小班社会教案范文集合7篇
作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小班社会教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班社会教案 篇1
一、活动目标
(一)了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等7种常见色以及对应物,大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友
(二)感受每个人对颜色有不同的喜爱,表达内心喜欢的情感。
二、活动重难点
(一)重点: 大胆在同伴面前讲述自己最喜欢的颜色朋友。
(二)难点: 理解每种颜色都很美,了解每个人对颜色有不同的喜爱。
三、活动准备
(一)7种颜色宝宝的彩卡;颜色统计表两张,照片,黑板两块;油画棒、填色画纸人手一份;幼儿用书第3册第4~11页。
(二)我最喜欢的颜色(统计表)略
四、活动过程
(一)颜色朋友手拉手
1.出示色卡宝宝,了解几种常见色。
2.你认识这儿种颜色吗? 说说它们的名字。(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
(二)我喜欢的颜色朋友
1.看颜色统计表,大胆表达自已喜欢的颜色。
2.你最喜欢哪种颜色? 说说为什么。你看到的哪些东西是这种颜色的?
3.拿取照片,把自己的照片贴在喜欢的颜色栏里,看一看小伙伴们喜欢的颜色。
4.你喜欢什么颜色,就把你的照片贴在喜欢的颜色旁边。
5.梳理小结统计表的情况。看一看,和你一样喜欢相同颜色的好朋友是谁? 可以请好明友互相拥抱下。
6.哪一种颜色喜欢的人多? 哪一种颜色喜欢的人相对少一些?
(三)颜色朋友在一起
1.每人挑选一张填色卡,画画颜色好朋友,用自己喜欢的'颜色进行简单涂鸦绘画。
2.评价和分享,说说自己喜欢的颜色和绘画内容。与这种颜色相同的物体还有哪些? (我喜欢黄色,有黄色的花朵、黄色的气球等。)
3.将绘画卡片按颜色做分类展示。欣赏、感受颜色朋友在一起的美好。
五、活动延伸
(一)欣赏故事《漂亮的颜色》,可以结合幼儿的绘画内容讲述,并将故事插图内容和幼儿的绘画内容整合在起,布置在主题墙上,供幼儿之间交流和分享。
(二)在美工区中,鼓励幼儿选用自己喜欢的颜色涂鸦绘画,也可以投放幼儿用书第3 册第2~ 3 页,供幼儿选择涂色用,让幼儿进一步感受颜色的丰富和美好。
小班社会教案 篇2
设计意图:
小班幼儿往往以自我为中心,他们还没有集体的概念。为了引导幼儿关注同伴,帮助他们适应集体生活,我们设计了这一活动,引导幼儿在“找找一家人”“帮助小蝌蚪找妈妈”“一家人在一起躲避危险”等情景中,逐步加深对“我们”这一概念内涵的理解和认同,初步形成对班集体的认识。
目标:
1.在情景游戏中,乐意与同伴、教师进行问答、对话。
2.学习使用“我”“我们”等人称代词以及简单的方位词。
准备:
1.设置大树、花园、山洞、房子、伞屋等场景。
2.老虎、猴子、蝌蚪等动物胸卡。
3.音乐磁带。
过程:
一、问答歌
1.师问幼答:×××,你在哪里?男孩子,你们在哪里?
师:今天我们一起来做游戏,你们要听好老师的话!我叫你们,你们要大声回答。好吗?
师:×××,你在哪里?
幼:哎,我在这里。
师:男孩子,你们在哪里?(放慢速度重复两遍。)
幼:哎,我们在这里。
(析:教师引导幼儿大胆响亮地应答,调动幼儿参与活动的.积极性,为后面环节中幼儿主动发问作好铺垫。)
2.幼问师答:杨老师,你在哪里?
师:你们也来叫叫我、问问我吧!
幼(众):杨老师,你在哪里?
师:谁愿意一个人来叫叫我?
幼:杨老师,你在哪里?
师:哎,我在这里。
(析:教师鼓励幼儿主动向教师发问,有利于提高幼儿语言表达的积极性。)
3.教师戴上老虎、喜羊羊、青蛙等胸卡分别扮演多种角色,并引导幼儿(集体、个别)向各种角色发问:×××,你在哪里?
