美术教案

时间:2024-09-15 16:20:41 教案 我要投稿

美术教案范文汇总6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的美术教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案范文汇总6篇

美术教案 篇1

  学具准备:水彩笔、油画棒、素描纸、

  教学过程:

  一、导入

  1、 复习旧知识:请大家欣赏《丰收了》

  师:同学们,你还记得这幅画吗?谁还记得在画这幅画时,学到了什么美术知识?

  生:遮挡关系。

  师:是的,遮挡关系会经常出现在我们的儿童画画面中,今天这节课我们要画的主题也要求我们大胆表现物体间的遮挡关系。

  2、引出课题:《节日里》,我国是个多民族国家,有着很多传统的节日,今天我们就来画一画中国的节日。

  二、新授

  (一)师:出示PPT,请学生观察,图片表现的是什么节日?

  生:春节、元宵节、中秋节、国庆节……

  (二)分组讨论:分析各组的图片资料,同时考虑以下问题:

  1、介绍的节日里你都看到了什么?

  2、节日中的人们是什么样的?

  3、他们是怎样庆祝节日的?

  小结:人们是喜悦的,高兴地的。

  师:要把人物喜悦、高兴的状态表现出来,我们应该怎么画?

  生:可以画出人物高兴的表情和动态。

  (三)艺术实践1:

  内容:请在A4纸上画一张高兴、开心的脸。

  要求:要把五官画全,不用画身体。

  展示:选2-3张优秀作品展示。

  评价:师生从五官、表情等方面分析作品,教师指出普遍存在的问题。

  (四)教师示范。针对学生普遍存在的问题进行讲解(讲解:人物的脸可以表现不同的角度。)

  (五)讲解人物动态画法。

  1、师:我们怎么从人物的动态上表现喜悦和开心呢?

  生:可以把动作画夸张一些。

  2、艺术实践2:内容:请学生模仿老师的方法,用单线画出夸张的动态。

  3、教师演示人物夸张的动态。

  (六)欣赏教材中的作品。

  1、看书P40《吹手》。

  问:你从哪里能够看出他们吹得起劲儿?

  生:老人的胡子翘起来了,年轻人的脸蛋上鼓起了大包……

  2 欣赏P41学生作品

  问:你觉得哪幅画中的人物更能体现出节日的喜悦?

  生:学生从表情和夸张的'手法分析自己喜欢的作品。

  3、师:表现节日里这幅画,你打算怎么画呢?

  三、学生实践

  1、作业要求:尝试用夸张的动态、热烈的色彩,表现节日里的快乐心情和喜庆场面。

  注意:构图饱满,人物动态夸张各异,本课时完成初稿。

  2、 教师巡视:对个别学生进行主题指导,强调表情和夸张的动态;给与绘画技法上的支持;适时挑选有意义的作品让学生欣赏;为个别学生提供绘画资料以便借鉴;鼓励学生大胆创新。

  四、展示与评价

  1、展示部分优秀作业。

  2、组织学生自评、互评。

  3、说一说自己画面中最得意的地方。

  五、课后拓展:

  课件展示:世界各地人们庆祝节日的有特点的图片,开阔学生的眼界。(感恩节、圣诞节、狂欢节……)

美术教案 篇2

  活动目标

  1、知道迎春花是春天最早开的花,了解迎春花的特征。

  2、学习制作迎春花,在室内布置初春的景色。

  活动准备

  1、图片:迎春花7

  2、课件:迎春花的变化

  3、柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、胶棒等。

  活动过程

  一、观察迎春花

  1、出示图片—迎春花4

  引导幼儿观察讲述迎春花

  (1)这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的.?/

  (2)迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?

  枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?

  2、为什么叫迎春花?

  教师:因为它是春天里开的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的花朵长在枝条上,有5片花瓣,枝条弯弯地垂向地面。

  枝条上开了很多花朵,它和别的花不一样,是先开花后长叶子,

  枝条上除了花还有花叶,叶子是绿色的,细小的。

  3、课件:观察迎春花的变化

  二、制作迎春花

  1、教师:今天我们让迎春花开在我们的教室好吗?

  2、介绍制作迎春花的方法

  观察迎春花

  --把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起

  --把花瓣再贴到枝条上。

  制作的时候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3、幼儿制作

  三、布置迎春展

  教师和幼儿一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班刮画:家乡的夜景

美术教案 篇3

  活动目标

  1、通过欣赏作品,体会画中的自然风光之美,体验盲女用心去感受的宁静。

  2、能大胆讲述自己对作品的感受,用心去想象创作绘画。

  3、能对盲女的失明产生同情心,在生活中关心、帮助盲人。

  活动准备

  PPT课件,舒缓柔美的音乐,《森林狂想曲》、素描纸、油画棒。

  活动过程

  一、游戏导入,体验黑暗中的感受。

  1、请幼儿闭上眼睛,半分钟后,教师:大家闭上眼睛这么久有什么感受啊?

