幼儿园小班数学教案

时间:2024-10-09 08:26:10 教案 我要投稿

实用的幼儿园小班数学教案模板汇编九篇

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的幼儿园小班数学教案模板汇编九篇

幼儿园小班数学教案 篇1

  活动目标

  1、感知物体大小,引导幼儿给物体进行大小分类。

  2、学说“大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。”

  3、乐意参加数学活动,并体验其乐趣。

  活动准备

  1、布置场景:挂满苹果的苹果树两棵。

  2、大小篮子各一个

  3、趣味练习-比较脚的大小

  活动过程

  一、感知苹果的大小。

  1、教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,农民伯伯种的苹果丰收啦!

  今天我们一起到果园里去看看好不好?

  2、出示课件-丰收的苹果

  教师:树上结了许多红苹果,农民伯伯开始摘苹果了,一摘,摘了一个苹果;再摘,又摘了一个。

  看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大,一个小)

  二、摘苹果

  1、教师:刚刚,农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树,

  我们也来摘苹果好不好?

  2、要求:每个小朋友摘两个不一样大小的苹果,摘好了就坐到位置上

  (可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果,哪个大,哪个小)。

  三、分苹果

  1、出示两个篮子。

  教师;你们说说看,这两个篮子有什么不一样?

  (一个篮子大、一个篮子小)

  2、教师:我们要把摘到的苹果放进篮子里,你们说,大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?

  3、教师请个别小朋友来放,边放边说:

  大苹果放到大篮子里,小苹果放到小篮子里。

  四、趣味练习-比较脚的大小

  五、结束部分。

  教师:今天,我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果,还会将大苹果放在大篮子里,

  小苹果放在小篮子里,进行分类,真能干!

  其实,我们的.周围也有很多大的东西和小的东西,我们一起找一找,好吗?

幼儿园小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。

  2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。

  3、引发幼儿学习的兴趣。

  4、体验数学集体游戏的快乐。

  活动准备:

  教具:5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。

  学具:五个小篮子贴有1—5的圆点标记,每位幼儿15个片片。

  活动过程:

  一、复习点数5以内的数量

  1、今天,刘老师给小朋友带了一些水果来,你们想不想知道是什么水果

  2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果图片,幼儿手口一致地点数,请个别幼儿根据水果的数量拍几下手,并给各种水果匹配相应的圆点卡,请其他幼儿帮他验证。

  3、教师出示大积木,教师滚积木,请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的`点卡数量。

  二、幼儿自主操作

  1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片,请小朋友把袋子里片片拿出来,送给圆点朋友。

  2、出示五个贴有标记的篮子,集体点数卡片上圆点的数量。

  3、幼儿操作:看篮子里的圆点数量送片片,一边送一边说:几个圆点送你几个片片。

  三、小结。

  根据幼儿操作的情况进行简单地总结,并鼓励、表扬有进步的幼儿。

幼儿园小班数学教案 篇3

  活动目标

  感知、区别3个物体的大小,能按顺序给物体排序。

  愿意尝试进行排序活动,体验活动的乐趣。

  活动准备

  经验准备:已经掌握3以内的点数,并能说出总数。

  课件准备:“礼物”图片;“3只玩具熊”组图。

  材料准备:大中小三种规格的瓶盖、积木每组一份。

  活动过程

  出示图片“礼物”,引导幼儿感知、区别3个物体的大小。

  ——小猫蜜蜜的妈妈送给小猫蜜蜜一份特别的礼物,我们一起来看看是什么吧?

  ——蜜蜜的礼物是什么?一共有几只玩具熊?

  ——3只玩具熊有哪里不一样的地方吗?(大小)

  ——哪只大?哪只小?哪只不大也不小?

  操作课件,引导幼儿按大小/小大顺序排序。

  1、操作课件,将玩具熊按大小/小大顺序排序。

  ——蜜蜜可喜欢3只玩具熊了,准备和它们一起玩游戏。但玩具熊们没有排好队玩不了游戏,请小朋友们按顺序帮玩具熊们排个队。

  ——小熊排在第1个,哪只熊应该排在第2个?哪只熊排在第3个?

  ——如果大熊排在第1个,其他2只熊应该怎么排?

