实用的中班音乐教案范文九篇
作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的中班音乐教案9篇，希望能够帮助到大家。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。
2、能大胆想象，用肢体动作表现旋律的不同特点。
3、借助游戏情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。
4、了解多与少的相对性。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》、PPT图片、纸、记号笔。
活动过程：
一、故事导入，激趣引题。
1、大森林里，住着一个颜色精灵，它会变魔法， 颜色精灵最喜欢制作魔法汤，制作魔法汤的秘密就在音乐中，我们一起来听一听。
2、颜色小精灵可能会做什么魔法动作呢？
二、绘画记录，引出图谱。
1、小精灵把魔法配方藏在音乐里，那我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记录下来，我们一起来研究研究，来学会变魔法汤的本领，好不好？
2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在纸上描绘图谱。
3、梳理经验，提问：谁能看明白，这个魔法秘诀告诉我们，要做些什么事情？
4、幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。（师带动幼儿看图谱做动作）
三、动作感知，制作魔法汤
1、师出示没有在瓶盖上涂上颜料的瓶子，提出拿瓶子的要求。
2、师幼共同听音乐变魔法。
3、讨论为什么没有变出彩色水的原因。
4、再次尝试听音乐找魔法。（幼儿闭上眼睛）
四、神奇的魔法汤
1、师幼随着音乐变魔法。（瓶盖上有颜料）
2、师：变出来了吗？问幼儿：你变出来的是什么魔法汤？
3、我们也学会了变魔法汤，你们高不高兴？嘘！小精灵在告诉我们，这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，她叫小朋友把魔法瓶这样拿好，许一个心愿，把这个心愿轻轻地装在魔法瓶，放回老师的篮子里，我们下次再做其他颜色的魔法汤，好不好。
反思
《颜色精灵的魔法汤》的乐曲选自约翰·施特劳斯的《加速度圆舞曲》中的第一小圆舞曲，是典型的ABA三段体的.曲式结构。
在本次音乐欣赏活动中，我请幼儿欣赏约翰斯特劳斯的《加速度圆舞曲》中的"第一小圆舞曲"，让幼儿体验倾听、辨识、表现音乐的兴趣。
音乐是开启幼儿智力大门的一条捷径。我希望幼儿能将自己的生活经验生活经验与所欣赏的曲子相联系，帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成就感，为此，本次活动我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。
中班音乐教案 篇2
音乐活动： 歌曲《秋天》
设计思路：
1、这是一首抒情优美的音乐，生动、形象地描写了秋天落叶随风飞舞的情景，要用轻柔连贯的声音演唱。
2、在情景中感知抒情优美的旋律，在参加活动，扮演树叶随风飘舞的活动中，体验秋天落叶的意境，萌发感受美的情感。
（一）、活动目的
1.通过视觉，听觉，运动觉的`联合感知，初步了解歌曲的性质
掌握歌曲的节奏。
2.激发幼儿唱歌的兴趣和愿望，启发幼儿较有感情地演唱歌曲和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
（二）、活动准备
图片教具（秋天落叶风景图）；节奏图谱；录音磁带；歌词字卡。
（三）、活动过程
（1）音阶游戏
幼儿听琴声用不同的抒情动作学做小树叶飞舞，根据钢琴音
阶的高低分别做出相应的动作。
如：低音――小树叶飘落到地上
中音――蹲着或跪着学做小树叶两手飞舞
高音――踮脚，用脚尖走学小树叶
（2）提问，引出主题。
师：（出示一片枯黄的树叶）瞧！小树叶来和我们做朋友了，看看小树叶穿的衣服，我们一起说什么季节来到了？
（3）出示秋天落叶风景图，欣赏乐曲第一遍。
请幼儿谈谈秋天的变化，引导幼儿说出树叶变黄、随风飘
落的季节特征。
（4）欣赏乐曲第二遍，帮助幼儿理解乐曲意境及歌词。
师：让我们想想小树叶是怎样和风爷爷做游戏的？（随着音乐幼儿学小树叶玩耍）
（5）出示歌词字卡，听乐曲再次熟悉旋律，记忆歌词内容。
（老师可以清唱歌曲，帮助幼儿更好的记忆歌词内容）
（6）跟着节奏图谱，再次欣赏乐曲，掌握歌曲的节奏。
（7）幼儿跟着乐曲轻声演唱歌曲
鼓励幼儿试着看图谱边打节奏边唱歌；也可以请有进步的幼儿进行领唱。
（8）为歌曲起名字
（采用孩子们都喜爱的一个名字作为歌曲名称，增添幼儿对音乐的兴趣）
（9）音乐游戏《办家家》
要求幼儿与同伴合作完成游戏，并积极投入到角色中。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、幼儿通过游戏，初步感应语词节奏，能用肢体节奏表现童谣。
2、通过认识食物与排泄物的关系，养成良好的`生活习惯。
活动准备：
软垫每人一块，女孩图片、粪便、实物图片若干
活动过程：
一、出示图片，观察图片上的女孩怎么了？为什么会肚子疼?
