大班美术教案

时间:2024-09-25 18:51:47 教案 我要投稿

【精华】大班美术教案集合六篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的大班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

【精华】大班美术教案集合六篇

大班美术教案 篇1

  目标:

  1、能用夸张的绘画方式表现绘本《大风》中某一事物动态的一致性。

  2、大胆想象,体验大风带来的画面的夸张和有趣。

  准备:PPT、作画工具、已上过绘本《大风》第一课时

  过程:

  (一)谜语导入,激发兴趣。

  1、今天老师带来一个谜语:抓不住它的身子,看不见它的影子,小时摇动树叶,大时推到房子。猜一自然现象。(风)

  2、今天我们也要来看看有关风的书,《大风》你看过吗?请你仔细观察一下,这个画面上有风吗?从哪里看出来的?

  3、播放《大风》PPT,幼儿观看画面。

  4、原来风是看不见抓不住的,画家叔叔用夸张的.方法画出了被风吹起的柳树、头发、房子,才让我们感觉到了风。你觉得风还会吹起什么?

  5、怎么样才能画出被风吹倒的东西呢?

  (二)幼儿作画,教师指导。

  1、还有许多许多的东西都可以被风吹倒呢,请你去画一画吧!

  2、要求:请你画一样被风吹倒的东西,可以画很多个。

  要让人家一看就知道你的风从哪里吹来的。

  请你学学画家叔叔夸张的方法吧。

  3、幼儿自由作画,教师小组指导。

  重点:画面中事物的动态要一致。

  (三)集中讲评,制作成书。

  1、请你来介绍一下,你的大风吹起了什么?教师在空白处记录幼儿的语言。(大风来了,吹起了……)

  2、我们来给它取个名字吧!教师添画封面书名。

  3、这是我们自己做的书,我们回去给它添上美丽的小背景,再来读读自己制作的书吧!

大班美术教案 篇2

  活动目标

  1、通过小组讨论、猜想、探索折叠画玩具的制作方法。

  2、大胆在集体中讲述探索的过程。

  3、体验自主动手制作玩具的成功喜悦。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  活动准备

  1、幼儿已会用纸折"楼梯"造型。

  2、范画"会变的树"一张。

  3、彩色纸、水彩笔、记录纸、铅笔等绘画工具材料。

  活动过程

  1、教师出示范画并演示。

  教师:这张纸画了什么?仔细看一看?大树会有什么变化?(展开一层)大树又怎么样了?(继续展开)现在大树变得怎么样了?(合并纸)这棵树为什么能一会变高,一会变矮呢?

  2、引导幼儿探索制作折叠花的方法。

  小组讨论,研究制作方法。

  教师:这个会变大变小的树是怎么做出来的呢?(幼儿探索)。请介绍一下你们小组的发现,说说这个玩具可以怎么做(教师通过提问帮助幼儿归纳整理探索的经验)。

  教师:除了在纸上画大树,还能画什么?

  3、幼儿自由制作玩具。

  鼓励幼儿大胆制作与别人不一样的玩具。

  探索并发明不同的制作方法,进一步美化玩具。

  4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、交流。

  教师:你做的'是什么?是怎么样做的?你喜欢谁的玩具?为什么?

  教学反思

  主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。

  选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿了解树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。

大班美术教案 篇3

  活动目标

  1、欣赏、感受金鱼的优美姿态以及色彩变化之美。

  2、学习按笔和提笔,使用中锋和侧锋作画。

  3、尝试画出不同动态的金鱼。

  活动准备

  1、幼儿已初步认识过金鱼,实物金鱼若干。

  2、国画工具材料。

  活动过程

  1、引导幼儿观察鱼缸里的金鱼,感受金鱼的优美姿态与色彩变化。

  教师:金鱼身上的颜色是什么样的?有什么变化?它们是怎么游的?我们来学一学!

  2、师幼共同讨论、探索金鱼的画法。

  (1)探索金鱼眼睛的画法。

  教师:金鱼眼睛大大的,凸鼓出来,我们可以用勾线的'方法来画。

  (2)探索金鱼尾巴的画法。

  教师:金鱼的尾巴前面大,尾端越来越小,用毛笔怎么又快又好地画出来呢?

  (3)教师小结:可用中锋勾画出鱼身和鱼眼的轮廓;用侧锋先按笔再提笔,画出尾部;用小勾线笔添画鱼嘴、眼珠、鱼鳍等细节。

  3、幼儿创作,教师巡回指导。

  教师:你想画什么样的金鱼?和你的好朋友说一说。

  4、欣赏、交流、评价。

  教师:你的金鱼在哪里?在干什么?它们可能在说些什么?