(析:为了激发更多幼儿大胆自信地表达表现,教师借助孩子们喜欢的一些角色,调动他们发问的兴趣。最后,教师扮演小青蛙,为后面的活动做铺垫。)
4.幼儿跟着教师一起念儿歌。
宝宝,宝宝,在哪里?哎——砹,在这里;老虎,老虎,在哪里?哎——砹,在这里;喜羊羊,喜羊羊,在哪里?哎——哎,在这里……
二、躲猫猫
1.在“参加动物音乐会”的情境中玩躲一躲、找一找、说一说的游戏。
(1)师:森林里今天要举行“动物音乐会”,我们一起去参加音乐会好吗?来,我们一起先打扮打扮。
(2)幼儿选戴自己喜欢的角色胸卡,跟着“青蛙”去参加“动物音乐会”,听着音乐和“青蛙”的指令走过大树、山洞、房子等场景,并学说场景的名称。
2.设置情境“狼来了”,引导幼儿体会、尝试使用一些方位词,逐步提高语言表达的难度。
(用音乐暗示“狼来了”,提示幼儿四散躲藏在大树、山洞、房子等场景中。)
师:小狗.你躲在什么地方?
幼:我躲在大树后面。
3.交流“找找一家人”,体验“我们是一家人”的感觉。
(1)师:大灰狼终于走了,我们坐下来休息一会儿吧!大灰狼来的时候,你们害怕吗?有只小狗可害怕了,因为他和自己的爸爸妈妈走散了。以后如果再遇到大灰狼,我们可要一家人躲在一起,好吗?
(2)幼儿围坐在一起,教师引导幼儿找找、说说谁和谁是一家人。例如,小狗和小狗是一家人,一家人坐在一起,相亲相爱不分离。
(析:小班幼儿比较关注自我,因此教师在游戏中有意识地引导他们与“家人”在一起,体会与同伴一起游戏的快乐。在后面的游戏中,教师还会让“一家人”躲藏在一起。)
(3)师:想想看,小蝌蚪和谁是一家人呢?它可长得和谁都不像。
(析:在教师的预设中,“小蝌蚪”只有一只,找不到“家人”,因此教师启发幼儿运用已有经验.一起帮助“小蝌蚪”寻找“妈妈”。)
4.游戏:一家人躲在一起。
(1)师:小动物们,大灰狼马上又要来了。我请小猴一家先躲起来。你们轻轻站起来,别让大灰狼听到声音,一家人手拉手,躲在一起哦!
(2)幼儿躲藏,并回答教师的问题:小猴一家,你们躲在什么地方?依次请其他小动物躲一躲,说一说。
(析:在“一家人躲在一起”的情景中,孩子们的语言表达从“我”慢慢转化成“我们”。他们关注的对象也从“我”逐渐转向“我们一家”,从而自然而然地体验到了“我们”的意义。在这一过程中,幼儿要尝试使用人称代词“我们”及方位词,这对他们来说是一个很大的挑战。)
三、幼儿跟着教师念儿歌
师:大灰狼走了,我们快出来吧!
师:请你们和我一起念儿歌:“爸爸妈妈和宝宝,一家人呀在一起。拉拉手,抱一抱,相亲相爱不分离。”
(析:活动结束时让幼儿一起念念儿歌,充分体验并表达与同伴在一起的愉悦。)
小班社会教案 篇3
活动目标
1.理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐。
2.能和好朋友拥抱并能说出关心的话。
3.体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。
4.增强合作精神,提高竞争意识。
5.鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
重点与难点
重点:理解故事,能和好朋友拥抱,体会拥抱的快乐。
难点:知道拥抱能给人带来快乐和爱,并能说出关心的话。
活动准备
教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。
活动过程
(一)手指谣游戏:调动幼儿对拥抱的已有经验
师:大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!
谁是心肝宝贝?
你觉得高兴吗?
谁抱过你?什么时候?
(二)播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐
1.通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐。
师:我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐。
(1)妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?
小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖。
(2)老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结:拥抱让我们感觉很快乐。
(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。
(4)嘟嘟抱咪咪。
师:嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?
好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!
(2)嘟嘟抱汪汪、祝贺
师:汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的。
总结:拥抱可以送给关心的人、喜欢的.人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。
(三)玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐
师:这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!
讲解游戏玩法:幼儿便跟唱音乐游戏.前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱:唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。
(四)在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感
师:快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师!
嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈。
活动延伸:
一起去给喜欢的人送拥抱。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
小班社会教案 篇4
活动目标:
1、通过故事体验帮助朋友,以及与朋友分享的快乐。
2、安静听故事,理解故事内容。
活动准备:PPT、照片。
活动过程:
一、导入
1、师:有个新朋友来做客了,一起看看是谁,好不好?(好)
2、出示PPT(胖熊手拿五个气球):是谁啊?(熊、狗熊)原来是胖熊呀,我们跟胖熊打个招呼吧。(胖熊你好)你们真有礼貌!
3、(PPT中,胖熊手里出现气球)咦,胖熊还带了礼物来,是什么礼物呀?(猜了很多)胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球?一起数一数。(强调完整:胖熊带了五个气球。)胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩,分给了哪几个好朋友呢?听听故事里怎么说。
二、听故事,看照片
1、听故事,说一说
完整欣赏一遍故事后提问:
①故事的名字叫什么?(《胖熊吹气球》)
②胖熊把气球送给了谁?(小狗、小猫、小兔和小猪)红色气球给了……?(以此类推提问,出示相应PPT)小动物拿到了气球会怎么说?胖熊怎么回答?(谢谢你,胖熊。不用谢。)
③你们喜不喜欢胖熊呀?(喜欢)为什么?(提炼小结幼儿的回答,最后落在“帮助”“分享”上)
④胖熊把气球都送给了朋友,他自己一个都没有了,我们是胖熊的好朋友,想想能怎么样帮助他?(表扬所有好方法)
2、看照片,分享经验
出示照片①,小朋友发生了什么事情?我们可以怎么帮助他?
出示照片②,又发生什么事情啦?想想怎么帮助他?
三、再次欣赏故事
第二遍欣赏故事,学说故事中的'对话。
师:你们讲的真棒,等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。
附:故事《胖熊吹气球》
胖熊有五个气球,分给大家一起玩。
红色的气球送给小狗,小狗说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小狗高兴的说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
黄色的气球送给小猫,小猫说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小猫高兴的说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
绿色的气球送给小兔,小兔说:我不会吹气球,这可怎么办呀?胖熊说:没关系,我来帮你吹。呼、呼,气球吹好了,小兔高兴地说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
紫色的气球送给小猪,小猪说:我要自己吹。呼、呼,啪!紫色的气球吹爆了,小猪呜呜的哭起来。
胖熊拿出了最后一个蓝色的气球,呼、呼,气球吹好了,胖熊说:这个气球送给你。小猪高兴地说:谢谢你,胖熊。胖熊说:不用谢。
小班社会教案 篇5
活动目标:
感受声音的轻和响。
初步体验在不同的场境中发出轻、响不同的声音。
活动准备:
录有大班幼儿嘈杂声的磁带、图标等
活动过程:
1. 以讲故事的方式引出轻、响不同的.声音,帮助幼儿体验什么时候该用响亮的声音说话
老师创设讲故事的情境,声音越说越轻,让幼儿感受轻的声音有时会让大家听不到。
幼儿用响亮的声音向大家介绍自己,感知什么样的声音是响亮。
2. 听录有大班幼儿嘈杂声的磁带,帮助幼儿体验什么时候该用轻的声音说话
播放一段嘈杂声的磁带,引导幼儿感受大家都在说话的时候应该用轻轻的声音说话。
提问:“你们能听清楚他们在说什么吗?为什么呢?”
3. 回忆幼儿园的生活,想一想,在什么时候需要轻、需要响。
提问:“我们在幼儿园里,每天要做哪些事情?”(教师出示相应生活图标)
提问:“什么时候需要轻,什么时候需要响呢?”(师生共同讨论选择图标分类摆放)
4. 情境练习,进一步体验不同的场境需要不同的声音。
小班社会教案 篇6
活动目标:
1.初步感受妈妈的爱,知道妈妈很关心自己、很辛苦,应该听妈妈的话。
2.会大声回答问题,能尝试用多种方式表达对妈妈的感激之情。
活动准备:
有关电视录象,用幼儿带来的妈妈的照片布置专栏,幼儿手工活动中粘贴的大红花。
活动过程:
1.引起幼儿观看录象的兴趣。
教师:请小朋友看一段录象,看看里面有谁,她在干什么?
