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中班教案

时间：2024-08-31 23:27:23 教案我要投稿

中班教案范文集锦8篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案8篇，欢迎大家分享。

中班教案范文集锦8篇

中班教案篇1

　　教学目标：

　　1、学习用大小不一样的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。

　　2、清楚排水画的方式，学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。。

　　3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的.特别画画效果，对于这一点画画教学有兴致。

　　教学预备：

　　1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。

　　2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸片，破旧杂志。

　　3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。

　　教学过程：

　　(一)以躲猫猫游戏激发幼儿兴趣。

　　1、幼儿教师讲：孩子，你们玩过躲猫猫游戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个游戏，我们将它们请出来吧!

　　2、展示范画：请你数一下，这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。)

　　3、究竟有几只哩?我们请魔术棒来帮忙(展示魔术棒)。

　　4、将范画贴于小黑板上讲：变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上，“变”出蚂蚁)此刻来看看，总共有几只蚂蚁?(5只)

　　(二)幼儿教师请孩子认真观测和察看小蚂蚁。

　　1、观测和察看小蚂蚁：小蚂蚁长怎样?它由哪几部分组合成?(孩子回答)

　　2、师幼一致总结：小蚂蚁由头、胸、腹组合成，头上长着一对触角，一眼睛睛与嘴，身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。

　　3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人喜爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。

　　(三)演示画蚂蚁与刷背风景。

　　1、我们选1支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。

　　2、交代画画步骤：圆的头——圆的身体比头小一点——水滴形的尾巴——用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿——再添画景物——刷颜料(方式：横着刷或竖着刷)

　　(四)孩子练习，幼儿教师指导。

　　1、勉励孩子勇敢画画。

　　2、勉励孩子添画喜爱的景物，使场景越发充实。

　　3、勉励孩子选取自个儿喜爱的背风景刷上去，留意方式。

　　4、勉励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。

　　(五)孩子互相欣赏，点评。

　　完结语：我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好?

中班教案篇2

　　一、活动目标

　　1、理解故事内容，体验故事中小老鼠的机智和勇敢。

　　2、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中发生的问题，并大胆表述。

　　3、喜欢听故事，能认真聆听故事。

　　二、活动准备

　　大西瓜图片

　　三、活动过程

　　1、谜语游戏，引起导入故事。

　　“没吃前是绿色、吃的时候是红色，吐出来的是黑色”它是一种水果，小朋友们在夏天天气很热的时候最喜欢吃它。

　　提问：谁来猜一猜？（出示西瓜图片）还有一只小动物，它有一个本领就是打洞，它最怕的就是猫。（出示老鼠图片）

　　师：今天王老师也给小朋友们带来了一个关于小老鼠和大西瓜的故事，你们想听吗？这只小老鼠和大西瓜之间到底发生了什么有趣的事情呢。我们一起来听一听吧。

　　（1）故事讲述至“还有半个留给奶奶吃吧！”

　　提问：

　　②??夏天的太阳火辣辣地照着，小老鼠觉得怎么样？

　　②发现了一片西瓜地，小老鼠做了什么？

　　③还有半个西瓜，小老鼠为什么不吃呢？

　　还有半个西瓜，小老鼠要留给奶奶吃，你们觉得这是一只怎样的小老鼠呢？（是一只有孝心的老鼠）

　　2）小老鼠吃完了半个西瓜后，他想到了一个办法让自己躲避火辣辣的太阳，他想了一个什么样的办法呢？猜一猜——出示图片，

　　提问：

　　小老鼠想了一个什么办法呀？（原来小老鼠把西瓜皮当作帽子戴在了头上，哈哈，这下可凉快多了。）

　　续讲故事至“小老鼠抱起半个西瓜——这可怎么办呢？”

　　提问：小老鼠又不会游泳，这可怎么办呢？你们有什么好办法？

　　师：那我们来看一看聪明的小老鼠是用什么办法过小河的呢？（故事讲至稳稳当当的过了河。）

　　出示图片——（原来聪明的小老鼠又把西瓜皮做成了一艘西瓜船，然后划着西瓜船稳稳当当的过了河）

　　（4）续讲故事至“小老鼠想了想，想了个办法——小家伙，我要吃掉你。”

