歌唱二小放牛郎教案

时间:2024-10-18 20:12:15 教案 我要投稿

歌唱二小放牛郎教案4篇

  在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的歌唱二小放牛郎教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

歌唱二小放牛郎教案4篇

歌唱二小放牛郎教案 篇1

  教学目标:

  1、了解故事发生的历史背景。

  2、学习课文中的生字词,并能用生字组词。

  3、能正确,流利地朗读课文。

  教学重、难点:

  认识和运用生词、正确,流利朗读课文

  教学准备:

  生字卡片,录音磁带,小黑板

  教学过程:

  一、导入

  1、今天我们来听一个特别的故事,为什么说它特别呢?因为它是一首歌。请你们仔细听,歌中讲了谁的什么事情?

  2、生边听边想。

  3、师介绍王儿小及故事背景。

  师:故事发生在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡,而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈,我们的儿童团员王二小机智,冷静的.把敌人引进了埋伏圈,他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时,仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命,为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂,但他那不平凡的事迹,却永远被人们讴歌,被人们传诵,他所谱写的生命之歌,将永远为人们所传唱,他响亮的名字,将永远铭刻在我们心中。

  4、揭示课题,齐读课题。

  二、学习生字

  1、自读课文,勾画出自己不认识的生字。

  2、复习认识生字的四个步骤。

  3、独立识字,小组交流。

  要求:标出那些字是自己独立认识的,那些是在小组中合作认识的。

  4、检查识字情况。

  师:自己勾画出的生字都认识了吗?我们来检查一下你们的学习成果。在课文中勾出的生字我们要放到课文中来解决。

  (师板贴15张生字卡片)

  (一)A、(男一人)抽生读第一节。其余同学观察一下,在第一节中出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生领读,齐读卡片。D、组词换卡片。生字:贪,耍

  (二)A、(女一人)抽生读第二节。其余同学观察一下,在第二节中又出现了那些生字。他读准这些生字没有。B、抽生上黑板摘卡片。C、生领读,齐读卡片。D、组词换卡片。生字:敌,沟,荡

  (三)A、轻声自读三段,找一找出现了那些生字,并且读准它。B、抽生上台摘卡片。C、生领读,齐读卡片。D、组词换卡片。E、一、二组女生读,男生听。生字:危,昏

  (四)A、默读第四节。B、抽生上台摘卡片。C、生指名读卡片。D、组词换卡片。E、三、四组男生读,女生注意听字音。生字:埋,炮,受,骗

  (五)A、出示多音字:挑。师:请你们仔细看生字条,找一找他在课文中的读音,把正确的读音,放在课文中读给同桌听。B、同桌互读互听第五节。师:你知道它还有一个读音是什么吗?C、出示小黑板。师:你能用不同的读音来组词吗?D、多音字组词。做动作理解不同字音时候的意思。E、牺、牲看看这两个字有什么特点?生自由说 生字:挑,牺牲

  (六)师:看看最后一个生字出现在那一节啊?A、男,女生轮流读六、七节。

  B、认读生字,组词。生字:含

  小结男女生比赛情况

  三、总结

  1、出示生字赛读。(男女生轮读)

  2、出示词语,小老师教读。(一名男生,一名女生)

  3、齐读课文。要求:正确,流利。

  4、书写生字。

歌唱二小放牛郎教案 篇2

  教学目标:

  1. 自主认识10个生字,会写8个字。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  3. 了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  教学重难点:

  1.认识10个生字,会写8个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  重难点突破法:朗读法讨论法

  能力训练点:训练学生的朗读能力、表演能力

  美育渗透点:学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神。

  拓展:表演课本剧

  课时安排:两课时

  教学准备:生字卡片、课件

  教学过程:

  第一课时

  一导入:

  通过查资料或请教他人,你了解哪些小英雄?有许多小英雄都聪明机智,英勇无畏,为了祖国和人民的利益,不怕危险,不怕牺牲,有的甚至献出了自己宝贵的生命。今天我们再来认识一位抗日战争时期的小英雄,他的名字就叫:王二小。板书课题,齐读课题。

  二初读课文。

  1 请同学们自读儿歌,把生字圈出来,用自己喜欢的方法学习。

  2 出示生字卡片,学生开火车读。

  3 注意读准以下生字的字音。

  4 出示带有生字的'句子读一读。

  四、指导写字

  1 出示生字。

  2 生字组词。

  3 指导字形,师范写,讲要点。

  4 生书写,师巡视。

  5 示范写,讲要点。

  6 生订正,师巡视。

  五作业。

  1 正确、流利地朗读课文。

  2 抄写生字新词。

  第二课时

  一复习。

  1 抽读生字卡片。

  2 听写词语。

  3 课文主要写了一件什么事?