2.观看录象,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。
录象内容:早晨,妈妈一大早就起床,去拿牛奶,买菜和早点,然后叫宝宝起床,帮宝宝穿衣服、洗脸、刷牙,送宝宝上幼儿园。傍晚,妈妈把宝宝接回家,宝宝自己看书、玩玩具,妈妈煮饭、打扫卫生。晚上,妈妈帮宝宝洗脸、洗脚,哄宝宝睡觉。
教师根据录象内容提问:
﹝1﹞早晨妈妈是怎样关心宝宝的'?
﹝2﹞妈妈下班回来后还要做些什么事情?
﹝3﹞晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?做了哪些事情?
小结:很关心自己的孩子,每天都要为孩子做很多事,妈妈真辛苦。
3.谈谈自己的妈妈是怎样爱护自己的。
教师:每个妈妈都爱自己的宝宝,你的妈妈是怎样关心、爱护你的呢?
4.尝试用多种方式表达对妈妈的爱。
﹝1﹞教师:我们有这么好的妈妈,她们这么关心我们,我们应该怎样谢谢好妈妈呢?(鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激:说感谢的话、为妈妈做一些力所能及的事、送给妈妈小礼物、听妈妈的话等)
﹝2﹞练习:将大红花送给自己的妈妈。
活动反思:
在老师的启发下,很多孩子知道妈妈很辛苦,为自己做了很多事,愿意听妈妈的话。激发了幼儿爱妈妈的情感。
小班社会教案 篇7
活动目标
分享成长的喜悦。
增进亲子良好的互动关系。
活动准备
通知单、长大门、魔法棒、魔法帽、黑布披风、做长大糕的食材和器具。
活动过程
1. 事先发通知单,邀请家长参加「庆祝长大」的仪式活动,以全体中班的师生及家长為对象举办。
2. 请幼儿回想在「长大好快乐」的主题中自己有哪些成长?印象最深刻是哪个活动,让你学习到了什麼?
3. 老师带领幼儿一起蒐集、準备所需的用品、材料,并一起著手布置场地,让幼儿有活动参与感。
4. 活动当天,播放轻快的音乐,老师介绍掛了葱和芹菜的「长大门」(塑胶管一人拿一边弯成∩)所代表的含义(葱——「聪明」;芹菜——
「勤学」),请家长牵著孩子的手一起通过长大门,期许幼儿升上大班后能聪明、勤劳学习、更长大、懂事。
5. 由一位老师手拿魔法棒、头戴魔法帽和身上披黑布披风扮演成魔法师出现,接著,用「魔法棒」轻点每位幼儿的胸口,让幼儿能更有勇气和
一颗帮忙别人的.心;再帮幼儿戴上「魔法帽」,鼓励每位幼儿发挥自己的优点,培养乐於学习、事事求知的精神。
6. 将家长与幼儿分成数组,进行「长大糕」〔附〕的製作,製作完成后先放一旁待凉。
7. 播放温馨的音乐,由幼儿向家长分享自己这段时间有哪些长大的表现,及对将升上大班的期许,再请家长送上对幼儿即将升上大班的祝福。
8. 由家长将长大糕送给幼儿享用,庆祝自己能顺利长大,并期待自己长大能越来越棒,再请幼儿抱抱、感谢爸妈辛苦照顾自己长大。
评量
1.能呈现长大的行為表现。
2.能和爸妈愉快的参与活动。
活动结束
请幼儿将活动过程中印象最深刻的事情画下来分享。
〔附〕 长大糕的做法
材料:
在来米粉2杯+1 大匙(过筛)
糖(细砂糖或红砂糖)1 杯
水1+1/2杯(可再多一点点)
麵粉3/4杯
发粉1大匙
做法:
1. 混合麵粉及发粉,装在塑胶袋中摇晃均匀,过筛备用(此时将蒸锅水煮滚)。
2. 将糖与水煮至糖融化(边煮边搅拌)放凉备用。
3. 混合在来米粉与糖水搅拌均匀,再加入1混合均匀,将米糊倒入纸质模型碗中(约9分满)。
4. 放入预热好的蒸锅内,用大火蒸20~30分鐘,蒸好后燜约2分鐘,再打开锅盖,以避免塌陷。用竹籤插入中间,无米糊沾黏即熟。
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