

  活动重点与难点:

  对沉浮现象感兴趣,能迁移已有的沉浮经验,积极尝试让沉下去的东西浮起来。

  活动教学法:

  《纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。因此,我选择了这些教学法:

  操作法:让幼儿通过动手操作,在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

  探索法:为了更好地达到以幼儿为主体这一目标,我在这一活动中还通过让幼儿看一看,说一说等多种形式,让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。

  演示法:是指教师通过讲解谈话,把实物或教具陈示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。

  此外,在各个不同的教学环节中还穿插运用探索法、示范法、操作法、讲解法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。

  活动过程:

  一、导入活动,请幼儿想一想,猜一猜。

  教师出示桔子和冬枣,引导幼儿辨认。

  师:你们猜,要是把这些水果放到水里,会怎样呢?

  幼儿大胆猜测:

  幼1:我觉得桔子和冬枣都会在水的下面。

  幼2:我觉得桔子会在水的下面,冬枣会在水的上面。

  幼3:冬枣那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

  ………………师:老师要告诉你们,在水的上面叫做浮起来,在水的下面叫做沉下去,那现在我们就一起来试一试,看看到底哪个小朋友猜的是对的,好不好?

  幼儿操作,教师巡回指导。

  二、出示浮起的桔子,请幼儿猜测原因。

  师:小朋友看看,孙老师这里有个神奇的桔子,它和冬枣一样能浮在水面上,你们知道为什么吗?

  幼儿猜测大胆,并说说原因:

  幼1:这个桔子里面什么都没有了,老师把桔子肉都吃掉了。

  幼2:我也觉得这个桔子只有皮,没有肉。

  幼3:这个肯定是玩具桔子,很轻很轻,所以浮起来了。

  ………………师:哈哈,你们都没猜对,这个可是一个真的、很重的桔子哦。老师来告诉你们,秘密呀就藏在老师的手里(手掌摊开,让幼儿观察这个神奇的'东西),其实呢,老师在水里放了很多这个神奇的东西,我们一起来看看这个神奇的东西是怎么让桔子浮起来的,好吗?

  教师操作,幼儿观察:

  在清水中不断加盐搅拌,直至桔子浮起来。

  师:你们想不想知道老师在水里加了什么神奇的东西啊!现在请一个小朋友来尝尝这个水是什么味道的。(咸)是呀,老师在水里加了很多很多的盐,所以桔子才会浮起来。那你们想不想知道为什么水里加了盐桔子就会浮起来了呢?

  观看课件,学习简单的科学知识。

  教师播放课件,使幼儿了解知识点:在水中加盐,使水的浓度变大,浮力就变大,桔子就会浮起来。并为幼儿简单介绍“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物体托起来的力量。

  四、幼儿进行实验,教师巡回指导。

  师:我们两个小朋友一起合作,一个在水里加盐,一个用搅拌棒把水搅拌一下,观察什么时候桔子才会浮起来。

  五、延伸师:小朋友,我们今天学会了一个新的本领,把本来沉下去的桔子宝宝变得浮起来了,那么我们能不能把浮着冬枣宝宝变得沉在水里面呢?我们回去和爸爸妈妈一起试一试,明天来和好朋友一起分享,怎么样?

幼儿园中班科学教案 篇8

  活动目标:

  1.观察爬行植物,认识几种常见的攀爬植物,知道它们的名称和特征。

  2.借助提问的线索,学会有序的观察观赏植物和果蔬类爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。

  3.能认真的观察植物,快乐的表演小手爬。

  活动准备:

  1.幼儿用书人手一册

  2.收集各种爬行植物的图片

  活动过程:

  一、复习儿歌【螃蟹歌】

  二、教师模仿螃蟹爬

  师:小朋友,你来猜一猜,这是谁在爬阿?

  你还知道哪些动物会爬?

  教师带领幼儿念儿歌,启发幼儿仿编儿歌。

  三、观察【幼儿用书】感知各种爬行的植物

  师:除了动物会爬,在我们身边还有很多会爬的植物呢!你知道哪些植物会爬吗?

  四、幼儿自主阅读【幼儿用书】,感知各种爬行的`植物

  (1)幼儿自己看图阅读画面,在在集体面前交流自己看到的爬行植物。

  (2)引导幼儿阅读【幼儿用书】探索爬行植物攀岩爬墙的特征。

  师:看图说说,图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方?

  师:这种植物是什么样子的?它是怎样生长的?

  师:你觉得它爬的高吗?如果没有墙,没有支架它能爬上去吗?

  (3)引导幼儿仔细观察攀爬植物,说说:这些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

  这些植物的末端有什么?猜一猜,看一看这个卷须是什么?它有什么用?

  师:小动物是用脚右路或爬行的,爬行植物末端的卷须就是植物的小吸盘,它们不停生长并紧紧地吸住墙体和支架向上攀爬。

  五.启发幼儿想一想

  西瓜,南瓜是爬行植物吗为什么?如果给它一个支架它能爬上去吗?为什么不让它爬上去呢?

  鼓励幼儿大胆的想一想:这些爬行植物有什么用?

