【精选】大班美术教案锦集7篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
活动目标:
1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。
2、在制作活动中,体验手工制作带来的快乐。
活动准备:
1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。
2、已经制作好的假发套3个
3、走秀音乐
4、PPT
活动过程:
一、提问:小朋友,今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里,发现爸爸,妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型,我们一起来欣赏,看课件。
二、出示神秘袋
教师:老师今天带来了一个神秘袋,里面会有什么东西呢?我请一个小朋友来摸摸看!
三、欣赏假发,讨论制作方法
1、教师:你们知道这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗?我们一起来看一下。
小结:原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来
2、探索讨论各款假发的制作方法。
(1)等一会儿我们要开展一个假发秀活动,我得赶紧帮小朋友们设计假发了,谁愿意来当汤老师的'模特呀?
(先把双面胶上的白纸轻轻地一撕,注意别把胶带撕下来,也别撕烂了浴帽,然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条,要贴得均匀一点,密一点,把双面胶全部贴满。)
(2)谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀?那你也来当模特吧!(给每一位“模特”带上浴帽,并请他们坐椅子上)其他的小朋友呢,老师有一个重要的任务交给你们,你们都来当发型师,帮模特们设计不一样的发型!好吗?[每位发型师自选一位模特并帮他(她)设计发型]
四、幼儿制作假发,教师巡回指导。
1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。(播放轻音乐)
2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。
3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示,说一说你用的是什么材料。
五、展示作品
1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。
2、幼儿戴上假发,在迪斯科的音乐中展示,体验成功的喜悦。 (小发型师们,拉起模特的手,把你们设计好的发型展示一下吧)。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验,利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。
2.自主选择材料,综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能,大胆制作独特的鱼。
3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.感受作品的美感。
活动准备:
1.布置“海底世界”的场景。
2.用各种废旧材料制作的鱼的范例一组。
3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。
4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。
活动过程:
一、导入活动
师(出示场景“海底世界”):瞧!孩子们,我们来到了哪里?
幼:海底世界,哇,好的鱼啊!
师:这里的鱼儿真有趣。请大家仔细观察它们是用什么材料做的,待会儿把你的发现告诉大家。
二、范例欣赏
1.总体欣赏。
师:你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?
幼:我最喜欢这条稻草鱼,它的全身都是稻草,尾巴是用扫把做的。
幼:我最喜欢这条,身体是用蛋糕盒做的,尾巴和鳍是用树叶做的,身上有好多果冻盒,果冻盒里塞了皱纸,颜色很漂亮。
幼:我喜欢糖盒做的鱼,鱼鳍和尾巴是用棉签做的,嘴巴是用扭扭绳做的,鱼鳞是用棉签做的。
幼:我喜欢这条,它的身上有许多夹子。
......
2.拓展讨论一:同一部位使用不同材料。
师;老师用了哪些材料做鱼的身体?
幼:纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......
师:你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?
幼:纸杯/饮料瓶/报纸/石头。
师:是啊,鱼的种类很丰富,大小、形态、颜色都各不相同。只要我们大胆想象,生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体
3.拓展讨论二:同一材料的多种使用。
师:这条鱼的尾巴是用什么材料做的?
幼:扭扭绳
师:老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?
幼:嘴巴。
幼:这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳:鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。
师:看来扭扭绳的用处真不小,只要你认真思考,就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。
师:看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?
幼:奶茶杯可以做鱼的身体。
幼:奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。
幼:很多盖子贴在一起可以做鱼鳞,要贴在大大的鱼身上才好看。
幼:奶茶杯的盖子也可以做身体的,盖子上插吸管的.小洞就是鱼眼睛。
幼:吸管可以做尾巴。
幼:夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴,夹在两边可以做鱼鳍,夹在身体后面可以做鱼尾巴。
师:每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料,我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手,就一定能把材料用
好、用巧。
三、讨论工具的使用
师:老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖,你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请4—5位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的
鱼鳃盖,观察不同的结果。)
师:谁来把尝试的结果跟大家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?
