中班教案

时间:2024-08-09 09:27:28 教案 我要投稿

【实用】中班教案范文汇编五篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案5篇,欢迎大家分享。

【实用】中班教案范文汇编五篇

中班教案 篇1

  【活动目标】

  ①理解儿歌内容,诵读儿歌。

  ②敢于表达,善于倾听。

  ③懂得健康饮食的好习惯,做个健康的好宝宝。

  【活动重点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯,知道怎样才更有助于身体健康。

  【活动难点】改正不良生活习惯,饮食习惯,努力不挑食,爱运动等好习惯。

  【活动准备】儿歌《健康好宝宝》幼儿用书,磁带,故事《强强生病了》

  【活动过程】

  一、故事导入,引发兴趣

  强强从来不吃青菜,但是特别特别爱吃肉,每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉,他总说“妈妈,我不爱吃青菜,吃了青菜我会吐出来的……”妈妈也拿强强没办法,可是一天,强强生病了,到医院一检查,医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的……

  师:强强为什么会生病呀?

  幼:他只吃肉,不吃青菜

  师:可是后来他的病好了,身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!

  教师总结:故事中的强强能够引起小朋友们的'共鸣,引发思考,自然而然过度到接下来的儿歌教育。

  二、听诵儿歌,共同探讨

  ①听儿歌

  幼儿听儿歌,回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝?”

  幼:不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容,引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!

  ②诵读儿歌

  首先是分句跟读儿歌,接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容,反复练习,幼儿便很快能够记住儿歌内容,最后是幼儿集体诵读

  三、畅谈健康,践行生活

  师:宝贝们,我们都要做一个健康的好宝宝,那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?

  幼:我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

  师:老师相信宝贝们都能做的很好,那么从今天开始,我们一起努力吧!

中班教案 篇2

  游戏目标

  1、通过游戏提升身体跑、跳、钻能力。

  2、能够分辨不同颜色的彩带,做不同的动作。

  3、跟着音乐的节奏不同,做动作的速度也不同。

  游戏准备

  1、红、黄、蓝彩带。

  2、节奏感不同的音乐。

  游戏玩法

  1、不同颜色的彩带,代表要做不同的动作。

  2、在跑道上用彩带设上不同的障碍。

  3、跟着音乐的.节奏不同,做动作的速度也不同。

  4、红、黄、蓝分别代表跑、跳、钻。

  5、在玩的过程中,在游戏中做错者要从头开始做。

  6、小朋友在跑到准备好,音乐响起看好眼前的彩带,要做什么动作,还要跟着节奏的快慢去做,可以让小朋友先上场试玩一遍,在开始游戏,第一个到达终点的为胜。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、培养幼儿手眼协调能力

  2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力。

  教学重点、难点能准确快速的抓到鱼,在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友,只能碰到夹子。

  活动准备

  1、教师提前布置活动的场所,小猫的头饰,小鱼卡片。

  2、几十个夹子。

  活动过程

  导入1、教师出示准备好的小猫头饰,问:小朋友们,这是什么啊?(小猫)

  2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么?"(鱼)

  3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧,好不好?"

  基本环节

  (一)小猫捉鱼

  1、教师请小朋友们带上小猫的头饰,并扮演猫妈妈的角色。

  2、猫妈妈找宝宝了:喵喵喵,孩子们,你们在哪里啊?小猫听到了就回答:喵喵喵,妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的`鱼,我们赶紧去捉吧,好吗?"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域,让小猫去把鱼儿捉回来,放到老师提前准备好的盆子里,看是捕鱼能手,捉的鱼最多。

  3、幼儿开始自由的捉鱼。

  4、"宝贝们,真棒这么快就把小鱼捉完了,可刚刚我们捉的鱼都不会游,下面我们就去会游的鱼好吗?"

  (二)捉"活"鱼

  1、教师首先介绍游戏的方法和规则:在地上圈定一个区域,选几个孩子当鱼,在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞;其他幼儿当渔夫。游戏开始,鱼儿可以跑出圈外,这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子,当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了,直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束,取下夹子最多的就是胜利者。

  2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼,其他幼儿开始捉鱼活动。

  3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子,不能碰到扮演小鱼的幼儿。

  4、评出胜利者给予表扬。

  5、活动课变换角色反复进行。

  活动总结

  1、教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验,并和其他幼儿交流。

  2、教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

  延伸活动在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求,以培养他们身体运动的各种能力。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.欣赏布老虎生动活泼、夸张稚拙的造型及民间色彩的强烈对比。

  2.了解布老虎的用途及寓意,对民间手工艺品产生喜爱之情。

  活动准备:

  1.布老虎实物(虎头鞋、虎头枕、玩具等),相关图片,投影仪。

  2.制作虎头鞋材料:画好的鞋底纸板、半圆形鞋面、绘画工具、剪刀、浆糊。

  活动过程:

  一、欣赏布老虎作品,初步感受布老虎生动活泼的外形、夸张稚拙的造型

  师:你们看到的是什么?它是什么样子的?

