小班音乐教案

时间:2023-04-18 11:10:18 教案 我要投稿

【推荐】小班音乐教案集锦8篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的小班音乐教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】小班音乐教案集锦8篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1.初步学唱歌曲,感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪。

  2.能够在老师设置的情境与肢体动作的帮助下理解、记忆歌词。

  3.乐于参与歌唱活动,体验与同伴歌唱的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿有吹泡泡的生活体验。

  2.玩体育游戏:吹泡泡

  3.吹泡泡的工具和肥皂水

  活动过程:

  1.律动:《开火车》《小猪睡觉》。

  2.学唱歌曲。

  (1)吹肥皂水泡泡,引起幼儿兴趣。

  提问:刚才老师在干什么?泡泡怎么样?后来呢?

  (2)根据幼儿的回答引入歌词。

  (3)熟悉歌词,琴声作背景,并在间奏处模仿吹泡泡的动作。

  (4)跟随音乐完整地念一遍歌词,并在间奏处做相应的动作。

  (用手势和动作提示幼儿念歌词,做动作)

  (5)教师完整范唱歌曲。

  (6)幼儿跟随琴声演唱歌曲。

  (在歌唱中,教师辅以歌声、体态等提示幼儿,并逐步退出)

  3.与老师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

  活动来源:

  选择这个活动来进行,首先从本班幼儿的实际情况与具体现状出发来设计考虑的。本班是个新小班,全班29名孩子,有23名幼儿是新生。对于这些孩子来说,离开家人开始集体生活,在身心方面都面临着全新而重大的挑战。从开学到现在这十几天里,还有个别幼儿存在较严重的分离焦虑。怎样帮助幼儿缩短焦虑期,尽快适应新环境,喜欢上幼儿园,是本阶段的主题活动目标。在日常活动中,我观察到班上大部分孩子对音乐较敏感。当一部分孩子有哭闹情绪时,音乐的介入很快就转移了他们的注意力,有的.孩子甚至跟着音乐动起来。看来音乐对3-4岁的孩子情绪调动非常明显。此外,在日常体育游戏活动中,我们玩过一个“吹泡泡”游戏,小朋友很喜欢玩。因此,结合主题与孩子的生活经验与兴趣,我设计了今天的活动,作为本主题的生成活动。

  活动目标:

  《纲要》指出,艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。“吹泡泡”是一首有生活气息,歌词形象生动的幼儿歌曲。曲目短小,易于小班幼儿学习。因此,针对开学初期班级的现状,我把设计本次活动的目标主要设定在感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪,乐于参与音乐活动,愿意与同伴、老师共同体验歌唱的乐趣上。

  活动过程:

  整个过程以音乐活动的三段体结构来设置。第一环节是开始部分。引入幼儿熟悉的晨间锻炼的律动暖场,以调动、活跃他们的情绪与参与活动的积极性。第二环节是新授部分。通过玩吹肥皂泡泡的游戏情境引起幼儿兴趣,由提问引出歌词,再通过老师的体态语言帮助幼儿记忆歌词,并在间奏处设置吹泡泡的游戏情景。整个歌词叙述就是一个完整的吹肥皂泡泡的过程,因此,运用歌词前置法加背景旋律可以帮助幼儿尽快的掌握歌曲。接下来通过老师的范唱,幼儿的很快就能领悟歌词跟旋律的关系,从而自然愉快地跟随琴声歌唱。第三环节是延续部分。幼儿与老师一起玩吹泡跑的音乐游戏,让幼儿的情绪在意犹未尽的状态中结束,从而引发对下一次活动的兴趣。(区《纲要》试点园第一大组交流课例)

小班音乐教案 篇2

  设计思路:

  在区角活动时,孩子们喜欢玩奶粉罐,用来敲敲、坐坐、滚滚,我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感,让幼儿跟着音乐敲打,从而培养幼儿对音乐的兴趣。

  活动目标:

  1、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

  2、乐意敲打会发声的器具,体验探索的乐趣。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

  5、感受旋律的.气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  1、每人一个奶粉罐,一次性筷子。

  2、音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、教师用手敲打奶粉罐,引起幼儿兴趣。师:小朋友,你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)

  2、教师出示奶粉罐,再次拍打发出声音,并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。

  3、教师放音乐,请幼儿跟着音乐节奏拍打。

  (1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。

  (2)第二段请幼儿起立,在位置前面边走边敲打。

  4、发给幼儿每人一根筷子,请幼儿用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

  5、教师再次放音乐,请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子,B段是敲打底部。

  6、教师将筷子收回,请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐教案 篇3

  小班音乐活动《认识各种打击乐器》

  活动目标:

  1、认识三种打击乐器——铃鼓、响板、串铃。

  2、初步学习看图谱,并尝试根据图谱进行节奏练习。

  3、乐意与同伴进行打击乐活动。

  活动准备:

  1、三种打击乐器——铃鼓、响板、手串铃若干

  2、节奏图谱一张

  3、音乐《我爱我的'幼儿园》

  活动过程:

  一、导入

  唱歌《我爱我的幼儿园》

  二、认识打击乐器

  1.小朋友们,今天老师有几位乐器朋友来我们小一班做客,它们想和你们做朋友。

  现在,我就请出这几位乐器朋友。

  A.出示铃鼓,请幼儿观察。

  思考:这个乐器朋友长什么样子,有什么本领?你能说一说吗?(鼓励幼儿大胆发言)

  介绍乐器名称,并示范使用方法。请幼儿模仿使用动作。

  B.依次出示响板和串铃。

  2.教师小结:这三位乐器朋友,他们都是靠敲打发出声音的,所以他们的家叫做打击乐器。

  三、尝试用打击乐器演奏

  1.为幼儿分发乐器,请幼儿尝试用正确方法让乐器发出声音和静音。

  2.出示节奏图谱,为幼儿讲解如何看懂图谱。

  3.看图谱,用肢体动作演奏。

  4.使用乐器演奏。

  要求:该谁演奏,谁发声。不演奏时,将乐器轻轻放在腿上。

  四、结束

小班音乐教案 篇4

  小班音乐教案《我爱洗澡》

  一、活动目标:

  1.初步了解洗澡的方法,愿意经常洗澡,保持干净。

  2.愿意跟随音乐律动,体验舞蹈的乐趣。

  二、活动准备

  ppt、视频、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。

  三、活动过程:

  (一)实物导入

  1.师:咦,小朋友你们听听是谁在哭呀?(出示娃娃家的宝宝)师:哎呀!宝宝怎么哭了?我们一起来问问它?小宝宝,你为什么哭了?

  生:小宝宝,你为什么哭了?

  2.教师表演。师:(布娃娃伤心地说)"小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!"

  3.师:原来啊你娃娃脏了,所以啊它哭了,小朋友们,你们有什么好办法,来帮帮它吗?请幼儿回答问题。

  4.引出洗澡。

  师:老师呀,也想到洗澡这个好办法。我今天大家带来了一些洗澡会用到的东西,我们一起来看看。

  (二)依次出示物品

  毛巾(解释:这是用来擦身体的),请小朋友上来展示毛巾怎么使用。

  沐浴露(解释:让我们变的香喷喷的'),给小朋友闻闻。

  浴球(可以变出好多泡泡),提问:有谁用过它洗澡的?请你上来给我们看看浴球怎么洗身体。

  (三)教师请幼儿创编动作,并引导幼儿美化动作。

  1.师:既然大家都认识这样东西,你们在家一定也是爱洗澡的好宝宝。

  你们是怎么洗澡的,请朋友上来做一下洗澡的动作。

  2.师:奥,他洗了肚子,我们一起站起来跟着学一学,洗一洗肚子。

  (四)看视频一起律动

  1.师:今天我给大家带来了一首“洗澡歌”(播放视频)