幼:我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。
幼:我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的,可以用固体胶贴。
幼:报纸卷的绳子可以用海绵胶贴,可是不好弯曲,可以先把两头贴牢,再贴中间。
......
师:不同的工具适合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就会有不同的效果,所以,在选择工具时也要动脑筋哦!
四、实践操作
师:材料、工具都准备好了,现在就让我们开始做一条最美丽、最独特的鱼吧,别忘了给它取一个好听的名字。
幼儿操作,教师巡回指导,对有困难的幼儿给与帮助,特别是对不会使用剪刀的幼儿。
先做好的幼儿将作品放到场景中,并和同伴交流。
五、展示评价
师:海底世界一下子多了这么多新朋友,真是热闹。制作师快来介绍一下吧,说说你做的鱼叫什么,它最大的本领是什么。
幼:我做的鱼叫“飞鱼”,它的鱼尾、鱼鳍都很大,游起来快得像飞一样。
幼:我的鱼叫“泡泡鱼”,因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。
幼:我这条叫“喷水鱼”,我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候,会不停地往外喷水,我一眼就能找到它。
师:每个小朋友都选择了不同的材料和工具,用各自的方法做了独特的鱼,还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多
废旧材料,试一试,看一看能不能做出更独特的鱼来。
六、整理场地,结束活动
大班美术教案 篇3
活动目标:
1、借助相似造型,大胆表现与创造人物的五官。
2、充分发挥想象力,体验创作的乐趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
1、知识经验准备:引导幼儿细致观察人物的面部特征、表情变化,积累对人物刻画的基本经验,日常玩“五官像什么”的游戏。
2、环境准备:在活动室里提供空白脸谱及各种小型物品(如瓶盖、小剪刀、几何体、夹子、玩具等)让幼儿运用小物品随意摆弄脸谱造型。
3、材料准备:
①多媒体教具:水粉颜料、水彩笔、彩色纸等
②音乐磁带、录音机。
活动过程:
初步欣赏与感知
1、欣赏配乐散文《给老师画像》。
老师教我们画画,画红红的苹果、金灿灿的太阳,还有翘起两只角的水果糖,我偷偷地给老师画像,红苹果,是圆圆的脸蛋,金灿灿的太阳,是大大的眼睛,翘起角的水果糖,是老师笑眯眯的嘴巴。
真像!真像!——小朋友都说,老师笑的时候,就是这个样!暖暖的,甜甜的,喷香喷香。
师:听了这篇好听的散文,谁愿意按照散文里的描述来给老师画像?要画得和散文里的一样美。(请一名幼儿在白板上演示老师的画像)师:这张老师画像和徐老师一样吗?哪里不一样?为什么这样画?这种用相似物体替换的方法叫替换想象法。
2、隐性示范与思考师:这里有一枝神奇的小魔笔,它在画什么?(展示逐步变化的多媒体画面,一枝小魔笔从基本点出发,慢慢变成了一个椭圆形,暂停)太阳、橄榄球、娃娃脸……小朋友猜了这么多,到底谁猜对了?
小魔笔继续画……原来是一张娃娃脸,脸上还缺什么(根据幼儿的描述,陆续点击出来)这支神奇的魔笔要施魔法了,(大屏幕上小魔笔晃动身体:我变,我变,我变变变)瓢虫变成了娃娃的.什么?娃娃脸上的其他部分还没变呢?小魔笔想请小朋友帮助它完成。大屏幕选项上有冒热气的茶壶,葫芦、帆船,你准备用什么替换鼻子、嘴、头发,为什么?(请幼儿点击选项和五官进行替换,并说明理由)瞧,这张娃娃脸,变得多有趣,多漂亮,这就是运用我们刚才所说的相似物体替换的画法。
3、操作与讨论。
显示屏上出现另一张娃娃脸,请幼儿用替换想象的方法拖动选项完成五官、头发(选项:门、窗、花、草、屋顶等)引导幼儿发现五官之间可以围绕一个主题创造(如房屋娃娃、绿化娃娃等)讨论:
小魔笔画的娃娃脸与房屋娃娃脸等有主题的娃娃脸,你喜欢哪一张,为什么?
