精选大班教案范文集锦9篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
⒈结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
⒉提高自我保护的意识与能力。
活动准备
师幼共同收集各种防盗设施、方法的图片资料
画有住宅小区、银行、超市等的图片、记号笔
活动过程
⒈导入活动
师：你们有没有听说过或看到过邻居家被小偷偷过东西？那小偷是怎么进到家里的？
除了家里会被小偷偷东西外，还有哪些地方也经常会出现小偷偷东西的现象？
⒉了解各种防盗方法
①家里、商店里或其它的好多地方都会有被小偷偷东西的可能，那你们知道平时生活中有哪些防盗的方法呢？
②幼儿根据已有经验，介绍自己了解的防盗方法。（如：各种防盗门、防盗窗、猫眼、报警器等）
③说说这些防盗设施的特点
猫眼：可以看清楚外面是什么人，不随便让人进来。
报警器：只要有坏人进来，它马上能发出信号，警察叔叔能在最短的时间内赶来把坏人抓住。
防盗窗：将窗户外面用一条一条的栅栏封起来，防止小偷进入。
防盗门：比一般的门坚固，而且可以设置密码。
④了解更多的防盗方法
除了小朋友说到的这些常见的防盗设施以外，我们再来看看另外的一些防盗设施，看看你认识吗？（出示图片：保险柜、电子监控、红外线报警系统、密码箱、运钞车……）你知道这是什么吗？它是怎么防盗的？（教师边引导幼儿观察图片边介绍防盗设施的名称以及特点）
⒊讨论，提高自我保护意识
①有了这么多的防盗方法是不是一定安全了呢？为什么？
②原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以，在家里我们一定要安装防盗设施，那出门在外也要注意防盗，谁知道应该怎么做？如果爸爸妈妈开车出去旅游，那该怎么做呢？（出门要锁好门、车门要锁好，贵重的`东西不能放在车里，旅游或外出时包要放在前面、后面的口袋里不能放钱、手机等）
③如果我们真的发现了小偷怎么办
⒋游戏 说说我的防盗方案
①现在许多新建小区还没有安装防盗设施，他们想请我们小朋友帮忙来设计一些防盗设施，你们愿意帮忙吗？
②你想发明什么样的防盗设施呢？它是怎样防盗的？
③幼儿介绍自己的防盗方案。
大班教案 篇2
一、教材分析：
《猜猜我是谁》是义务教育教科书小学四年级上学期的美术课。生活即美，本节课注重培养学生的视觉观察力。引导学生接触生活中的环境和事物，丰富学生感性经验和审美情趣，激发学生创造力。
二、教学目标：
1、能力目标：通过学习，发现和表现背面人物头部的美感，培养学生的观察能力。
2、知识目标：进一步学习线描写生及造型方法，培养学生的观察能力、造型能力及画面的组织能力。
3、情感目标：通过学习活动激发兴趣，培养学生认真细致的观察习惯。引导学生相互交流，培养学生探究意识。
三、教学重、难点
教学重点：
学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。
教学难点：
如何用线表现人物头部的特征。
四、教学方法：
教学必须引导学生入知识之门，教会学生如何学习，让学生一辈子受用。根据教材的特点和学生的年龄特征，我力求让学生在轻松、愉快的氛围中，主动参与学习，使学生参与的过程中获得知识，培养学生的探究精神和创新能力。主要教学方法有：
1、创设情境：利用游戏设计学习情境，自然的将学生由生活引入课堂。
2、强化主体：教师组织学生开展探究式学习活动，引导学生自主学习。
3、陶冶欣赏：欣赏图片和资料，感受艺术作品的美。
4、发扬个性：鼓励学生大胆表现自己的作品。
五、教学过程：
(一)、导入新课
同学们，大家想不想和老师一起来做个小游戏？（课件展示)老师这里有几张照片，我们来看看他们都是谁，请你们大声告诉老师。猜猜看他是谁，并且要告诉老师你是怎么猜出来的？（课件展示）同学们，你们猜对了吗？请看大屏幕，我们的谜底即将揭晓！（视频展示）通过刚才同学们的回答，我们从观察发型、发饰、服装就可以总结出人物的背影特点来。
（二）、新课讲授
刚刚的游戏我们通过仔细观察猜出了同学的背影。今天我们就从人物的背面着手来学习猜猜我是谁。（课件展示）日常生活中，大家会发现人物画很多都是从正面描绘的，但也有一些画，跟老师刚才拍的背影一样是从背面来描绘。
对人物背面头像的绘画，有着悠久的历史，中国古代的艺术作品中已经有精彩的描绘。多媒体出示（明）唐寅的`《孟蜀宫伎图》唐寅将人物的头饰表现得非常细致,使我们今天还能清晰地看出当时妇女们的头部装饰。
背影中也有不同的美。《克里斯蒂娜的世界》韦思（美国）看，克里斯蒂娜的头发虽然被风吹散了，但她还是坚强地眺望着远方，从中可见她的意志是多么顽强啊。
“同学们，在我们的美术书中也有一幅表现儿童背面的作品，请打开美术书第12页。”《未来世界》王晓明作品中的小朋友正在聚精会神的欣赏着墙上的画，画家虽然没有从正面画他，但是，我们仍然可以从背面感到他那专注的样子。