  2.师“好看吗,你们想不想也来跳,那今天我们就来跳这段舞蹈吧

  3.教师喊节奏放慢速度教幼儿基本动作。

  师:小朋友们大家找一个舒服的位置站好了,认真的和老师学动作,老师看看哪个小朋友最棒。

  (五)教师带领幼儿随着音乐完整的做舞蹈动作。

  在前奏部分教师边喊:"宝宝们,洗澡啦-",边做拧水龙头的动作,然后给每个幼儿"抹香皂",带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。

  (六)总结

  师:小朋友们,你们今天真能干,这么快就把动作学会了,今天回家啊我们自己在洗澡的时候就去练习一下这些有趣的动作!

小班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。

  2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。

  3、能理解音乐的性质,随音乐进行表演。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动过程:

  1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。

  2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。

  3、幼儿欢快的`听音乐进行表演,鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。

  4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。

  5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。

  儿歌:小兔跳跳跳

  小白兔,跳跳跳,

  跳到东,跳到西,

  跳到草地吃青草,

  吃完青草睡大觉。

小班音乐教案 篇6

  设计意图

   流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点,在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词似懂非懂,依然乐此不疲地演唱。于是,我选择了歌曲中旋律简单、歌词风趣、深受幼儿喜爱的歌曲后半段供幼儿创编,既能很好地激发幼儿的创编乐趣,又能让幼儿学会关爱他人,并能大胆地表达自己对亲人的爱,以促进幼儿快乐情感的发展。

  活动目标

   1.尝试利用流行歌曲进行创编,并 体验合作演唱的乐趣。

  2.学会关爱他人,并能大胆地表达自己的情绪体验。

  3.借助简单的说、唱和体态动作,丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

  活动准备

  动物、植物等各种图片,歌曲图谱,响板,歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。幼儿已熟悉歌曲后半段。

  活动过程

   1.导入

  师:小朋友,你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)

  小结:因为爸爸妈妈很爱我们,很关心我们,所以小朋友爱爸爸妈妈。

  师:如果爸爸妈妈不在家,而你们又很想他们,怎么办呢?(打电话、写信)

  师:我们除了可以用打电话、写信、画图画的方法,还可以用唱歌的方式来表达我们对他们的爱,今天我们就把这首《老鼠爱大米》送给他们好吗?

  (让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)

  2.出示歌曲图谱,复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段

  (歌曲图谱生动、直观,便于幼儿理解、记忆歌词,歌曲后半段旋律简单、歌词风趣,幼儿对歌曲已经耳热能详,能熟练地演绎歌曲,并能边唱边用体态动作进行表演,例如,“我爱你,爱着你”双手交叉在胸前轻拍;“就像老鼠爱大米”做老鼠吃米状……)

  3.讨论交流

  师:你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的.说,因为老鼠爱吃米;有的说,没有吃大米,老鼠会被饿死的。)

  师:如果没有米,老鼠会被饿死的,如果没有人爱你,也没有人关心你,你会觉得怎么样?(很伤心、很可怜、很难过、不开心。)

  小结:如果我们没有得到别人的爱,会不快乐,我们爱别人,别人也爱我们,那么大家都会很开心、快乐的。

  (通过换位思考,使幼儿知道爱是相互的,只有爱他人,才能得到他人的爱。)

  4.教幼儿创编歌曲

  师:我们除了可以用“我爱你,爱着你。就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱。还可以换成用其他的歌词来表示.比如刘老师爱小朋友,我就可以把它编成一句好听的新歌词“我爱你,爱着你,就像蝴蝶爱跳舞”。

  (教师通过说、唱以及配上相应的体态动作激发幼儿创编的愿望。)

  师:老师还为小朋友准备了一些图片.大家可以选择自己喜欢的图片,去看一看,说一说,唱一唱,也把它编到歌曲中。编的时候,要用“我爱你,爱着你,就像xx爱)()(”的句式来编,来表达我们对亲人的爱。

