中班教案

时间:2024-08-06 00:17:30 教案 我要投稿

【推荐】中班教案模板汇总五篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的中班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】中班教案模板汇总五篇

中班教案 篇1

  音乐活动:

  小海军

  活动目标:

  1. 熟悉乐曲旋律,并能随音乐合拍有力地做动作。

  2. 能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

  3. 积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武。

  活动准备:

  海军演习的有关录像带一盘,音乐磁带《小海军》一盘。

  活动过程:

  (一)欣赏音乐

  1、播放音乐,帮助幼儿感受音乐中表现出的坚定有力的情绪。

  师:你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?

  2、幼儿再次欣赏音乐,并用动作自由表现音乐。

  (二)表演音乐

  1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的`动作。

  2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。

  如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。

  3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。

  (三)进一步感受音乐的力度与速度。

  1、提醒幼儿表演的动作要象音乐一样有力、精神。且有表情的表演。

  2、完整地表演音乐。

  活动延伸

  在表演区内投放军帽、磁带、小旗,供幼儿创编表演。

  附歌曲《小海军》

  1=F 2/4

  (5 . 5 5 | 5 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

  1 3 2 5 | 1 3 | 5 5 5 6 | 5 — |

  我是 小 海 军, 开 着 小炮 艇

  3 3 6 | 5 5 3 | 2 2 2 3 | 2 — | 1 3 2 5 |

  不 怕 风,不 怕 浪,勇 敢 向 前 进。 炮 艇 开得

  1 3 | 5 . 5 4 5 | 6 — | 5 .5 6 6 | 5 5 3 |

  快, 大 炮 瞄 得 准 敌人胆敢来侵犯,

  X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

  轰 轰 轰, 打 得 它 呀 海 底 沉。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、欣赏诗歌,有感情的朗诵诗歌

  2、丰富词语“亮晶晶”、“绿莹莹”、“香喷喷”、“甜滋滋”。

  3、感受诗歌蕴含的意境美。

  教学重点、难点

  活动重点:欣赏诗歌,有感情的朗诵诗歌

  活动难点:感受诗歌蕴含的意境美。

  活动过程

  1、通过谈话导入活动

  “小朋友你做过梦吗?你们的梦是什么样的?”老师也会做梦,我在床上睡觉做的'梦是甜蜜蜜的、如果我在草地上睡觉会做的梦是绿油油的。王老师还有很多朋友也会做梦,他们做的梦很美很美。我们来听听吧!你们在听时要认真听,听完告诉老师,他们做了那些梦。

  2、出示课件

  (1)播放课件,老师有感情的朗诵诗歌.

  (2)提问:小朋友们听清楚了吗?听了诗歌你心里有什么感觉呢?

  (3)第二编朗诵——结合背景音乐和PPT展示。

  提问:有谁在做梦?

  3、解梦,帮助理解诗歌

  (1)提问:“他们在哪里做梦,做着什么样的梦?

  4、第三遍朗诵——结合背景音乐和PPT展示并加以适当的动作。

  5、读梦,幼儿朗诵

  引导幼儿用温暖甜蜜的感情去朗诵诗歌。

  7、创编诗歌

  8、延伸活动

  老师这里还有很多朋友,他们也都在做着美丽的梦,他们会在哪里做梦呢?做着什么样的梦?老师把这些图片放在区域角,大家可以自己去排一排,编一编,也编出好听的诗歌。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.感受中国特有的属相文化,对探索生肖动物有一定的兴趣;

  2.了解十二生肖有哪些动物,初步感知生肖的排列是有顺序的;

  3.能大胆的参与讨论、交流和游戏活动。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿了解自己及家人的属相。

  2.物质准备:活动课件《属相的故事》、小动物图片、《十二生肖的故事》视频、指挥棒。

  活动过程:

  1.谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

  师:小朋友,你知道自己是属什么的吗?(牛、鼠)

  师:我们班大部分小朋友是牛宝宝,还有一些小朋友是鼠宝宝,那还有别的属相吗?

  师:你觉得还有谁是我们的属相里的呢?为什么?

  幼:小兔子、猫……

  师:你真会动脑筋;说得真棒,我也这么觉得呢……

  2.通过故事、游戏,了解十二属相有哪些动物。

  (1)观看故事动画一,初步了解十二属相有哪几种动物。

  师:那到底哪些小动物能做我们的属相呢?你们说的小兔、猫在不在里面呢?让我们一起去故事里找答案吧。(观看故事动画一)

  师:动画看完了,你知道一共选了多少种动物做我们的属相吗?(十二种)它们分别是谁呢?

