托班语言教案

时间:2024-09-12 05:40:36 教案 我要投稿

关于托班语言教案模板五篇

  作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的托班语言教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

关于托班语言教案模板五篇

托班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

  2、能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。

  活动准备:

  磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个;肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

  活动过程:

  一、导入,教师讲述故事 :

  师:孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片),今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!!!!喵喵喵,原来 是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。

  “汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐,!”小熊说:"谢谢,你最喜欢吃什么?请自己拿。“小狗说:“我最喜欢吃肉骨头了。”说完,小狗就啃起香喷喷的'肉骨头。

  “叽叽叽,叽叽叽”,是谁在敲门呀?哦,原来是小鸡来了,小鸡说:“小熊,生日快乐 !”小熊说:“谢谢,小鸡,我准备了你最喜欢吃的小虫子,请吃。”小鸡吃着小虫子,觉得味道好极了。

  小猫、小狗和小鸡吃饱了,他们一起对小熊说:“谢谢你,小熊。”

  师:刚才呀,我们听了这个故事 ,它有一个好听的名称 ,叫《小熊请客》

  二、教师提问:

 1、小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)

  2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)

  小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)

  小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)

  三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事 第二遍

  四、请幼儿分角色扮演:教师扮演小熊,给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物(画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈)。

  五、小结

  师:今天,我们班来了那么多的客人老师,我们都是小主人,我们也来请客,来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干,好吗?(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享)

托班语言教案 篇2

  活动目标:

  1、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。

  2、完整的话说出树叶飘落的位置。

  3、体验与同伴们做游戏的'乐趣。

  活动准备:落叶视频、各种形状的落叶手偶

  活动过程:

  一、导入

  1、老师播放秋天落叶视频,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

  2、请宝宝说说落叶的颜色(主要是黄色的树叶)。

  二、树叶飘到哪了?

  1、引导幼儿用完整的话说出树叶飘落的位置。

  (看!有一片树叶飘下来了,咦!树叶飘到哪了?)

  2、自由讨论:宝宝变成树叶后想飘到哪里?

  (请个别幼儿说说:我想树叶飘到……飘到…… )

  3、教师引导幼儿边说边做动作。

  三、游戏“树叶飘飘”

  1、听!什么声音?(风)

  2、风来了!树叶会飘起来,那风停的时候树叶会怎么样?

  3、游戏“树叶飘飘”。

  (风来了!树叶又飘起来了,大家合着风飞舞起来吧!)

托班语言教案 篇3

  【活动目标】

  初步发展幼儿口语表达能力,通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的,初步知道朋友之间要和睦相处。

  【活动准备】

  《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。

  【活动过程】

  一、谈话:

  1、画面(一):有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍,小黄鸭看见了,高兴得跳起来,它走向小鸭们,和小鸭一起游戏,小黄鸭的脸上露出了欢快的.笑脸。

  师:小鸭高兴的笑了,小鸭为什么笑了?

  幼:小鸭找到了朋友。

  幼:小鸭有朋友了。

  幼:小鸭心里不难受。

  2、画面(二):有一只在哭泣的小黄鸭。

  师:小鸭为什么哭了?

  幼:小鸭找不到爸爸妈妈了。

  幼:小鸭没有妈妈。

  幼:没人跟小鸭玩。

  幼:小鸭找不到朋友。

  幼:小鸭没有朋友。

  幼:小鸭心里难受要打人。

  3、画面(三):小黄鸭一路在找朋友,一直找不到朋友。

  师:小鸭为什么找不到朋友?

  幼:因为小鸭不乖。

  幼:小鸭爱哭,不勇敢,我没有哭。

  幼:小鸭打人就没有朋友,不是好宝宝。

  幼:小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

  幼:叫小鸭要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

  自由交流:

  师:你和谁是好朋友?

  幼:我和慧英是好朋友。

  幼:我和宋北航、陈鹭是好朋友。

  幼:我和小鸭是好朋友。

  幼对幼:我们俩个是好朋友。

  师:家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?

  幼:幼儿园的朋友多。

  幼:周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友,我有许多好朋友……

  二、小结:

  1)师:幼儿园的朋友多,幼儿园有许多小朋友,还有老师这个大朋友,只有到幼儿园,才有许多朋友玩,玩起来可快乐了。

  2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手,相互拥抱,体验有朋友的快乐。

  师:与好朋友抱一抱,心里怎么样?