  幼:“我看到了一双漂亮的虎头鞋,上面有好看的花纹。”“老虎的眼睛大大的,鼻子五颜六色。”“这个老虎嘴巴旁边有长长的胡子。”

  小结:这些布老虎的形象和我们平时见到的真老虎不太一样,眼睛大大的,鼻子五颜六色,很夸张、很有趣、很可爱,它们好像想要跟小朋友们一起玩呢!

  二、欣赏布老虎的鲜艳色彩及对称的图案、花纹

  1.师:布老虎有哪些好看的颜色?这样的颜色搭配给你有什么感觉?

  幼:“这些布老虎有红色的、黄色的……”“我看了觉得很漂亮,心里暖洋洋的。”

  小结:人们在做虎头帽、虎头鞋时最爱用红色、黄色、蓝色、绿色,这些颜色是我们中国人最喜欢的传统色,非常鲜艳夺目,让人看了很快乐,感觉很吉祥。

  2.师:布老虎上面有哪些好看的图案呢?它的眼睛、鼻子、嘴巴都有什么特点?

  幼:“它的眼睛是一圈一圈的,有好几层,很大很漂亮。”“它的鼻子长长的,像一个五颜六色的宝塔。”“它有像鲨鱼一样尖尖的牙齿。”

  小结:请大家注意,布老虎的两只眼睛、两只耳朵是对称的.,给人一种平衡的美;眼睛是一圈一圈、一层一层重叠在一起的;嘴巴大大的,牙齿尖尖的,看起来非常可爱。

  三、了解制作布老虎物品的用途和寓义

  师:人们为什么要制作布老虎?你还在哪里见过布老虎的物品?

  小结:虎头鞋、虎头等都是我们中国的传统民间手工艺品,妈妈一针一线地做虎头鞋送给宝宝,希望宝宝长得像小老虎一样活泼可爱、虎头虎脑、勇猛健壮。

  四、制作虎头鞋

  布老虎物品又好看、又实用,我们亲手来做一双漂亮的虎头鞋吧! (鼓励幼儿尝试用画、折、剪、贴等多种方法制作虎头鞋。)

中班教案 篇5

  【教学目标】

  1、学会朗诵诗歌,在熟悉原诗内容结构的基础上,基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。

  2、感受诗歌的语言美,激发幼儿热爱大自然的情感。

  【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干,蝴蝶纸偶一只,在教室里布置四幅春景图。

  【教学重点】在学习诗歌的基础上,尝试仿编诗歌。

  【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

  【教学过程】

  一、准备活动。

  师:今天,我们中一班来了一位小客人,让我们看看它是谁呀?(蝴蝶)

  师:漂亮的花蝴蝶来教室做客了,你们猜猜看它会来做什么呢?(幼儿回答)

  师:对了,花蝴蝶来找朋友,你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢?

  边说边出示背景图,幼儿回答。

  二、学习诗歌。

  (1)师:花蝴蝶会找谁做朋友呢?(小草)

  花蝴蝶飞来了,和小草握握手,(出示握手图片),那她对小草说什么呢?(幼儿回答)

  让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢?

  “花蝴蝶对小草说:咱们是朋友”老师带领幼儿一起说

  小朋友们真棒!谁愿意来把这一段完整的说给大家听听?(幼儿看图谱说)

  师:让我们一起来学一学花蝴蝶好吗?(幼儿与老师一起朗诵)

  (2)咦,花蝴蝶又飞走了,又找谁做朋友了呀?(小花)

  谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用,像刚刚那样好听的话来说一说?哪个小朋友愿意第一个来试一试?(鼓励幼儿来说一说)请幼儿回答

  你们说,XX小朋友说的好不好啊?(好)

  那拍拍手表扬表扬她(幼儿拍手)

  让我们一起大声的把这一段说一说,好吗?(好)

  小朋友们真棒!

  (3)其实,花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀?(春天)

  他们一起说:我们都是春天的朋友(带领幼儿一起说)

  三、仿编活动。

  1、师:快看看谁又来我们教室来做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)

  它们也要来找自己的`好朋友,你们愿意帮助他们吗?(愿意)

  那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也编成一首和刚才一样好听的诗歌,好吗?(好)

  老师为你们每一组准备了一张图谱,请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编,好吗?(好)

  (2)幼儿创编。

  (3)小朋友们编好了吗?老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听,谁愿意第一个来?

  每组请一位小朋友上来说

  (4)小朋友们说的好极了!等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏,好吗?(好)

  花蝴蝶飞来了,

  和小草握握手,

  她对小草说,

  咱们是朋友;

  花蝴蝶飞走了,

  和小花握握手,

  她对小花说,

  咱们是朋友;

  花蝴蝶、小草、小花,

  都来和春天握握手,

  她们一起说:

  我们都是春天的朋友。

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