4、表现与创造。
现在,我们小朋友都来变一变,想一个最有趣的娃娃脸画下来。
指导要点:
了解幼儿意图,启发幼儿大胆想象,鼓励独特表现。
5、展示与体验。
展示幼儿作品,让幼儿互相说说自己的画,体验与分享快乐
活动反思:
这个活动不是由教师按照自己的意图来操作的活动,而是打破以往依样画葫芦的教育模式,活动中我没按以往的作法,去示范画,激发幼儿的兴趣,调动幼儿学习的积极性,促进幼儿的动手、动脑去创作,实际上我为他们提供自我表现的机会,通过一个活动,渗透多种教育,提高幼儿的多方面能力。并为幼儿创设宽松自由的氛围。
伟大科学家爱恩斯坦曾经说过:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界的一切。”想象确是创造性思维的翅膀。活动中我为他们更好地提供创造性想象和创造性思维的空间,促进幼儿积极思考和大胆的想象。绘画对孩子来说,本身就是一种游戏。幼儿的绘画作品是充满个性化的。绘画需要很强的想象力和创造性我们应把幼儿作为美术活动的主体,作品创作的主人。在美术活动中,让幼儿积极、大胆的表现自己独特的、创造性的想法,使他们处于主动活动中,以发展幼儿的创造性思维。
孩子们画出了千奇百怪的花,可能有人会说“怎么会有这样的花”那又怎样!不是有一句话是这么说的嘛:不怕做不到只怕想不到!我们在以后的活动中应松开双手,就象放飞鸟儿,让孩子们插上想象的翅膀,尽情遨游在绘画的世界里吧!
大班美术教案 篇4
活动目标
1.能根据材料的特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”。
2.发展想象力和动手操作能力。
3.进一步萌发对夜里工作者的感恩之情。
活动重难点
能根据材料的外形特征,运用剪、切、拼贴、画、固定、连接等方法制作“礼物”
活动准备
1.知识经验准备:已阅读过绘本《夜里什么人不睡觉》;知道夜里有许多工作的人,以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福;区角活动中制作过一些作品。
2.物质准备:
(1)粘贴组1:各种豆类、染色的米、染色的稻草秆、稻谷等;粘贴组2:各种不同形状、颜色的叶子;水果组:苹果、橘子、柚子、青枣、梨、金桔等;蔬菜组:红、白萝卜、青瓜、菜椒、茄子、洋葱、南瓜、叶类蔬菜等;农作物组:玉米、地瓜、马铃薯、豆荚类等。
(2)收集以前大班幼儿制作的优秀作品。
(3)辅助材料:色纸、水彩笔、大小黑笔、各色即时贴、剪刀、橡皮泥、塑料刀、牙签、白乳胶、纸板若干。
(4)作品展板,《感恩的心》《雨的'印记》音乐。
(5)画有“列车员、飞行员、船长、水手、医生、护士、警察、出租车司机、消防员、工厂上夜班的工人、加油站工人、收费站收费员、印刷工人、送牛奶的人、清洁工人、在网上查找资料的老师”背景图。
3.场地布置:
活动过程
(一)出示背景图,谈话引入
师:这些夜里工作的人们真辛苦!小朋友用跳舞、唱歌、说感谢的话、帮他们捶背、按摩……很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人,请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们?
幼:画图画、制作卡片、制作礼物…
通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入,能很好地渲染气氛,激发学习兴趣。
(二)欣赏优秀作品,激发创作欲望
1.师:这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的,漂亮吗?请认真仔细观察,都用了些什么材料制作了什么?选择你喜欢的跟同伴轻声说一说。
2.交流:你喜欢哪幅作品?用了什么材料制作出了什么?
(三)介绍材料,提出制作要求
1.师:今天老师带来了很多秋天收获的东西,我知道,小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作“礼物”了是吗?我们一起来看看有些什么材料!
2.分组介绍材料。(拎出一组为重点做示范,引导幼儿根据材料的特征制作礼物,激发其想象。)
师:小朋友,快看!这根地瓜长得像什么?我们可以给它添上什么才能让它更像××?
