小班美术教案

时间:2024-06-06 18:37:31 教案 我要投稿

小班美术教案范文集合7篇

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的小班美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班美术教案范文集合7篇

小班美术教案 篇1

  活动目标:

  1、愿意随着音乐的变化想象创编小老鼠的动作。

  2、喜欢和老师、同伴一起游戏,体验音乐游戏的快乐。

  活动准备:

  1、老鼠新家的创设2、音乐活动重难点:想象创编小老鼠的动作,随着音乐的变化做相应的动作。

  活动流程:

  律动导入--听音乐想象、创编小老鼠的动作--游戏《小老鼠和大花猫》--歌表演《小老鼠》

  活动过程:

  一、律动导入1、今天,我是鼠妈妈,你们来做我的'鼠宝宝,好不好?宝宝们,妈妈告诉你们一个好消息,今天我们要搬新家啦!你们高兴吗?瞧,我们的新家就在那儿呢?让我们一起出发吧!(放律动音乐)2、我们的新家到了,让我们一起进去参观一下吧!(你们看,新家里有我们全家福,还有我们心爱的玩具,你们喜欢吗?)3、请鼠宝宝们坐下来休息一下,妈妈给鼠宝宝们听一段好听的音乐吧!(音乐一)(第一遍)二、感受快节奏音乐,想象、创编小老鼠的动作1、听了这么好听的音乐,鼠宝宝们最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懒腰、跳舞。。。。。)2、我们跟着音乐做你喜欢做的事(第二遍)3、观察后提问:小老鼠××(3-4位幼儿),你刚刚在干什么呀?做给大家看看,我们一起来学一学(其余幼儿模仿)4、小老鼠的本领真大,这次妈妈要看啦,哪只小老鼠走路时是轻轻的,没有撞到鼠弟弟和鼠妹妹们,好不好?(第三遍)小结:听了好听的音乐,做了那么多有趣的事情,我们大家在一起真开心!

  三、感受慢节奏音乐1、播放音乐二,听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?哪里不一样?

  2、好像谁要来了?(猫)3、那我们该怎么办呀?(躲起来不动)再次提示:猫来了,可以动吗?千万不要动,不然的话,会被(大花猫抓住抓住的),知道吗?

  4、在大花猫没来之前,让我们先练一练本领。(完整练习)5、发现问题,及时提出(不要躲在一起,要分开一点,不然的话很容易被大花猫发现的)并再次完整练习。

  5、请周老师扮演大花猫,游戏完整练习。

  四、音乐游戏《小老鼠》

  今天鼠宝宝们本领真大,一个也没有被大花猫抓到,让我们一起庆祝一下吧!歌表演《小老鼠》

  课后反思:

  整个活动还是比较完整的,由开始的音乐律动,中间的新授,和最后的歌表演,各环节的目标指向比较明确,层次也比较清晰。

  能够给孩子创设一个比较温馨、宽松的音乐游戏情境。

  教师的上课状态比较饱满,能调动幼儿参与活动的兴趣。

  活动结束前的歌表演《小老鼠》,是老师根据活动需要进行了对《小猪》进行创编,效果很不错。

  不足:活动中,教师靠得太前,把应该小朋友说得都说完了,例:在完整游戏前,师让幼儿说说听到快音乐时可以做各种开心的事,听到慢音乐时要躲起来,可是老师显得太急了,把游戏规则自己重审了一遍。

  教师的紧张导致在最后歌表演时把乐谱弹错了。

  在听第二段音乐前,老师没有把要求说清楚,应该让孩子说说两段音乐的不同之处,这样对后面的音乐游戏有帮助。

小班美术教案 篇2

  活动目标

  1.会用圆形纸和长纸条制作小提包,鼓励幼儿用自己喜欢的花纹进行装饰。

  2.体验参与手工活动的乐趣,增进对家人的情感。

  3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  4.感受作品的美感。

  活动准备

  1.油画棒、胶水、圆形、长条纸幼儿人手一份。

  2.各式各样的提包图片。

  活动过程

  一、导入

  展示各式各样的'包图片,引起幼儿兴趣。

  二、幼儿观察,教师示范制作过程

  1.观察提包。

  师:这些是什么?你喜欢哪个包?它是什么样子的?上面画的什么? 谁最喜欢漂亮的包?激发幼儿为为妈妈或奶奶做包的愿望。

  2.教师示范提包的制作过程。

  (1)示范讲解折包的步骤。重点示范第二步:两端向内折。

  (2)装饰小提包。对制作好的提包进行装饰,提包两面可装饰不同的花纹及图案。

  (3)贴包带。将长条纸涂胶粘贴在适当的位置。

  三、幼儿制作提包,教师观察指导

  1.幼儿利用圆形纸,在教师的带领下逐步学习折包的方法。教师最喜爱一旁指导帮助。

  2.请幼儿独立装饰小提包,鼓励他们设计自己喜欢的花纹进行装饰。

  四、作品展评,进行欣赏点评

  教师请幼儿向小伙伴介绍自己的小提包有什么特征,鼓励幼儿相互交流。

  活动延伸:

  将提包送给妈妈或奶奶,鼓励幼儿说“妈妈我爱你”“奶奶辛苦了”等甜甜的话

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

小班美术教案 篇3

  一、活动目标:

  1在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局,学习贴、连线的方法。

  2感受太阳小花的美丽,喜欢参加美术活动。

  3在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣

  二、活动准备:

  小花若干,太阳形状若干,记号笔,胶水经验:幼儿在两个月的幼儿园生活当中认识了胶水、记号笔的基本用法。

  重点:太阳与小花之间的位置布局,不能太近也不能太远,同时小花又是把太阳围起来的。

  难点:如何让幼儿了解布局是难点。

  对策:通过示范、范图以及语言提示来化解难点。

  三、过程实录师:

  你们好,知道我是谁吗?我是陈老师,我们拍手认识下吧!

  (评析:小班幼儿对陌生老师很难亲近,这样的气氛会影响整个活动的效果。而陈老师在活动开始前用"你好,很高兴认识你"的亲昵话语与每一位幼儿打招呼,拉近了老师与孩子之间的距离,形成了良好的师幼关系、营造了轻松、互动的氛围,为更好地开展活动奠定基础。)⒈出示红色的圆形导入师:看看老师今天给你们带来了什么?(饼干)师:你觉得像饼干,那他到底是什么做的呀?

  师:这是一个什么样子的圆形?(红色的)师:你觉得它像什么东西呢?

  (评析:出示红色圆形的目的是引出"太阳",可幼儿的回答总是纠结在"饼干"上。这就暴露了新教师缺乏应对的能力,当幼儿的答案止步不前时,如果老师追问"为什么你觉得是饼干呢?还有什么也是圆圆的、红红的?"如此将幼儿的思维引深、拓展,然后小结太阳的基本特征,让幼儿有所了解。)⒉介绍制作方法,学习布局及连线。

  --留住太阳师:你们喜欢它吗?那我们把他留下来,好吗?

  我们把它挂在蓝蓝的天空中吧!(教师放在黑板的蓝纸上面)师:咦?他为什么会掉下来?(没有涂胶水)师:哦,我们涂点胶水在太阳的反面。

  (评析:这里老师设计了一个小小的情节:将太阳放到蓝纸上,由于没有涂胶水而掉了下来。这个小小的情节让幼儿一下子就回顾了已有经验:用胶水固定。它不仅能引出接下来的制作方法,更能促使幼儿了解遇到问题要寻求解决的方法。)⒊留住小花师:我们喜欢太阳,看看谁也喜欢太阳?(出示小花)师:红花宝宝要跟太阳玩游戏,我们也来把它挂起来吧,挂在哪里呢?太阳的边上好吗?(提示:离太阳太近了会挤到它,太远了太阳说的话小花听不见。)还有谁也喜欢太阳?(出示蓝花)师:蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏,我们也把它挂起来吧!(教师操作了5次后出示了另一幅完成图)(评析:用"挤"和"听不见说话"的提示语,不露痕迹地就解决了布局问题。如果教师不仅能关注布局及粘贴方法,还能渗透对颜色的巩固认识就更好了。可以先出示各种颜色的.小花,让幼儿认认说说,然后再讲解示范。)⒋学习连线师:小花都挂好了,下面太阳要跟小花玩游戏咯!太阳要跟小花手拉手呢,看看,太阳先跟谁拉起手了?(教师示范将太阳跟小花连线)幼:蓝花宝宝师:直直的手拉手,然后再跟谁手拉手?(教师连线4次后出示了另一幅完成图)(评析:用拟人的口吻讲解连线方法既形象又有趣,但考虑到方法很简单,幼儿有过相关经验,因此教师示范的次数可以少一些,缩短时间。)⒌幼儿操作,教师指导师:你们想不想也来让太阳跟小花手拉手?看看老师为你们准备了什么?

  师:那么先要做什么?然后做什么?最后做什么?

  (评析:操作过程是幼儿运用所学、探索学习的过程,是整个活动的重要组成部分。在这个过程中教师的作用应该是幼儿的支持者、信息的传递者。当幼儿有困难时及时给予帮助;当发现有好的创意、想法时及时作出经验分享;也可给幼儿操作流程的提示,等等。总之在幼儿操作的时候教师并不是一个默默无闻的角色,这一点是新教师在以后的教学中应多加关注的。)⒍讲评师:今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏,拉起了小手,你们开心吗?

小班美术教案 篇4

  目标:

  1、学习用小工具来印出四散的烟花

  2、体验在黑色纸上做画的独特感受

  准备:

  水果网袋、红黄蓝绿颜料每组一份

  过程:

  一、放烟花

  师:你们愿意和我一起玩放烟花游戏吗?

