中班美术教案

时间:2024-10-09 17:19:21 教案 我要投稿

实用的中班美术教案模板锦集5篇

  作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的中班美术教案5篇,希望对大家有所帮助。

实用的中班美术教案模板锦集5篇

中班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。

  2、培养幼儿大胆想象和动手能力,体验制作带来的快乐。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  【活动准备】

  1、风筝ppt

  2、铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

  【活动过程】

  1、谜语导入活动。

  像蝶不是蝶,像鸟不是鸟,

  不怕大风吹,就怕雨水浇。(风筝)

  2、欣赏“风筝博览会”。

  (1)师:春天是放风筝的季节,小朋友们有没有放过风筝?你放过什么样子的风筝?

  幼儿自由讨论,回答问题。

  (2)幼儿欣赏各种风筝的图片,交流自己的发现。

  老师这也有很多美丽的风筝,我们一起来看一看。

  提问:这些风筝有几部分组成?(风筝面、尾巴、支架、线)

  3、讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝

  (1)你们想不想亲手做一个风筝?

  (2)教师示范吹画方法:先用毛笔蘸上颜料,让颜料滴几滴在纸上,然后用吸管对着颜料往前吹,并稍稍改变吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像树枝的'形状,用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料,在空白的地方点上小花,把风筝装饰的更美丽。

  (3)介绍支架的做法:我们每个小朋友拿两根纸棒,先横过来贴上短的棒子,再竖过来贴上长的棒子,这样我们的风筝支架就做好了。

  (4)看看我们的风筝做完了吗?看看风筝还缺少什么?(尾巴)

  示范:用两条皱纹纸贴在风筝的尾部,做风筝的尾巴。

  4、交代要求,幼儿操作,教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁,点画好后要在抹布上把手擦干净。

  指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

  5、活动结束,幼儿互相欣赏风筝。

  师:天气好的时候我们拿着自己做的风筝,系上线,一起去操场放风筝。

  教学反思

  幼儿学习兴趣高,师生互动较融洽,完成了此次教学目标。

  幼儿在动手制作风筝的时候,老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。

  小百科:风筝真正的考起源,现在已无法证。有些民俗学家认为,古人发明风筝主要是为了怀念世故的亲友,所以在清明节鬼门短暂开放时,将慰问故人的情意寄托在风筝上,传送给死去的亲友。

中班美术教案 篇2

  制作意图:3―6岁幼儿手眼协调性及小手肌肉力量性较弱,特别在按数取物、按物取数等方面容易出现概念不清的情况。为了能让幼儿在游戏中快乐自主地学习掌握数概念、提高能力,所以我制作了形象生动、便于操作的小鸭钓鱼。

  教育价值:

  1.锻炼幼儿小手肌肉力量,发展手眼协调能力。

  2.能按数取物、按物取数1―10。

  3.萌发幼儿的竞争意识和合作意识。

  选用材料:带盖的废旧纸盒、绿色人造草坪、废旧小棍或筷子、废旧饮料瓶或薯片桶、绳子、塑料夹、硬纸板、彩色纸、即时贴。

  制作方法:

  1.在立起的盒面上绘制小鸭,或绘制小鸭形象压膜后粘在盒面上;用绿色人造草坪将盒子中间贴平,形成湖泊。

  2.将彩色纸对折画出鱼的形状剪下,打开对折线压膜,压膜后沿对折线对折,用双面胶粘住口尾备用。注:对折处不要剪开。

  3.用彩色即时贴将小棍或旧筷子包好做鱼竿。用硬纸板或白膜一个环状圆角矩形作鱼钩,用绳子系在鱼竿的一头即可。

  4.将3个废旧饮料瓶或薯片桶用绳子分段系好,每段分别系五个塑料夹。1―10的数字卡。

  玩具玩法:

  1.小班幼儿可以按照老师或同伴给出的数字钓相应数目的鱼;也可以一人钓鱼另一人点数后找出相应数字。幼儿每钓上一条鱼就要夹到绳上一条鱼,数字也要夹到绳上。游戏可以重复进行。