  教师小结:爬行植物的品种很多,它们都有长长的可以攀岩的藤。在爬行植物中有绿色叶片,红色叶片的爬山虎和能开花的紫藤这些观赏植物;有葡萄的藤,习惯的藤这些水果植物;还有葫芦藤,丝瓜藤这些蔬菜植物。观赏植物一般种植在墙边和廊檐下,供人么观赏乘凉;水果和蔬菜植物一般是搭支架让植物向上攀爬伸展,在长长的藤上结出更多的果实,或者种植在农田里,让长长的瓜藤满地爬行,结出更多更大的瓜果,供人么品尝。

  六.讨论活动:你还知道哪些爬行植物,这些植物有什么用?

  七.音乐活动【小手爬】

  师:小动物会爬,植物会爬,我们小朋友的小手会爬是吗?让我们随着音乐表演小手爬的动作好吗?

  教师带领幼儿随着音乐表演【小手爬】,改变音乐的节奏,带领幼儿进行小手慢慢爬和快快爬。

幼儿园中班科学教案 篇9

  活动设计

  本次活动,我根据中班幼儿年龄特点,结合幼儿已有经验水平,以情景导入,使幼儿兴趣十足得参与其中,充分发展幼儿好奇心和探究欲望。整节活动我以PPT课件、生活情节贯穿始终,使幼儿喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题,并在探索、助人的过程中帮助幼儿梳理基本的数学概念,发展其思维能力。

  “捉鱼比赛”“寻找小鱼排列秘密”等环节,让幼儿更直观的将抽象的数的逻辑概念在具体的小鱼数中得到理解,从而更好的感知相邻数多1少1的关系。幼儿在帮小企鹅排队找邻居的过程中,层层递增的难度也会让幼儿在活动中愿意与同伴共同探究,能用适宜的方式表达各自的发现,并相互交流获得知识。

  因此设计了本次活动。

  活动目标

  1.学习2、3的相邻数,感知相邻两数多1少1的关系。

  2.能发现相邻数的规律并能运用到实际生活中。

  3.初步发展推理能力,进一步对数字产生兴趣。

  活动准备

  1.ppt极地世界、企鹅钓鱼、冰洞新家情境等。

  2.人手一份操作学具:小企鹅4个,冰房子一个。

  (表示幼儿预设回答)

  活动过程

  一、情境导入激趣

  ppt1极地世界

  1.师:今天极地世界来了几位新成员,可热闹啦,他们身穿黑色燕尾服,走起路来摇又摆。会是谁呢?

  来,伸出你的小手,我们一起拍4下把他们请出来1.2.3.4。

  Ppt2出现4只不同的企鹅。

  2. 师:有礼貌的孩子和他们打个招呼吧。

  ppt2播放音频:小朋友你们好。

  3.师:咦,一共来了几只企鹅?你是怎么数的?

  4.引导幼儿用完整的语句,清楚地表达。

  (1)师:仔细看,他们都一样吗?

  围巾的颜色不一样——恩,观察的真仔细。

  (2)师:我最喜欢戴红色围巾的企鹅,她的名字叫小红,你最喜欢哪一只企鹅?她的名字可能是……

  大家都举手——既然大家都想说,那请你和旁边的小朋友说一说你的想法。

  师小结:现在一共来了4位新成员,她们是小绿、小兰、小黄、小红。节目马上就要开始了,我们掌声欢迎。

  Ppt2播放音频:欢迎来到极地世界,现在请欣赏捉鱼大赛。

  二、引导幼儿感知多1少1的关系

  1.引导幼儿发现并说出“谁捉了几条鱼”,感知数物对应。

  (1)师:哇,捉鱼大赛开始啦,谁来为大家介绍一下比赛情况?说清楚谁捉了几条鱼。

  Ppt3出现小红小绿及鱼、数字。

  1条鱼用数字1表示……

  谁多谁少?2比1多1,1比2少1。

  (2)师:接着出场的是小黄,注意听“小黄捉的鱼比小绿捉的多一条”?那小黄捉了几条呢?

  ppt3出现小黄。

  3条——比2多1就是三条,那三条鱼就用数字3表示。

  ppt3现数字3

  (3)师:最后出场的会是谁呢?他可是捉鱼高手哦,小蓝捉的鱼3还要多一条,那他捉了几条呢?

  ppt3出现小蓝。

  4条——都同意吗?我们一起来看,(拍手)1、2、3、4一共有四条,真的太棒了,掌声送给自己。比3多1就是4,四条鱼就用数字4表示。

  ppt3现数字4。

  2.重点引导幼儿发现相邻的规律,感知相邻多一少一的关系。

  (1)师:注意观察,小鱼是怎样排队的呢?

  没有反应——小鱼的数量有什么变化?

