【必备】幼儿园大班教案三篇
作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园大班教案 篇1
【活动目标】
1、感受树叶飘落的意境,体验儿歌语言的趣味性。
2、能用自己的语言说出树叶的部分特征,并模仿儿歌中的语言进行表达。
3、尝试边做动作边说儿歌。
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
【活动准备】
1、教具准备:落叶若干,大树三棵。
2、经验准备:幼儿和家长一起搜集各种落叶,并把落叶带到幼儿园。
【活动重难点】
用儿歌中的语言表达自己所处的情境。
尝试边做动作边说儿歌。
【活动过程】
一、情境“树叶小路”导入,直观的让幼儿观察树叶,从而激发幼儿表达的欲望
师:秋天到了,风婆婆把落叶吹到了托一班。看,小路上落满的树叶,你看到了什么样的树叶?(幼儿自由表达。)
小结:秋天到了,天气凉了,许多树叶渐渐变成黄色,然后飘落下来。
二、情境“林中漫步”,感受树叶飘落的意境,使幼儿初步熟悉儿歌内容
1、寻找落叶,感受树叶飘落的意境。
师:听,风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢,让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧!(教师示意幼儿跟着教师走进“树林”,等幼儿走进“树林”后,教师有感情的朗诵儿歌。)
2、倾听风婆婆的儿歌,幼儿初步熟悉儿歌。
师:风婆婆的儿歌里说到了什么?(幼儿自由表达,教师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。)
师:让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧!(教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。)
三、情境游戏“树叶飘飘”,幼儿尝试边做动作边说儿歌
师:现在,让我们变成小树叶,一片一片往下飘,飘到地上睡个觉吧!
【活动反思】
优点:
1。情境贯穿始终,真正吸引了幼儿。自始至终,我设计了三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知,表达。活动之前,我本以为孩子看到这么多树叶会乱成一团,可是活动中教师明确要求了以后,大部分幼儿的表现都很积极,甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的“情境”能够真正的吸引幼儿。
2。幼儿的经验准备很有必要。在让幼儿充分表达自己看到的树叶环节,有的幼儿说出了“各种形状”、“心形”等,这说明活动之前的家长对幼儿的经验准备很重要,它不仅是对幼儿一个经验的输出,更使幼儿互相交流、学习的`好机会。
不足及改进措施:
1。细节处理不够。在第一个环节,让幼儿观看“树叶小路”时,直接把树叶洒在了地上,而且在和幼儿“林中漫步”的时候,我又利用了一部分树叶。就等于把幼儿带来的树叶分成了两部分,而且两边都不多。如果我在树叶地下铺上一层纸箱,然后在林中漫步的时候,再利用这些树叶,那样不但减轻了教师整理教具的准备,而且情境会更加真实,所以教师课前考虑的还是不够周全。再就是幼儿在游戏环节,可以在地上铺一个海绵垫,使幼儿真正的体验“躺在地上睡个觉”的感觉会使情境更真!
2。环节过度不够自然。托班幼儿的注意力时间端,当我用语言去纠正幼儿的行为时,就会打扰环节中情境的真实性,但是不纠正又害怕幼儿的安全。所以我应该用眼神、动作去提醒幼儿,或者提前和配班教师说好他需要配合的工作,这样就会使课堂的实效性更强一些。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备
1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程
(一)观察落叶
带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶的变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。
(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)
(二)欣赏落叶.
欣赏手中的落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。
(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)
(三)展开幼儿想象
1、引起幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。
2、观看课件,教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。
(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来到了,树叶有的`变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。)
(四)落叶的利用
1、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小舀子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。
(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)
2、利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。
(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程中。
活动反思:
散文《落叶》语言优美,很多描绘性很强的句子带有很大的情景性。所以,我认为该语言活动的重点是:引导幼儿理解这些语句,尊重他们在学习过程中的独特体验。因此,在活动开始,我说:我们在课前收集了许多树叶的图片,一起来看看,欣赏一下好吗?(课件演示各种各样的树叶)我:那么多美丽的树叶,你能用句子来描绘一下吗?孩子们:有红的、黄的、还有绿的,很好看。我:有红黄绿三种颜色,可以用一个词语来说,五颜六色。我:一片片五颜六色的叶子从树上落下来,闭上眼睛想象一下,像什么?孩子们:像小扇子,像小鸟,还有蝴蝶。我:很多很多的五颜六色的叶子掉下来,又像什么?孩子们:像地毯,还有被子,太漂亮了,我想把它拿来玩玩。
经过了上面的铺垫后,我出示散文的图画,结合画面,边引导幼儿观察,边讲述。重点是结合提问,引导幼儿理解一些比喻的句子。如:好像穿着金黄色裙子的小姑娘,飘到屋顶上,屋顶变得金黄,飘到小河里,水面上像漂动着许多小船……最后,我带领幼儿一起看画面轻声朗诵。孩子们在我的暗示下,朗诵时也带着轻柔的舒缓和静谧,整个活动室里流淌着一股柔美的源泉。朗诵完后,大家都相视一笑。我知道,大家对散文所表达的那种安静和自然美已经有了一定的体会。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、体验故事中小猴的出租车给大家带来的方便,萌发助人情感。
2、积极讨论,能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。
3、理解故事内容,根据动物特征合理想象,尝试续编故事。
活动重点:能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。
活动难点:根据动物特征合理想象,尝试续编故事。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有乘坐出租车的经验。
2、物质准备:课件、不同动物的图片每组一筐。
活动过程:
一、出示图片,激发幼儿听故事的兴趣。
1、引导幼儿回忆已有生活经验。
提问:这是什么车?
出租车给我们的生活带来哪些方便?
小结:出租车速度快,省时又省力,给我们的生活带来许多便利。
2、利用图片,引发幼儿听故事的兴趣。
提问:小猴子新买了一辆出租车,猜猜他的出租车会有什么神奇的功能呢?
二、分段讲故事,鼓励幼儿积极猜想、表述小猴帮助小熊和蛋宝宝的方法。
1、讲述故事第一段,鼓励幼儿猜想小猴帮助小熊的方法。
提问:小熊为什么不上小猴的出租车?
小猴会怎样帮助小熊?
2、讲述故事第二段,鼓励幼儿猜想小猴帮助蛋宝宝的方法。
提问:蛋宝宝如果坐上出租车会发生什么情况?
小猴会想什么办法解决呢?
三、完整讲述故事,利用思维导图帮助幼儿理清故事脉络。提问:小熊是什么样子的?小猴的出租车发生什么变化了?
蛋宝宝有什么特点?圆垫子有什么作用?
小结:原来小猴的出租车能够根据乘客的特点和需要变形,让每一位乘客都坐的'安全又舒服。
四、出示动物图片,鼓励幼儿根据动物特点续编故事并完整讲述。
1、教师利用长颈鹿的图片示范续编故事。
提问:长颈鹿坐出租车会遇到什么问题?
小猴的出租车会发生什么变化?
教师根据幼儿想到的方法续编故事。
2、幼儿分组讨论,根据动物特点大胆续编故事。
要求:每组选择一种小动物共同讨论,根据小动物的特点续编故事。
3、分享交流,每一组选择一位代表,讲述本组续编的故事。
4、小结:在小朋友和小猴的共同努力下,所有的小动物都顺利的坐上了出租车,大家都很开心。
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