欣赏完画家的作品，大家想不想看咱们同学的背影作品？（课件展示）说说看，哪个背影最吸引你？我听到有的同学喜欢第二个女孩的发型，她的头发线条画的很细致，有的同学喜欢第三个男孩子服装，画的很精致。他们确实画的都很棒，但是老师相信你们会画的更好！让我们接着来看一看,图中的男生和女生的发型，有什么样的区别？同学们，你们有答案了吗？从你们的回答中老师知道了男生的发型线条比较短，女生的头发线条比较长，喜欢扎漂亮的辫子带美丽的发卡，你们观察的真仔细。
（三）、教师范画
大家想不想和老师一起来合作一幅画儿？请大家来说我来画。（课件展示）画画之前我们一定要认真观察，通过那几个方面来观察呢？发饰、发型和服装。接下来我们要把人物头部及身体的轮廓线画出来，尽量把人物画的大一些，合理利用手中的纸张。紧接着我们需要添加一些小的细节，我们要对整幅图进行细致刻画。头上的发饰，可以简单地勾出轮廓。头发应该怎么画呢？我们会发现头发的线条是向着橡皮圈的方向聚拢在一起的，画的时候咱们一定要注意头发线条的走向，画的时候要有耐心，认真观察。并且要注意咱们画的时候头发线条的疏密关系。画辫子的时候，同样也要注意这几点，我们可以选择用弯弯的线条来画。这样，我们的头发部分就画好了，用线条勾勒出耳朵的的轮廓，在衣服上进行简单点缀，一副美丽的背影作品就呈现在我们面前了，你对我们的作品满意吗？
（四）、艺术实践
咱们是不是都已经迫不及待了？让我们一起来看看今天的作业要求吧。（课件展示）请你认真观察一位前排同学的头部背影特征，用线描的方法创作一幅表现人物头部背影的作品。同学们，随着动听的音乐声，咱们一起开始创作吧，如果在创作中遇到困难可以举手向老师求助。(学生绘画练习)
作业要求：
1.从后面认真观察一位同学的头部外形，抓住发型特征，研究头发走向，用线条精细的画出来。然后我们再猜猜你画的是谁。
2.以小组合作的形式，设计一个情景，把自己的作品贴上去；也可以试着画一张全身的人物背影线描，让大家猜猜这是谁。
教师辅导要点：
1、画面中人物的大小，头部与肩部的比例。
2、各种发型特征描绘及线条的组织。
（五）、绘画展评
哪组同学画好了？抓紧时间把你们组认为画的最像的背影贴在我们的展示墙上来吧。展示墙上有这么多优秀的作品，你能猜出他们画的都是谁吗？在这些作品里，有的同学画的构图很棒，有同学把头发线条画的精细，有同学画的服装很有特色。
（六）、拓展
在我们的生活中到处都是用线条勾勒出的美，不光有我们今天学到的背影线描，还有很多美好的事物等待着大家去探索和发现。老师给大家带来了一些社团同学的线描作品，咱们大家一起来欣赏吧。（课件展示）同学们老师希望你也能拥有一双善于发现美的眼睛，与美一路同行！
大班教案 篇3
活动目标：
1.让幼儿初步了解天空中有关星星的基本知识，知道太阳系里的家庭成员，培养幼儿对大自然科学的兴趣
2. 让幼儿在快乐和谐的氛围里学习成长。
活动过程：
一、猜谜语
许多灯笼，挂在空中。晚上眨眼睛，闪闪放光明。
二、 请星系宝贝们作自我介绍
1、 我是水星，住在第一条轨道，离太阳妈妈最近。
2、 我是金星，住在第二条轨道，我最爱干净。
3、 我是地球，住在第三条轨道，我最精彩。
4、 我是火星，住在第四条轨道，和地球关系最好。
5、 我是木星，住在第五条轨道，我个子最大。
6、 我是土星，住在第六条轨道，我最漂亮
7、 我是天王星，住在第七条轨道，我最乖
8、 我是海王星，住在第八条轨道
9、 我死冥王星，住在第九条轨道，离太阳妈妈最远。但是我们最勇敢，和海王星一起说。
三、 教师问学生答：
1、地球地球在哪里？你的邻居都是谁？
2、木星木星在哪里？你的邻居都是谁？
3、天王星天王星在哪里？你的邻居都是谁？
4、 浅黄色的是什么星？（金星）
5、 血红色的是什么星？（火星）
6、 蔚蓝色的什么星？（地球）
7、 重量较轻的是什么星？（土星）
8、 个子最大的是什么星？（木星）
9、 最近最小的是什么星？（水星）
10、最远的'还有什么星？（冥王星）
四、教师小结：
小朋友，你们的理想是什么？好多小朋友多说想当一名宇航员，你最想到哪颗星球上看以看呢？为什么？
太空中有太多的奥秘等待我们去开发，老师希望你们认真地学习，长大后做一名真正地宇航员，到太空探索更多的秘密。
大班教案 篇4
活动目标：
1.初步感受歌曲，进一步体会秋天的特征
2.自主创编歌曲动作，愿意用肢体语言表现歌曲
活动准备：
音乐，图片
活动过程：
一、谈话，加深幼儿对秋天的印象小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你是从哪些方面知道秋天来（幼儿自由讲述秋天的`特征，教师在幼儿讲述基础上进行总结）
二、欣赏歌曲
1.今天，老师给小朋友带来一首好听的歌曲，也是讲述秋天的，请小朋友仔细听，一会请小朋友说一说歌词是怎样写的。
2.播放音乐，欣赏图片
3.幼儿自由讲述歌词，教师拍手打节奏领读歌词，加深印象。
三、学唱歌曲这首歌写的这么美，现在我们来学一下，请小朋友跟音乐一起试唱。
四、创编动作
1.幼儿根据歌词边唱边表演。观察幼儿表演，将动作整合统一，全体幼儿一起做。
2.全体小朋友加动作演唱歌曲。
五、游戏《开火车》