  幼:高兴。

  幼:舒服。

  师:让我们天天上幼儿园,天天跟好朋友玩,好吗?

  幼:好!

托班语言教案 篇4

  教学反思

  刚开始的实物引题,孩子都听得认真。活动进行到一半时,幼儿的注意力就分散开来。我感觉,是故事中的角色比较多,而且故事稍显长些,只用单一的分段讲述,也不能让幼儿很好的记住小动物的名称,他们听得云里雾里的。而且问题过多,会让幼儿产生烦躁的情绪,脑子转不过来,问题要适当缩减至一半,提些重要的即可。后来的生活经验迁移,他们也都似懂非懂的。经过反思,我觉得可以先让小朋友认识一下故事里的小动物(跟动物打招呼),或是进行角色扮演,增加互动环节。小班幼儿是不太会记住整个故事的,可以引导他们记住故事中的重要词语。

  领 域

  语言

  活动类型

  故事

  活动内容

  白色绒毛狗

  活动来源

  实施时间

  活动目标

  1、理解故事内容,感受主人公与玩具之间的亲密之情。

  2、懂得要爱护玩具,不能乱丢玩具。

  活动重点

  理解故事内容,懂得要爱护玩具,不乱丢玩具。

  活动难点

  感受主人公与玩具之间的亲密之情。

  活动准备

  1、 挂图7号;《小朋友的书—数学》;磁带及录音机

  2、 一只白色绒毛狗。

  活动过程

  活动环节

  预设时间

  一、 玩具导入

  1、小朋友们,你们看,谁来啦?(出示白色绒毛狗)

  2、它长的怎么样啊?这么可爱的绒毛狗师会是谁的呢?

  二、理解故事内容

  (一)教师讲述故事第一段,提问:

  1、这个绒毛狗是谁的?绒毛狗每天陪辉辉干什么啊?

  2、辉辉回家的'时候,发现绒毛狗怎么了?绒毛狗会到哪里去呢?

  (二)出示图一,引导幼儿观察图片,了节故事内容,提问:

  1、辉辉把绒毛狗丢在了哪里?

  2、有谁看到了绒毛狗?它们在说些什么?

  (三)教师讲述故事从“月亮出来了”至“大伙你一句我一句地说”。提问:

  1、青蛙看到了绒毛狗,它说了什么?

  2、青蛙请来了谁,绒毛狗是它们地宝宝吗?它们怎么说?

  3、大花狗出了什么主意,它们找到了绒毛狗的主人了吗?

  4、找不到毛绒构的主人,它们心里很着急。它们是怎么说的呢?

  (四)出示图片二,引导幼儿观察图片,了解故事内容。提问:

  1、谁来找绒毛狗了?

  2、辉辉看到绒毛狗是怎么样的?

  (五)教师讲述故事从“一道手电光”至结束。提问:

  辉辉为什么这么晚还要来绒毛狗?

  三、教师完整讲述故事。

  四、生活经验迁移。

  1、你丢过玩具吗?

  2、后来有没有去找,谁和你一起找的,找到了吗?(联系幼儿自己保管玩具的经验,让有人回忆自己玩过的玩具,回忆这些玩具给自己带来的快乐感受,激发幼儿关注自己的玩具,找一找被自己遗忘或丢失的玩具,从而引导幼儿爱护自己的玩具,不乱丢玩具。)

  五、请幼儿边听故事录音边阅读《小朋友的书—一起玩玩具》“白色的绒毛狗”。

  1分钟

  2分钟

  2分钟

  3分钟

  2分钟

  1分钟

  2分钟

  2分钟

  2分钟

托班语言教案 篇5

  语言:长出来啦

  目标:

  1、在老师的引导下,观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。

  2、学说词语:“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”

  准备:

  1、选择阳光充足的日子。

  2、图片:冬季以及春季的图片各一张。

  3、录音机,录有歌曲《春天》的磁带。

  过程:

  1、组织幼儿到户外,感受阳光的温暖,知道春天来了。

  师:小朋友,我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下,树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。

  2、进活动室,逐一出示两幅不同的图片,引导幼儿学说短句。

  师:小朋友看,老师这里有一副画,画上是不是春天呢?(引导幼儿说出是冬天)冬天的`时候树上有没有树叶?地上有没有小草?

  师:这副画上,树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句 “小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了,漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)

  3、播放音乐,边走边欣赏春天的景色。

  师:春天这么美,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

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