【精华】户外活动教案汇总10篇
作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的户外活动教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
户外活动教案 篇1
活动目标:
1、 探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、 喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
3、 懂得遵守游戏规则,有保护自己身体的意识。
活动准备:
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4红4黄)。
2、 磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、 布置场地。(2个跨栏,4个平衡木,1个大椅子山洞,最后一个小椅子,上面各放上两面不同颜色的小旗)
活动过程:
一、 活动导入:
1、师:小朋友们,首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《兔子舞》,师生自由做椅子操。提椅子,举椅子,按音乐跳跃,转圈,做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣:小朋友们,椅子除了可以做操,还可以怎么玩,请大家开动你的小脑筋,来想一想,看谁想得玩法多,小朋友们,你们可以自己玩,也可以和同伴一块玩。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。
二、活动展开:
3、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。
4、展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、小朋友们,你们真棒,你们探索了这么多种玩法,老师为你们感到自豪,下面我们一起来练习一下椅子的玩法,好么?幼儿分成2组,(以备2位老师照看),集体练习椅子玩法:跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、小朋友们,你们练习地非常好,下面我们就玩一个游戏,叫做运动员大比拼。你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧,电视上的运动员勇敢么?他们勇于拼搏,你们愿意向他们学习,争夺冠军么?下面我们来分组进行比赛(放音乐:《运动员进行曲》)。
幼儿分成4组,分别取名字,红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法,提出要求,幼儿游戏:跨栏――平衡木――钻洞,然后拿上小旗,回来接力,将小旗交到另一个小朋友手上,另一个小朋友跑跑到目的`地,换另一个颜色的小旗返回,依次类推,最早到达目的地者为胜,游戏结束后,教师针对情况,及时表扬鼓励。
7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏:抢椅子(个别孩子可以休息)最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段:
1、教师小结:表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿,肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子,与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,并做骑马动作,将椅子带出场地,结束活动。
四、活动延伸:
1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画,并展出,与家长一起共赏。
2、在户外活动中,引导幼儿继续玩“椅子游戏”。
4 大班户外训练《练习爬行》
户外活动教案 篇2
活动目标:
1.认识常见交通标志,知道其含义。
2.能够遵守交通规则。
3.能够体验合作游戏的快乐和自觉遵守游戏规则的重要。 活动准备:
前期经验:了解一些交通标志含义;能按照交通标志遵守交通 物质准备:交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙包、呼啦圈。 活动过程:
一、队列练习,准备活动。
1.队列练习:两路纵队-----左右分队走。
2.准备活动:活动身体各个部位,为游戏做好准备。
头部—肩部—腰部—腿部—脚踝(四路队形拉开间距)
二、开展游戏活动。
1.创设环境,导入游戏。
教师:小朋友们现在幼儿园没有粮食了,老师需要你们帮忙去运些粮食来,你们愿意帮助老师吗?
教师:粮食很重,你们运粮食是需要开着汽车的。老师知道你们都有自己的.驾驶证,那你们可要遵守交通规则哦,否则交警叔叔将要扣掉你们的粮食的。你们能做到吗?
2.介绍交通标志
教师:老师还要告诉你们个秘密,在你们运粮食的路上有座桥(出示交通标志),这个标志是告诉你们前方有桥,需要小司机们减速行驶。
3.幼儿熟悉路况
教师:现在呀老师带领小司机们熟悉路况,小司机们要记住你们运粮食的路线哦,请你们跟随老师一起开启你们的小汽车吧。(幼儿手握方向盘围绕场地开车,男孩、女孩分两次开)
4.讲述运粮食规则
教师:我们小司机都熟悉了开车的路况了,老师提醒小司机们要注意道路上的交通标志,根据交通标志加速、减速、过桥、绕行。每位小司机在运送过程中需要一个助手来共同完成运送粮食任务。前面一个小朋友当司机握着方向盘,后面跟着一个助手抱着粮食(沙包),共同完成运送。(需要幼儿自己选择小助手,男孩和女孩互相帮助,轮流做小司机)
5.幼儿运粮食,教师扮演交警规范幼儿游戏。
三、放松运动,游戏结束。
对幼儿的表现进行总结,教师带领幼儿做放松运动,结束活动。
户外活动教案 篇3
阶段目标:了解河南人的性格。1.方言导入:
(一)通过模仿河南话,了解河南话的特点。学生模仿一句河南话。
1.师生问好
师:“刚才咱们的问好讲的是普通话,那现在我说一句话,你们猜猜我是哪儿的人?