每一排小朋友唱一句，轮唱歌曲
大班教案 篇5
【活动目标】
1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。
2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。
3、培养幼儿的团队意识。
【活动准备】
布置场地，在场地两端画起跑线，相距50米，中间摆放平衡木。小型饼干盒两个。
【活动过程】
1、谈话：我们要去给小班的`小朋友送饼干吃，大家在路上要走过一座小桥才能到达目的地。你们敢过小桥吗?
教师提醒幼儿，人或饼干不能从平衡木上掉下来，违反规则要重新走。师幼一起练习，教师示范讲解平衡木的动作要求，幼儿依次练习，教师指导。
2、游戏：过小桥，送饼干。
玩法：幼儿分成人数相等的两队，每队分成两组，分别站在场地两端的起跑线上，游戏开始，两队第一组的排头手体饼干盒，跑到小桥前，走过小桥，跑到本队另一方，将饼干盒交给第二组的排头，站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送饼干，依次进行。先完成任务的队为胜。
规则：一是在小桥上只能走，不许跑。如果人或饼干盒从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接饼干盒。
4、游戏结束。
收拾物品，归放到原来的地方。带领幼儿一起走出游戏场地。
【活动反思】
通过此游戏充分锻炼了幼儿身体机能，增强了幼儿之间的合作能力，体验到集体合作的快乐和满足，并能自主参与到游戏中，体验游戏的乐趣，尝试游戏合作的技巧，感受运动带来的乐趣。
大班教案 篇6
目标：
1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、体验给人带来的快乐。
准备：
小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。
过程：
一、《猫妈妈睡觉醒不了》
老师：
1、看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的。
2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？
4、请猫宝宝来做妈妈进行。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？
二、出示图书《躲起来了》
老师：
1、看我这里还有许多宝宝呢？今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？
2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？
3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。
三、〈猫捉老鼠〉
老师：
1、猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜欢吃什么？
2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？
3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？
4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的`地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？
5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。
大班教案 篇7
活动目标：
1、幼儿根据人物形体特征，恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃，正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的`制作习惯。
活动准备：做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
出示做好的范例，以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例，理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体，然后根据这个瓶子的大小，选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶，头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶，头用什么做才合适呢?另外，可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法，你们觉得还可以用什么方法做?
