实用的小班美术教案范文集合6篇
作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班美术教案6篇，欢迎阅读与收藏。
小班美术教案 篇1
教材分析：
小班幼儿大部分能适应幼儿园的环境，情绪愉悦地和老师一起互动，个别幼儿还有哭闹情绪，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是掌握油画棒的使用方法，培养良好的油画棒使用常规。
活动目标：
1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。
2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。
3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识，对美术活动的热爱。
活动准备：
油画棒一盒、图画纸一张、示范画若干。
活动过程：
1、出示示范画，让幼儿欣赏。
师：孩子们，老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们一起来看看吧。引导幼儿欣赏画面，感受美术作品。这些美丽的画画，是用什么神奇的东西画出来的呢？
2、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。
师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出漂亮的画，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着漂亮的衣服，一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的？它有什么颜色？
3、示范油画棒的使用方法
师：老师要和油画棒宝宝做游戏了，我轻轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出漂亮的线线，油画棒宝宝我们要保护好，不能使劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，（教师边画边说），看看我的手是怎么动起来的？
再次引导幼儿观察颜色
师：看，现在老师要用油画棒给小鸟、大树穿上漂亮的衣服了，看看，老师怎样给他们穿衣服的？
引导幼儿收拾油画棒
师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏，现在它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的.小房子，一根一根地摆好。现在，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。
4、幼儿操作。
提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜欢的东西。教师观察幼儿的操作，对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励，对不正确的给予纠正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬，鼓励个别有畏难情绪的幼儿。
5、整理材料、展示作品
提醒幼儿收拾油画棒和画纸，对个别幼儿的作品给予展示，激发幼儿兴趣。
活动反思：
这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的，他们乐于探索，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要善于激发幼儿的兴趣，保护幼儿的探索精神。在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来，教师用游戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的神奇。在操作中，让幼儿自选颜色，自由作画，教师在这环节，用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点，如“你画的是什么？是泡泡吗？”“你的小鱼真可爱”“你的小雨点落下来了”，激发、保护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发现，有四名幼儿握笔方式不正确，个别幼儿运用油画棒较娴熟，能画出直线、圆这些简单图案，但在涂色技能上，能力较弱，在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。
2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。
活动过程：
一、出示报纸，引起幼儿兴趣。
二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。
1.教师介绍并示范撕报纸的方法
2.引导个别幼儿示范操作
3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。
三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变
1.揉纸球
1）教师示范揉纸球
2）引导个别幼儿揉纸球
3）带领幼儿揉纸球
2.引导幼儿“纸球印画”
1）教师示范“纸球印画”
2）引导个别幼儿“纸球印画“
3）带领幼儿“纸球印画”
四、集体讲评
活动反思：
这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，因为这是一个比较简单的操作，很多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的.注意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最后的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此很多幼儿都能掌握印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要教师多多关注与指导。
小班美术教案 篇3
教学目标：
1.学习包糖果(用报纸包物品)的方法。
2. 初步养成良好的操作习惯，体验自己操作的乐趣。
3.能用材料装饰糖果。
4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
5.培养幼儿的欣赏能力。
教学准备：
可乐罐、薯片罐、废报纸、装饰材料、魔术箱。
教学重难点：
学习用报纸包物品的方法。
用颜料涂抹、装饰包装物。
教学过程：
一、变魔术
1、教师从魔术箱里变出若干种糖果，吸引幼儿的兴趣。
师：今天，陈老师要来当一回魔术师，要为小朋友表演魔术，小朋友可要看仔细了！看我，变变变，老师变出什么了呀？
师：好多好多的糖果宝宝。
2、师：糖果宝宝们想妈妈了，陈老师再变个糖果妈妈怎么样？
师：变出糖果妈妈。
3、师：糖果宝宝高兴极了，可是糖果爸爸怎么不在啊？请小朋友想个办法。
4、师：魔术箱失灵了，变不出糖果爸爸了，这可怎么办？
师：小朋友，我们一起来帮糖果宝宝们做个糖果爸爸，这个糖果爸爸啊，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸，好吗？
二、制作“糖果爸爸”
1、教师演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范为“糖果爸爸”的衣服涂上
漂亮的花纹。（用报纸卷包罐子，然后捏紧中间，将两头拧紧）
师：现在，糖果爸爸穿上衣服了，请小朋友们帮他扣上扣子，要扣紧哦。
师：在扣口子时，要一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头使劲转，转得越多，扣子就扣得越紧，明白吗？
2、师：哈哈！小朋友看，一个又大又甜的糖果爸爸做出来了。但老师觉得糖果爸爸的衣服还不够漂亮，我们再帮它穿上漂亮的衣服吧！小朋友有没有什么好办法？（请几个小朋友简单地说一说）
3、师：我们先在糖果爸爸的身上涂上颜料。
4、幼儿自己尝试制作“糖果爸爸” ，尽量包得严实点。（引导孩子们在拧紧同伴之间相互帮忙）
5、请幼儿为“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花纹。（注意幼儿良好的作画习惯） （包好后，请幼儿把包好的糖果放在课前准备好的颜料盘里滚一下，变成穿五颜六色的糖爸爸，也可以事先用彩纸剪一些小花片，让幼儿粘贴装饰）提醒幼儿及时把废旧物品放入篓子，注意培养幼儿的良好习惯，保持桌面地面的整洁。
6、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
三、添画五官
让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓励幼儿添画不同的五官。
四、教师讲评
1、及时对幼儿的作品进行指导并进行鼓励。
2、展示幼儿作品。
延伸活动：
幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料（添画五官）要注意培养幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面洁净等。区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都非常好。孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参与活动的兴趣，而且从“变废为宝”的过程，感受到创造的乐趣。