用河南话说“大家好”
生:“河南话。”
2.师:“中,俺家的孩子真棒!这是哪的话啊?”
生:“也是河南话。”
3.师:“那咱们说两句河南话吧。师带学生说“中,俺家的孩子真棒!”
师:“你们学的真是惟妙惟肖。”
设计意图:通过河南方言的引入激发学生的兴趣。
(二)总结河南人的性格特点。
1.师:“你们听得出来吗,河南话有什么特点啊?”
生:“豪放,豪爽。”
2.师:“是啊,河南人说话和他们的性格一样豪爽!”
2.感受歌曲
阶段目标:找出歌曲中的7音,让学生了解河南民歌的风格特点。
(1)聆听河南民歌《编花篮》,感受歌曲的情绪。师板书写课题,学生谈感受
1.师:“那咱们听听河南民歌中是不是也体现了刚才你们说的那些性格,今天,咱们学习一首河南民歌《编花篮》,说一遍。”
生:“编花篮”
2.播放音乐,聆听后,师:“说说你们听了这首歌曲有什么感受?”
生:“高兴,豪放。”
(2)师范唱歌曲,学生评价,并激发学生演唱的兴趣
1.师:“我也很喜欢这首歌,我特想给你们唱一段,怎么样?”
范唱后,师:“我唱的怎么样?哪唱的好?”
生:“表情好,吐字清楚。”
师:“我唱的有河南味儿吗?”
生:“有。”
师:“你们知道河南在我们国家什么位置吗?”
生:“黄河以南。”
(三)了解河南中原地区的相关音乐文化
2.师:“对,河南是我们国家的中原地区,在过去呀,河南话就是我们的普通话。哎,那咱们也
用河南话说说歌儿里的词儿吧?”
(4)学生模仿演唱歌曲第一句,体会河南方言的语调和民歌旋律一样
师先带生用河南话读“编编编花篮”,再唱“编编编花篮”
1.师:“你们说,这个“编编编花篮”读的和唱的像不像啊?”
生:“像。”
师:“这是民歌的一大特点。就是方言的语调和民歌的旋律是一样的。”
(五)感受7在歌曲中的.重要作用,指导学生做一下练习
1.师用手比划唱“编编”,
师:“编”有个什么啊?”
生:“有个小弯儿、”
2.师:“那咱们听听这个小弯儿是怎么来的,秘密在这呢。”(师弹琴71,生听)
3.师边弹边问学生:“这小弯儿出来了吗?这个小弯儿是哪个音啊?”
生:“7”
师:“有了7,河南味儿就出来了。71也是河南民歌的特点,咱们在五线谱上找找7的位置吧。”
4.师先带生唱12356无声调式音阶,并问学生12356在民歌中的名称分别是:宫商角徵羽。
5.加上7之后,唱六声调式音阶,介绍7是变宫音,师唱歌曲最后一句乐谱,
师:“结束音落在哪个音上了?”
生:“1”
师:“叫什么调式?”
生:“六声宫调式。”
6.师:“这首歌曲还有很多地方带有7,不信咱们唱唱(师唱前面部分,生唱带有71的部分)
师:“是不是有很多71啊?体会到河南味儿了吗?”
7.师:“分小组自己唱唱乐谱,重点认认带7的小节。”
生分小组自主识谱
8.师:“咱们听听哪个小组唱的好,我需要一个小钢琴师弹伴奏(只弹主和弦146)
师生评价哪个小组唱的好
9.全班唱乐谱
设计意图:通过深挖7这个音,让学生了解河南民歌里带有7这个音的特点。
3.学唱歌曲
阶段目标:激发学生唱会唱准歌曲
(1)读歌词
1.师:“你们听说过河南的牡丹吗?河南的牡丹甲天下,这首歌唱的是什么啊?”
生:“一群活泼可爱的小姑娘编着好看的花篮去山上摘牡丹。”
师:“她们这时候心情什么样啊?”
生:“高兴激动。”
师:“那咱们也用高兴激动的心情读读歌词吧。”
(2)聆听范唱,重点聆听吐字,咬字。引导学生发现歌曲每句结尾字的发音规律,总结民歌的押
韵。
1.师:“咱们赶快听听歌曲,重点听它的吐字和咬字。”
2.师指着歌词中的“篮,山,丹”,生读这几个字,
师:“这几个字的押韵母音都是什么?”