  2、操作课件,将小床按大小/小大顺序排序。

  ——蜜蜜还给3只玩具熊准备了小床。请小朋友们按顺序给玩具熊们的床排排队。

  ——玩具熊们的床可以怎样排队?谁在第1个?谁在第2个?谁在第3个?

  ——还可以按什么顺序排队?

  小结:我们在给物体排序的时候可以按从大到小的顺序,将最大的`物体放在第一个,然后依次往下排;也可以按从小到大的顺序,将最小的物体放在第一个,然后依次往下排。

  发放材料“3个瓶盖和3块积木”,鼓励幼儿分组进行排序,巩固按顺序排序的能力。

  1、幼儿分组进行排序活动,教师巡回观察。

  ——桌面上有几个瓶盖?几块积木?

  ——瓶盖有什么不一样的地方?积木有什么不一样的地方?(大小)

  ——请小朋友们将桌面上的瓶盖与积木按顺序排排队。

  2、分享交流排序结果。

  ——你们是按什么顺序排队的?

  ——谁排在第1个?谁排在第2个?谁排在第3个?

  活动延伸

  日常活动

  在日常生活中,引导幼儿将图书角的图书、美工区的篮子、纸张按顺序进行排序,巩固幼儿排序能力。

  家园共育

  1、家长可让幼儿根据家人年龄大小,分发大小不同的碗、勺等物品。

  2、鼓励幼儿按顺序将自己的玩具或图书进行排序整理。

幼儿园小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1、在游戏中能根据要求分辩颜色和形状。

  2、感受游戏的快乐。

  活动准备:

  1、各种颜色和形状的纸片

  2、各种小动物形状的纸盒。

  活动过程:

  1、出示各种饼干,认识颜色和形状

  小朋友,你们吃过饼干吗?你吃过的饼干是什么样的

  瞧,老师这儿有各种各样的饼干,看它们都是什么样的。

  2、游戏,看谁找得快

  根据老师的'口令,快速找到相应的纸片。(红色的饼干、三角形饼干等)

  3、出示小动物纸盒,示范如何喂饼干

  看小兔子的嘴是什么形状呀,它要吃什么样的饼干呢?请幼儿示范。

  幼儿操作,请幼儿相互检查。

幼儿园小班数学教案 篇5

  一、彩色鱼

  材料与工具:

  各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。

  制作方法:

  1.用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。

  2.用彩色纸装饰鱼的身体,并在鱼的.眼睛部位剪出一个扣眼。

  3.用针线将纽扣缝制在鱼的尾部,根据意愿将许多鱼连扣在一起。

  玩法:

  l.扣纽扣。锻炼手部小肌肉群,提高自我服务能力。

  2.排序。根据颜色、大小有规律地排序,提高排序能力。

  3.感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说:“l添上1就是2,2添上1就是3……”,或者边解纽扣边说:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次类推。

  二、花头饰

  材料与工具:

  各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。

  制作方法:

  1.将硬纸板和布料剪成长条形(约一个头围的长度),用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。

  2.剪一条长度为4厘米的松紧带,用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。

  3.按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。

  4.将硬纸板和布料剪成花的形状,用强力胶将面布花贴在纸花外层,并在花蕊处剪出一个扣眼。

  玩法:

  1.扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

  2.表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己编故事表演。

  附:图

幼儿园小班数学教案 篇6

  活动设计背景

  俗话说:数来源于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来,提高他们的生活的能力。.序数这个内容灵活丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班,班上将进70个幼儿,每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住,我便利用序数这节课来让他们在玩中学,学中玩的理解知识。

  但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式,将“认识5以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。

  活动目标

  1、能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。

  2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。

  难点:能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。

  活动准备

  1、会认识1到5的数字。

  2、制作房子、动物5个,火车5节车厢。

  活动过程

  一、学习5以内的序数

  1、认识序数

  教师出示房子,让幼儿数数一共有几间房子?教师依次从左往右给房子编上序号,并告诉幼儿房子上面的数字不表示有几个,而是表示物体排列中的位置。

  反复向幼儿提问:这是第几间房子?

  2、猜猜是谁的房子

  教师扮演神秘的角色,让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物,教师从左往右依次看,并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜,使幼儿产生兴趣。教师依次打开房子,并正反提问:第一、第五……住着谁?小猫住在第几间房?小猪住在第几间?.........