活动反思：
区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充。孩子们对教学活动的热情没有因为活动的结束而褪减，因此，我便利用区域活动小组操作的优势让孩子们以组为单位，一组一组地进行给糖果爸爸涂色的环节。 这样既给老师的观察提供了方便，同时也能及时地给予孩子必要的.指导。《糖果爸爸》这个教学活动完成了，在区域活动中我们开设了“糖果屋”的游戏，在区域内提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。
在小班阶段，影响教学活动开展的因素很多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神！我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”（薯片罐）包入“糖纸”（报纸）， 然后握紧中间，将两头拧紧。有趣的教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中慢慢产生的。教师要给孩子自主探索的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘图工具。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的.乐趣。
活动准备：
1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
活动流程：
1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
2、出示涂好颜色的水果宝宝。
引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上新衣服。
(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。
(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
4、欣赏作品。
幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。
播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术教案 篇5
设计意图：
孩子们的世界多彩多姿，有的时候常看到他们三三两两地围坐在一起，讲起晚上做的梦，有的幼儿说我昨天梦见：“奥特曼打怪兽”；还有的说“我梦见妈妈，还有花裙子”“我还梦见蛋糕了”，我想既然孩子们这么喜欢讨论梦何不把它都表现出来，于是我选择了这个活动。幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的粘贴添画，教师提供四种背景让幼儿自由选择，孩子们在不同背景的设计下，能力差点的粘贴教师提供的图片，能力强的孩子非常有创意，教师鼓励他们添画。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是运用多媒体课件让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——特别的我，开展了这个美术活动。
活动目标：
1、欣赏绘画作品《调皮的梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。
2、增加幼儿对色彩的认识和理解，培养孩子大胆用颜色进行表现。 活动准备：
a、知识经验：幼儿已掌握粘贴技能
b、材料准备：1、教师准备一部分图片（糖果、裙子、玩具等）
2、幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等
c、环境准备：1、多媒体课件，梦。
2、四种颜色的大张纸贴在墙上
活动过程：
一、导入活动，出示宝宝的《调皮的梦》，师生共同欣赏。
师：有一个宝宝，今天，我们一起来看看他的梦。
二、通过赏析：引发感受和体验
1、师：宝宝梦到一位什么？他在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》） 生：有一位宝宝躺在床上睡得好香，他在做梦呢？
师：我们来学学她的样子。
2、师：黄黄的，软软的床，衬托出宝宝粉红色的皮肤，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉？
生：舒服的。
3、师：宝宝正在做梦，我们看到他梦见了什么？（点击鼠标，背景出现蓝色夜空）
生：梦见了蓝色的`夜晚，现在宝宝睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。
4、师：他还在做梦呢？梦见了什么?（点击鼠标,切换背景）
生：糖果、巧克力等。
5、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）
生：小朋友在玩翘翘板。
6、师：他还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）
生：她梦见球、小汽车、积木，玩具。
三、启发幼儿作画
小朋友，你们都梦见了什么？比如：在绿色的花园里，不同环境的背景色调
给我们的感觉不同，请你们试试看好吗？
四、过程指导
1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。
2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。
3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。
五、评价
在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。 课件设计思路
一、设计思路
封面
以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。 图片一
以盒式向内收缩出现画作品《调皮的梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。 图片三
用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景
图片四
人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、安静的感觉。 图片五
人物置于顶层，插入食品背景，让孩子感受到食品种类繁多。
图片六
人物置于顶层，插入玩具背景，让孩子感受玩具给人带来有趣的感觉。
小班美术教案 篇6
活动目标：
1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。
2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。
活动过程：
一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。
1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。
小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。
2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。
小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看仔细了。
二、学习撕、贴西瓜的基本方法。
(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教师出示红色彩纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。
教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一直沿着线条撕纸。
2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减少等待的`时间。
教师指导，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。
3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。
(二)学习贴西瓜的方法。
1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现。)
2、教师根据幼儿讲述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的边在当中重叠在一起。
3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。
三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜
1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最后撕贴西瓜子。
2、幼儿操作，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。
四、评价活动
1、展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。
3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。
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