三、交待区域操作要求，幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导，对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来，办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料，评价幼儿作品。
大班教案 篇8
一、设计意图：
当人类开始注意生态环境的时候，热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念，环境教学可能的任何形式发生在任何时候，任何地点，教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜，与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境，并且建立重视环境保护的观念。
二、活动一：美妙的大自然。
（一）活动目标：
1、激发幼儿热爱大自然的情感，初步建立环保意识。
2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。
3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。
（二）活动准备：
与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品，每人一个背包。
（三）活动过程：
1、这组活动可安排在春季或初秋时节进行，应尽可能创造条件到野外去露营。
2、摸摸大自然，听听大自然的声音。
（1）找一块安全地带，幼儿自由结伴二人一组，一位用布蒙住眼睛，由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西，感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的；是硬的还是软的，（当不用视觉时，触觉会更加灵敏，小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。）然后互换角色，分组讨论触摸大自然时体会到什么？请幼儿用语言来表达自己的感受。
（2）在较清静的地方，教师和幼儿一起坐下来，将眼睛闭上一两分钟，让心慢慢静下来，让幼儿仔细听周围有什么声音，用语言表达个人感受。（风声、鸟鸣、水声）教师可以随身带录音机，把自然的声音录下来，准备回去听。
三、活动二：印下大自然的痕迹。
（一）活动目标：
1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。
2、在活动中发展幼儿的感知觉。
3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。
（二）活动准备：
彩笔、纸等。
（三）活动过程：
1、印下大自然的痕迹。
（1）带幼儿寻找各自喜欢的树，每选择一棵用彩笔把树皮和纹理拓印在白纸上。每位幼儿可拓印出独一无二的作品。教师可以鼓励他们来寻找不同种类的树干或树叶来拓印。
（2）找一棵大树。教师可以让幼儿讨论，一共要多少人才能把树围住？还可以仔细找找看，有哪些动物是把这棵树当成“家”的？树上树下有小鸟、蚂蚁、毛毛虫等居住吗？让幼儿表达观察这棵树的感想：大树有多大年纪了？身旁可能发生什么故事？最后，教师让幼儿用白纸把树围住，各自拓下树的一部分纹理，这些纸可以带回去后平排连结起来，向幼儿展示树的圆周长度。
2、呼吸树的.游戏。
（1）让幼儿在大树荫下作深呼吸，自由地与幼儿讨论树的功能：它可以供人们遮荫遮雨、供给人们食物，也是许多动物的家；树根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨时，才不会造成洪水和山崩。另外，树还可以使空气清新。“呼吸树”的游戏，就是让幼儿了解，树林对于我们的呼吸是何等的重要。
（2）在空地上由部分幼儿扮演树木，以各种姿势站立；另一部分幼儿扮演各种动物，教师则当砍树的樵夫。
（3）“动物”们只有站在“树”的旁边才能呼吸5秒钟（既慢数五下），然后要用手捏住鼻子与闭气直到跑到另一棵树旁才能呼吸（因为每个数释放出来的“氧气”有限）。当幼儿在大树之间移动时，教师开始“砍树”，被砍倒的“树”要假装倒下，这样动物就不能再靠近那棵树呼吸了。
（4）游戏过程中，树逐渐减少，幼儿会感到“呼吸”愈来愈不容易，当“树”全被砍倒时，“动物”们也就会昏倒了。
（5）游戏结束后，教师可让幼儿说说自己的感觉。
四、活动反思：
