中班教案

时间:2024-07-20 22:05:34 教案 我要投稿

【热门】中班教案集锦九篇

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】中班教案集锦九篇

中班教案 篇1

  一、 教育目标

  1、通过观察图面,能用简单的语言概括画面内容。

  2、理解故事幽默的结尾。

  二、教学准备

  1、观看一些关于动物飞行的影像资料。

  2、 动物的写实照片(不要卡通照片)可以飞的,不可以飞的。

  三、 教学过程

  1、导入活动

  (1)、师:你们猜猜今天老师带什么来?(图片)对了,今天老师带动物的图片给大家看。你们看,这是什么?(小朋友回答:大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等)哇~你们真聪明,都知道这些动物的名字,那你们知道哪些飞,哪些不会飞吗?

  (2)、师:谁会飞?(小鸟会飞)对了,小鸟会飞,拍拍翅膀飞呀飞。那今天老师和小朋友们一起学习这本《谁会飞》的书好吗?

  2、阅读图画

  1、第一页:老鹰在做什么呢?(捉兔子)它是这样飞的?(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下,老鹰的翅膀有什么特点?(老鹰的翅膀很大···它会飞等等)想一想老鹰会说什么?

  2、第二页:猫老鹰在做什么呢?(捉老鼠)它是这样飞的?(请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作)你们仔细观察一下,猫头鹰的翅膀有什么特点?(猫头鹰的翅膀很小···但是它也会飞等等)想一想猫头鹰会说什么?你们知道老鹰和猫头鹰属于什么类型的飞行动物吗?(鸟类)

  3、第三页:蜻蜓在做什么呢?(在河边飞)它是这样飞的?(请幼儿模仿蜻蜓飞的动作)你们仔细观察一下,蜻蜓的翅膀有什么特点?(蜻蜓的翅膀是透明的)想一想蜻蜓会说什么?

  4、第四页:蜜蜂在做什么呢?(在采蜂蜜)它是这样飞的?(请幼儿模仿蜜蜂飞的动作)你们仔细观察一下,蜜蜂的翅膀有什么特点?(蜜蜂的翅膀是透明的)想一想蜜蜂会说什么?你们知道蜻蜓和蜜蜂属于什么类型的动物吗?(昆虫)

  5、第五页:蝙蝠在做什么呢?(飞)它是这样飞的?(请幼儿模仿蝙蝠飞的动作)你们仔细观察一下,蝙蝠的翅膀有什么特点?(蝙蝠的翅膀不是透明的,而是薄而多毛的皮膜,他不是鸟类,也不是昆虫类,而是哺乳动物。)想一想蝙蝠会说什么?

  6、第六页:这是谁?(小鸡)它的翅膀怎么样?它想做什么?(飞)它能成功吗?

  7、第七页:发生了什么事情?小鸡会说什么呢?小鸡为什么非不起来呢?(小鸡和别的飞行动物不相同,它既有毛茸茸的翅膀,也是真正的鸟类,但是,它却不会飞行,那是羽翼退化的`结果。)

  3.阅读图画(再次)

  结合第一次大书阅读时的讨论和记录,用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等,为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。例如第一页:老鹰在捉兔子,它的翅膀又大又硬,很有力量。它飞翔的时候用力扇动翅膀,飞得非常快!

  4.总结分享

  自由活动时,还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的整理。将整理好的经验网络图贴在教室墙壁上,作为幼儿日常学习和讨论的资源。请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识,搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。(叁考教师指导手册)

  三、再次阅读图画

  结合第一次大书阅读时的讨论和记录,用比较完整的语言总结出画面上有什么动物,它在做什么,它的翅膀怎么样,它飞起来有什么特点等等)

