中班教案

时间:2024-09-28 16:33:51 教案 我要投稿

【推荐】中班教案集合五篇

  作为一名老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。

【推荐】中班教案集合五篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、探索发现关节的有趣和有用。

  2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。

  3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、让幼儿知道运动有益于身体健康。

  活动准备:

  1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带

  2、幼儿经验准备:a、会拍球 b、初步知道在运动中如何保护身体。

  活动过程:

  1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。

  (1)身体各部分的准备。

  (2)幼儿自由玩体育用具。

  2、教师引导幼儿发现关节

  (1)师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

  (2)组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的'呢?

  (3)师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

  (4)教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。

  3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

  (1)游戏“动一动,扭一扭”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他的小朋友也一起来做一做他的动作。

  (2)每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

  (3)发现关节能够弯曲的有趣特点。

  4、游戏“机 器 人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。

  (1)幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。

  (2)引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

  (3)教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、引导幼儿通过交流.初步了解在运动中怎样保护关节。

  (1)师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?

  (2)师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。

中班教案 篇2

  目的要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

  帮助幼儿理解dangyourfingers的含义,并建立初步方位意识。

  引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。

  准备碟片、vcd、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

  活动过程:

  一、情景活动:

  1、教师与幼儿相互用英文问好。

  2、教师与幼儿互动,引入主题。

  二、情景游戏:

  1、观看vcd①(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。

  (2)教师出示卡片,提问个别幼儿。

  (3)卡片游戏或个别表演游戏。

  (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)

  三、情景表演:

  2、观看vcd②(1)幼儿分散站立表演歌曲。

  (2)教师带幼儿表演歌曲。

  3、观看vcd③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。

  4、观看vcd③第二遍集体表演歌曲。

  四、小结。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试根据图片中的线索大胆想象故事情节。

  2、喜欢同伴,体验和朋友一起生活的.快乐。

  活动准备:

  大图书、音乐

  活动流程:

  一、激趣引疑

  出示小兰,认识并与它打招呼

  二、观察想象

  1、阅读第一幅图

  ——猜猜小兰家里有谁,你是怎么认出他们的,数数小兰家有几口。

  2、阅读第二幅图

  ——猜猜小兰的朋友会是谁

  3、阅读第三幅

  ——看看小兰和朋友玩了些什么?

  ——还看到谁和谁是最好的朋友?

  三、体验感受

  鼓励幼儿也找到自己最好的朋友

中班教案 篇4

  [课题生成]

  单纯的英语课教学比较枯燥无味,幼儿对此兴趣不是很高。初看《TwoLittleBirds》这首儿歌时,觉得句型比较简单,适合游戏教学,这是我平时英语教学中常用的形式,还有什么别的效果好的形式呢?我发现这首儿歌和小班的韵律活动《两只小鸟》的歌词十分相似,幼儿跟着《两只小鸟》的旋律唱出这首儿歌,是否能引起幼儿的兴趣,便于他们记忆呢?因此,我试着把音乐和游戏相结合的形式贯穿于英语教学中,看看效果是否更佳。

  TwoLittleBirds

  活动目标:

  1、主动而愉快地参与讲述活动,并能借助动作与同伴和老师进行交流。

  2、初步理解熟悉儿歌内容,并能比较完整地讲述儿歌。

  3、复习巩固bird,tree,fly的.发音,学习词组flyaway和comeback。

  活动准备:

  1、教学挂图“TwoLittleBirds”。

  2、小鸟头饰两个,皱纹纸做的翅膀。

  活动过程:

  1、师生互相问候、交流。

  T:Goodmoring,boysandgirls.

  C:Goodmorning,teacher.

  T:Whatdayistoday?

  C:TodayisMonday/Tuesday/……

  2、听听、看看、猜猜,引起幼儿兴趣。

  T:Now,we’llplayagame.“Guess”,pleaselookattheblackboardandlistentome.Trytoguess.Whatisit?(教师边说边画)Ithasonehead,Ithastworedeyes,Ithastwolongears,Whatisit?

  C:Bunny.

  T:Good.It’sabunny.(同发猜猫、猪)

  T:Good.Next,Ithasonehead,twowingsandatail.Whatisit?

  C:Bird.

  T:Yes.Bird,it’sabird.

  3、玩游戏“Followme”,复习fly,引出flyaway和comeback.