小结:哇,小朋友们真爱动脑筋!我们可以用很多不同的材料组合在一起,让制作的礼物更漂亮!
3.提出制作要求:
选择自己喜欢的材料,认真看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么漂亮的礼物;做的时候可以用我们学过的剪、切、画、拼接、粘贴等方法来制作,可以自己制作,也可以和小朋友一起合作完成作品;用剪刀、牙签时口不向着别人;礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。
师:希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物!小朋友们有信心吗?
(四)播放音乐《雨的印记》,幼儿制作,教师观察指导
重点:引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象,大胆使用辅助材料运用剪、切、画、拼贴、粘贴等方法制作礼物。
(五)展示、欣赏作品
1.集体欣赏、交流。
师:哇!小朋友做的礼物真漂亮!谁愿意把你的礼物跟大家分享分享,请说说你用什么材料做了什么礼物?你想把礼物送给谁?(请个别幼儿介绍礼物)
2.播放音乐《感恩的心》,“赠送”礼物。
教师:夜里工作的人们真辛苦,我们感谢他们辛勤的付出,使我们的生活变得那么美好!让我们一起把我们制作的礼物送给他们吧!
(六)收拾材料,结束活动
教师引导幼儿有序的分类收拾材料。
延伸活动:在区域活动中投放水果、蔬菜、农作物、叶子、豆类等材料,让幼儿再次通过剪、切、画、拼接、粘贴的方法进行制作,进一步体验用不同材料进行制作的乐趣。
活动反思
本次活动是《夜里什么人不睡觉》的延伸活动,美术制作—《我们的礼物》。活动中采用了谈话引入—激发想象—自主操作—交流分享—成果展示等教学策略,整合“金色的秋天”主题的开展,引导幼儿运用秋天的蔬菜、水果、农作物、种子、叶子等材料进行制作。在活动中老师只用一些简练的引导语如:“××长得像什么?给它添上什么让它更像××?”“看一看、想一想这个材料像什么?最合适做什么礼物?”引发孩子思考,充分发挥其想象。
在制作“礼物”过程中,为幼儿创设动脑、动手的平台进行剪剪、切切、画画、拼拼、贴贴等方法制作漂亮的礼物,配着背景音乐在相对轻松的氛围中自主探索,最后,在《感恩的心》音乐的烘托下给夜里不睡觉辛勤工作的人们赠送“礼物”,进一步萌发幼儿的感恩之情,在整个活动中真正让幼儿达到了“欣赏美—感受美—创作美”的目的。
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、幼儿尝试鞋底印画并结合拼贴表现快乐的郊游。
2、幼儿体验游戏化的艺术感受和创作的乐趣。
活动准备:
材料准备:场景、音乐、广告色、十米白布、黑红蓝色硬纸、湿抹布。
经验准备:熟悉的音乐、具备一定剪小人及剪简单外形的能力。
活动过程:
一、 游戏进场,激发参与游戏的兴趣
请小朋友听音乐跟老师一起进入活动室,讨论:各种颜色的`颜料能够干什么?你们平时用颜料是怎么作画的?
二、体验颜料游戏化鞋底印画的快乐
1、鼓励幼儿在鞋底粘上自己喜欢的颜料,在白布上印画。
2、幼儿印画的规则:
幼儿选择一种颜色印完后,再换上自己另外一双鞋选择喜欢的颜色进行印染。
三、 剪纸简单造型,进一步让幼儿体验作画的乐趣
这幅美丽的画是小朋友做出来的,如果我们再添加一些小朋友和其它的景物会更好!(引导幼儿进行添画)
四、 展示交流
讨论:你为什么增加这个形象呢?小朋友在干什么?