  《谁会飞》教学反思

  读本《谁会飞》从动物介绍自己会飞的特性开始,每一页介绍一种会飞的动物,它们都有一个共同的特点,但最后却给了大家一个意想不到的结局。该读本为幼儿勾勒出了探索和分析“谁会飞”这个问题的思路,即为孩子示范了深入分析的方法,也为孩子提供了进一步学习和探索的空间。我在教学的过程中,先让幼儿观看一些关于飞行动物的图片资料。让幼儿知道动物飞行的基本要素——翅膀。通过观察画面,让幼儿发现问题,如:小鸡有翅膀,为什么不会飞呢?通过让幼儿自由讨论找到答案。因为小鸡的翅膀短,身体大,就飞行不起来。

  幼儿对《谁会飞?》的读本很感兴趣,纷纷踊跃发言,一些小朋友联系自己的生活经验说出很多会飞的东西,如:飞机会飞,热气球会飞等。本次活动达到初步建构和拓展关于动物飞行的教学目的。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、在故事情境中,巩固各种数数方法,初步积累相关的顺序和倒序的经验。

  2、发展幼儿思维的准确性,激发幼儿参与数活动的兴趣。

  活动准备:

  PPT、音乐

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  今天是海龟爷爷的生日,小海龟也去给爷爷过生日,路上他遇到了哪些小动物?

  二、不同的数数方法

  (一)小灰鼠的西瓜船

  小海龟看见了什么?有几个小灰鼠?他们送了什么礼物?

  (二)小刺猬的树枝小船

  1、猜谜语:个子虽不大,浑身是武器,见敌缩成团,钢针当武器。

  2、树枝小船上有几只小刺猬?

  (三)小松树的草帽船

  草帽船上站着谁?数数有几个?

  (四)小猫的靴子船

  1、靴子船的船头站着几个小猫?猜猜靴子里还藏着几个小猫?

  2、我们请小猫出来。大家一起接着往下数。

  (五)小狗的孔罐头船

  1、谁的船开来了?你从哪里看出是小狗的船?

  2、数数船上有几个小狗?

  (六)小猴的桃树船

  1、谁给海龟爷爷送来了好吃的寿桃,祝爷爷生日快乐?

  2、小猴子们都在哪里,数数有几个?

  三、顺序的.倒序

  1、小海龟去给爷爷过生日的路上,先遇到了谁?后遇到了谁?最后遇到了谁?

  2、想一想:乘船的小动物谁离海龟爷爷的家最近,第一个到,接下来到爷爷家的是谁?最后一个到的是谁?

  四、大家一起唱生日歌给海龟爷爷过生日。

中班教案 篇3

  一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来,幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。

  我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》,主要是让幼儿了解元宵节这一习俗,知道元宵节是中国的传统节日,并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中,孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团,再搓成小圆子,一个个都情不自禁地鼓起掌来,同时也迫不及待地想加入,只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀,一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠,晶莹剔透,手艺一点也不比我们成人差。

  在品尝元宵时,孩子们更展示了他们大方可爱的一面,有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果,使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛,感受了与同伴、老师之间的深厚情谊,自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的.句号。

  活动目标:

  1、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的欢快气氛。

  2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动,体验与同伴集体过节日的快乐。

  活动准备:

  1、干米粉、小盘子每人两份,花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点:

  幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一,并能感受到节日的欢快气氛。

  活动难点:

  幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐,乐意进行搓元宵活动。

  活动过程:

  1、讲讲元宵节。

  (1) 引导幼儿讲述:我知道的元宵节。

  (2) 教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

  2、做元宵。

  (1)谈谈说说:我吃过的各种元宵。

  (2)教师介绍做元宵的材料,并示范制作方法。

  ① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动,直到四周全沾满米粉。

  ② 最后放在手心里搓圆即成。

  (3)幼儿分组制作,教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。

  (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中,分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

  3、玩花灯。

  (1)幼儿各提一盏花灯,同伴间相互欣赏,介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点,(2)幼儿在音乐声中,提灯玩耍。

  4、品尝小元宵。

  鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵,学习与他人分享劳动成果,体验劳动带来的成功与喜悦。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

  2、增强团队合作意识。

  3、感受音乐带来的快乐。

  活动准备:

  熊爸爸和熊妈妈头饰各一个,熊宝宝头饰若干个,《熊走步》音乐伴奏,《快乐的小熊》乐曲,布置场景。

  活动过程:

  1、利用篮球场做场地,在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

  2、教师做示范动作及讲解游戏规则。

  3、播放音乐游戏开始,两个大熊手拉手的尽力追赶小熊时,就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时,这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的'小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊,直到捉完为止。

  4、第一次游戏结束后,教师纠正游戏过程中出现的问题。

  活动结束:

  熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴,天黑了,我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)

  活动反思:

  我在组织“大熊逮小熊”这节活动中,针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法,受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中,孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

  这是一次比较成功的活动,但也有不足之处,小熊家的创设过于简单,在以后的设计中我要加以装饰,让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.能专心倾听故事,理解故事内容。

  2.知道每个人有各自的本领,初步体验我也很能干的情感。

  3.学说句式:“我不会。.....可是我会。.....”。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识。

  2.物质准备:教学课件。

  活动过程:

  一、教师提问,引出故事。

  师:大象会飞吗,可是这只小象它想飞,今天老师就给你们讲讲《想飞的小象》这个有趣的故事,仔细听一听故事里有哪些动物?

  二、教师完整讲述并提问,让幼儿初步理解故事内容。

  提问:故事里面有哪些动物?小象为什么要学飞?其它动物不会飞,可是它们会做什么呢?

  三、播放课件,引导幼儿进一步理解故事内容,学说故事中的句式“我不会。.....可是我会。.....”。

  师:小象摔下来了,我们该怎样帮助它?动物们对小象说了些什么?怎么说的`?让我们一起来听一听。

  提问:蛇是怎样对小象说的?狮子是怎样对小象说的?老虎是怎样对小象说的?

  四、通过谈话引导幼儿知道人有各自的本领,运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。

  1.提问:小象不会飞,可是它会做什么?小象会怎么说?

  2.师小结:小象知道了,它和其它动物一样,也有自己的本领,所以它觉得自己很能干。小朋友们会飞吗?你们会什么?有什么本领?

  3.出示照片,让幼儿学习用“我会。.....”说出自己的本领。

  4.结合图谱,让幼儿运用句式“我不会。.....可是我会。.....”学习讲述。

  五、想一想:帮助小象飞。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、欣赏散文诗,感受散文诗的意境美。

  2、理解散文诗的内容,学习"躺、钻、睁、站、停"等词。

  3、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  4、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。

  活动准备:

  1、配乐散文诗《睡了》。

  2、课件(夜晚背景图,小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂的睡觉的图片)。

  活动过程:

  1、师幼互动;

  2、教师出示夜晚背景图,引出活动。

  3、欣赏散文诗

  (1)完整欣赏散文诗,感受诗中的意境美;

  提问:听了这首散文诗你有什么感觉?你喜欢这首散文诗吗?

  (2)再次欣赏散文诗,理解诗中的主要内容,学习动词"躺、钻、睁、站、停";

  4、学习散文诗,巩固幼儿对诗歌的.理解和动词的掌握;

  5、活动延伸:

  师:今天,我们一起欣赏了这首散文诗,知道了很多小动物是怎样睡觉的,那么你还知道哪些小动物它们又是怎样睡觉的呢?

  小朋友们知道得真多,让我们回教室把这些小动物也编到散文诗里好吗?

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇7

  教学目标

  认识胡萝卜。

  通过学习知道胡萝卜的吃法。

  胡萝卜生长的环境

  教学准备

  胡萝卜图片

  胡萝卜汁

  教学过程

  一、胡萝卜图片,说外形及颜色。

  1、胡萝卜:小人参。

  2、有绿色的叶,根部是桔红色。

  3、胡萝卜花果是白色或淡黄色。

  二、胡萝卜营养价值

  1、让幼儿知道多吃蔬菜的好处。

  2、胡萝卜含有丰富的营养。

  3、胡萝卜的'营养补充到我们身体里,可以保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛更健康!

  三、胡萝卜吃法和生长环境

  1、我们都吃过怎么做的胡萝卜啊?

  (幼儿:我家炒菜、汤里、炖菜里都有。)

  2、你们看过胡萝卜长在那里吗?