  二巩固5以内的序数

  1今天小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?

  2.拍手问答游戏:

  教师问:小朋友,我问你,小狗小狗排第几?

  幼儿答:老师老师告诉你,小狗小狗排…..

  (教师反复和幼儿练习)

  3.戴头饰问答游戏

  请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的.小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.

  三.送小动物上火车

  以小动物们都要坐火车到北京去旅游,按老师的要求把小动物送上火车.

  例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢…..

  四.结束活动

  小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(教师组织幼儿一起搭火车走出教室)

  教学反思

  这节课整个过程都是在游戏的氛围中学习的五以内的序数,幼儿非常感兴趣,学起来也很轻松。也使幼儿能很快的认识五以内的序数,为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课都是围绕一个主题反复的练习巩固,让幼儿记忆就很深刻。但是我觉得需要幼儿更好的运用到平时的生活学习中来,我觉得仅仅这一节课还不够,课堂上,我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程,前面两个环节幼儿还更容易理解学习,但是到第三个环节,当我要小朋友送小动物上火车的时候,很多小朋友却喜欢搞混淆在第几节车厢,特别是分不清楚左右方向,总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等…所以这是整节课的难点也是重点。如果再次让我上这节课,我会让幼儿有更多的操作,让他们对左右有个更清楚的辨别。

  小百科:序数原来被定义为良序集的序型,而良序集A的序型,作为从A的元素的属性中抽象出来的结果,是所有与A序同构的一切良序集的共同特征,即定义为{B|BA}。

幼儿园小班数学教案 篇7

  活动过程:

  1、作客。

  ——出示娃娃“明明”和“红红”。

  ——明明和红红邀请我们小朋友到他们家去作客。

  ——先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我们呢。我们一起看看明明家有哪些人?有几口?

  ——我们给明明家做一个标记。出示点卡1——5,让幼儿选一张与明明家人口相等的点卡贴在全家福图片上。

  ——到红红家教法同上。

  2、送礼物。

  ——我们还带了一点礼物送给明明和红红呢,请小朋友把这些礼物去送给明明家和红红家。注意了,他们家有几口人就送几个礼物。

  ——幼儿送礼物并验证。

  3、我家有几口。

  ——明明和红红可开心了,他们说也要到我们小朋友家去作客,也要送礼物给我们。可是他们不知道小朋友家有几口人,我们一起来告诉他们,好吗?

  ——上次我们用纸折了自己的家,请你也来和明明家和红红家一样作个标记,有几口人就贴几个小圆点,贴在屋顶上。

  ——幼儿操作并验证。

  4、统计。

  ——老师出示5个大纸房子,先和幼儿一起认识房子上的数字。

  ——请小朋友把自己有圆点的小纸房子送到相应的有数字的大纸房子中,并相互验证。

  活动目标:1、复习巩固5以内的`数量,学习按数取物。2、喜欢参加数学活动。

  活动准备: 1、全家福图两张。2、幼儿人手一份礼物。3、纸折房子人手一个4、有数字的大的纸房子5个。

幼儿园小班数学教案 篇8

  核心概念:

  唱数:凭着记忆背诵自然数的名称和数序,未必真正认识数量的意义,包括顺着数、倒着数、跳着数。

  点数:能用手逐一指点物体,同时有顺序地逐个说出数词,使说出的`每一个数词与手点的每一个物体一一对应,并最后说出总数。

  活动目标:

  在游戏情境中说出数词,尝试10以内的有序唱数。

  有兴趣进行阅读,体验游戏的快乐。

  活动类型:集体

  活动准备:阅读绘本《1是蜗牛10是螃蟹》、一只蜗牛、草地、手杖一根。

  活动过程:

  引出绘本

  引起兴趣:你们喜欢看书吗?

  我们一起数到5,看看是什么书。

  一起看绘本,有兴趣点数不同数量的脚

  翻看画面,说说画面上有什么。

  这是哪里?你看到了什么?还发现了什么?

  蜗牛用身体的什么地方爬行?这就像是蜗牛的脚,它有几只脚呢?

  数一数画面上的脚。

  谁来数一数?现在是几只脚?