　　幼儿大胆猜想帮助小老鼠的办法。

　　②生了什么事情？小老鼠遇到了谁？

　　②狡猾的狐狸是怎么说的？小老鼠觉得怎么样？

　　③要是小老鼠会怎么办呢？你有什么办法帮助小老鼠？幼儿回答完后，提问

　　（小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢？师：让我们来看看这只小老鼠是怎么做的？出示图片狐狸摔跤，幼儿观察图片，发生了什么事？（狐狸摔跤了）你从哪里看出来的'呢？（头冒星星，四脚朝天）原来聪明的小老鼠急中生智，赶紧拿起半个西瓜皮狠狠的朝狐狸砸去，狐狸来不及躲闪，被打了个正着，又一脚踩到了西瓜皮，“啪”的一声，摔了个四脚朝天。小老鼠战胜了狐狸，开心极了，又高高兴兴的朝奶奶家走去

　　3、完整的欣赏故事。

　　这个故事有趣吗？让我们一起完整的听听这个故事吧。

　　提问：你们喜欢这只小老鼠嘛？为什么喜欢它呢？

　　总结：故事中的小老鼠会把西瓜皮当西瓜帽、西瓜船，遇到危险的时候还会用西瓜皮当武器对付敌人，从中我们可以看出它是一只聪明、勇敢的小老鼠。另外，它去看望奶奶时，而且还把半个西瓜留给奶奶吃，可以看出它很爱它的奶奶，是一只有孝心的小老鼠。所以我们的小朋友也应该像小老鼠一样，做一个有孝心，聪明，勇敢的小朋友。

　　附故事《大西瓜》

　　夏天到了，小老鼠要去看望鼠奶奶。走在路上，大太阳火辣辣照着，小老鼠热的满头大

　　汗。经过西瓜地，小老鼠买了一个大西瓜，它大口大口吃完了半个大西瓜，剩下的半个，小老鼠想：我要留给奶奶吃。小老鼠抱起半个西瓜，戴上半个西瓜皮当帽子，觉得凉快多了，又继续往前走。不一会儿，小老鼠来到了一条小河边，宽宽的河水挡住了去路，这可怎么办呢？小老鼠想一想，有了一个好主意。它把半个西瓜皮做成一艘西瓜船，稳稳当当地过了河。上岸后，一只狡猾的狐狸出现了：“哈哈，小老鼠，我要吃掉你。”小老鼠赶紧拿起半个西瓜皮朝狐狸狠狠地砸去。狡猾的狐狸来不及躲闪，被打得头昏眼花，头冒星星。又一脚踩在西瓜皮上，“啪”的一声，摔倒在地。小老鼠战胜了狡猾的狐狸，心里开心极了，又高高兴兴地抱着半个西瓜朝奶奶家走去。

中班教案篇3

　　活动目的：

　　“五一节”通过慰问计生办工作人员，为了表示对卫生院工作人员平时对我园卫生保健工作的支持，每年对我园幼儿进行免费体检，慰问环卫工人，为了表示对环卫工每天及时清理幼儿园及街道的垃圾对他们的辛苦付出表示感谢，让孩子们从小懂得感恩和付出。

　　了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的`意识。

　　让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　活动时间：20xx年4月27日

　　活动地点：xxxxxxxxxx

　　参加对象：xx幼儿园中班小朋友及六名老师

　　活动内容：

　　1、送鲜花和礼物

　　活动准备：

　　1、购买康乃馨鲜花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老师给献爱心的孩子穿园服及帽子。

　　注意事项：

　　1、在来回行程中，能遵守纪律，不得出现打闹杂乱现象。

　　2、不乱扔垃圾

　　人员安排：

　　1、园长负责总指挥

　　2、各班老师负责孩子的安全。

　　3、郑老师负责照相留资料。

　　4、王老师负责发视频到幼儿园朋友圈做宣传。

　　教学反思：

　　五一国际劳动节是春天一个比较重要的节日，通过开展这一活动，让学生知道5月1日是劳动节，知道劳动是光荣的，从小养成爱劳动的好习惯。

中班教案篇4

　　【设计意图】

　　大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　　【活动目标】

　　1、训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵活性，发展幼儿身体的平衡能力。

　　2、培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

　　【活动准备】 彩色布条平整的场地音乐光盘

　　【活动过程】

　　一、幼儿听音乐《欢乐小兵》做热身运动。

　　二、游戏开始：

　　1、幼儿想想怎样玩布条。

　　幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

　　3、教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，5----6人为一组，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

