中班教案

时间:2024-10-22 21:20:39 教案 我要投稿

精选中班教案范文汇编6篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选中班教案范文汇编6篇

中班教案 篇1

  一、活动目标

  1.借助图片在静态倾听中理解散文诗的主要内容,即树与人们的关系,感受散文诗的`语言美和意境美。

  2.引导孩子尝试完整朗诵散文诗中优美的语言描述,并学习一些词语:“唧唧喳喳、吵吵闹闹、清清爽爽、……。”

  3.萌发初步的爱大自然的情感。

  二、活动准备:图片、课件《树》

  三、 活动过程

  1.谈话引出散文诗主题——大树,导入活动。

  这是什么?喜欢大树吗?(引导幼儿说出树真好)

  2.逐图倾听散文诗各句话,理解诗中的主要内容。

  我还有许多朋友也很喜欢树,接下来让我们一起来看一看、听一听,我的那些朋友是怎样赞美树的?

  3.完整欣赏课件,教师完整朗诵诗歌,加深孩子对诗歌内容的理解。

  4.出示图片,让幼儿逐个完整讲述,进一步理解诗歌内容。

  你最喜欢诗歌里的那句话?说给我们大家听一听好吗?

  5.引导孩子逐个讲述的基础上尝试完整讲述。

  树真好,它让大家的生活充满乐趣,变得那么美好,让我们也一起来夸一夸。(引导幼儿看图有顺序地说。)

  6.引导孩子说出诗歌的名字,在此基础上进行完整讲述,体验诗歌的意境美。

  7.教育孩子热爱自然、保护环境。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。

  2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。

  3.培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。

  4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  5.遵守交通行为规则,不做“禁止”的事。

  材料准备:

  各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图

  指导要点:

  一.猜谜引题

  将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。

  二.经验讲述

  你乘过哪种交通工具?

  有什么感觉?乘座时应注意些什么?

  以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。

  三.交通工具的家

  现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

  四.游戏:儿歌对对碰<家>

  以教师讲上句,幼儿讲下句的`形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。

  五.送交通工具回家

  幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。

  六.活动延伸:幼儿每人一份<我认识的交通工具调查表>,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。

中班教案 篇3

  设计意图:

  清明节是我国的传统节日,在清明节期间为幼儿设计一系列的相关活动,让幼儿在活动中了解传统节日的由来。

  活动目标:

  1.通过欣赏古诗、观察图片,初步了解古诗大意。

  2.能正确熟读古诗。

  3.了解清明节的风俗习惯,感受清明节人们扫墓的心情。

  活动准备:

  1.古诗教学的自制PPT。

  2.幼儿前期经验准备:了解清明节的'风俗习惯。

  活动过程:

  一、入场:听《琵琶语》学古人漫步进场,感受古曲的气氛。

  二、了解清明节的风俗。

  1.请你们回忆一下,清明节你和家人都做了些什么事情?

  2.播放“清明介绍PPT”,教师做相应的小结。

  3.小朋友说了很多清明节做的事,我们看看其他人会做些什么呢?

  教师:清明节这天,路上来来往往的人们带着悲伤的表情,手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以,清明节要去扫墓,是对已经去世的人的尊敬与怀念,也因此在清明前后,人们的心情都比较难过和悲伤。

  三、学习古诗,初步了解古诗大意。

  1.完整欣赏古诗两遍。

  2.看背景图,初步了解古诗大意,幼儿看图自由回答。

  3.句卡配对,进一步了解古诗大意。

  (1)出示图卡,引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系

  (2)观察图片,幼儿为诗句匹配图片。

  四、朗诵古诗

  1.幼儿整体诵读。

  2.记忆大考验两遍。

  3.幼儿跟读两遍。

  4.表演读。

  5.古诗接龙。

  五、认字活动:学习“明”字并讲述“明”的字源故事。

  “明”在甲骨文中是由一个日和一个月组成,表示日月照耀、明亮的意思,也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成,意思是月光照进窗内,表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了,一般用为光亮之义。

  六、结束活动:欣赏歌曲《清明》。

  七、活动延伸:学习歌曲《清明》。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.在游戏情境中巩固对10以内数量的认识。

  2.学习用"添上1"或"去掉1"的方法来进行按数物匹配。

  3.在比较数量的游戏中培养思维的灵活性,体验自主操作的快乐。

  活动准备:

  1.白板课件《小兔子的花店》

  2.花篮若干,花朵若干。

  活动过程:

  一、情景导入,复习10以内的数量。

  1.幼儿观察花篮标记去采花并放入相应数量的花架,复习巩固对10以内数量的认识。

  教师:小兔子有个美丽的大花圃,好多鲜花开放了,她决定开个鲜花店,请小朋友帮助去采花。看看小兔子给你们的`花篮,她要请你们采什么花?

