【精华】大班社会教案模板汇总5篇
作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的大班社会教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会教案 篇1
【设计意图】
林畲是茶的故乡,产量大,栽培.生产历史悠久,具有下火.明目.降脂等的特点,很适合现代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处,从而激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感,并为自己是清流人而感到骄傲.自豪。
【目的.要求】
1. 了解茶在生活中的用处,能用语言表达自己的想法,感受粗浅的茶文化。
2. 知道林畲是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的.情感。
【材料准备】
以圆桌布置成小茶室 .各色茶叶 .杯子 .碟子 .水. 林畲茶场的图片
【活动过程】
一.教师与幼儿交谈,生活中父母的爱好,许多幼儿表示父母爱喝茶。
二.幼儿分组进行情感感知:
听音乐进入小茶室:“这是什么地方?有些什么?”
三.体验了解:
1. 观看了解各种茶叶:“闻闻桌上各种茶叶的香味,看看它们有什么不一样?” “数一数桌上有几种茶?”
2. 教师与幼儿共同小结茶叶的种类.形状。
3. 观看林畲茶场的图片,让
幼儿知道我们林畲乡是茶的故乡,激发幼儿爱家乡,爱家乡人民的情感。
四.泡茶.闻茶.观茶:
1. 教师泡茶,幼儿观察各种茶叶的变化。(颜色. 形状)
2. 请幼儿品尝茶:“茶的味道怎样?”
3. 了解各种茶叶的功用。
4. 教师与幼儿共同小结茶叶的功用。
大班社会教案 篇2
【活动目标】
1、初步了解地球的形成与国家的地理位置。
2、知道我们人类有黑、白、黄三大肤色种类,树立正确地种族观。
3、树立幼儿平等的种族观,建立幼儿爱国主义情感。
【活动准备】
教具:课件《我们的家园》图片:黄、白、黑人种图。
学具:地球仪8个蛋糕盘构线笔蜡笔黑毛线黄毛线胶水剪刀。
【活动过程】
1、你们见过外国朋友吗?他们长什么样子呢?长的与我们哪里不一样?
2、我也带来了三个朋友,两个外国朋友,一个中国朋友。知道他们是谁吗?中国的刘翔(跨栏运动员),英国的贝克汉姆(足球运动员),美国的大威廉姆斯(网球运动员)。请小朋友们说说他们长什么样?
3、小结:
黄种人:黑眼睛、黑头发、黄皮肤。
黑种人:黑眼睛、黑头发、黑皮肤。
白种人:蓝眼睛、黄头发、白皮肤。
还有其它种类的是少数人。
4、你们知道他们的家在哪里吗?看课件《我们的.家园》。
(1)认识地球:
地球的形成;认识地球的基本特征;地球是个运动员。
(2)人们生活在哪里?
(3)认识中国地图,知道中国的地形与地理位置。
5、认识地球仪:知道地球仪的地理位置“上北下南,左西右东”。
6、游戏:找家。分成8小组,每组一个地球仪,根据老师指令找位置。
7、我们共有一个家,怎么会有很多不同种类的人呢?