  一排一排的——恩,排的很整齐,那每一排的数量一样么?一排比一排多。

  (2)教师手势引导,ppt4颜色对比

  师:我们来看,相邻的小鱼,2比1多1,1比2少1;3比2多1,2比3少1;4比3多1,3比4少1。

  师小结:小鱼越来越多,按1条(我们一起说)2条3条4条,由少到多的顺序排列,数字是按1234由小到大的顺序排列的。而且我们发现,相邻的小鱼,后面的数总比前面的数多一,前面的数就比后面的数少一。

  三、找邻居

  1.师:吃完小鱼,他们准备回家了。瞧,这就是他们的新家——冰洞。

  ppt5出现5个标有数字的房子。

  2.引导幼儿表达完整句。

  师:小黄住进了1号。谁住进了2号?说完整哦。

  谁住进了3号?——注意看哦。

  这是什么符号?认识么?——他的名字叫问号,那问号代表什么意思呢?

  有人住进了4号吗?

  注意看,谁住进了5号房?

  3.引导幼儿说出怎样才算是邻居。

  师:那你觉得谁和谁是邻居呢?谁和谁是紧挨着?

  恩小黄和小红紧挨着,原来挨的最近的.就是邻居。也就是说1号和2号是邻居。

  4.师:那你能找到你的邻居吗?看一看,你的两边,找到你的邻居,抱一抱。松开,再来找找,还有别的邻居吗?要紧挨着哦。

  ppt5出现邻居。

  小结:小朋友都找到了邻居,好开心呀。那2号房有几个邻居呢?除了1号还有(3号)原来2号有两个邻居是1和3。

  四、学习2、3相邻数

  ppt6现三座房,小粉。

  1.师:接着看,咦,她是谁?

  音频“我的房子是几号呀?”哦,原来小粉刚刚迷路了,我们一起来帮帮她好吗?

  播放音频饲养员说“你是2号的邻居”。

  2.师:2号的邻居是几号?

  1、3——2号的邻居有两个,是1号和3号?那小粉到底住在1号还是3号呢?

  师:因为1号已经入住了小黄,所以小粉就住在3号。

  3.师:现在有4只企鹅回到了家,那4号会是谁的家呢?

  ppt6出的房子找邻居。

  4.找2、3的邻居。

  师:现在5位新成员都回到了家,他们想请小朋友来帮忙找邻居。注意看,我的手可是有魔法的哦。

  圈出了小红,和小红紧挨的有2个,他们是……和……也就是2的邻居是1和3。

  接着看,圈出了小粉。伸出你的小手,我们帮小粉找找邻居,和小粉紧挨的是……和……也就是3的邻居是2和4。

  五、游戏巩固练习

  《小企鹅排队》人手一张操作卡,4只标有数字的小企鹅,1请幼儿按由小到大帮企鹅排队,排好后依次将雪房子套在企鹅2、3上,然后请幼儿双手支出他的邻居并说出来。

  1.师:小企鹅特别高兴,谢谢大家为他们找到了邻居,现在他们也来到了咱们望岛幼儿园要和小朋友玩一个找邻居的游戏,请小朋友搬起椅子到后面的桌子上,找到操作板坐好。

  2. 幼儿操作,教师巡回指导。

  师:每个小企鹅身上都有一个数字,请你从红旗的方向,按照由小到大的顺序排好。

  3.集体验证,对的幼儿,发房子。

  (1)师:伸出你的小手,我们按从小到大的顺序,大声的把数字读出来1234。

  (2)师:请把小房子罩在2号小企鹅身上,两只小手指着它的邻居,我们要大声告诉小企鹅,2的邻居是1和3?3同样。

  小结:好了,请你把小企鹅整理好。

  ppt出现数字相邻数表格。

  结束:师幼总结:我们发现,每个数字都有2个邻居,而且相邻的两个数之间后一个数比前一个数多一,前一个数比后一个数少一。

  像2的邻居是1和3, 1比2少1,3比2多1。3的邻居是(2和4)

  那4的邻居是几和几呢?小朋友可以回家和爸爸妈妈一起讨论一下,摆摆数字卡片,相信你会找到答案的。

幼儿园中班科学教案 篇10

  活动要求:

  1、通过观察和比较等形式,知道汽车的功用及外形特征。

  2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

  3、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。

  4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

  活动准备:

  几中常见车的图片及玩具汽车。

  关键点:

  幼儿独立得观察和比较,并分析出不同的车有不同的功用。

  活动环节:

  操作要点

  一、听各种车的声音

  让幼儿仔细听,辨别出几种不同的.汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

  二、观察比较

  1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

  2、小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。洒水车有水箱,用来清洁马路的。

  3、说说这些车的功用,知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字。

  4、观察这些车的车轮,知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

  三、说说你还看见过哪种车

  幼儿说出和别人不一样的车,比比谁说得又对又多,并能说出它们的功用。

【幼儿园中班科学教案】相关文章:

幼儿园中班科学教案11-09

幼儿园中班科学教案《溶解》11-30

幼儿园中班科学教案3篇04-09

【精选】幼儿园中班科学教案3篇04-11

幼儿园中班科学教案15篇01-06

幼儿园中班科学教案(15篇)02-23

幼儿园中班科学教案18篇01-31

中班动物科学教案04-01

中班科学教案11-12

有关幼儿园中班科学教案3篇04-19