二、了解食物与粪便的关系。
三、吃坏了肚子会发出什么声音呢？幼儿模仿，引导说叠词。
四、听音乐，学说歌词。
1、教师带领小朋友一起跟音乐说歌词，做动作。
2、提炼歌词，练习叠词发音Pee Pee Poo Poo
五、音乐游戏
1、出示道具软垫，用软垫当小马桶，听到句尾的词语迅速跳到软垫上。
2、两人一组游戏。教师先示范，一名幼儿模仿上厕所，另一名幼儿手拿软垫当马桶去接。
3、幼儿和家长一起游戏。
六、教师小结：引导幼儿喜欢吃各种有营养的食物，知道饭前洗手，饭后擦嘴与漱口及常喝水的习惯。
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣
2.学唱歌曲，唱准节奏
3.懂得朋友间要友好相处、互相团结
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
5.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
1.图片A：相互生气;图片B：高兴拉勾和好
2.音乐磁带、录音机
3.字卡“拉拉勾”、节奏卡
活动过程：
一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室
师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧!
二、练声
发声练习：
12345-︳66665-︳22234-︳
我们来唱歌啦啦啦啦啦挺起小胸膛
56543-︱12345432︳1---︱
张开小嘴巴啦啦啦啦啦啦啦啦啦
三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣
提问：小朋友们看，他们怎么啦?你从哪里看出他们生气了?
师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧!
四、学习歌曲《拉拉勾》
1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词
师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么?(引导幼儿说出歌词)
2.学习节奏，唱准休止符和切分音符
师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方(出示节奏卡)我们一起来学学好吗?
师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得?。(快一点)这个小黑点说明前面这个音要唱得(慢一点)这个数字0说明什么呀?(这个地方不能唱，表示停止的意思)对了，我们可以用握拳来表示。就像老师这样，你们也来试试吧
3学习歌词后半段，进行思品教育
师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗?好朋友应该怎么样?对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢?(握手、拥抱、亲亲、拉勾勾)小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢?我们一起来听听(出示图B)。
5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词
师：这两个小朋友是怎么和好的呀?对了，拉拉勾(出示词卡)这也是我们这首歌的名字，小朋友再跟老师说一遍。原来，拉拉勾是消除朋友之间的误会，重新做回好朋友的方法呀。这么好的办法我们也来学学吧!
6.引导幼儿看着图片学唱歌曲
师：老师又发现了一个难唱的地方，我们一起来学学
过渡：小朋友又把难的地方学会了，真厉害!现在让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱
7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的情绪变化
师：《拉拉勾》这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样，前半段讲的'是两个小朋友吵架了，后半段讲这两个小朋友和好了，那小朋友们想一想，这两段歌曲在唱的时候情绪上有什么不一样?(观察表情)
师：前半段生气，我们可以用什么速度来演唱?(较慢)后半段他们和好了，心情很高兴，我们又可以用什么速度来演唱?(较快)好，那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱，那样就更好听了!
五、活动延伸
师：这首歌小朋友都学会了，而且还能用不同速度的声音来表现生气与高兴的心情，真棒!如果小朋友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了!这样吧，小朋友回去想想动作，我们下节课再来表演好吗?
活动反思：
《拉拉勾》这个音乐活动，是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行，第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲，第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌，可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好，无论我教唱的情绪有多饱满，孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想，放任幼儿自由玩耍，但条件是不能离开教室。话音刚落，全班幼儿一哄而散，玩的玩玩具，看的看书……一下子变得活力四射，刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时，我意识到，孩子的学习模式应该是动静结合的，老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式，打压他们学习的积极性和兴趣。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。
2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
活动准备：录音
活动过程：
1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。
听歌曲录音。
这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的`样子吗?