  蜗牛还会往前爬吗?我们一起问问它:蜗牛蜗牛,你还爬不爬?

  和蜗牛做游戏

  引起游戏兴趣。

  一起数到10,看看来了谁。

  游戏:数脚。

  蜗牛一只脚,只能往前爬,小朋友两只脚怎么走路?

  你可以走几步?边走边唱数。

  谁愿意一直走到蜗牛的身边?数数要走几步。

  数数草地上一共有几只脚。

幼儿园小班数学教案 篇9

  活动名称

  排排队

  活动目标

  学习将物品按照ABAB的规律进行排序

  活动准备

  课件、串珠每人一份

  活动过程

  一、模仿游戏导入活动

  师:小朋友们,我们一起来玩个模仿游戏,我来做一个动作,小朋友来模仿我的动作。小耳朵要仔细听噢?拍手-拍腿,拍手-拍腿、拍腿-跺脚,拍腿-跺脚、拍肚皮-拍肩,拍肚皮-拍肩,通过课件引导幼儿学习按ABAB规律排序。

  师:今天,我们的好朋友喜羊羊邀请我们去羊村去做客,他正在羊村等着我们呢,我们赶快出发吧。

  二、(播放课件)引导幼儿发现物品的规律

  1、师:哇,羊村到了,喜羊羊正在门口等着我们呢,小朋友看门口的小花也在欢迎我们呢,提问:小朋友看看小花宝宝是怎样排队的?(师引导幼儿观察讨论,发现是按照物体颜色间隔排序的方法)小朋友说得真好。现在我们赶快跟着喜羊羊去羊村看看吧?

  2、(师播放第二张幻灯片)小朋友快看是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长好像有话跟要说(播放录音)不好了,懒羊羊被灰太狼抓走了,我们快和喜羊羊一起去救他吧。

  3、(师播放第三张幻灯片)狼堡到了,小朋友看,狼堡门口有许多陷阱,想要躲过这些陷阱我们就要发现陷阱里的秘密。小朋友仔细看陷阱是怎样排列的?(一个绿的.,一个红的)小朋友说得真好,如果我们继续往前走会遇到什么颜色的陷阱?谁来试试把隐藏的陷阱找出来?(引导幼儿按规律将陷阱找出来)小结:全体幼儿说一遍。

  4、(师播放第四张幻灯片)我们终于躲过陷阱了,不好,懒羊羊被灰太狼放到锅里了,要想就出懒羊羊必须解除灰太狼的魔咒,灰太狼的魔咒就藏在这些苹果里。小朋友擦亮眼睛仔细看这些苹果有什么不一样?它们是怎样排队的?(一个大的,一个小的)小朋友说得真好,接下来应该怎样排?(引导幼儿按规律将陷阱找出来)小结:全体幼儿说一遍。

  5、(师播放第五张幻灯片)灰太狼的魔咒终于被解开了,可是邦着懒羊羊的绳子还是没打开,灰太狼说了,只有把墙上的机关按钮全都点亮,懒羊羊才能获救。我们快来看一看,这些按钮是怎么样排列的?(一个三角形,一个正方形)小朋友说得真好,接下来应该怎样排?(引导幼儿按规律将陷阱找出来)小结:全体幼儿说一遍。师:哈哈,灰太狼终于被打败了。

  6、(师播放第六张幻灯片)今天是美羊羊的生日,美羊羊邀请戚老师和小朋友一块去参加,可是我送给美羊羊的礼物还没有准备好,小朋友快来帮帮我吧?看,老师准备了一条项链,这条项链是什么颜色的呀?(粉、黄),它是怎么排列的?这条项链是粉珠珠、黄珠珠一个隔着一个排列的。这条项链还没做完呢,哪个小朋友来帮我做完,看看后面应该排什么颜色的珠珠呢?(请一幼儿师范)做完后完整说一说。

  7、师引导幼儿自由选择颜色串项链

  师:小朋友看,老师这里有许多的方形的小珠子,它们都有什么颜色?小朋友也来做一条漂亮的项链送给美羊羊吧?让两种颜色的小珠子一个隔一个串起来。

  活动结束:师请幼儿按照一男一女的规律排成一队参加美羊羊的生日宴会。

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