8、教师出示图片,讲述人种来源的故事。
9、故事告诉了我们什么道理?(我们共有一个家,一家人要相亲相爱,团结和睦;我们的民族要自强不息,国家才能兴旺,家庭才能幸福)
10、幼儿根据图片复述故事。
11、操作活动:先让幼儿谈谈与外国朋友的感想,再根据幼儿差异让幼儿自由选择活动。
(1)绘画:我和外国朋友手拉手。
根据自己喜欢的外国朋友想象作画。
(2)装饰:我的外国朋友。
根据教具图片来装饰外国朋友的脸部特征。用蛋糕盘当脸、用黑、黄毛线做头发、蜡笔涂肤色。
(3)手工:我和外国朋友手拉手。
第一步:一张白纸一折四。
第二步:画连体人,先画上圆圆的头然后画两只手画到纸边,不画手指,以防剪断,最后画脚。
第三步:按把连体人剪下。第四步:用构线比、蜡笔装饰我与外国朋友。
12、完成的作品展示。
大班社会教案 篇3
活动目标:
1、巩固认识几种民族服装,会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。
2、探索、发现生活中的多样性及特征。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动,锻炼学生动手动脑的能力,培养学生的创新意识和能力。
活动准备:
藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图,图画纸,彩色笔
活动过程:
1、出示挂图,引题
2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰,介绍其服装特点:
如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴,女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙,身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽,女人喜欢把头发编成许多条细辫子,在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边,他们喜欢系彩线腰带,包头巾,过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽,女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。
3、教师讲解、示范四种民族服装的'画法:
先画出每个人的形象,再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾,前襟、领口要画上彩色花边等。
4、提出作画要求:
让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图,注意画出有新年气氛的背景。
5、幼儿作画,教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友,能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。
6、展示幼儿的作品,幼儿互相评价,结束活动。
活动反思:
在本次孩子们的参与是积极的,情绪是热烈的。首先是教室环境,不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验,同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗,渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演,进一步增添了节日的气氛。
小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。
大班社会教案 篇4
活动目标
1.让幼儿知道当接受他人的照顾与帮助后,要表示感谢。
2.懂得对劳动者的尊重,不仅仅是口头上的尊重,更重要的是珍惜他们的劳动,爱惜他们的劳动成果。
3.对他人给自己的帮助关心和服务心怀感激之情。
4.会表达自己的谢意,愿意用行动珍惜别人的劳动。
5.初步懂得向曾经帮助、关心过自己的.人表达感恩之情。
活动准备
讲述故事为什么说“谢谢”:
两个人,一个老爷爷和一个男孩,在林间路上走着。天很热,真想喝上几口水解解渴。
于是,两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰,喝了个痛快。
“谢谢你,小溪!”老爷爷说。
小男孩笑了起来。
“您干吗对小溪说‘谢谢’呢?”他问老爷爷,“谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”“是这么回事儿。要是一头狼来喝了水,它是不会说‘谢谢’的。可我们不是狼,我们是人。你知道吗?为什么人要说‘谢谢’?想想去吧,谁需要这声谢谢?”因为爷爷最口渴,需要喝水时,小河帮爷爷解渴,爷爷很感激小河,所以,爷爷才会跟小河说:“谢谢”我们收到帮助应该心存感激。
活动过程
1.导入:故事《为什么要说谢谢》;老师:小朋友们好,今天,我有一件事要问问你们,老师为一位小朋友系了鞋带,哪位小朋友应该说什么?
幼儿:谢谢。
老师:恩,真好。我要表扬在座的小朋友,你们真有礼貌,都知道得到帮助应该说谢谢。老师现在有一个有关“谢谢”的故事,我们听听故事里的主人公有没有礼貌,一起欣赏故事--《为什么要说“谢谢”》
2.分段讲述故事,设置悬念:
老师:现在你们猜一猜老人是怎么回答的?
讲述故事的前半部分,让小朋友替“老爷爷”回答故事中“小男孩”的问题:“您干吗对小溪说‘谢鞋呢?谁不知道小溪不是人,听不到你的话,不懂您对它的感谢。”老师:我来揭晓答案,老爷爷是这么说的……你们说说看,小溪听得懂吗?那老爷爷的这句谢谢是说给谁听得呢?
3.说说亲身经历:
老师:有没有帮助过别人,别人是怎么感谢你的?当你帮助别人的时候,心里是什么感受?你是怎么样表达谢意的?除了感谢人,我们还可以感谢什么?
活动延伸
小朋友,最应该感谢的是爸爸妈妈对不对?那让我们回家后亲亲爸爸妈妈告诉他们:“爸爸妈妈,谢谢你们。
大班社会教案 篇5
活动目标:
⒈了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。
⒉了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。
活动准备:
摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
㈠参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师:
⒈昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)
⒉分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的'是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)
⒊教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?
㈡展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
㈢通过“消防”游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:
美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。
语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
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