2.学唱歌曲《春雨娃娃》。
教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。
幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。
教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。
中班音乐教案 篇6
活动目标
1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。
2.提升幼儿边唱边跳的能力。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备
《爱我你就抱抱我》音乐
活动过程
（一）谈怎样表达爱
1、我们平常怎样表达爱爸爸妈妈？
2、爸爸妈妈平常有怎样表达对我们的爱那？
3.热身运动
学舞蹈表达爱
1、重复多次念歌词，加深记忆。
2、教师先跳一遍幼儿观看。
3、逐步唱歌词学做动作。
活动结束
全班集体从头到尾跳一遍。
放学回家用舞蹈跟家人表达爱。
活动反思：
这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的.使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
中班音乐教案 篇7
活动目标：
1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。
3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。
活动准备：
1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。
2、幼儿用书：《猫和老鼠》。
3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。
活动过程：
一、回忆原有了解老鼠的造型。
1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的'动作表现老鼠的造型。
2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。
二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。
1、引起幼儿对歌词内容的关注。
教师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的？
2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢？应该唱快些还是唱慢些？吃完米干什么？应该唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。
3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。
三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。
教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。
四、一起来表演。
活动反思：
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。
中班音乐教案 篇8
动作建议：
1、音乐结构为ABA：A段音乐表现擀饺皮和饺子沸腾，B段音乐表现包饺子。
2、擀饺皮动作：A段音乐有四个乐句，每个乐句的前一小节在小圆圈队形上做擀面的动作，后一小节双臂自然打开，小碎步向后表示面皮变小，反复四次。
3、包饺子动作：B段音乐有四个乐句，每个乐句的前6拍，手臂自然打开表示等着装馅，原地做小碎步，最后2拍双手胸前拍一次手表示捏饺子，反复四次。在幼儿动作熟练后，教师可以扮演发饺子馅的人，增加游戏气氛，提高幼儿的兴趣。
4、游戏玩法：在幼儿表现饺子沸腾时，教师扮演大厨师，手持大漏勺捞饺子。幼儿扮演饺子，凡被大漏勺碰到的幼儿，要安安静静地呆在教师事先贴示的`“大盘子”里。
活动目标：
1、随音乐，基本合拍地做擀饺皮、包饺子的动作，并学习从小圆到大圆的队形。
2、创编饺子沸腾的动作，表现音乐欢快的情绪。
3、在表现饺子沸腾的过程中找空的地方，不与别人碰撞。
活动准备：
1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的样子或观看包饺子的录像。
2、教具准备：
(1)在场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形(轮廊线)表示“大盘子”。
(2)游戏时用的“大漏勺”一个。
(3)录音机、音乐磁带、教学挂图(饺子在锅里“跳舞”情景的图片)。
活动过程：
1、活动导入。
教师：“你们吃过饺子吗?”“饺子怎么包?”(引导幼儿说出包饺子的过程。)“饺子包好，怎么样才能吃?”
2、创编饺子沸腾部分。
(1)教师出示挂图，引导幼儿创编小饺子在锅里跳舞的样子。
(2)幼儿创编饺子跳舞的动作。
幼儿运用已有经验并结合图片创编出“自转”、“四处游动”、“向上跳”及“自由舞蹈”等动作。
(3)教师和幼儿一起听音乐学习小饺子跳舞。
(4)幼儿听音乐自由表现。
3、学习擀饺皮部分。(见动作建议2)
(1)创编擀饺皮的基本动作：单手擀饺皮、双手擀饺皮。
(2)动作迁移：幼儿在自己身体上做擀饺皮的动作，提高幼儿活动的兴趣。
(3)学习由小圆到大圆队形上的擀饺皮。
幼儿站成小圆圈，像一个“小面团”，教师边哼唱音乐旋律，边带领幼儿擀饺皮向后退，共重复四次，逐渐变成大圆圈，即“小面团”变成“大饺皮”。
4、学习包饺子部分。(见动作建议3)
(1)学习包小饺子。
(2)学习两个结伴包饺子。
(3)听音乐包饺子。
5、将动作连起来，完整练习一遍。
6、完整地做“煮、捞饺子”游戏一遍。
教师出示大漏勺，讲解游戏的玩法和规则，听音乐与幼儿一起游戏。
中班音乐教案 篇9
【活动目标】
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐，乐意进行歌表演。
【活动准备】
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
【活动过程】
一、操作道具引发兴趣：
有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的'特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
① 学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
② 学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。）
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：
萝卜好，萝卜好，
又脆又嫩味道好，
红烧萝卜香又香，
小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）
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