大班健康教案

时间:2023-04-30 13:16:28 教案 我要投稿

实用的大班健康教案集合9篇

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的大班健康教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的大班健康教案集合9篇

大班健康教案 篇1

  教学目标:

  1.引导幼儿利用拍、踢、夹、抛等等的多种玩球方法,培养幼儿的.创造性游戏能力。

  2.通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身

  体协调性的发展。

  3.培养幼儿想像力及创造力。

  教学准备:

  报纸若干、大篮子若干等。

  教学过程:

  一、 活动前准备:教师带幼儿进入活动场地,进行体育活动前准备工作,活动开幼儿四肢关节(如:报纸拔河、跳过报纸、抓住报纸等)。

  二、想像游戏

  1. 教师引导幼儿前报纸团成纸球想像它像什么?

  2. 教师对幼儿想像出各种不同物品进行引导性游戏。

  3. 引导幼儿进行一物多玩的体育游戏活动。

  三、引导幼儿进行小组游戏活动

  引导幼儿根据想像出不同的玩纸球游戏进行小组活动,教师各别指导。

  四、小组接力竞争游戏:运果子。

  教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

  五、结束,集合进行做放

  松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

  六、活动延伸:报纸的多种玩法。

大班健康教案 篇2

  活动目标

  乐意向同伴介绍自己的营养餐。

  观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。

  通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

  活动过程

  一、游戏导入

  1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。)

  2、幼儿自由上台拿小纸片。

  3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

  4、教师小结,提出疑惑。

  (小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)

  二、营养大学堂

  1、观察营养宝塔

  (出示挂图)引导幼儿看营养结构图。

  2、互动交流

  谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)

  的.确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

  比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)

  吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)

  老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。

  三、我的营养食谱

  1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。

  2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

大班健康教案 篇3

  活动目标:

  1、 知道武术的作用,它是我国优秀的传统文化。

  2、 模仿武术动作,感受武术的气概。

  活动准备:武术的录像,简单的武术动作示意图。

  活动过程:

  一、观看录像,了解武术的作用。

  1、 你们知道什么事武术吗?你们在哪里看到过?

  打拳和使用兵器的技术,是我国传统的体育项目,也称功夫。

  2、 今天尤老师也带来了一部关于武术的录像,录像里的武术的名字叫做《五步拳》

  3、 教师播放录像,幼儿观看武术五步拳。

  4、 你们觉得五步拳怎么样?谁来模仿一下里面的动作?

  5、 幼儿模仿五步拳的动作。

  6、 为什么大家都喜欢功夫?(因为功夫很厉害,可以保护我们自己)

  7、 那武术有什么用?(可以锻炼我们的身体,有敌人来的时候,还可以用来保护自己)

  武术可以用来强身健体,还可以在碰到危险的.时候保护我们自己。

  二、看示意图,学武术的动作。

  1、 我这里有一些武术动作的示意图,你们看看上面是些什么动作?

  2、 观看武术动作示意图

  3、 学做冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、马步。

  4、 结伴练习以上动作。

  这些都是武术里最基本的动作,也是练习武术时最长用到的动作。

  三、再次模仿五步拳,练习手与腿的协同动作。

  1、 再次观看武术的录像《五步拳》

  2、 两人结伴,尝试将学过的手与腿的动作合并起来,模仿五步拳中的某一动作。

  3、 交流各自学会的动作,共同纠正。

  五步拳是功夫中最基本的一套武术,也是入门的一门武术。

大班健康教案 篇4

  设计思路:

  绳子是孩子熟悉的物品,平时玩耍中有意识地寻找绳子的各种变化。所以设计了本次活动。让幼儿在愉悦的情绪下,积极动脑,主动地探索出绳子的各种变化,感受绳子的多变性,培养幼儿动作的协调性、灵活性。

  活动目标:

  1.探索绳子的.多种玩法。

  2.提高动作的协调性、灵活性。

  3.体验合作的快乐。

  4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸;场景设置一条5米宽的河流;小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

  活动过程:

  一、玩绳子

  1.每个幼儿一根绳子,在《健康歌》的音乐声中运用绳子自由运动。

  2.绳子除了可以跳以外还有哪些其他不同的玩法?

  3.自由玩耍,大胆探索各种不同玩法。

  二、营救小猴

  1.小猴遇险,猴妈妈请小朋友帮忙营救小猴。

  2.营救小猴的路上(前面有大灰狼,小朋友快蹲下;现在我们走上了独木桥,小朋友摇晃前进……)

  3.走到事先设置的5米宽河流前时停下,引导幼儿想象前面有这么宽的河怎样才能到达河岸,救小猴子!

