小班社会教案

时间:2024-07-18 11:12:31 教案 我要投稿

关于小班社会教案锦集五篇

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的小班社会教案5篇,欢迎大家分享。

关于小班社会教案锦集五篇

小班社会教案 篇1

  活动目标:

  1、知道快乐的孩子大家喜欢,每天高高兴兴上幼儿园。

  2、有初步分析笑和哭的表情能力。

  3、学习用笑脸表达高兴的心情。

  活动准备:

  笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

  活动重点与难点:

  学习分析笑与哭的区别能力。

  活动方法与手段:

  多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

  2、谈话:师:刚才是谁在笑(哭)呢?

  师:猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。

  二、基本部分

  1、播放课件,分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。"小朋友们,看,谁是笑脸娃娃,谁是哭脸娃娃啊?你们喜欢谁呢?"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。

  2、观察孩子的情绪波动。

  "我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很开心是不是?"游戏:脑筋转转转,笑(哭)脸送给谁?

  三、结束部分

  教师小结:笑脸娃娃大家都喜欢,所以小朋友要快快乐乐开开心心的`,只有成为笑脸娃娃,大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的,这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了,请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗?

  活动延伸:

  引导幼儿找出身边的笑脸,说一说。比比谁找的笑脸多。

  活动反思:

  本次的教学目标已基本达成,环节也较清晰,孩子们的积极性很高,我也充分调动孩子的兴趣,因此大部分孩子表现的都很棒,也很快的抓住了笑脸娃娃的特征,但是在使用模板作画的过程中,我发现有个别孩子不怎么会描圆,画到一半就不知道怎么把手绕过去再画,于是,我进行了个别的辅导,但效果不怎么明显,我想这一点,也是我在今后所要思考、解决的问题。

小班社会教案 篇2

  教学内容:我爱我的身体

  教学目标:

  1、初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  2、能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  3、对自己的身体产生兴趣。

  教学准备:

  1、教学挂图

  2、玩具娃娃

  教学重点:初步认识身体的主要部位,知道头、脸、手脚的主要作用。

  教学难点:能愉快的参加活动,并迅速地指出身体的相应部位。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

  教学过程:

  1、教师活动身体,幼儿观察。

  (1)教师:小朋友们好,今天我们玩个身体部位的游戏。我要用身体的各个部位向大家问好,比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

  (2)教师每动一个部位,就提问幼儿动了身体的那个部位。请幼儿用自己的身体模仿出动的部位。

  (3)师幼共同小结:人的身体都一样,都有头、身体、手臂、腿、手和脚。

  2、出示挂图,了解头、手、脚的作用

  (1)教师:小朋友,你知道头、手、脚有什么作用吗?仔细观察挂图上的小朋友的头、手、脚分别在做什么?你知道他们还有什么其他的'作用吗?(鼓励幼儿说一说,做一做)

  (2)教师小结:我们的头可以思考问题;小手会拿笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用,会走路、跑步、踢球骑三轮车等等。

  3、游戏:“我说你找”。

  (1)教师:我说道身体的那个部位,小朋友就迅速指出自己身上的这个部位。(先慢后快地说)

  (2)教师请幼儿两人一组玩“我说你找”的游戏,游戏中可以互换角色进行。

  4、幼儿玩玩具娃娃。动一动玩具娃娃的身体,说一说有哪些作用?

  教学效果分析:

  1、 幼儿能说出身体主要部位的名称,知道其主要作用。

  2、 活动中情绪快乐,乐意与同伴合作。

  教学反思:

  水果分享会

  教学内容:水果分享会

  教学目标:

  1.初步体验与同伴分享食物的快乐。

  2.学习简单的分享方法。

  教学准备

  1.每位幼儿带一个水果到幼儿园。(教师事先通知幼儿分别带上幼儿用书上有的水果。)

  2.活动前幼儿将手洗干净。

  3..幼儿用书,练习册。

  4.教学挂图。

  教学重点:认识秋天的水果

  教学难点:让幼儿初步体验分享的快乐。

  教学方法:愉快教学法、讲解法

小班社会教案 篇3

  一、活动目标:

  1、认识各种常见的环保标志,知道它们所表达的意思。

  2、鼓励幼儿大胆尝试,设计出与别人不一样的标志。

  3、引导幼儿讲述所设计标志的作用和意义,提高幼儿口语表达能力。

  二、活动准备:

  1、“白猫市”和“黑猫市”挂图各一幅,各种标识若干。

  2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。

  三、活动过程:

  (一)评比卫生城市

  1、观看图片,讨论交流:

  你选哪座城市为卫生城市?为什么?

  为什么不选黑猫市为卫生城市?

  白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(白猫市街道上、商场门口有一些标志,黑猫市没有标志)

  2、认识各种标志

  以集体讨论形式让幼儿认识垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。

  ①你们认识这些标志吗?它叫什么名字 ?

  ② 这些标志都有什么用途?

  教师小结:刚才我们认识的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志,它们都是为了保护环境而设计的,我们称它们为环保标志。

  3、整治黑猫市

  ① 分组讨论治理办法

  ② 引导交流:你认为用什么办法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增添一些环保标志来帮助他们)

  (二)小小设计师

  1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。

  幼儿园小班如何管理

  一、教师的民主角色意识。

  幼儿经历了从家庭到幼儿园环境的变迁,从一个熟悉的环境到完全陌生的环境,无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的不安全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活,教师的平等民主角色意识就非常重要。

  1、象母亲般的关怀。

  幼儿在刚入园时,情绪不稳定,常常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭,有的抓住大人不放,有的紧紧跟着第一位接待他的老师,这位老师一离开就哭,有的一直要老师抱……针对这种情况,老师应热情主动地接近孩子,就象一位母亲对待自己的孩子一样,抱抱他,摸摸他,温柔地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候,为他擦一把,大小便弄在身上,教师象母亲一样,不厌其臭地为他擦干净身体,只有用母亲般全身心的爱,才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋,早日适应幼儿园的生活。

  2、象朋友般的交流。

  现在的孩子大多是独生子女,在父母爷爷奶奶的宠爱中长大,他们在生活中缺少和同伴长时期交往、游戏的机会。进入幼儿园之后,只愿意一个人玩玩具、独处,不愿和其他小朋友游戏,那么走出这一步,关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用“伙伴”的角色进行沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔跑、嬉戏,一起扮演小青蛙和小兔子,感受跳跃的快乐,一起在教室里绘画、搭积木,饭后和小朋友一起谈谈大家熟悉的动画片里的角色,如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活游戏中逐步拉近了和孩子的'距离,也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。

  活动反思:

  1、环保教育在以前的活动中经常提及,孩子们也有一些零碎的经验。通过认识标志这一活动来增强幼儿的环保意识,养成正确的环保行为,以前从未尝试过。幼儿的新鲜感很强,这对发展幼儿的自主性、积极性很有益处。

  2、在活动中,教师根据标志具有图案简单、一目了然的特性,为幼儿创设了宽松、自由的学习环境,鼓励和支持幼儿自由讨论,发表见解,使幼儿在获得相关知识的同时,环保行为也得到了发展。

  3、整个活动过程各环节环环相扣,层次清楚,教育媒体运用恰当,教学效果较好。

小班社会教案 篇4

  设计意图:

  借助幼儿对游戏的喜爱,对已有技能“倾听”进行复习。然后通过加大游戏难度的方式

  让幼儿学会按指示做。在活动中加深对数字1、2、3的认识,及泥工技能的训练。使幼儿在

  情景体验、多元互动中获得数学、艺术、社会等方面的知识和经验,以求达到各领域的知识

  整合,促进幼儿智能的全面发展。

  活动目标:1、初步学习“按指示做”的社会技能,幼儿在活动中认真听老师的指示并做出正确反应。

  2、加深幼儿对相关领域知识的理解与掌握,开发幼儿的智力。

  3、培养幼儿能主动与人分享的情感。

  活动准备:

  音乐;多功能活动室,橡皮泥三组,胶泥板人手一份;小彩棍若干;红色、黄色、蓝色圆形头饰彩胶纸各两个;耳朵、问号图片各一张;兔子、大象、小猫头饰各六个,黑猫警长头饰一个;萝卜、青菜、小鱼、大小汽排球玩具若干。

  活动过程:

  一、复习“倾听”的游戏:

  1、听音乐,做动作。

  2、“小朋友怎么知道是小鸟的音乐”?老师拿出一张耳朵的图片,引导幼儿说出耳朵的作用------倾听。

  3、根据老师的口令玩“躲迷藏”,加深幼儿对空间方位的认识。

  1)出示问号图片,让幼儿在活动之前学会先想一想老师说了什么。

  2)男孩蹲下、女孩站到黄线上。

  3)男孩爬到滑坡上,女孩钻到山洞里。(轻轻地)

  4)小朋友快快地躲到桌子后面。

  二、学习新技能:按指示做

  1、 老师以“黑猫警长”的身份介绍新的游戏玩法:按数取物(根据老师提供的数到指定位子取玩具)。

  2、 幼儿自选动物头饰戴上。

  3、 提醒幼儿在老师说出“下命令了”之后再开始游戏。

  命令一:小兔子到山洞里拔出一个萝卜,小花猫到桌子下钓上一条鱼,小熊到跳跳床上拿一个球。

  命令二:小兔子到山洞里拔出一个萝卜和一棵青菜,小花猫到桌子下钓上三条鱼,小熊到跳跳床上拿一个大球和一个小球。

  4、 幼儿将自己拿到的`东西与别人共同分享。

  三、 制作礼物:

  1、 今天来了这么多的客人老师,我们用自己灵巧的小手制作一样礼物送给她们,好吗?”

  2、 幼儿找到与自己头饰相符的组进行讨论:老师提供的材料可以制作什么礼物?

  3、 幼儿确定每组的礼物形状,开始制作。

  四、按老师的指示送礼物:

  幼儿制作好之后,将自己的礼物送给老师指定的客人老师(要求幼儿大胆的请客人老师“品尝”)。如:小兔子将礼物送给戴红色头饰的老师,小花猫将礼物送给戴黄色头饰的老师,小熊将礼物送给戴蓝色头饰的老师。

小班社会教案 篇5

  活动目的

  1、了解身边冒着酷暑工作的人们的辛劳。

  2、学会感恩,尊重并珍惜他们的劳动成果。

  3、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

  4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

  活动准备

  1、《小汗珠在哪里》教学挂图。

  2、请家长事先带幼儿观察夏天里冒着酷暑工作的人们,并拍摄他们工作的照片,带到园里来。

  活动过程

  1、主题谈话,体会辛劳。

  (1)展示幼儿带来的照片,请幼儿说一说:这是在哪里?,人们在做什么?

  (2)引导幼儿感受夏天的炎热和自己在凉爽室内的舒适,体会在酷暑中工作的人们的辛劳。

  2、学习儿歌,激发情感。

  (1)学说儿歌《小汗珠在哪里》,并结合照片内容,将儿歌补充完整。

  (2)出示挂图,引导幼儿用问答的形式,将挂图中的内容编入儿歌。

  3、寻找小汗珠,感恩身边的人。

  带领幼儿到门卫、食堂观察工作人员的工作,寻找小汗珠,并表演儿歌,表达感谢。

  启发幼儿在家里、生活中寻找“小汗珠”,并学会向辛劳的人们表达自己的`感恩之情。

  活动延伸

  请幼儿根据自己所见编写儿歌,并与好朋友一起说一说。

  附儿歌

  小汗珠在哪里

  夏天的太阳火辣辣,

  小汗珠儿滴滴答。

  小朋友们找找看,

  小汗珠儿在哪里?

  找到了找到了!

  小汗珠在……(在环卫阿姨的小脸上,在警察叔叔的后背上……)

  XX阿姨(叔叔)辛苦了!

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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