小班教案

时间:2023-04-10 10:12:50 教案 我要投稿

【推荐】小班教案范文汇编五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【推荐】小班教案范文汇编五篇

小班教案 篇1

  导语:在实际教学活动中,教案有着十分重要的作用,编写教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。以下是小编收集整理的小班语言教案《可爱的小鸡》,供各位参考。

  小班语言教案《可爱的`小鸡》

  活动目标

  1、在初步理解故事内容的基础上,激发热爱小鸡的情感。

  2、发展想象力,培养运用语言动作和粘贴技能来表现美的能力。

  活动重难点

  初步理解故事内容,激发热爱小鸡的情感。

  活动准备

  一张背景图、粘贴小鸡、大小不同的圆、五张活动幻灯片、小鸡出壳音乐、配乐故事录音、粘贴小鸡的大背景图。

  活动过程

  一、引起话题,激发兴趣。

  师:老师这儿有两个圆,小朋友仔细看,老师要用这两个圆变魔术,先粘贴两个圆,再添上尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和两只小脚。哇!小朋友看变成什么了?(变成一只 可爱的小鸡)

  二、第一遍感知故事。

  师:现在,就请小朋友来听好听的故事《可爱的小鸡》(附后),听完要告诉老师故事的题目。

  三、结合录音、幻灯片,进一步感受理解故事内容。

  幼儿边听故事边看幻灯片,提问:

  (1)可爱的小鸡是什么季节孵出来的?

  (2)小鸡怎样从蛋壳儿里出来?(请幼儿说说做做:先啄破蛋壳,两只脚用力一蹬,动动翅膀,然后从蛋壳里钻出来。熟练后跟着音乐做动作。)

  (3)一共有几只?它们叫什么名字?

  四、说说做做,进一步理解故事内容。

  (1)小鸡从蛋壳里钻出来,睁开又圆又亮的小眼睛想干什么?我们来学一学。

  (2)三只小鸡都像毛茸茸的小绒球,一只叫小喇叭,它长得什么样儿?小喇叭说话的时候仰着头,伸长着脖子,我们来学学小喇叭吧。一只叫小圆球,它长得——(拖音)(幼儿:小圆球长得圆滚滚,胖乎乎,嗓门儿又尖又细。)还有一只叫金顶子,它的头上长有什么?啊,它们长得多可爱呀!

  五、完整欣赏故事,并配上动作表演。

  幼儿完整欣赏,教师鼓励幼儿边听故事边和老师一起表演。

  六、贴画小鸡。

  师:瞧!小喇叭、小圆球、金顶子都在说:“我一个人多寂寞,快给我找个朋友吧!”现在小朋友用两个圆拼成可爱的小鸡,让它们和小喇叭们一起去草地上、花丛中、大树下快乐地唱歌、跳舞、做游戏吧!

小班教案 篇2

  活动意图:

  沙子是孩子们喜欢的自然物,没有哪个孩子不喜欢玩儿沙子,不喜欢玩水,这是孩子们最喜欢的娱乐方式之一。

  活动目标:

  1.使用玩沙工具装沙游戏。

  2.用不同工具装沙子。

  3.感知沙子的特性。

  活动准备:

  玩沙桶若干,玩沙工具(铲子、勺子),律动音乐。

  活动过程:

  一、导入

  出示小桶,装满沙子。

  装沙注意事项:不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。

  二、探索活动

  1.认识工具。

  观察幼儿工具使用情况,适时指导。

  2.相互交流。

  请幼儿坐下来,请装满的孩子说说用什么装的,再请没装满的孩子说说用的什么,比较两种工具的大小。

  3.选择合适的'工具再次装沙。

  三、创造活动

  师幼一起律动,边做动作边说:“桶宝宝,吃饱饱,高高兴兴蹦又跳。”

  活动反思:

  沙子由于平时接触的机会较少,所以孩子们玩沙子时非常兴奋。将难点设置为选择合适大小的工具装沙子,帮助小班幼儿提高游戏的趣味性。从幼儿的操作情况来看,参与游戏的幼儿均能有目的的选择大的沙铲以达到装的快的目的,活动目标基本完成。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习搓、压的技能,乐意用彩豆装饰小饼干。

  2、大胆想象各种造型,体验操作的乐趣。

  活动准备:

  1、面粉制成的面团,可在面粉中加入适当的油和糖。

  2、分组材料

  3、小手洗干净

  活动过程:

  一、好看的饼干。

  1提问:小朋友都吃过饼干,你吃过的饼干是什么样的呢?