大班美术教案 篇4

  内容与要求:

  1、了解名片的结构,尝试根据自己的想象绘画制作一张自己的名片。

  2、能大胆介绍自己制作的`名片,体验成功的快乐。

  活动准备:

  各种名片的图片、幼儿制作材料(水笔,各种彩纸周围用造型剪刀剪出名片边缘形状)。

  指导要点:

  一、激发兴趣

  1、如果你想让别人认识你,你有什么好办法? (幼儿自主交流:可以自我介绍。……)

  2、、你们看到过名片吗?什么是名片呢?名片有什么用吗?出示名片的图片,引导幼儿观察、讨论。

  二、讨论交流

  1、请幼儿欣赏各种名片,你看到过的名片上有哪些相同的地方?名片上都有什么东西?名片上有些必须有的东西:如名字、电话号码,图片等等。

  2、讨论:制作一枚名片需要注意些什么?

  三、幼儿制作

  1、根据老师所出示的不同名片,以及自己收集的名片,幼儿尝试制作。

  2、幼儿制作绘画名片,教师观察并巡回进行指导。

  3、引导幼儿大胆创新地制作不同的名片。

  四、分享交流

  1、幼儿介绍自己的名片,观察作品中是否有名片必须有的要素。

  2、分享成功的快乐。

大班美术教案 篇5

  【活动目标】

  1、学习用搓、捏、连接等技法,尝试塑造糕点的形状。

  2、用红、黄、蓝三种彩色泡泡泥调配出自己需要的颜色搓出糕点。

  3、学会多人合作完成糕点拼盘活动。

  4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  【活动准备】

  红、黄、蓝三种彩色泡泡泥每组若干,垫板人手一块,各种各样糕点的图片。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  1、教师提问:你吃过哪些糕点?它是什么颜色、什么形状的?

  2、出示图片幼儿观察图片上有哪些糕点?它是什么颜色、什么形状的?

  二、进行部分。

  1、教师介绍几种制作糕点的手法,讲解几种糕点的制作过程,让幼儿了解具体的制作方法。

  指导幼儿将泡泡泥放在手掌里搓成球形,再压片成圆片状,用小尖刀课上不同的花纹或用泡泡你在原片上面装饰成蛋糕等等,幼儿大胆想象,制作与别人不一样的糕点。

  2、提出制作要求。根据高点的颜色,选择三原色来搭配自己喜欢的`颜色,搓捏出糕点的主要部分,在糕点上装饰出花纹来。

  四、将幼儿分成四组,多人合作进行糕点拼盘的操作活动。幼儿分工合作将这一组的幼儿作品品达成糕点拼盘造型。

  五、举办《糕点拼盘展览会》,将每一组的糕点拼盘放入展示区进行展示。

  六、活动延伸:回家与爸爸、妈妈一起制作不一样的糕点,带到班上,放入幼儿作品展示区,进行展示。

  【活动反思】

  由于事前老师只提供了红、黄、蓝三种颜色的泡泡泥,幼儿在配色上有些颜色较深,所以影响了制作的效果。在制作糕点的过程中,孩子们充分发挥想象力和创造力,设计制作出各种各样的糕点,但是刚开始合作拼搭糕点拼盘时,都争先恐后的将自己的作品放到盘中,所以拼盘搭配的很乱,在老师的讲解和图片展示中,收到了启发,每组的幼儿慢慢开始协商来进行糕点拼盘的搭配了。由于幼儿对此活动非常感兴趣,所以老师组织幼儿进行完了一次设计后,可以再次用不同的材料进行设计,在此活动中,幼儿的想象更为大胆,每组作品富有创意。

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

  2、培养幼儿的绘画兴趣。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

  活动过程:

  一、 引出课题

  1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水,现在我来尝其中的一种,请你们根据我的表情,猜一猜我尝的是什么味道的'水。

  2、教师尝辣水后,提问:你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

  3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时,你们的表情是怎么样的?做给老师看看,好吗?

  二、 示范作画

  1、老师真想把自己的表情画下来,可是我怎样才能看见自己呢?

  2、教师取出小镜子边讲解,边画尝辣味时的表情。

  3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

  4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受,并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

  5、你们都吃过甜甜的糖,吃甜东西时,你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

  三、 幼儿作画

  1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水,尝一尝是什么味道的,然后照着镜子,把自己的表情画下来。

  2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

  四、 评析作品

  1、请幼儿互相观看同伴的作品。

  2、教师选取三张画有不同表情的作品,请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道,并请作者予以证实。

  3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水,画的是什么表情。

  4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准,按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

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