生:an
师:“怎么把an母音唱好?我来唱两个,你听听哪个好听”(师唱不带an母音和带an母音的)
生:“第二个好听。”
师:“第二个咬字靠前,位置靠前,那你们唱唱。”
师:“像我一样提眉毛,提笑肌。”
(3)引导学生用对比的方法表现出两个乐句的韵味与情感
1.唱完后,师:“有句歌词重复唱了两遍,为什么啊?找找那两句”
生找出“朵朵花儿开得艳”
师:“歌词一样,哪不一样?”
生:“旋律和节奏不一样,第二句有附点节奏,而且音高跨度大
师:“附点的作用是什么啊?”
生:“夸张唱”
2.师:“那夸张唱唱,强调牡丹花开的很美,这遍唱要注意什么呢?”
生:“吐字咬字,提笑肌,夸张唱附点节奏”
(4)教师范唱河南豫剧《谁说女子不如男》中的一句,引导学生感受豫剧中甩腔的演唱方法,同
时了解河南人的性格特点。
1.师:“河南啊,出了很多大英雄,其中有一位女英雄花木兰,替父从军,最后成了一名大将军,河南豫剧《谁说女子不如男》里有一句这么唱的(师范唱)
2.师:河南歌曲中好多带有“嗨嗨”,“嗨嗨”叫甩腔,歌曲中你能找到哪有甩腔?”
生:“最后一句,哪哈咿呀嗨”
3.师:“起立,插腰,咱们找找甩腔的感觉,肚子鼓鼓的,涨涨的。有这感觉吗?”
生:“有”
师:“甩腔体现了河南人什么性格来的?”
生:豪放
4.师:“那你们试着唱出来。这遍唱该注意什么?”
生:“甩腔,吐字咬字,附点要夸张”
(5)教师用不同变化唱歌曲一段,学生感受哪个好听
1.师:“我想给歌曲加点变化,你们听听哪个好听。”
生:“有力度对比的好听”
师:“咱们唱唱有力度对比的。”
设计意图:采用师范,模仿等直观的教学方式,引导学生把握民歌的风格特点,培养学生有感情的演唱歌曲。
4.歌曲拓展:加入简单的二声部合唱,(时间允许的情况下加进来)
阶段目标:学生感受体验简单二声部带来的和声效果
师生合作,学生唱主旋律,师唱71
设计意图:通过师生合作,使短小的歌曲变的丰富,锻炼培养二声部歌唱的能力。
5.结束课堂
师:“通过这节课的学习,你们对河南民歌有了一些了解吗?体会到河南人性格豪爽了吗?以后我们还要学习更多好听的地方民歌,同学们今天表现的很好,下课。”
户外活动教案 篇4
活动反思:
球是幼儿非常喜欢的玩具,但是幼儿的`玩法比较单一,幼儿兴趣很浓,也跳得不错,但是个别幼儿还是碰不到球,教师应提醒他双脚离地跳,该活动也比较适合家庭玩.幼儿在多次游戏后,教师可对能力强的幼儿增加高度.
活动目标:
1. 练习原地向上跳起顶球,发展弹跳能力.
2. 初步获得跳的高低与顶球关系的经验.
3. 能积极参与游戏活动.
活动准备:气球若干,分别绑在绳子上,吊球高度略高于孩子身高
重难点:练习原地向上跳起顶球。
活动过程:
1. 介绍玩法,让孩子示范.
教师:”场地上吊了许多球,它是给小朋友顶球玩的.每个小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用头把球顶起来,跳起来时要对准球顶,落地时轻.谁愿意来做给大家看?”请一名孩子给大家表演,教师在旁指导,保护
2. 孩子顶球.每个孩子找一个高度合适的球,站在球下,孩子双脚跳起顶球,跳一下,顶一下,连续跳,连续顶,孩子顶到了,教师要鼓励,还可指导孩子用力跳起将球顶高一些.
活动延伸:
教师还可将绳子调高,让幼儿跳起击球,发展手眼协调能力和弹跳能力.