  2教师出示做好的饼干,引导幼儿观察,激发幼儿的尝试欲望。

  二、制作饼干。

  1、小面团变变变

  (1)小面团变变变,引导幼儿学习搓圆的技能。

  (2)尝试让小面团编出各种各样的形状,如圆形、方形、三角形。

  2、有趣的彩豆装饰。

  (1)认识各种豆子,如花生、青豆、豌豆等。

  (2)尝试彩豆装饰。鼓励幼儿进行有规律的色彩间隔装饰;引导幼儿用豆豆拼出有趣的图案。

  (3)豆豆组、彩色组分组操作。

  三、烘烤饼干。

  教师小心操作,避免烫伤幼儿。

  四、品尝饼干。

  1、引导幼儿互相说说自己的`饼干是怎样的,评选出幼儿喜欢的饼干。

  2、幼儿品尝饼干,体验分享的快乐。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过观察不同动物身上的花纹,感受动物花纹的多样性。

  2、了解动物花纹,并尝试用语言大胆描述。

  3、积极参与科学游戏,体验科学游戏的乐趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备:

  知识准备:幼儿事先看过动画片《喜羊羊》动画片

  物质准备:PPT课件、动物拼图、固体胶、泥工板

  活动过程:

  (一)谈话导入,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友们,今天老师想带你们去一个好玩的地方,我们出发去看看吧。咦,这是哪里啊?(羊村)那羊村里都住着谁啊?总共有几只羊?我们一起出发去羊村吧。

  (二)通过颜色和花纹感知不同的动物特征。

  师:看,羊村在哪里?那我们要怎么去羊村呢?一共有几条路?可是,老师告诉你们,这三条路上分别藏了三只动物、你们想过去羊村,还得把那些动物找出来,有没有信心啊?

  提问:你看到了什么动物?你怎么知道的?

  小结:黄色的毛上有黑点点的就是豹子,黄色的毛上有黑色一条一条的是老虎。长颈鹿也是黄色的,但是它身上的花纹是一块一块的。哪一条路是安全的?长颈鹿吃什么?长颈鹿平常都是伸长了脖子吃树叶的,那这条路安全了,让我们继续向前走吧!

  (三)幼儿操作,教师观察指导引导语:一步、两步、三步。咦,有一扇门挡住了。这扇门是什么颜色的`?(黑色和白色)那我们把门打开看一看里面住着谁?

  师:今天村长交给你们一个任务,要进羊村前每个小朋友需要取得一个门卡,这个门卡就是小动物们完整的照片。桌子上给每个小朋友都准备了动物拼图,请小朋友仔细观察动物身上的花纹,找出属于他们身上的花纹,拼成完整的动物照片,得到门卡。

  1、幼儿交流讨论师:请小朋友拿上你们的动物拼图,和周围的伙伴来说说你得到了哪只小动物门卡。

  2、通过图片了解不同动物身上的花纹。

  师:刚才小朋友都得到了哪些动物门卡(斑马、斑点狗、奶牛)它们身上的花纹有什么不一样的地方?

  (四)自然结束活动结束语:小朋友真棒,都完成村长的任务得到了动物门卡,那现在请小朋友拿起门卡一起去羊村做客吧。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

小班教案 篇5

  活动目标

  1、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣

  2、学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。

  3、知道小白兔的外形特征、

  重 点:会手脚并用向前行进跳

  难 点:游戏时能够遵守游戏规则

  活动准备

  1、布置小白兔的家,兔子头饰人手一份。

  2、实物蘑菇、白菜、萝卜,布置成三块菜地,。

  活动过程:

  (一)开始部分

  1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

  师:“今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起 过。你们想不想和妈妈一起过生日呀?过生日之前之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。”

  2、热身操

  (二)基本部分

  1、教师讲解小兔子的外形特征

  白白的绒毛像雪花,长长地耳朵红眼睛,扁扁的鼻子三瓣嘴,短短的尾巴上翘起来。

  2、学习新动作:兔跳

  ①教师讲解、示范兔跳动作

  a、师示范怎样到菜地干活。

  师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。”

  b、提问:妈妈是怎样去菜地的?

  c、师讲解、示范兔跳动作。

  师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。”

  师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,跳起来的时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。”

  ②幼儿练习兔跳动作,师指导。

  a、先让幼儿自由练习一遍。

  师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。”

  b、 分角色练习。

  师:“妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?”

  2、幼儿游戏,教师指导并提出要求。

  师:“小兔们都认真地学会了跳的`本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求,请小兔们记牢了(A用妈妈教的本领‘双脚并拢,轻轻跳’,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。”)

  ①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

  师:“好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

  ②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

  ③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

  师:“妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。”

  (三)结束部分

  以“兔妈妈过生日”结束。

  师:“小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。现在我们一起把菜抬回家,和妈妈一起过生日。”

  活动延伸:

  区域活动;将小兔子头饰置于娃娃家内请幼儿扮演小兔子及兔妈妈进行故事情景游戏。

  亲子活动;请幼儿回家后邀请爸爸妈妈一起变成小兔子进行一个亲子。

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