  (突出重点,帮助幼儿掌握创编歌词及填词的方法。)

  播放歌曲《老鼠爱大米》后半段伴奏带为背景音乐,幼儿自主选择图片进行创编歌曲。

  (给予幼儿自由的时间和空间,幼儿能自主选择自己喜欢的图片进行创编活动。并与同伴协商、讨论、创编新歌词。有的幼儿还随着歌曲伴奏带哼唱出自己创编的歌曲。)

  鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲。

  (幼儿能根据图片的内容,充分发挥想像力创编新歌词。例如,思琪用青蛙图片编出了“我爱你,爱着你,就像青蛙爱吃虫”;毓祺用青蛙图片编出了“我爱你,爱着你,就像青蛙爱呱呱”;睿昕编出了“我爱你,爱着你,就像小鱼爱大海”;仁炜编出了“我爱你,爱着你,就像蜜蜂爱采蜜”;连昕编出“我爱你,爱着你,就像小猴爱游戏”……教师能充分利用同伴资源,及时引导幼儿学习,并用相应的体态动作表现歌曲。)

  5.为幼儿提供响板进行有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。

  师:谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如,

  XX X X X X

  我爱你, 爱着你,

  X X X X X X X

  就像小鸟爱飞翔

  (幼儿能配上响板。创编出XXx和xx的节奏型进行说唱活动。)

  6.开展游戏“点兵点将”,配合肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱:“我爱你,爱着你,就像XX爱)(x”,合唱:不管有多少风雨……)

  (此游戏源于幼儿日常喜欢的活动,用“我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米”的句式进行“点兵点将”,并选出带头人,请带头人领唱,幼儿合唱,体验合作演唱的乐趣。)

  小结:其实能够爱别人的人,也能够得到别人的爱:能够给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人,并大胆地对家人说:“爸爸妈妈我爱你,爷爷奶奶我爱你,外公外婆我爱你,把幸福、快乐带给他们好吗?”

  (让幼儿学会关爱他人,并能大胆地表达自己对亲人的爱,促进幼儿快乐情感的发展。)

  8.鼓励幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。

  (充分利用教师资源,与在场的教师进行有效的师幼互动,幼儿能够大胆地表达自己的情感,拥抱老师,说老师我爱你,师幼之情自然流露,呈现出温馨和谐的感人场面。)

  活动建议

   此活动同样适合中大班幼儿.还可进行延伸活动.让幼儿用绘画的形式创编部分歌词再进行演唱。

小班音乐教案 篇7

  活动目标

  1.理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。

  2.看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。

  3.通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  教学重点、难点

  尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的`想法。

  活动准备

  多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐

  活动过程:

  一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。

  二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。

  1 出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。

  2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。

  3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。

  4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。

  三 能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。

  1 说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。

  2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。

  四 在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。

  教学反思

  这节课孩子的学习兴趣极高,通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演,孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引,尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强,孩子们能积极参与教育活动当中,对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。

小班音乐教案 篇8

  语言活动:谁来了

  活动目标:

  1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳

  2、积极参与游戏,发展幼儿想象力。

  重点领域:语言活动形式:集体

  活动准备:蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片;会飞、游、爬、跳的动物头饰;音乐

  活动过程:

  1、播放音乐,师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来

  了?它是怎样来的?

  2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模仿小动物

  的'动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词,

  3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?

  它们是怎样飞的?让我们来学一学。

  依次进行下去,方法同上,请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。

  4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀!

  我们也来参加它们的音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!

  (音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

【小班音乐教案】相关文章:

小班音乐教案06-24

小班奥尔夫音乐教案02-25

小班音乐教案《理发》09-21

小班音乐教案:苹果10-18

有关小班音乐教案11-11

小班伞音乐教案11-09

小班音乐蘑菇教案11-11

小班音乐《哈巴狗》教案12-26

小班音乐夏教案12-20

小班音乐教案袋鼠03-03