  4.讲解玩法与规则。利用绳子变成各种营救工具。(如小桥,梯子,独木桥、石礅等)通过小河到达河岸,救小猴。

  5.教师适当引导。如:绳子不够了怎么办?绳子是老师送给小朋友的礼物能不能还留在河两岸呀?……

  6.营救小猴。

  7.营救成功,送小猴回家。

  三、开派对。

  学猴子动作,在音乐的伴奏下做放松运动。

  教学反思:

  这个活动是孩子们感兴趣的,幼儿活泼好动,让他们长时间坐着听你讲,肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍,在活动中孩子们感受到了游戏的快乐,能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式,不再是以往的老师教,幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性,并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

  活动培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动,感受到了科学探究 的过程和方法,体验了发现的乐趣。

大班健康教案 篇5

  活动生成:

  在自由活动时,孩子们最感兴趣的是玩解放军打仗的游戏。针对幼儿这一特点,我设计了锻炼活动“我是小兵”,让幼儿在游戏的情景中模拟解放军操练、参加演习、夺取胜利的过程。

  活动目标:

  ⒈掌握助跑跨跳的动作要领,能主动地参与各种基本动作的训练。

  ⒉根据现有材料和地理环境相互协作设置障碍,布置活动场地并进行活动。

  ⒊有合作、勇敢、克服困难的表现,能正确认识和评价别人。

  活动重点:

  大胆跨跳,姿势正确。

  活动难点:

  与同伴合作布置适宜的活动场地。

  活动准备:

  ⒈认知准备:

  ⑴初步学习助跑跨跳。

  ⑵有一定的设置障碍、布置活动场地的能力。

  ⑶对解放军的训练生活有初步的了解。

  ⒉物质准备:

  ⑴地毯、绳包、平衡木、拱形铁圈等器械。

  ⑵录音机、音乐磁带。幼儿头贴红或蓝五星。

  ⑶标好活动路线,布置好练兵活动场地。

  活动过程:

  一、激发兴趣,训练本领。

  ⒈教师吹响军号,“小兵们”整齐地站好队。

  ⒉解放军操练:幼儿练习各种基本动作。

  二、主动活动,练习跨跳。

  ⒈请幼儿示范助跑跨跳,并引导幼儿评价。

  ⒉复习助跑跨跳的动作要领:练跨跳,跑跑跑,腿蹬直,向前跳,落地轻轻向前跑。

  ⒊幼儿自由选择小河的宽或窄处练习跨跳。

  ⒋引导幼儿评价练习情况。

  ⒌幼儿再次分散练习。

  三、集体协作,布置场地,熟悉路线。

  ⒈教师吹响“军号”,幼儿集合。

  教师以首长身份布置抢占315高地的任务。

  ⒉幼儿观察地上画的路线指示。

  ⒊难点的突破:合作协商布置活动场地。

  ⑴引导幼儿讨论障碍的设置。

  ⑵将幼儿分成红、蓝两队,推选出队长和副队长,带领幼儿协作布置活动场地并活动。

  四、夺取高地,庆祝胜利。

  ⒈请队长和副队长示范玩法,教师强调规则。

  ⒉游戏:军事演习

  幼儿按照自己布置的活动场进行游戏。

  ⒊游戏结束后庆祝胜利:模仿放礼花。

  五、组织幼儿整理活动场地。

  延伸活动:组织幼儿评价活动情况。

  教学活动实录

  教师吹响军号,幼儿扮小兵整齐地站好队。

  师:小兵们,我们一起来练习杀敌的本领吧。

  幼儿循环进行各种基本动作练习(配音乐)。

  师:你们刚才是用什么方法过小河的?

  幼:我是用助跑跨跳跳过小河的。

  幼儿示范跨跳。

  师:他们是怎样跳的?动作正确吗?

  幼:周雅伦落地很轻,动作是对的。

  幼:何正的动作错了,落地太重了。

  ……

  师:大家观察得非常仔细,那助跑跨跳的口诀是怎样念的呢?

  引导幼儿念口诀:练跨跳,跑跑跑,腿蹬直,向前跳,落地轻轻向前跑。

  幼儿随音乐自由选择小河的宽或窄处练习。

  教师吹响军号,幼儿集合。

  师:刚才练习时你发现谁练习得好?好在什么地方?谁练习得不好?为什么不好?

  幼:我觉得我自己很能干,因为我落地很轻。

  幼:我觉得唐婉琪表现好,因为她跳过了小河的最宽处。

  ……

  师:那怎样才跳得远呢?

  幼:腿要蹬直。

  幼:还要跑快一点,要勇敢。

  ……

  师:现在我们再来练习,看看谁最棒。

  幼儿再次自由练习跨跳小河(配音乐)。

  教师吹响军号,幼儿集合。

  师:我军将要抢占315高地,你们有信心取胜吗?

  幼:有信心取胜。

  引导幼儿观察画好的路线指示。

  师:去315高地的路上有小河、泥地、山洞、

  封锁线,我们该怎样过去呢?