  如果眼睛看不见了,你们觉得有什么坏处?

  2、播放音乐《森林狂想曲》,幼儿欣赏音乐,用心去感受大自然发出的美妙声音。

  教师:你们听到了什么?你们觉得这段音乐是在哪个地方?

  二、展示PPT上的盲女图片,引导幼儿观察整体画面。

  1、教师:老师请小朋友欣赏一幅图画,大家看看图上有什么?

  地上有什么?

  远处是什么?

  2、教师:这幅画有哪些颜色?

  你看到这幅画有什么感觉?

  你最喜欢这幅画的哪个地方?

  3、引导幼儿讨论画中人物的关系。

  教师:图上的两个女孩是谁?为什么有个小女孩闭着眼睛呢?

  4、教师:这个小女孩眼睛看不见,我们叫她盲女。

  你们猜猜这两个小女孩在做什么?

  5、引导幼儿观察人物的表情。

  教师:盲女的眼睛看不到,她能用什么方法感觉这些美丽的风景吗?

  6、教师:除了这些,她还可以怎么感受呢?(比如摸,闻)

  7、鼓励幼儿发挥创造想象力,交流讨论为这幅画想一个名字。

  教师:你们喜欢这幅画吗?大家为这幅画想一个美丽的名字好不好?

  8、教师出示PPT,简单介绍这幅画的作者(约翰·埃弗雷特·密莱,英国人,他9岁就开始学画画,他画了很多作品,这是他其中一幅,这幅画叫《盲女》)。

  三、创设艺术氛围的环境,引导幼儿想象、感受作品。

  1、教师:你们见过盲人吗?盲人是什么样子的?

  2、教师:现在请你们闭上眼睛,静静听老师讲述画面中美丽的自然风光吧!(播放柔美的.背景音乐)教师用语言描述:亲爱的盲姑娘,轻轻地坐到这里来,用你的手去摸一摸,你感觉到柔软的草地吗?用你的鼻子去闻一闻,你闻到清新的空气了吗?你闻到花香了吗?用你的耳朵去听一听,你听到小鸟的歌唱了吗?你听到牛羊在草地上奔跑的声音了吗?你听到小溪在流动的声音吗?……还有,我要告诉你,天空很蓝,还有一道绚丽的彩虹,草地很美,星星点点的小花把草地装点成美丽的花地毯。

  四、自主创作,让幼儿绘画自己心中最美的画面。

  1、鼓励幼儿大胆想象创作。

  教师:你们出去游玩过吗?大家画一画自己心中最美的画面好不好?

  2、展示绘画需要的材料,讲解绘画过程的要求(不能把油画棒弄断,不能离开自己的座位)。

  3、教师观察指导幼儿绘画。

  五、鼓励幼儿分享自己的作品。

  请个别幼儿介绍自己的作品,教师表扬鼓励。教师:你画里面有什么?有哪些颜色?

  活动延伸:

  1、引导幼儿要有爱心,交流讨论如果遇到盲人,你会怎样帮助他。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、大胆用绘画的方式表达对小兔子的认识。

  2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。

  重点:

  是画出小兔子的各种形态。

  难点:

  在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。

  经验准备:

  幼儿有饲养小兔子的经验,对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。

  物质准备:

  画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的.图片。

  活动过程:

  1、导入:看看猜猜小朋友们,大屏幕里藏了一个可爱的小动物,你们猜猜它是谁?--小兔子。

  你们从哪里看出它是小兔子的?

  2、基本部分

  (1)欣赏课件,观察小兔子的细节特征。

  小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的?幼儿回答。

  总结:小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子,眼睛是圆圆的,好像两颗闪闪发光的红宝石,引导幼儿感知小兔子的细节。

  (2)观看《动物世界之小兔子》,感知欣赏小兔子的各种形态。

  在茂密的大森林里生活着许多的兔宝宝,他们跟随兔妈妈快乐的嬉戏玩耍。小朋友们要仔细看,兔宝宝们在做什么?它长什么样子?观看视频。提问:你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。

  (3)欣赏课件。

  这个小兔子在做什么?

  他的身体在头的什么位置?

  总结:小兔子在做不同的动作时它的身体是绕着头儿转的。

  小兔子的身体不动时,头部也可以绕着身体动。

  进一步引导幼儿进行观察:小兔子在做不同的动作时,它的前肢后肢都在什么位置。

  (4)观察作品。

  (5)组织幼儿进行绘画。

  生活中,你与小兔子之间,都发生过哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等),那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。

  (6)评价。

  请幼儿之间互相说一说,你认为谁画的好,好在哪里?