户外活动教案 篇5
设计意图:
中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多,虽然他们对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。我想利用幼儿喜欢的游戏活动,模拟在马路上自己过路口的`尝试。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。
活动目标:
1、懂得遵守交通规则,教育幼儿不要违反交通规则。
2.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。
活动准备:红绿灯,车辆模型 交通符号指示
活动过程:
一、共同布置场地
1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑 扭身,弯腰等
2、认识信号灯标识及几种常见交通标志
师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)
3、 师:我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思,并一起来做游戏好不好?
今天你们要自己过马路,应该注意些什么啊?
二、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用
师:现在我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面情况,在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。在路上行走时注意遵守交通规则,保证安全。
游戏开始,观看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。
出示红绿灯,暗示幼儿遵守交通规则。
提醒幼儿注意安全并及时休息调整。
知识延伸:熟记各类路上安全符号指示,并知道停车场是在固定的一个P的地方。
四、整理场地
提醒幼儿放到原来的地方整理好。
五、活动反思:
孩子们,今天你们学到了很多交通安全知识,都表现得非常出色,老师觉得你们可以以后自己过马路了。也可以在路口帮助警察叔叔指挥了,老师希望你们在以后的上学放学路上都要能够自觉维护交通安全,都能高高兴兴上学,平平安安回家。
户外活动教案 篇6
跳圈比赛
教学目标:
1.学会立定跳远,要求双脚一起起跳。
2.发展幼儿踝关节的灵活性。
3.让幼儿在游戏中体验团队意识,培养团队协作精神。
教学准备:
大小适中的圆圈6个。
活动过程:
1.做准备运动,活动身体,老师带领幼儿做一些简单的肢体运动,作为活动前的热身运动,以便活动的展开。(扭扭腰部,压下腿,伸伸胳膊)
2.教幼儿立定跳远的动作。(双脚与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量后摆。起跳时候,双臂由后向前上方摆动,向前腾空。落地缓冲)
注意:起跳时候用力蹬地,起跳的时候跳高一点,着地时候记得稍微蹲下,缓冲一下。幼儿动作没必要做太标准,主要是注意双腿分开遇见宽,双腿一起起跳。
3.跳圈比赛。把幼儿分成人数相等的四条队,然后分两组进行比赛,两队为一组,相对站立,中间摆放三个小圈。老师法令开始,先由一边的幼儿排头分四次跳跃,一次一个圈,由圈的一头跳到另外一头,然后由他对面的小朋友跳回来,完成跳跃的小朋友自觉的排到对末尾。两组人数一样多,先跳完的`一组获胜。
活动总结
总结活动中幼儿的表现。提出活动中出现的问题,小组获胜的原因,告诉幼儿要有团队精神,只有团队协作才能取得胜利。
户外活动教案 篇7
活动设计背景
在一次“自制器械”中,教师和家长做了许多的自制机械,特别是沙包。幼儿人手一个,但我发现幼儿在玩沙包的时候,都喜欢用手去玩沙包,却很少有幼儿用脚玩沙包,为此,我设计了“夹包跳”活动引导孩子们用脚来玩沙包,利用沙包来发展幼儿脚的夹、抛等能力。
活动目标
1:能用双脚夹住沙包,用力跳起,向前抛沙包
2:发展双脚向上跳起,用力抛物的能力,动作协调、灵活
3:体验玩沙包和竞赛游戏的乐趣
教学重点、难点
1:能用双脚夹住沙包,用力跳起,向前抛沙包
2:发展双脚向上跳起,用力抛物的能力,动作协调、灵活
活动准备
1:沙包、圈各1个
2:用即时粘贴的红、黄、蓝、绿小兔各5只(贴在幼儿前额)白兔一只(贴在教师的前额),红、黄、绿、蓝圆片各10个,红、黄、蓝、绿颜色的长、短条各两根,蓝色皱纹纸长条8根
3:平衡木一个,椅子10把,垫子一块
4:音乐磁带、录音机、口各一个
5:场地准备
活动过程
一、谈话导入,激发运动兴趣
教师用简洁的语言,迅速将幼儿引入兔妈妈带着兔宝宝一起锻炼身体的情景中,并用口哨和变化的S形队伍足赤幼儿进入场地,使活动有情有景,富有游戏性,很好的调动幼儿的`活动热情。
二、热身运动
教师:让我们来跳个舞吧,把沙包放在身体的左边当做萝卜,(音乐起)师生共跳《小白兔》。
三、自由玩沙包,拓展沙包玩法。
教师分层次引导幼儿探索沙包的各种玩法,逐步提出由易到难的要求,重点引导幼儿用脚夹沙包,发展幼儿用脚夹、用脚玩的能力。
四、学习新玩法:
“夹包跳”。
五、竞赛游戏:
“投石进河”。
六、小结。
户外活动教案 篇8
活动目标:
1.能积极动脑,大胆尝试轮胎的多种玩法,体验轮胎一物多玩的乐趣。
2.在滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎等游戏中提高幼儿身体的协调性和灵活性。
活动准备:
人手一个轮胎、擦汗毛巾
活动过程:
一、趣味出场:激发兴趣
教师带幼儿来到放置轮胎的场地集合。
师:今天我们一起来当一名小司机,等一下每人拿一个轮胎,我们一起把车开到停车场吧,预备,出发!