  幼:老鼠、老虎……

  师:你听得很认真呢、你记性真好、你还会做补充呢……

  师:我刚刚看到故事里还有小猫呢,猫被选上了吗?为什么没被选中呢?

  幼:因为猫懶,睡懒觉,小老鼠又没喊它,所以它没赶上。

  (2)游戏:点兵点将,巩固十二属相有哪些小动物。

  师:瞧!陆老师这儿也请来了许多小动物,里面就藏着十二属相呢,我们一起玩“点兵点将”的游戏请十二属相坐上火车去旅行吧。

  师:点兵点将点老虎,老虎是十二生肖里的吗?(请出十二种小动物)

  3.观看故事动画二,初步了解十二生肖的排列顺序。

  师:十二属相都坐上火车了,可它们中的有些小动物有意见了,都想排第一呢,你还记得故事里是哪个属相排第一个的吗?(老鼠)

  师:咦?为什么这么多小动物偏偏让最小的老鼠排了第一呢?这儿也有个有趣的故事,一起来看一下吧。(观看故事动画二)

  师:老鼠虽小,本领可真不小,做了十二属相的第一呢,牛只好排第二啦。后面的小动物是怎么排得呢?我们再看下动画吧。(观看故事动画三)

  师:现在我们知道,排第一的'是?第二个是?老鼠排第一,我们帮它换下位置吧。

  师:好了,重新排好了,它们的顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

  4.初步了解属相,知道家人的属相。

  师:刚刚我们看了关于属相的动画,知道了一共有几种属相?分别是?这些属相都是用来记录人们年龄的一种方法,一种动物表示一年,12种动物就是12年,而且每12年一个循环。

  师:我们小朋友都说了自己的属相,那你知道你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相吗?请你从书上的十二属相里选出你爸爸妈妈或爷爷奶奶的属相,并给他们涂上漂亮的颜色。

  5.结束活动。

   师:都涂好了,那我们小朋友拿上作业本,跟着十二属相的火车一起开出去找爸爸妈妈吧,给爸爸妈妈检查下你涂得是他们的属相吗?

中班教案 篇4

  教学目标:

  ·在观察、比较中区分2——3样同类物体的长短。

  ·培养观察能力和比较能力。

  教学准备:

  (认知准备)能区分大、中、小

  (材料准备) 长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗p7)相应的粘纸

  教学重点:比较区分长短

  教学难点:比较3样物体的长短 教学过程:

  一、说一说:

  ·看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)

  二、比一比:

  1、两样同类物体进行比较:

  ·分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的')

  ·请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的办法)

  ●小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。

  2、三样同类物体进行比较:

  ·分别比较3支笔(讲讲理由)

  ·3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)

  ●小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。

  三、排一排,贴一贴:

  1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。

  (引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)

  2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.认识数字6,并知道其代表的实际意义。

  2.通过操作、目测等正确感知6以内的数量,巩固对6以内数字的认识。

  3.激发学习数学的兴趣,发展动手操作和口语表达能力。

  活动准备:

  数字卡片若干,动物图片若干,小刺猬背果子,幼儿操作练习

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  T:(教师身上贴1-5数字):小朋友们看,我的身上有什么?(复习数字1-5)这是数字国王送给我的礼物,他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起出发吧!

  2.幼儿目测动物数量,巩固对数字“4”、“5”的'认识。

  T:数字王国到了,你们发现了什么?它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。

  3.认识数字“6”。

  T:(出示小刺猬)谁来了呀?它的身上有什么?瞧:我这儿有许多水果,谁来帮助小刺猬背果子?可以对它说什么?还可以怎么说?(数字5可以表示5个水果,5个水果可以用数字5来表示)

  T:小刺猬要给小朋友们变魔术,(添上一个水果)你发现了什么?数字5还能不能表示6个水果?6个水果可以用数字几来表示?

  T:(出示数字6)6像什么呢?知道6里面有6个1,6个1合起来是6。

  T:这6个水果都一样吗?什么地方不一样?每一种有几个?(1个),共有几个?(6个)6个1 合起来是几?6里面有几个1?

  T:请幼儿讨论讲述“6”还可以表示什么?

  4.操作活动

  T:数字国王带来了两张神奇的卡片,你知道是什么意思吗?

  T:数字国王给每个小朋友准备了一张神奇的卡片,快去玩一玩吧!

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