《美丽的大自然》从一次郊游入手，在引导孩子看看、摸摸、找找、玩玩的过程中，融入了科学、语言、健康、社会等多方面的内容，孩子们在整个活动中兴趣很高，整个过程都是在具体有趣的活动中实现的。
幼儿在活动中观察能力、思维表达能力、表现能力、合作能力都得到了发展，激发了幼儿热爱大自然的情感。孩子们在活动中的体验是快乐而满足的！
大班教案 篇9
设计背景：
我经过调查多数孩子因睡懒觉或急着上幼儿园，大都不喜欢吃早餐，由于饮食习惯和营养的不均衡，严重影响了幼儿身体的正常发育和身心健康。针对这些现实问题，结合新《纲要》 “教育要为幼儿一生的发展打好基础的精神。”我们特此设计了本次活动《快乐早餐》，目的在于引起幼儿对早餐的注意和兴趣，从而产生喜欢吃早餐的情感和意识。如果只是空洞地说教早餐如何有营养、吃早餐的重要，幼儿会感到枯燥无味，教育效果不会好。根据幼儿身心发展和学习的特点，我选择了听故事、观赏实物、做游戏、动手操作等活动形式，使幼儿能在轻松愉快的气氛中受到感染，建立吃早餐的情感，同时其感知、观察能力，积极思维、敏捷反应的能力，动手操作的能力还有安全意识和卫生习惯都会得到有效的培养。
活动目的：
1、通过活动激发和培养幼儿喜爱吃早餐的情感和意识，懂得早餐营养对身体发展的重要性。
2、通过活动初步了解早餐的种类和营养搭配，能够自己动手搭配选择早餐和吃早餐，。
3、有饮食卫生意识，体验集体吃自助早餐的快乐。
活动准备：
1、教室事先布置成餐馆的环境。
2、有关吃早餐重要的故事。
3、各色早餐若干、碗、汤勺若干4、各种早餐卡片。
活动过程：
一、以教师扮演快乐餐厅的乐乐姐姐，带幼儿到快乐餐厅做客引入。
师：“小朋友，你们好！我是快乐餐厅的乐乐姐姐，我知道小四班的小朋友很乖、很聪明，想请小朋友到我们快乐餐厅做客，好吗？那我们就一起去吧！”
二、乐乐姐姐引导幼儿听故事，让幼儿知道吃早餐既不挑食的重要性。
1、师：小朋友，我们的快乐餐厅到了，这里是快乐餐厅的故事大厅，故事大厅里有一个关于吃早餐的故事，我们一起来欣赏吧。
2、听故事前提出要求。
师：呆会儿听完故事，乐乐姐姐要问小朋友，故事里的妈妈叫大大和小小吃早餐时，大大和小小各怎么做？大大和小小在幼儿园里的表现一样吗？
3、教师讲述故事。
4、根据故事内容提问，让幼儿知道吃早餐及不挑食的重要性。
师：（1）妈妈叫大大吃早餐，大大说什么？
（2）妈妈叫小小吃早餐，小小说什么？
（3）吃早餐的大大在幼儿园表现怎么样？
（4）不吃早餐挑食的小小在幼儿园表现怎么样？为什么会这样？
5、结合本班实际情况进行教育、小结。
师：小朋友如果不吃早餐、挑食会怎么样？
师：（小朋友不吃早餐就急急忙忙上幼儿园这样可不行）小朋友每天来幼儿园都要吃早餐，这样肚子才不会饿，身体才有营养，上课、游戏、做操才有精神，你们才回越来越健康、聪明。
三、结合图片、实物，了解早餐的品种，教育幼儿吃早餐要干稀搭配、不挑食、营养均衡。
1、请幼儿讲讲自己平时吃过的早餐。
师：那小朋友平时在家里吃什么早餐，谁来告诉乐乐姐姐？
2、师根据幼儿讲的一一出示实物、图片，认识食物的形状、颜色，并随机进行早餐干稀搭配、不挑食的教育。（如：鸡蛋是椭圆形的，蛋黄是黄色的、圆形的，有营养。吃稀饭要陪早菜等。油炸食品、腌制食品不利健康应少吃等。）
3、教师进一步补充早餐的.品种。
师：我们快乐餐厅还有很多早餐品种，我们一起来看看是什么？（教师出示实物）
4、小结。
师：我们每天吃早餐要干稀搭配，不挑食，样样东西都吃，这样营养才会均衡，身体才健康。
四、游戏《早餐对对碰》。
1、教师讲解游戏规则。
师：刚才小朋友在故事大厅听了好听的故事，现在乐乐姐姐带你们到快乐餐厅的游戏厅去玩游戏。请小朋友闭上眼睛，乐乐姐姐用魔法送你们去。
师：呆会儿，乐了姐姐会给每个人一张卡片戴在胸前，那小朋友要先看清楚卡片上是什么东西，然后想想吃这种东西时可以配什么，音乐响起时就要赶快去找一找哪个小朋友戴的卡片上的东西是你戴的卡片可以配的东西，找到了，音乐停了就和这个小朋友当好朋友抱在一起。比如：戴牛奶卡片的小朋友就可以去找戴面包卡片的小朋友，当好朋友抱在一起。
2、幼儿游戏。
（1）音乐停了，师可表扬找对好朋友的幼儿，并帮助找得不对或找不到朋友的幼儿。
（2）游戏二三次后，可请幼儿交换卡片再游戏二次。
五、品尝早餐。
1、用餐前的礼貌卫生教育。
师：来快乐餐厅玩了这么久了，小朋友一定饿了吧，乐乐姐姐请小朋友到早餐大厅去用餐吧。那用餐之前要先干什么？（洗手）那用餐时要注意什么？（1、要保持桌面、地板干净，不能吃不随便仍地上。2、吃东西时不讲话，打闹。3、吃完东西要檫嘴巴、漱口。）
2、幼儿用餐时师可进行随即教育，教育幼儿干稀搭配、不挑食。
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