(老师和孩子一起滚轮胎到指定的教学场地处)
------此环节的设计意图:激发兴趣,增加活动趣味与情境性。开车到停车场其实是孩子巩固滚轮胎的技能,因为孩子们对滚轮胎不难,容易体验成功感激发活动兴趣。
二、准备运动:轮胎热身
师:好,汽车停好了,我们等一下要和轮胎来做做好玩的游戏吧。(教师说引导语,引导幼儿一起做动作)
动动头,搓搓手,滚轮胎,弯弯腰,走轮胎,跳轮胎等与轮胎的'互动游戏。
-------这些准备动作的设计为活动创设轻松的氛围,同时为孩子做了热身活动,为接下来的活动做准备,更富有趣味性和自主性。
三、基本环节:趣玩轮胎
师:现在请你动动脑筋想一想,轮胎可以怎么玩?看谁的玩法多。请你找个空的地方去试一试,等一下和大家分享一下你是怎么玩的。
1.幼儿自由探索,挖掘轮胎的多种玩法。
(教师引导幼儿自由探索,巡回指导)
2.边探索边交流,展示分享不同游戏玩法。
教师个别指导,提问:你是怎么玩轮胎的?请你来试一试。
(引导幼儿示范讲解并集体跟学,跟学时引导幼儿模仿学习同伴的新玩法)
3. 集体综合游戏,提高自身肢体协调能力。
教师根据幼儿的游戏情况进行适当分组,例如分成滚轮胎、走轮胎、跳轮胎、爬轮胎的不同组,引导幼儿自由选择尝试,并进行交换练习,将活动推向**。
4. 教师小结:你们真会动脑筋,玩出了这么多的新玩法,玩轮胎我们可以滚,可以跳、可以爬、可以钻等等方法,你们真棒!
四、结束环节:放松身心
师:我们玩了这么久,轮胎也累了,我们小司机把轮胎靠边停车,一起坐下来休息一下吧,可以和跟旁边小朋友拉拉手,敲敲背。
五、离开场地:盥洗休息
1.小司机将车开回放轮胎处。
2.回教室盥洗、喝水。
户外活动教案 篇9
教材分析与幼儿发展分析:《春天》是一首语言生动优美、意境优美的诗歌,它运用了比喻、拟人等写作手法,从颜色、声音等方面巧妙地描绘出春天美丽的景色,字里行间洋溢着对春天的喜爱、赞美之情,给孩子留下了较大的想象空间。通过朗诵诗歌,引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征,并尝试用优美的语言大胆、清楚地表达自己对春天的感受。
大班孩子已经具备了一定的欣赏、理解诗歌的能力,已经几次在文学作品中接触过比喻手法的运用,并能初步理解比喻、拟人等写作手法。通过实践交流,孩子们对春天都有一定的了解,他们喜欢春天,大部分幼儿都能清楚、连贯的语句来讲述春天的主要特征。
活动目标:
1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境,进一步了解春天的特征。
2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已多次观察过春天的景色,初步了解了春天特征。
2、制作有关诗歌PPT、电子书。
师幼行为:
1、提问:美丽的春天来到了,你看到的春天是什么样的?
预设1:天气变的温暖了(春天到了,天气慢慢的暖和起来了,你的观察真仔细)
预设2:小草发芽了……(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,长出来绿绿的嫩芽)
预设3:我们把棉袄脱掉了(春天到了,人们也脱去了冬天厚厚的棉袄,你真是个用心观察的小朋友)
小结:教师从幼儿的发言作适当的总结,如气候、动植物、人的变化。
2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗,送来了三本关于春天的书,我们一起来欣赏一下。
1、理解"春天是彩色的书"。
(1)老师朗诵诗歌第一段,初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)
提问1:春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)
提问2:为什么说春天是一本彩色的书呢?