  二新课学习。

  1 知道什么是扫荡吗?

  2 危急可以换成一个什么词语?为什么说这是十分危急的时候?请大家默读课文,边读边想。

  3 就在这危急的时候,王二小是怎么做的?他为什么要装出听话的样子?下面请小组的同学合作,讨论一下。敌人会怎么说?二小心里会怎么想呢?他又是怎么说的呢?

  4 王二小把敌人带进埋伏圈后,结果怎样?在带敌人进入埋伏圈的时候,他想到这个结果了吗?他为什么还要这样做呢?

  5 小结:二小为了不引起敌人的怀疑,不动声色地走在前面,把敌人带进了我们的埋伏圈,这需要多大的勇气和智慧呀!在二小把敌人带到埋伏圈之前,他就已经做好了牺牲的准备,为了祖国和人民的利益,他宁愿牺牲自己的生命,这种行为就是一种英雄的行为。

  6 指导朗读。

  7 王二小牺牲时,脸上为什么含着微笑?相信同学们一定被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧!什么样的人才算是真正的英雄?

  8 配乐朗读全文。

  9 你想对王二小说些什么呢?

  三学唱歌曲。

  四作业:

  1 有感情地朗读课文。

  2 把这个故事有感情地讲给爸爸妈妈听。

  3 课外阅读其他小英雄的故事,然后讲给同学听。

  内容概括:这篇介绍了关于《歌唱二小放牛郎》教案之三,歌唱二小放牛郎,希望对你有帮助!

歌唱二小放牛郎教案 篇3

  教学目标:

  知识与技能

  1、认读本课的7个生字,会写10个生字。读准多音字挑的读音。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、会唱《歌唱二小放牛郎》。

  过程与方法

  1、读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。

  2、学生通过听唱、朗读、想象等手段,了解二小的事迹,感知英雄的品质。

  情感态度与价值观

  1、学习王二小的机智勇敢同敌人作斗争的`精神,体会今天幸福生活的来之不易。

  2、教育学生热爱小英雄,学习小英雄。

  课前准备:

  学生收集抗日战争的资料

  教学过程:

  一、音乐激趣导入

  师:同学们,昨天我们了解了禁烟英雄林则徐,今天就让我们再一起来认识一位与你们年龄相仿的小英雄。有一首歌唱得就是这个12

  岁的小英雄,想听这首歌吗?大家仔细听,听后说一说你知道了什么。(教师放《歌唱二小放牛郎》的磁带。)

  学生听歌曲,会唱的同学跟着轻声吟唱。

  二、初读课文感知

  学生读文,感知文章主要讲了一件什么事。

  三、品读课文

  师:这首歌歌唱了二小,那么人们为什么要歌唱王二小呢?大家认真读书,一定会有很大收获的。

  组织学生再读课文,并思考歌词中歌唱的二小是个怎样的孩子,找出理由。

  学生自读课文,边读边做出标注。勾画相应语句,并从中感悟。

  边读边提出不懂的问题

  师:大家学习得很认真,下面就把你的学习成果向大家介绍一下吧。(并随机提出问题)学生汇报:

  1、二小是个机智的孩子。

  引导学生想象王二小给敌人带路时会说些什么?想些什么?