  (幼儿人手一根皱纹纸条)

  玩法:当老师说“嘭~啪~”幼儿就迅速将皱纹纸条甩高,做出像烟花燃放时的样子。

  反复玩几次

  师:啊,烟花都落到框框里喽!(将皱纹纸条整理好放回框中)

  二、看烟花

  师:哇!你们放的烟花真好看。你们看过真的放烟花吗?老师把放烟花的录下来了,我们一起来看一看好吗?

  播放录像,引导幼儿观看烟花燃放,升到空中爆炸时,彩色的光芒四散开来。

  三、画烟花

  1、师:这么漂亮的'烟花,老师把它都印了下来,想看看吗?

  出示范画,师:咦?这里还没有放满烟花,那我来把他放满吧!

  教师示范操作

  2、讲解操作细节。

  3、幼儿动手操作。

  四、作品展示

  请完成的幼儿给客人老师看看,问问我放的烟花漂不漂亮?

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。

  2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  教具:小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具:小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸

  活动过程:

  (一)导入活动今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!

  (二)认识红、绿、蓝三种颜色

  1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。

  2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的`呢?完整讲述。

  3、听!哪个小动物又来了?“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服?(完整讲述)小结:小动物们都穿着不同颜色的衣服,小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色

  4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

  (三)学习撕贴的技能今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。

  手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。

  最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

  老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。

  请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。

  (四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮,表扬表扬自己。今天,老师也帮小白兔做了一件新衣服,这件衣服上都有什么颜色呢?

  许都颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。

  (五)结束

  小白兔穿上新衣服真开心,也邀请我们去参加它的生日聚会呢,听!聚会马上要开始了,吃蛋糕去。

  反思:

  围绕“我喜欢”这个主题活动,我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣服》,活动目标是初步学习撕纸的技能,发展幼儿的手眼协调能力,并认识红、黄、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。

  孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始,我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们,在通过小动物的叫声导出小动物,让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的,让他们来了解一些动物的特点,使他们更加感兴趣,更好的融入到活动中来。活动中,让幼儿通过观察小动物们的衣服,完整讲述每个小动物的衣服颜色,培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时,我创编了幼儿简单易懂的儿歌,让孩子们来理解和掌握,从小朋友的操作过程来看,孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握撕纸的方法,锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分,通过让幼儿欣赏彩色衣服,再次复习红、黄、蓝三种颜色,并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。

  在活动中,虽然,孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看,孩子们由于刚入园的年龄特点,不敢回答问题。在以后的教育教学中,我会慢慢培养幼儿的语言发展能力,让他们敢说,会说。

小班美术教案 篇6

  活动目标

  体验尝试新活动的乐趣。

  能手眼一致地进行粘贴。

  尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

  活动准备

  黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等;范例。

  图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里,放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。

  活动过程

  一、认识材料,引起活动的乐趣

  1.幼儿欣赏范例,了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

  2.教师出示共同收集的生活材料,让幼儿认识不同的自然物料:它们是什么?都是什么样的?

  二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

  1.师生讨论自然物造型的'方法。

  2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型,然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

  三、幼儿用自然物粘贴造型

  1.了解自然物粘贴造型的要求:选择自然物粘贴,并在空白处适当地添画。

  2.幼儿粘贴造型,教师指导。

  四、欣赏、分享作品

  幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人,尊重别人,提升自己。幼儿教育网()

小班美术教案 篇7

  活动目标:

  1、大胆作画,发展创造力。

  2、学习与同伴交流作品内容,提高口语表达能力。

  3、辨别异同,提高观察力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。

  活动过程:

  1、老师出示不同形状的积木,让幼儿玩一会儿。

  2、向幼儿提问积木的用途,告诉他们积木除了玩之外,还有其他用途。老师做动动脑的动作,引起幼儿注意,然后用碎布和橡皮圈把积木包起来,蘸着水彩,在图画纸上印出不同的图案。

  3、幼儿自由取积木和水彩,在图画纸上进行印画活动,提醒幼儿注意作画卫生。

  4、幼儿完成活动后,介绍自己的作品,说说图画的内容。

  5、引导幼儿观察同组的作品,找出相同的形状或颜色。

  6、将作品放在展览区,让幼儿自由欣赏。

  7、总结分享:请幼儿找出与图画图案形状相同的'积木。

  活动评价:

  1、愿意参加绘画创作活动,创作时情绪愉快。

  2、能辨别出相同的形状和颜色。

  活动建议:

  1、教师可根据本班实际情况,适当调整活动顺序,如过程1可在日常生活中进行。

  2、活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。

  3、教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色,如窗户和门的形状等。

  活动反思:

  我选择用积木印画来满足幼儿的需要,这既激发了幼儿作画的兴趣,又适合他们的年龄特点,乐于孩子们接受。

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