  2.中大班幼儿可以进行钓鱼比赛。如:一:两名幼儿同时钓鱼,直到湖中的鱼都钓完,分别晾到绳上,最后以鱼的`数目多少定输赢;二:也可以按数字卡的数目,两人合作钓鱼直至鱼的数目与数字相同,活动可分为两组进行。最早完成钓鱼任务的一组为赢。

  适合年龄段:3――6岁幼儿。

中班美术教案 篇3

  一、生成活动

  在我园的民族教育活动中,我班的民族工艺展示台上,展示着许多具有民族特色的工艺品,其中有各类编织的物品。一天,班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问:“咦?这是什么做的呀?真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品,看着、摸着、说着。几天后,班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓,我准备就编织开展几次活动。

  二、活动目标

  通过观察编织物品,激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

  三、活动过程

  (一)欣赏活动

  目标:

  ⑴ 观察编织物的特点,激发幼儿参与的`欲望;

  ⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

  材料:各种编织物品若干,纸编作品若干,彩条若干,说明书一份。

  过程:

  ⑴ 出示展示台,让幼儿欣赏,并介绍自己所带的物品,找异同点,引导幼儿小结用的材料不同,都是编织而成的;

  ⑵ 教师出示纸编作品组成的画面,让幼儿欣赏,引起幼儿的兴趣;

  ⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料,并出示相关的纸编说明书,提出探索问题上面符号代表什么,和以前看过的折纸图示有什么不同;

  ⑷ 幼儿熟悉材料,尝试看图学习直编。

  分析:幼儿对参与活动,尤其是说明书的投放很感兴趣,激发幼儿主动学习的热情,但是说明书的第五步对幼儿较难,需成人指导,所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品,提高对图示的理解。

  (二)操作活动

  小组活动

  目标:引导幼儿能自己看说明书,进行直线编。

  材料:说明书,彩条及相关成品,教师边观察边帮助小组。

  过程:

  ⑴ 幼儿分组自选编织成品,学习看说明书直线编,发现说明书中图示的规律;

  ⑵ 幼儿自由编织,教师辅导个别幼儿;

  ⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化;

  ⑷ 请幼儿介绍自己作品。

  分析:幼儿基本学会了看说明书,在第五步时,不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化,以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少,主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况,应从丰富幼儿的经验入手。

中班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿装饰扇面,感受扇子的美。

  2、鼓励幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、PPT课件,古筝音乐。

  2、图形卡纸每人2张,用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

  3、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

  4、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等,双面胶。

  活动过程:

  一、活动导入。

  1、师:夏天到了,天气越来越热,你有什么好办法使自己凉快呢?

  (空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

  2、师:有小朋友说到扇子,那么老师把小朋友收集的扇子展览出来,我们一起来欣赏一下。

  3、师:请你观察一下这些扇子,看看它们扇面的图案是什么样子的?形状又是什么样的?

  4、教师小结:刚才我们看到的扇子有的是有柄的,有的是没有柄的可以折起来的(折扇),扇面的图案是多种多样的,形状也是多样的。

  二、重点介绍几种典型的扇子,引导幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、用途及使用方法等方面认识扇子。

  1、出示一把折扇:让幼儿说出什么形状、什么颜色、由几部分组成、用什么材料制作、使用方法的等。

  2、出示蒲扇:引导幼儿说出蒲扇的形状、制作材料等,教师可向幼儿介绍:蒲扇是用南方的一种叫蒲葵树的叶子做成的,这种叶子很大,叶脉又粗又壮,很像扇子的形状,人们把它割下来剪成圆形再用藤绳缝合起来,即成扇子。蒲扇既结实又便宜,扇一扇风特大,所以人们都喜欢用它来乘凉或驱赶蚊蝇。

  3、介绍工艺品扇:引导幼儿说出其形状、色彩、制作材料、用途等,进而了解中华民族文化艺术的丰富多彩。

  4、请幼儿说出还见过什么样的扇子,并说明他的用途。观察、比较各类扇子的异同:(制作材料、颜色、形状、用途各不相同;都能乘凉,都叫扇子,都是人们制作的等)

  三、讨论制作方法。

  1、师:老师这里有三把扇子,请你来看一看它们有什么不同?