美术教案 篇5

  活动目标:

  1。 学习用交替折叠的方法制作纸弹簧。

  2。 体验自制毛毛虫玩具的乐趣。

  活动准备:

  1。 活动前已经帮助幼儿初步认识了弹簧及其特点。

  2。 制作纸弹簧过程的录像、课件、电脑、电视机。

  3。 教具:纸弹簧毛毛虫一条,范例时用的红色、粉红色长纸条各一张。

  4。 学具:各色长方形长纸条若干、双面胶,塑料筐六个、草地背景一幅。

  活动过程:

  一、出示范例,引起兴趣。

  1。 师:瞧,王老师带来了一个有趣的玩具。(出示玩偶毛毛虫)

  师:呦,这是谁呀?(毛毛虫)毛毛虫玩具,它的身体一会儿拉的长长的,一会儿又缩的短短的,咦,这是怎么回事呀?它的.身体是用什么做出来的呀?(纸),其实,毛毛虫的身体是用纸弹簧做的,所以会有弹性,好玩吧?(好玩)

  2。 师:那我们也来做做纸弹簧,做个可爱的毛毛虫玩具,怎么样?(好)

  二、观看录像,学习纸弹簧的制作方法。

  1。 看折纸弹簧的录像。

  师:那纸弹簧到底怎么做呢?我们一起来看一段录像,就明白了。(观看录像)

  师:看明白了吗?(明白了)原来,纸弹簧是用?两张长纸条(手势)做轮流折叠出来的。

  2。 看课件(步骤图),教师示范,并制作一个成品。

  师:看得懂吗?每张图上都有一个数字,这是折纸弹簧的步骤图,只要按照数字从1到9,一步一步折,一定会成功的。现在,王老师先来试试。(教师示范)我成功了吗?(成功)框框里已经有毛毛虫的头,我来拿一个,把后面的双面胶撕掉,粘起来,毛毛虫就做好了,可爱吗?那来点掌声。

  3。 请一个幼儿尝试制作。

  师:谁也想来试试?

  4。 交代操作要求。师:轮到你们了,有信心吗?开始吧。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1。 提醒操作要求:用两根纸条折、拿一个毛毛虫的头进行组合、撕下来的双面胶的白纸扔在框框里、做好一条毛毛虫,还可以再做一条。

  2。 幼儿操作,教师巡回指导:一个横来一根竖,头对头,边对边,双面胶,来帮忙。轮流折、对整齐、压压平;做的快的,可以再做一个。

  四、出示大背景,展示作品。欣赏评价。

  师:孩子们,你们做的毛毛虫成功了吗?(成功了)你们都是能干的宝宝。现在把你的毛毛虫送到草地上来吧,它的和朋友们一起做游戏去吧。

美术教案 篇6

  活动准备

  《手影表演》的视频、手型彩绘课件。

  毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。

  重点难点

  在玩手指游戏的基础上,发挥想象,尝试创作手形彩绘。

  能大胆构思创造出新颖的作品。

  活动目标

  懂得保护动物,爱我家园。

  了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

  利用手掌、手指的形态,变换出不同的手形。

  运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘,体验创作的乐趣。

  活动过程

  一、导入部分

  1、观看手影视频引入课题。

  2、借助手指游戏做好铺垫。

  (1)教师边朗诵边手形表演;

  (2)教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

  二、基本部分

  1、课件欣赏“手形彩绘”,引发幼儿绘画的兴趣。

  师:森林里要举行一场动物表演会,看看都有谁来了?

  小结:同一个手形可以想象、彩绘出不同的`动物。

  师:你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)

  小结:原来同一种动物,我们还可以摆出不同的手形。

  师:你们喜欢这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿讨论绘画步骤)

  小结:手变出手形后,再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛,这就是漂亮的手形彩绘。

  2、教师现场示范,帮助幼儿了解作画步骤。

  (1)老师边彩绘孔雀,边讲解彩绘步骤。

  (2)欣赏幼儿作品,丰富想象,积累经验。

  3、介绍材料,交代要求,幼儿自主创作不同的手形彩绘,教师指导。

  4、同伴相互欣赏,说说创作内容。

  (1)请幼儿互相看一看别人的作品,说一说自己的作品。

  (2)教师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。

  三、结束部分

  1、大胆展示自我。

  动物表演会开始了,幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

  2、现场发起倡议。

  提问:你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的老师说什么?

  小结:保护动物、爱我家园。

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