  T:Look.Whoisit?(配班老师戴上鸟的头饰,披上皱纹纸做的翅膀,“飞”来)

  C:Bird,it’sabird.

  T:(戴上头饰与配班老师站在一起)Now,wearetow……(带幼儿一起说birds)

  Flyaway.(配班老师做“飞走”的动作)

  (向配班老师招手)Comeback.(配班老师又“飞来”)

  (面向幼儿)Pleasefollowme.Flyaway/Comeback.

  WhowillcomeanddoasItellyou?(多请几次幼儿上台游戏)

  4、出示教学挂图,引导

  幼儿讲述儿歌。

  (1)教师指着挂图中的两只小鸟边练边做动作。

  (2)教师和配班老师表演儿歌。

  T:Now,IamDawn.

  T配:IamDean.

  T&T配:Lookatus.Towlittlebirds……

  5、再次讲述儿歌,再和幼儿作动作。

  活动二

  活动目标:

  1、通过观看歌表演,对用小班韵律活动《两只小鸟》的旋律唱这首儿歌产生兴趣,乐意学唱。

  3、积极参与活动,与同伴一起友好、愉快地活动。

  活动准备:

  1、抽拉式投影片《TwoLittleBirds》。

  2、小班韵律活动《两只小鸟》伴奏带。

  3、小鸟头饰,翅膀。

  活动过程:

  1、出示投影,复习儿歌“TwoLittleBirds”。

  T:Look!Whatarethese?

  TwoLittleBirds(中班)C:Twolittlebirds.

  T:(边抽拉投影片边引导

  幼儿念儿歌)Twolittlebirdssittingonatree……

  T:Let’sreadtherhymetogether.

  T&C:Twolittlebirds……

  观看歌表演,引导幼儿学唱歌曲。

  T:Hi!Deam.(配班老师扮成小鸟上台)

  T配:Hi!Dawn

  T&T配:Lookatus.(播放《两只小鸟》的伴奏带,教师随音乐边唱边表演)Twolittlebirdssittingonatree……

  (完整地表演一遍后)T:Followme.OK?

  幼儿跟教师学唱。

  幼儿两两自由结伴进行歌表演。

  T:Lookatus.MyfriendisMrsHuang,IamDawn,MrsHuangisDeam.Findyourfriendplaythegame.

  放音乐,教师与配班老师带头,幼儿自由表演。

  〔效果分析〕

  这首英语儿歌,主要用于语音语调的练习,儿歌的句型结构比较简单,基本上两句一重复,便于幼儿记忆,用音乐和游戏相结合的形式上完这一活动后,发现效果还不错。当教师随着《两只小鸟》的旋律边唱边表演时,幼儿感觉很惊奇,这不是《两只小鸟》吗?幼儿学了两三遍,就基本上会唱了,幼儿学会两种语言唱《两只小鸟》,觉得很有成就感。在活动后,我还发现幼儿同时唱两种歌词。在歌表演时,有了《两只小鸟》的经验,表演时就轻松的多。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、培养幼儿的合作精神,体会合作的快乐。

  2、激发幼儿的思维和想像,鼓励幼儿大胆表现。

  3、引导幼儿回忆家中房子的形状的结构,用组合粉笔画的形式把它表现出来。活动准备:

  范例、画纸、画笔等操作材料。

  活动过程

  一、引导幼儿回忆自己家房子的外形特征。

  1、师:每位小朋友都有一个家,有的住在楼房里,有的住在平房里;有的`家有阳台,有的家没有阳台,门窗也不一样。请小朋友说说自己家住在哪里,是什么样子的,你家的房子从外面看像什么,有几层。

  2、你们想知道刘老师的家吗?现在刘老师就把家拿出了给你们看看。看看老师的家有几层。家的周围有什么?

  二、老师示范讲解。

  老师先画出房子,再画上房子周围的东西。上面有马路、树木、最后再涂颜色。请小朋友把你家的房子也画上去,先想一想画在哪里合适。选好地方,想好了再下笔。

  三、幼儿自由绘画。

  1、请你们也来画一画,看看谁画的房子最好、最漂亮。

  鼓励幼儿大胆思考,大胆下笔。提醒幼儿选择自己喜欢的颜色均匀涂色。

  2、幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。

  指导幼儿对画面进行简单布局,鼓励幼儿用鲜艳的颜色涂色。

  四、展示评价幼儿作品。

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