  (圆形—图案是色块填充,前后是一样的;长方形—前后装饰是不同的;扇形—同一个主题)

  2、师:那你们知道这几把扇子是怎么做的吗?大家可以想一想、猜一猜。

  3、师:从材料上讲我们需要扇面和冰棍棒,首先我们要把两个扇面装饰一下,然后把冰棍棒上的双面胶撕掉,把它粘在没有装饰的一面上,撕下来的双面胶放在桌子中间的`篮子里,然后把另外一面粘上去,两个图形合在一起,要边对边、角对角,最后用力的压一压,这样我们的扇子就完成了。

  四、尝试制作。

  1、师:老师为你们准备好了操作材料,请大家按照制作方法,一步一步的来做。

  2、幼儿装饰扇面、制作扇子,教师巡回指导。

  五、欣赏与评价。

  1、师:我把小朋友做的扇子都展览出来,我们一起来看看,你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

  2、师:请把自己的扇子介绍给朋友,说说你是用什么材料装饰的?

  3、教师小结:(让幼儿了解扇子的发展史)扇子的种类很多,不仅能供人们乘凉,还可以用来当跳舞的道具或作为工艺品供人们欣赏。我们国家很早就有扇子了,古时候人们喜欢在纸扇上写诗、作画。随着社会的不断进步和发展,人们创造发明了现代化的乘凉工具,如电风扇、空调等,小朋友长大后可以设计出更新颖的降温工具,造福人类。

  六、活动延伸。

  手工区:让幼儿自己动手制作扇子,可自选喜欢的材料,教师可以帮助幼儿设计,通过剪、画、折,制作各种漂亮扇子。让幼儿体验和感受扇子艺术的美。

中班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.了解芭蕾舞裙的基本样式,能根据步骤图顺序制作裙子。

  2.愿意大胆设计芭蕾舞裙花纹,尝试将裙子叠穿。

  3.喜欢参与剪纸活动,并体验图示在剪纸活动中的作用。

  活动准备:

  1.圆型人手一份、芭蕾舞者人手一份。

  2.剪刀、勾线笔。

  活动过程:

  一、情景导入:

  师:今天老师要和大家去看一场芭蕾舞演出,名字叫做四小天鹅(欣赏部分片段)

  师:小朋友们,芭蕾舞演出好看吗?(好看)芭蕾舞演员不仅跳舞跳得好看,而且她们的裙子也非常的漂亮。

  师:这里还有一群芭蕾舞演员呢。我们一起来帮她们做裙子好吗?

  二、出示部分图示:

  师:怎么样把圆变成这样的图案呢?这里的步骤图出现了一些错误,我们一起来重新按顺序排一排。

  师:看我们的步骤图完成了,接下去我们就要自己看着这个图示来练习一下,看看能不能剪出漂亮的裙子来。

  三、幼儿第一次尝试制作方法。

  1.教师请制作成功的幼儿给芭蕾舞者穿上裙子。

  2.再寻找没有成功的,找找看,为什么不能给芭蕾舞者穿上裙子。

  3.教师重点提醒:

  (1)绘画的图案不要靠太紧、不能画太小。

  (2)中心要剪出一个小圆。这样人才能穿过裙子。圆不能画的太大,也不能画的太小。

  四、幼儿第二次制作、教师巡回指。

  教师出示穿叠裙的芭蕾舞者。

  师:刚才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圆来制作一条小裙子,变成双层裙子。然后把两条裙子都给芭蕾舞者穿上去。选颜色的时候,尽量不要选择颜色一样的.裙子。花纹也可以设计的和第一次不同。

  五、展示作品。

  师:我们一起来欣赏一下这群芭蕾舞者的裙子。

  教师请幼儿来讲评一下,色彩的搭配(渐变色、对比色)、镂空的技巧、剪得光滑做工好等。

  师:那我们一起送这些芭蕾舞者去舞台上吧。

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