  2、二小是个勇敢无畏的孩子。

  引导学生想象当敌人知道上当后,二小与敌人斗争时的场景。

  四、拓展延伸

  师:是呀,同学们已被二小的精神所感动,此时此刻,你最想对二小说些什么。

  学生根据自己的感受畅所欲言。

  师:下面就让我们带着对英雄的崇敬之情再读一读文章。

  1、学生自由读。

  2、(教师放音乐)学生跟着音乐读。(可以自己单独读,也可以几个人分节读。)

  3学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

  师:抗日战争中像二小这样的小英雄还有许许多多,课下,请同学们通过上网查阅、读书、观看影视、访问等形式搜集抗日小英雄的图片和资料,做好抗日小英雄手册与同学们交流。

歌唱二小放牛郎教案 篇4

  第一课时

  一、教学目标:

  1、学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

  2、学唱《歌唱二小放牛郎》。

  3、正确流利地朗读课文。

  二、教学重难点:

  学认本课15个字,学写10个字,其中让学生独立识一部分生字。

  三、教学准备:

  课件、录音机、磁带、卡片、

  四、教学过程:

  (一)导入:

  老师给你们讲一个故事,故事发生在抗日战争时期一个北方山区……

  (二)师:

  这个故事曾经感动和激励了无数的人,为了纪念英雄王二小,人们编写了一首叙事歌曲,名字就叫《歌唱二小放牛郎》,请听……

  (三)播放歌曲:会唱的同学可以轻声吟唱

  (四)会唱的同学齐声唱,不会唱的同学跟着唱一遍

  (五)师生齐唱《歌唱二小放牛郎》

  (六)自主读文:想办法解决不认识的字

  (七)同桌互相检查读书情况(一人读一节),遇到不认识的字相互请教

  (八)测读生字卡片:(认读)

  1、不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。

  2、再读读易错字,组词或造句。

  (九)小游戏:

  猜一猜:今下面是个口念什么?今下面是个贝念什么?……

  (十)多音字组词:

  tiǎo

  挑战

  挑拔

  挑动

  挑灯

  tiāo

  挑选

  挑夫

  挑剔

  (十一)再读课文:

  齐读,老师边听边指导

  (十二)指导写字:

  1、生观察指出易错字

  2、重点指导:耍:与“要”区分,第四笔是横折弯钩

  危:第三笔是横,注意里面横折钩与竖弯钩的写法

  急:中间的横不出头

  染:右上“九”的写法

  3、学生读读、写写

  (十三)作业:

  1、生字、词

  2、和家人一起唱《歌唱二小放牛郎》

  3、读课文

  (十四)板书设计及课后随笔:

  歌唱二小放牛郎

  耍

  危

  急

  染

  第二课时

  一、教学目标:

  1、了解抗日小英雄二小放牛郎的故事,初步理解什么是英雄;

  2、启发学生想象二小与敌人斗争时的语言动作,牺牲时的场面。

  二、教学重点:

  1、

  理解英雄的含义;

  2、

  想象二小与敌人斗争时的场面。

  三、教学准备:磁带、录音机

  (一)导入:认真听录音《歌唱二小放牛郎》,想想:歌里都唱了什么?

  (二)请同学们说一说;

  (三)谁想读读这篇课文(指名七个学生);

  (四)读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决)

  (五)组内解决不了的问题全班交流;

  (六)可随机出示以下句子:

  1、放牛的不知哪儿去了

  2、就在那十分危急的`时候

  3、二小顺从的走在前面

  4、敌人把二小挑在枪尖

  5、英勇地牺牲在山间

  6、他却睡在冰冷的山里边

  教师引导学生体会、领悟二小的勇气、智慧和他英勇献身的精神。

  (七)重点学习第三、四、五节

  1、边读边想象二小的动作,他与敌人的对话,他心里的想法;

  2、分组交流;

  3、指名生汇报。

  (八)再读课文:

  问:你认为哪个小节让你很受感动?可以当堂背诵。

  (九)齐读课文:

  会背诵的部分可以站起来为大家背诵。问:读到这里,你想对王二小说些什么?

  (十)师小结:(略)

  (十一)作业:

  1.把《歌唱二小放牛郎》的故事讲给周围的人听

  2、积累介绍二小的图片或资料

  3、预习《歌声》

  (十二)板书设计及课后随笔:

  歌唱二小放牛郎

  危急

  顺从

  牺牲

  (勇敢

  智慧)

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