《小老鼠上灯台》教案

时间:2024-09-26 06:35:33 教案 我要投稿
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《小老鼠上灯台》教案汇总五篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《小老鼠上灯台》教案5篇,欢迎阅读与收藏。

《小老鼠上灯台》教案汇总五篇

《小老鼠上灯台》教案 篇1

  活动目标

  1.学习用自然的声音演唱歌曲,初步了解游戏规则,在教师带领下学习分角色游戏。

  2.借助灯台图片理解游戏的内容和情节,尝试用动作表现情节。

  3.乐意参加游戏活动,体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

  活动准备

  图片:小老鼠

  活动过程

  一、导入

  出示小老鼠图片,引起幼儿兴趣。

  提问:小朋友知道小老鼠想上哪儿去吗?

  (幼儿自由讨论)

  二、展开

  1.幼儿听故事,理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

  边看图片,边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事

  2.教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话

  教师:小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最后小老鼠是怎样从灯台上下来的?

  3.幼儿倾听教师范,唱《小老鼠上灯台》,初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

  (1)幼儿听教师完整范唱歌曲

  师:老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲,请你们来听一听。

  (2)教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容,引导幼儿用歌词回答

  师:你听到歌曲里唱了什么?

  (教师将幼儿的回答唱出来)

  (3)教师再次在范唱,引导幼儿感受歌曲旋律

  师:老师还想表演一次,请你们给我鼓鼓掌!

  4.幼儿学习演唱歌曲,按歌词创编动作

  (1)教师引导幼儿创编上灯台的`动作

  (2)教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作

  (3)引导幼儿创编滚下来的动作,启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景

  师:猫来了,小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做?

  (4)幼儿边倾听教师演唱,边跟着教师做表演动作

  (5)幼儿边表演,边跟随教师做歌表演动作

  5.幼儿理解游戏规则,学玩游戏“小老鼠上灯台”

  (1)教师说明游戏规则

  师:现在我请你们来当小老鼠,你们一起上灯台,偷油吃,但是一定要小心老猫,老猫出来叫三声“喵喵喵”之后,它就要抓老鼠了,

  所以,你们要赶快跑回家,坐在自己的小板凳上,这样老猫就抓不到你们了

  (2)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,根据规则进行练习

  (3)教师扮演老猫,幼儿扮演老鼠,共同游戏“小老鼠上灯台”

  三、延伸

  户外活动再次游戏。

《小老鼠上灯台》教案 篇2

  活动目标:

  1、学说儿歌,理解儿歌内容。

  2、用简单的动作表现儿歌。活动重难点:

  理解儿歌内容,学说儿歌,并尝试用你简单的动作表现儿歌。

  活动准备:

  《小老鼠上灯台》PPT

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友,你们看,这是什么?(教师点击老鼠图片)

  生:老鼠。

  师:你们知道老鼠最害怕谁吗?

  生:猫。(教师出示猫的图片)

  师:老鼠和猫在一起会发生什么有趣的`事呢,我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

  二、理解儿歌内容、学习儿歌

  1、师结合PPT朗诵儿歌一遍

  2、以提问形式,加深幼儿对儿歌内容的印象

  师:请小朋友说说看,你听到了什么?

  随着幼儿的回答出示相应的PPT图片,如果幼儿回答不出来,教师追问:

  儿歌里有谁?(小老鼠)

  你们有没有听清楚小老鼠在干什么?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃并请幼儿一起说一说)

  小老鼠偷吃了油以后怎么样?还下的来吗?

  猫来了,小老鼠一害怕,是怎么下来的?(叽里咕噜滚下来)

  3、师:小老师爬到灯台上偷油吃,肚子吃得宝宝的,怎么了下不来了。等到猫来了,小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来,真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧!

  4、幼儿学念儿歌几遍

  5、师:儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌,边学学小老鼠的样子。

  6、幼儿边念儿歌边表演

  三、延伸活动:

  老师这里有小老鼠上灯台的图书,等到游戏的时候我们放到阅读区,小朋友边看图片边讲儿歌。

《小老鼠上灯台》教案 篇3

  设计思想

  随着新年的到来,我们进入了十二生肖中的鼠年,大街上许多关于老鼠的形象图案有很多,孩子们非常感兴趣,而游戏又是孩子们最为喜欢的活动,《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣,它歌词活泼、有趣,人们都很喜欢,所以我设计了这一个音乐游戏,使孩子从中体会到音乐游戏的乐趣,并从中体验到民间艺术的魅力。

  活动目标

  1、在初步学会歌曲的基础上,有感情的演唱,感受音乐的强弱。

  2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。

  3、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。

  4、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  活动准备

  1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

  2、小老鼠头饰每个孩子一个,一个猫的头饰

  3、音乐磁带

  活动过程

  一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

  1、老师运用游戏的口吻说:"鼠年到了,孩子们,和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧!"