  幼:可以跨跳过小河。

  幼:还可以用平衡木当桥走过去。

  ……

  师:小兵们真聪明,想了这么多办法。现在

  我们分成红、蓝两队开始行动吧。

  幼儿在队长和副队长的带领下相互协作布置

  活动场地,并练习玩法(配音乐)。

  教师吹响军号,幼儿集合。

  师:小兵们,我们现在就去抢占315高地吧。

  幼儿分红、蓝两队按自己布置的活动场地,自己设计的玩法进行活动。

  幼:我们胜利了!我们胜利了!

  师:为了庆祝胜利,我们一起来放礼花吧。教师带领幼儿做放松活动。

  师:小兵们真能干,圆满完成了任务。现在我们一起把战场整理干净吧。

  教师和幼儿一起整理活动场地,结束。

  活动反思

  整个活动围绕解放军练兵活动而进行,让幼儿以小解放军的身份参与其中,以参加军事演习的游戏形式进行,给幼儿提供了各种活动用品,鼓励他们自主设计、布置活动场地,体验合作、创造、成功的快乐。游戏法、循环练习法、赏识成功法、活动法等方法的灵活运用,使幼儿在发现尝试中学习,体验到成功的愉悦。

  ⒈游戏法:幼儿在游戏中学习,体验合作、自主,以及展示自我,发泄精力的愉悦。

  ⒉循环练习法:练兵活动、熟悉游戏玩法时均采用了循环的路线进行,避免了活动中幼儿等待时间长,锻炼机会少的现象。

  ⒊赏识成功法:教师建立恰当的成功标准,根据幼儿个体差异提出不同的目标,及时肯定幼儿的点滴进步。活动中为幼儿提供有宽有窄的图形,让幼儿根据自己的能力选择不同的位置活动,使每个幼儿获得成功的满足。

  ⒋活动法:让幼儿自由选择器材,自主设计、布置活动场地,能充分调动幼儿活动的主动性、积极性。

  在整个活动的指导中体现了主体性活动模式,注重引导幼儿自主选择、主动操作,注重幼儿与教师,幼儿与幼儿间的交流,从而使幼儿身体各个部位的'机能及各种基本活动能力都得到锻炼和协调发展。

  评活动

  幼儿的发展起源于幼儿与周围环境相互作用的活动,是幼儿在活动中内化建构的结果。只有创设一定的环境,激发幼儿的活动兴趣,引导幼儿在活动中亲自感知、体验、探索、思考才能使幼儿主动获得发展,锻炼活动《我是小兵》充分体现了这一点。

  一、创设游戏情景,激发幼儿主动活动的动机和兴趣。

  整个活动的设计、构思抓住幼儿热爱解放军,喜欢模仿解放军这一特点,为幼儿创设了“练兵活动”、“军事演习”的游戏情境,提供了大量供应幼儿自由选择的用品。以参加练兵、抢占高地激发幼儿兴趣,以想办法过小河,设计、布置演习场地诱发幼儿探索、发现、创造的欲望,调动幼儿参与活动的积极性。

  二、在探索尝试,大胆创造,积极操作中体验成功的愉悦。

  在活动中,教师尊重幼儿是正在发展中的个体,为每个幼儿创设成功的机会。如在练习助跑跨跳时,教师提供的小河图形有宽有窄,这样幼儿可以根据自己的能力选择不同的位置来跳。对幼儿来说,无论能力强弱,每个人都感觉到自己能“跨跳过去”而获得满足,增加成功感,增强自信心。

  活动中,教师为幼儿提供足够的时间、空间及器材,让幼儿自主选择器材,鼓励幼儿利用地理环境,运用已有经验,诱导、启发幼儿的发散思维,积极地和同伴协作设计、布置与别人不一样的活动场地,既表现个人价值,又体现集体力量,教师成为幼儿活动的“援助者”和优异环境的“创造者”,从而使幼儿能快乐地进行活动。

  三、在讨论中解决问题,在评价中掌握基本动作,自觉进行自我教育。

  此活动较注重幼儿与教师,幼儿与幼儿之间的交流,使幼儿在探索交流中多角度获取信息,通过观察、讨论别人或自己的动作行为掌握正确的动作要领,懂得正确的行为方式,增强克服困难的信心,自觉进行自我教育,不断改进自己的动作行为。活动中,教师采用开放式提问,引导幼儿结合运用自己已有的经验并迁移运用,大胆展开讨论,积极表述自己的观点,在讨论、商量中找到解决问题的方法。

  综上所述,锻炼活动《我是小兵》体现了开放性的教育观,为幼儿提供了充分表现的机会,其中循环式体能游戏的设计较好地解决了幼儿等待时间长、锻炼时间少的情况。活动同时关注幼儿动作发展和操作、创造能力的发挥以及愉悦的情绪体验。活动设计好,选材好,深受幼儿喜爱,使幼儿获得知识、能力、身心的和谐发展。

大班健康教案 篇6

  一、目标

  1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。

  2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。

  二、准备:

  1、经验准备:幼儿了解吸烟对人体健康的危害。

  2、材料准备:

  教师:棉花、香烟、瓶子;

  幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。

  三、过程:

  一、通过做实验,感受空气的重要性。

  1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)

  2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)

  二、感知香烟对人类的危害。

  1、出示香烟——“这是什么?”“你们家有人抽烟吗?”