(有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)
(2)幼儿观看PPT,师幼朗读第一段。
2、理解"春天是会笑的书"。
(1)老师朗诵诗歌第二段,初步感受"春天是会笑的书"(电子书2)
提问1:这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?
(有池塘,有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹,小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)
提问2:这是一本什么样的书?(会笑的书。)
小结:春天真是一本会笑的书,小池塘和小朋友都喜欢春天,都开心的'笑了起来,我们也和春天笑一笑吧!
(2)幼儿观看PPT,师幼朗读第二段。
3、理解"春天是会唱的书"。
(1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。
提问1:听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?
(根据幼儿回答播放电子书3,并用诗歌内容进行小结。)
提问2:为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?
(2)幼儿观看PPT,师幼朗读第三段。
1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》,我们来完整地欣赏一下。
幼儿完整欣赏诗歌。
2、提问:听了这首诗歌,你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)
这首诗歌里你最喜欢哪几句话?
3、师幼再次完整朗诵诗歌。
1、春姑娘给我们送来了三本春天的书,我们也回送给春姑娘春天的书,好吗?
提问:春天还会是一本什么样的书?书里会有什么呢?它们又在干什么?
(幼儿大胆创编,根据幼儿的创编教师进行总结--如果课堂教学时间比较紧,可以将本环节作为活动延伸开展。)
2、师幼共同朗诵新仿编的诗歌。
设计意图:
以谈话活动调动小朋友的经验,请幼儿自由谈一谈自己用感官感受到的春天,激发幼儿的学习兴趣。
教师用诗歌中的语句加以总结,使幼儿更易理解诗歌内容。
理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受,扩展想象。
诗歌《春天》
春天是一本彩色的书----
黄的迎春花
红的桃花,
绿的柳叶,
白的梨花oo
春天是一本会笑的书----
小池塘笑了,
酒窝又圆又大;
小朋友笑了,
咧开小嘴巴oooooo
春天是一本会唱的书----
春雷轰隆隆,
春雨滴滴嗒,
燕子唧唧唧,
青蛙呱呱呱。
户外活动教案 篇10
幼儿园大班户外体育活动《有趣的椅子》
活动目标
1、探索椅子的各种玩法,充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备
椅子若干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)
活动过程
一、准备活动,引起幼儿的兴趣。
运动员们可棒了,在运动场上获得了很多金牌,我们也来学学他们。
幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。
二、探索椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)
1、幼儿每人一只小椅子,自主地进行探索,走、跑、跳等动作,可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿,发现创新的加以表扬,加强安全保护。
2、集中,说说你是怎么玩的?
3、练习平衡的能力,在练习时从中抽去小椅子,或把椅子背横过来,形成障碍,提高游戏的难度。
4、休息,擦汗。
三、游戏:运动员大夺金
幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放运动员进行曲)
四、整理场地、结束。
反思
椅子是孩子们最熟悉,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时,我发现孩子们喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,跨过椅子,当马骑,但由于考虑到教室内活动空间狭小,不安全,不允许幼儿开展,但孩子们玩椅子的`兴趣始终浓厚。班内幼儿的动作发展都较好,有的幼儿受家长的影响,对体育新闻有一定的了解,知道很多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出,要积极开发运动资源。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则,利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
幼儿园大班户外活动《揪尾巴》
【活动目标】
1、练习快跑和躲闪的动作,提高幼儿灵敏、协调等身体素质2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。【活动准备】废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘
【活动流程】
热身运动--自主探索--运动--分享交流
【活动过程】
一、热身运动
1、队列练习列队成四路纵队,听口立做动作:立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2、听着音乐做热身运动教师自编,上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
二、游戏开始:
1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友,分散练习,教师巡回指导。
2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法,把布条塞进裤腰,让对方揪出布条。教师讲解玩法规则:两人面对面站立,数一二三,同时开始左右挪动,瞅准机会揪对方的尾巴,但不得推拉,先揪下对方尾巴为胜,幼儿进行游戏。
3、教师提问:怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的.尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活,捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利三、自由玩布条1、教师提问:你们知道,布条除了有这些玩法,还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
【活动反思】
这个游戏小幼儿十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩,让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。
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