　　三、自由玩布条

　　1、幼儿探索布条的新玩法

　　2、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩。

　　3、互相交流分享各自发现的新玩法。

　　【延伸活动】

　　将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的`快乐。

　　【活动反思】

　　《揪尾巴》这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐

中班教案篇5

　　作品分析：很多大人都很关注如何开发宝宝想象力的问题，似乎总是觉得无从下手。其实，孩子天生就生活在想象世界之中，他们所需要的，只是一个适当的引领，一点小小的启发。怎样找到这个最佳的契机呢?无疑，芙娜?凯米莱斯卡的《小脚丫》了很好的，为我们打开了一扇门。瞧，十个淘气的脚趾头一会儿变成台阶，一会儿变成小岛，一会儿在海边的沙滩玩耍，一会儿去冰雪世界凉快凉快，它们还会变成石拱桥、宫殿、好吃的食物、多彩的画笔、柜子、电视机……它讲述的就是这样一个充满幻想的故事，简单、奇妙、有趣，它告诉我们：不必拘泥于时间地点，也不需要任何专门的工具，厨房、客厅、卧室，吃饭时、游戏时、睡觉前……我们都可以尽情地张开想象的翅膀，给孩子一片幻想的蓝天。和孩子一起游戏吧，想象的风筝能穿越时空的疆界，让我们都拥有一颗永远激情洋溢的童心。

　　活动目标：

　　1、喜欢倾听故事，理解故事内容。

　　2、乐意大胆想象讲述，感受故事中的小脚丫不断变化的快乐。

　　3、积极与老师和同伴互动，体验阅读的快乐。

　　活动准备：

　　《小脚丫》PPT、小脚丫模型、垫子

　　活动过程：

　　(引子：脱袜子。“缩起小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，住进小房子”)

　　一、出示小脚丫，引发幼儿想象。

　　1、在教师的引导下活动自己的小脚丫。

　　师：小脚小脚动一动、小脚小脚翘一翘、小脚小脚绷一绷、小脚小脚摸一摸，我的小脚真可爱。

　　2、出示模型脚丫，让幼儿数一数

　　师：今天老师请来了一位客人，这是谁呀?(小脚丫)

　　师：我们一起来数一数。小朋友也数一数自己的脚趾头。

　　3、以魔术为主线，激发幼儿想象

　　师：到了晚上，小脚丫应该干什么呢?”(躺在被窝里睡觉)可是调皮的小脚丫还伸在外面，它要干什么呢?

　　师：原来小脚丫要和我们玩魔术呢，想看吗?

　　师：小脚丫要变魔术了，猜一猜小脚丫有可能会变什么呢?幼儿猜测，想象回答。

　　(指导策略：通过玩小脚丫，调动孩子参与活动的兴趣。再通过小脚丫变魔术引导想象：小脚丫会变成什么呢?进一步引起了幼儿的好奇心，让孩子带着问题进入教学活动。)

　　二、初步出示故事图片，在想象中体验故事的趣味性。

　　师：小朋友真棒，猜了这么多。小脚丫要变魔术啦，那闭上你们的小眼睛，听好老师的口令才能睁开哟。

　　1、师：小脚丫变变变，变出了什么?(出示桥洞)小脚丫怎么不见了?哪去了?

　　：小脚丫变成了一座拱桥，有10个桥洞。

　　2、师：变变变，小脚丫又变成了什么?(有了第一次的经验，幼儿很快迁移，能发现画面的细微之处。)

　　：变出了10级台阶，跳上来，跳下去，真有趣。

　　3、同样的方法出示小脚丫变化的图片，逐一让孩子观察小脚丫变成了什么?