将作品进行悬挂,请小朋友一起来合影。
大班美术教案 篇6
活动目标:
1.尝试利用鲜艳的色彩和对称的图案设计脸谱,发展幼儿的创造力,激发学习的兴趣。
2.欣赏了解京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象,激发对京剧艺术的兴趣。
活动准备:
1.多媒体课件
2.京剧脸谱范例
3.京剧音乐磁带
重点:能用对称的方法表现脸谱。
难点:理解对称的美,并能有创意地表现脸谱。
活动过程:
一、老师谈话引起幼儿兴趣
师:昨天我们听了京剧,又看了京剧演员的服饰,今天我们来看看京剧演员,脸部的化妆好吗?
二、利用多媒体课件让幼儿欣赏京剧脸谱
师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来看看京剧脸谱的秘密呢?
三、幼儿和老师一起探索京剧脸谱,了解其特点。
1.观察脸谱颜色:颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚的;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。
2.观察脸谱的对称:左边和右边脸的图案是一样的,都是以鼻子为中心左右两侧对称的'。老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。
3.观察京剧脸谱的夸张:脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。
4.观察额头上有特殊图案的脸谱:额头的图案也表示一个人物
如:包公:半月代表他清正廉洁,办案公正,月亮是包公的象征。
四、幼儿创作,老师巡回指导。
1、师:现在有许多艺术家把京剧脸谱制作成艺术品,今天我们也来学学大艺术家来制作京剧脸谱来装扮我们的教室,好吗?
2、提出要求:
1)脸谱要以鼻子为中心左右对称
2)可以选择一种底色来表现人物
3)可以自由创作
3、幼儿自由选择材料创作
五、将画好的脸谱剪下后表演京剧给家长看。
大班刮画:家乡的夜景
大班美术教案 篇7
活动目标
1、通过观察各种伞的颜色和图案,激发幼儿对伞的颜色的好奇心。
2、通过观察伞的结构,掌握双手绘画的基本步骤。
3、锻炼幼儿的想像力和双手绘画能力。
活动准备
课件;各种伞的图片、范画、实物伞。
活动过程
一、开始部分。
1、幼儿领做一分钟律动。
2、导言:小朋友们表现真好,现在老师就送礼物给你们,高兴吗?请大家认真看这里。
二、新授部分:
1、老师要送你们礼物,高兴吗?出示实物伞,提问:你们看这是什么?我们先了解伞的结构,打开伞,看伞的上部,也叫伞面,像什么?伞的边缘像什么,再看伞的下部,也就是伞柄,像什么?伞柄有直的,也有弯的,都像什么。我们再看这把美丽的伞是都有什么颜色,图案是什么样的,幼儿共同回答。
2、老师还给你们带来了很多礼物,逐一播放图片,师幼共同欣赏并说出颜色和图案红色的热情,黄色的温暖,蓝色的.凉爽,绿色的生机勃勃,粉色的温馨,多种颜色的浪漫。
3、我们欣赏了各种颜色的伞,小朋友,你们喜欢它们吗?
这些美丽的伞不仅美化生活,而且对我们人类有很大的贡献,请大家思考:伞对我们有什么用处?
4、伞对我们有这么大的贡献,给我们的生活带来了方便,对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱护它,喜欢它。对吗?
5、老师也非常喜欢伞,并且用双手画出了自己喜欢的伞,请小朋友欣赏一下,好看吗?你们想知道老师的伞是怎样用双手画出来的吗?
6、小朋友,你们想用双手画自己喜欢的伞吗?现在拿出双手,和老师一起模仿。我们一边模仿一边编个儿歌好吗?我们学过伞的歌曲,它还像什么,彩虹弯弯挂蓝天,波浪弯弯在下边,彩虹落下钩一弯,添上几道变成伞。
7、我们再模仿一次,认真看老师在素描纸上画,看起笔的位置,在上边中间位置,双手同时向下匀速运动,到一定位置画伞的边缘,双手匀速像里边画波浪线,最后画伞柄,双手同时向下运动,到一定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的结构出来了。
8、再和老师一起模仿一次。说儿歌。
9、现在我们用灵巧的双手画上自己喜欢的伞吧。小朋友,有信心吗?绘画时,注意颜色搭配要美观。
10、教师指导。
三、结束部分:
绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展示会下边,并说说自己的画,大家互相欣赏。自然下课。
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