  请你仔细看看花篮上的标记,去采花吧。

  采完放到花架上里,一起验证采的花的数量。

  2.幼儿集中自查验证。

  二、学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。

  1.教师出示花架,引导幼儿观察花朵的数量和数字是否匹配。

  2.学习用"添上1"或者"去掉1"的方法进行按数物匹配。

  3.幼儿操作并进行集中交流验证。

  三、活动结束。

  教师:我们帮小兔子整理了花架,他很开心,小兔子还要考考你,你整理花篮的时候,花篮里花最多的是几朵?花篮里最少的是几朵?

  请小朋友帮助他按照花篮里花朵的数量从少到多排一排,你愿意吗?好的,我们回到教室里去整理吧!

  活动延伸:

  数学区:提供材料,让幼儿按数量的多少来有序的排列。

中班教案 篇5

  活动目的

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。 材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一

  活动目的

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

  材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队

  放有5个圈。

  活动流程:

  1、做准备

  2、运动,

  3、活动身体

  师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

  4、介绍游戏规则

  师:老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

  5、游戏过程

  (1)让幼儿比赛一次,

  (2)老师进行观察,

  (3)对能力较差的幼儿进行帮助

  1老师对幼儿的`比赛进行评价。

  师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。

  (4)变换游戏规则,

  (5)立定跳改为侧跳。

  6、游戏结束放松身体。

  师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

中班教案 篇6

  (一) 教学目标

  1、阅读春天画面,能细致地观察种子,正在开花的树,人物的动作、表情和旁边的工具,能有顺序地描述画面。

  2、喜欢欣赏春雨,了解儿歌的内容,能从中获得知识的乐趣。

  (二) 教学准备

  春天图片 幼儿用书 磁带 录音机 字卡

  (三)教学过程

  一、导入

  1、师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对春天来了,小朋友那你们是怎么知道春天来了呢?(小动物出来、可以出来玩、天气暖和、小草长高 ……)

  2、教师小结:春天到了,花儿开了,小草绿了,小动物们都出来玩了。春天来了,春天无处不在,今天老师给大家带来了一幅春天的`画,我们一起出找一找春天在哪里。

  二、阅读画面

  1、大屏幕出示画面,让孩子仔细观察看到了什么。

  2、阅读画面后提问

  师:画面上都有谁啊?在干嘛呢?(根据幼儿的回答出示字卡“种子”“麦苗”“梨树”)

  师:猜一猜,种子、麦苗、孩子为什么那么高兴?小孩子想做什么?(出示字卡“瓜”)

  3、引导幼儿完整地描述画面

  三、欣赏作品

  1、师:刚才小朋友们都认为下雨了,所以大家才都这么高兴,那接下来我们一起来欣赏一首儿歌,听听种子,梨树,孩子为什么那么喜欢下雨。

  2、发书,请幼儿翻到第11课。教师播放录音,幼儿欣赏,教师注意巡视孩子的坐姿和划指情况,轻声纠正。

  3、欣赏后提问

  师:儿歌的名称是什么?(春雨)春雨怎么样下?(滴答)

  师:(出示字卡种子)种子看到下春雨说什么?还有谁看到下春雨也很高兴,是怎么说的?(梨树、麦苗)

  师:(出示字卡孩子)孩子看到下春雨说什么?

  4、请幼儿结合画面说一说“春雨”的故事。

  四、分角色表演

  教师饰演春雨,孩子头上戴着各种字卡,同样字卡的小朋友站在一起。

  教师说:滴答,滴答下小雨了,种子说,表演种子的孩子一边说:下吧下吧我要发芽,一边做发芽的动作。

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