　　4、回忆小脚丫变出了哪些东西。

　　教师根据幼儿的回答逐一点击图片，让幼儿说一说：“变出10个XX，10个XX------”。

　　师：小脚丫变出来的这些东西，它们有一个共同的小秘密，谁的小眼睛最亮，能把它找出来。幼儿议论。

　　教师：小脚丫变出的东西都是10个，而且是中间的最高，最高的是谁变的?

　　都是往两边对称而且越来越矮，两边最矮的是谁变的?(小脚趾头)最高的是谁变的?(大脚趾头)

　　(指导策略：在这环节，教师引导幼儿边观看图片内容，边猜测故事内容，幼儿进入了积极讨论，教师为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴交流，在交流的过程中体验共同交流的乐趣，同时也让幼儿在交流中学习倾听同伴说话的`习惯。教师更注重的是引发幼儿异想的思维、激发想象力和联想，将活动组织得具有吸引力、感染力和诱发力，激发幼儿参与学习的兴趣，拓展幼儿的创造性思维。)

　　三、完整欣赏故事。

　　师：看了小脚丫变了这么多魔术，下面我们一起来听听《小脚丫》的故事吧。

　　教师边播放PPT，边完整讲述故事。

　　(指导策略：在这一环节中，教师没有让孩子去创造，只是让孩子们安安静静的欣赏故事，在欣赏的同时，他们很放松，一幅幅图翻过，仿佛跟着作者一起骑着梦的野马，在想象的大草原上自由奔驰，眼花缭乱。脚趾头图形的变化始终依据着第一幅图上十个小脚趾的基本形状，保持了整体轮廓的不变，从而帮助宝宝更好地理解故事，在现实世界和想象空间中自由进出。)

　　四、和“小脚丫”做游戏，结束活动。

　　师：小朋友回家可以和爸爸妈妈一起再猜猜小脚丫还会变什么魔术，好吗?小脚丫真是太有趣了，我们也来和我们的小脚丫玩玩吧。

　　教师边念儿歌变带领幼儿做动作。(垫子上贴一些小脚印，让小朋友跟着音乐)

　　儿歌：两只小脚丫，十个脚趾头，点点头，摇一摇;两只小脚丫，十个脚指头，跳一跳，蹦一蹦。(走过树林，跨过小桥……)

　　(指导策略：使孩子们沉醉在愉快的学习气氛中。)

　　(尾声：穿袜子。“缩起小脖子，伸进小洞洞，拉长小鼻子，住进小房子。)

中班教案篇6

　　[ 活动目标 ]

　　1 、引导幼儿结合背景图和已有生活经验拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、可爱的、五颜六色”及使用“有的……，有的……，还有的……”等句式。

　　2 、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。

　　3 、学习评价他人的讲述。

　　4 、认识各种小动物的生活习性。

　　[ 重点 ]

　　认识小动物的家。

　　[ 难点 ]

　　完整连贯地讲述

　　[ 设计思路 ]

　　幼儿以前已认识了不少的小动物，了解了一些关于小动物的生活习性。但这些知识都是零碎的。幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性，为了对已有知识进一步加深了解。通过幼儿动手拼图并把拼图内容讲述出来，使幼儿在做中玩，在玩中学，激起幼儿动口的兴趣，从而达到对幼儿进行语言训练的目的。并可以使幼儿学到一些科学知识。

　　[ 活动准备 ]

　　1 、录音机、磁带、 VCD 机、电视机，大背景图 2 张、小背景图 12 张，立体动物图片若干。

　　2 、播放动物科教片，观察小动物的家是什么样子的。

　　[ 活动过程 ]

　　1 、开始部分：

　　出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，教师引导幼儿有条理地观察，并说：“美丽的大森林里，住着一些小动物，教师一放音乐，它们就纷纷回家了。小朋友跟着音乐想象，把这些小动物找出来放在背景图上。”

　　教师播放音乐，乐曲中有轻快活泼的乐段，也有恐怖可怕、平稳舒缓的乐段，幼儿每二人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。

　　教师提问：这些小动物园的家在哪儿？家的旁边有什么？它们的邻居是谁？请小朋友自己先讲讲。

　　2 、中间部分：

　　（ 1 ）幼儿分组讲述：

　　幼儿自由地讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕着“家在哪儿？家的旁边有什么？邻居是谁？”等话题完整连贯地讲述。