  2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的.身体会变成怎么样?

  3、做实验:

  先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

  4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。

  三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。

  1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?

  2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?

  3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。

  四、游戏“禁烟小卫士”,建立初步的环保意识。

  (1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。

  (2)分组游戏:a组:用大型积木搭建戒烟工厂。

  b组:绘画禁烟标志。

  c组:用各种材料制作各种戒烟食品。

  (3)游戏“禁烟小卫士”。

  (4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?

  (5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

大班健康教案 篇7

  活动目标:

  1.引导幼儿积极讨论克服害怕的方法。

  2.两次的调查,让幼儿发现自己的成长变化。

  活动准备:

  课件、幼儿人手一个自画像、展板一块。

  活动过程:

  一、欣赏故事,引出问题

  1.师有感情地讲故事。

  2.故事里有哪些小动物,发生了什么事?(幼:幽灵。一起喊:幽灵幽灵,我不怕你)

  3.生活问题:你是怎么睡觉的?你跟谁一起睡?(引导幼儿说出(1)和爸妈睡,(2)睡一个房间,但是分床睡(3)分房睡)

  师:这么多人都想说一说,我有一个好方法——统计表(课件出示统计表图片)

  和幼儿一起讨论“统计表”上图案的意思。

  4.出示自制展板统计表,请每位幼儿把手中的“自画像”贴在相应表格中。

  5.师幼共同观察、总结。

  有几个小朋友是分房睡的?有几个小朋友是分床谁的?有几个小朋友适合爸妈一起睡的?(师幼一起数数,教师在表格中用数字记录)

  二、联系生活,展开讨论

  提问:

  1.你为什么会自己睡呢?(提问分房睡的幼儿)

  幼:没人跟我抢被子,很舒服。

  一个人睡,有没有害怕过呢?小结:一开始害怕,慢慢地适应了就好了。

  2.你为什么要跟爸妈分床睡呢?(提问分床睡的'幼儿)

  3.你们想过要自己睡吗?(提问同床睡的幼儿)

  请自己睡觉的孩子帮不敢自己睡觉的孩子想想办法。(幼儿讨论,说一说,教师随即点击相应图片。)

  三、继续欣赏故事,感受故事情节

  师:有这么多好方法,故事里的小动物是怎么做的呢?(播放课件)

  幼:一起睡。

  师:谁愿意把你害怕的事大声说出来?(请幼儿面对幽灵图片,大胆、大声说一说)

  师:现在感觉怎么样?幼:心里舒服多了。不害怕了。

  四、大胆尝试

  师:现在有没有勇气,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  师:那就请你把你的头像试着变一变吧。(幼操作)

  活动结束:

  (“原来——现在——想尝试——”的句式说一说)

大班健康教案 篇8

  活动目标:

  1、培养幼儿平衡能力及动作的`灵敏性。

  2、增强幼儿集体荣誉感,培养幼儿愉快的情绪和遵守游戏规则的习惯。

  活动准备:

  1、布置好场地

  2、磁带及录音机

  活动过程

  1、开始部分。

  幼儿站成纵队进行队列队形练习,再排成四路纵队做操。要求注意力集中,动作有力到位。

  2、基本部分。

  (1)讲解“别踩湿鞋”游戏。

  (2)幼儿练习。所有幼儿完成后,略做小结,表扬做得好的幼儿,并请其示范。

  (3)比赛。游戏重复2-3次后可分组比赛,比赛时提醒幼儿听到信号后才可以过湿地,脚须踏在板上,若在地上就算失败,必须重新游戏。以先完成队为胜。比赛可重复进行。

  3、结束部分。

  玩音乐游戏“熊与小孩”。

大班健康教案 篇9

  活动目标:

  1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

  2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。

  3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

  4、培养良好的卫生习惯。

  5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。

  2、动画片、儿歌:小牙刷

  活动过程:

  一、教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

  1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

  2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

  二、实验活动,发现问题。

  1、提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

  2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

  3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

  4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的`牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

  三、观看动画。

  1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)

  2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。

  3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

  四、学习正确刷牙方法。

  难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

  1、教师出示牙齿模具,幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。

  2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。

  儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。

  3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

  五、延伸活动:教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。