  (幼儿:我奶家的菜园子里。师:胡萝卜是长在菜园子的土里面,它的根部是在土埋着。)

  四、出示胡萝卜汁

  师:你们知不知道这是什么啊?

  师:这是胡萝卜榨成的汁。

  师:我们来一起品尝吧!

  (在品尝胡萝卜汁中结束活动。)

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志,知道应该按照标志的要求行动,遵守规则。

  2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。

  3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。

  2、《各种各样的`标志》PPT。

  3、幼儿人手一个标志:禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。

  活动过程:

  一、游戏《开汽车》组织去春游,激发幼儿的探索兴趣。

  二、寻找各种标志。

  (一)禁止吸烟。

  1、引导幼儿观看标志图片,注意理解它的意义。

  2、提出问题,请幼儿思考:

  (1)为什么汽车上要有这个标志,它有什么用处?

  (2)除了在汽车上看到过,你还在什么地方看见过它?

  3、老师小结:禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过,它告诉我们不能在这些地方吸烟,会影响我们的身体健康的,还会污染空气。

  (二)禁止鸣喇叭。

  老师小结:禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过,它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭,否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音,给大家一个安静、舒适的环境。

  (三)禁止明火作业。

  老师小结:禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过,它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业,否则会引发火灾、爆炸等事故,造成的后果将不堪设想。

  (四)注意儿童。

  老师小结 :注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过,它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所,我们开车时要减速慢行,小心开车,注意安全。

  三、教师小结。

  在春游的路上,我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征,在哪里看到过。

  四、迁移生活经验。

  引导幼儿继续寻找其它的标志:禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。

  五、讨论没有标志的危害性。

  1、讨论标志的用途:我们生活中为什么有这么多标志呢?它们对我们有什么用处?小朋友想一想,如果没有这些标志行不行?为什么?2、放一段视频,让幼儿想一想、说一说,如果没有按照这些标志的要求去行动,那会有什么危害呢?

  3、总结:小朋友们在生活中,我们无论做什么事情一定要遵守规则,一定要按照标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话,会出现很多问题,发生很多危险和意外,那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以,我们一定要遵守规则,保护好自己。

  六、游戏:排队。

  1、教师小结:今天我们看到的标志分为两种,红色的是代表禁止标志,是禁止我们不能从事某些行为的图形标志,黄色的是代表警告标志,提醒我们对周围环境引起注意,避免可能发生危险的图形标志。

  2、请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队,看谁排得又快又好。

  七、为幼儿园、活动室设计标志:

  1、想一想,我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。

  2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

  延伸活动:

  请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。

  活动反思:

  活动中,幼儿作为学习的主人,激发对各种标志的兴趣,我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志,如:禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。

中班教案 篇9

  活动目标

  1、学习5的分解组成,会按顺序分合。培养幼儿思维的逻辑性。

  2、初步理解数的组成中的互换规律。

  3、培养幼儿对数字的认识能力。

  4、引导幼儿对数字产生兴趣。

  活动准备

  雪花片人手5个,菠萝图片5个

  活动过程

  一、动手操作

  1、请幼儿自己动手操作手中的5个雪花片,试着把它分成两份,看有哪几种分法,师巡视

  2、请一个能够比较好的按顺序分的小朋友到前面来展示自己的分法:在磁板上分5个菠萝的图片,分好一个说一遍意思,如:5可以分成1和4,1和4合起来就是5等,师用数字卡片摆出相应的分合式;依次摆下去。

  3、提问:你是这样分的吗?这样分有什么好处?引导幼儿学会这种按顺序依次分的方法,以免漏掉。

  4、小朋友再按这种方法分一下你的学具。

  二、演示分合式,学习两个部分数间的'互换关系。

  1、出示5分成1和4,5分成4和1的分合式,让幼儿观察。

  引导幼儿发现两种分法分出来的两个数的位置交换了,总数没有变。

  2、同样观察5分成2和3,5分成3和2的分合式之间的互换关系。

  三、猜棋子游戏。

  教学反思

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

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