　　（ 2 ）学习新的讲述经验：

　　教师根据幼儿自由讲述的情况，有重点地示范讲述“小动物的家”。

　　A 、注意讲述的顺序。从背景图的上方开始讲，逐渐过渡到图的中间，最后讲图的下方。

　　B 、讲述时注意词汇的丰富性。如“有的`动物生活在池塘里，有的动物生活在草丛里，还有的生活在大树上。”又如“小兔子住在美丽的小河边，那儿开着五颜六色的花朵。小兔子的邻居小鹦鹉住在高高的大树上，它每天都要准时将小兔子叫醒。”

　　（ 3 ）集中倾听：

　　A 、幼儿再次摆放动物并自由讲述，教师提醒幼儿运用新学的讲述经验。

　　B 、每组请一名幼儿到集体前面讲述，并评议他们讲得出色的地方，鼓励其他幼儿向他们学习。

　　（ 4 ）巩固和再实践：

　　每组两名幼儿相互讲述，或两名幼儿合作讲述“小动物的家”。教师提醒幼儿讲述时运用想象力，讲述的内容与众不同，词汇更加丰富，句子更完整连贯。

　　3 、结束部分：教师评议幼儿的活动情况，对有进步的幼儿给予表扬。

　　4 、活动的拓展：将背景图移至“娃娃家”，幼儿可以讲述“娃娃家”里的小动物，小动物的家在什么地方？也可以发挥想象，自由讲述“美丽的大森林”以及如何保护小动物。

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

　　3、愿意主动地与同伴交流。

　　活动准备：

　　课件，电视机，话筒，操作卡。

　　活动过程：

　　一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。

　　老师这里有一台神奇的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！

　　二、播放课件，理解故事内容。

　　1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。

　　2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）

　　3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。

　　4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的呢？有没有谁来帮助你？

　　5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）

　　6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

　　7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们开心吗？

　　狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？

　　8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮助他们？

　　9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以问问后面的.老师。

　　10、播报员：好，森林电视台心情播报开始啦，哪位播报员来播报一下你采访的情况。

　　三、幼儿操作。

　　1、师：老师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样帮助他们？

　　（做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。）

　　2、教师讲评。

　　3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。

　　4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道分享能给人带来快乐。

　　2、愿意与同伴分享自己的玩具、食物等。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿有与同伴分享玩具的经验。

　　2、物质准备：一些与分享有关的情境图片或视频，幼儿自己带来的玩具和食品。活动指导：

　　1、谈话引入。

　　引导语：（1）你有朋友吗？谁是你的朋友？（2）和朋友在一起会做什么？（3）有好东西你愿意和朋友分享吗？

　　2、听小故事，感受分享的快乐。

　　讲述故事《小兔的萝卜》，提问：（1）小兔在回家路上遇到羊妈妈和小猪，它做了什么事？它的心情怎么样？（2）羊妈妈和小猪为什么觉得快乐？（30兔妈妈为什么也觉得很快乐？

　　小结：小兔和朋友们分享了萝卜，和妈妈分享了快乐的事情，大家都很快乐。分享能给人带快乐。

　　3、说一说可以分享的`事物。

　　引导幼儿和自己的朋友交流，说一说还有什么可以分享。

　　集体分享，教师根据幼儿的回答用绘画的方式做记录，如分享食物、分享食物、分享玩具、分享图片、分享拥抱、分享快乐的事情。

　　4、讨论生活情境。

　　组织幼儿讨论以下生活情境：（1）画画的时候，有的小朋友的画笔没水了，你会怎么做呢？（2）妈妈吗了小明最爱吃的香蕉，回到家中，小明很高兴地接过香蕉，一根给奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃，小明做得对吗？为什么？（3）飞飞一个人在玩皮球，东东和华华也想玩皮球，你觉得飞飞一个人玩快乐，还是和东东他们一起玩快乐呢？为什么？

　　5、分享活动。

　　鼓励幼儿和朋友一起分享好玩的玩具。

　　鼓励幼儿和朋友一起分享好吃的食品。

　　活动延伸：

　　请家长提醒、鼓励幼儿在日常生活中乐于分享。

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