  2、跟随音乐做活动身体的`律动。

  二、复习歌曲,感受乐曲的活泼、有趣。

  师:"有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲,又有趣、又好玩,你们会唱吗?"

  1、幼儿演唱歌曲。

  2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些,唱猫来了时要重一些,感受乐曲的强弱变化。

  三、观看多媒体课件,引起幼儿游戏的兴趣。

  "人们还把这首歌配上了动画,我们一起来看一看。"

  四、一起探索游戏玩法,幼儿游戏。

  1、鼓励幼儿随音乐编动作。

  2、共同制定游戏规则。

  3、幼儿游戏。

  指导:把小椅子当作灯台,幼儿随歌词爬到椅子上,等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

  4、交换角色游戏。

  五、结束部分。

  "鼠宝宝们,今天我们玩的真高兴,天已经晚了,和妈妈一起回家吧!"

  活动延伸

  多收集关于老鼠的民间童谣,让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

《小老鼠上灯台》教案 篇4

  活动主题的选择:

  民间游戏的形式是多种多样的,可以有集体活动、分组活动、个别活动等;同样的民间游戏的内容也是多样的,可以有以语言发展为主的,有以音乐游戏为主的。音乐游戏也是民间游戏的一部分,通过音乐游戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的发展。根据我班幼儿在音乐方面的能力,我选择了这次活动,发展幼儿的表现自己的能力,体验音乐游戏的乐趣。

  活动目标

  1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱

  2.体验民间音乐游戏的`快乐

  活动准备:小老鼠胸卡若干,音乐磁带

  活动过程:开始部分:

  一、引起兴趣、幼儿律动"小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!我们去玩吧

  二、复习歌曲"你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?我们一起来唱一遍吧

  1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗?"

  2、幼儿集体再次演唱一遍

  3、个别幼儿演唱

  三、幼儿游戏:"有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。"

  1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作

  2、教师交代游戏规则,要遵守游戏的规则。

  "歌曲结束时听到大猫--喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。"

  四、(放音乐)

  结束:"我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!"

《小老鼠上灯台》教案 篇5

  【设计意图】

  《小老鼠上灯台》是一首经典的儿歌,孩子们非常喜欢,儿歌有节奏感,易于幼儿理解。在活动中,我抓住幼儿兴趣,请幼儿看手偶表演,念着每一句诗歌来表演着手偶,让幼儿轻松地记住了儿歌。在活动过程中,我引导幼儿练习创编动作表演,幼儿体验到了表演的乐趣。

  【活动目标】

  1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。

  2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。

  【活动准备】

  小老鼠和猫的手偶(玩具)。

  【活动过程】

  一、教师带领幼儿听音乐《小老鼠上灯台》,师生共同自由表演小老鼠的`样子。

  二、教师请幼儿看手偶表演,学念儿歌。

  1、教师边讲述儿歌情节,边用手偶演示,帮助幼儿理解儿歌。

  2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。

  3、教师表演,幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

  三、引导幼儿在念儿歌的同时创编动作。

  1、以提问形式,加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

  (1)那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出:上灯台,偷油吃)请幼儿一起念几遍。

  (2)小老鼠来到灯台上,偷了油吃后它怎么啦?(下不来)

  (3)最后,小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出:滚下来)谁能上来做滚下来的动作,我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念:叽里咕噜滚下来)

  2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”时,两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵,猫来了”时学小猫走。

  3、启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作?

  教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作,同时身体下蹲。

  4、幼儿自由练习动作,感受其中的乐趣。

  5、伴随儿歌玩“猫和老鼠”的游戏,让幼儿从动作中感受儿歌的韵律。

  玩法:幼儿分成两组,一组当小老鼠,一组当猫。师幼共同说儿歌,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了,所以要轻轻的走;如果声音变大了,就是猫出现了,猫是用力走出来的,小老鼠赶快蹲下来。

  【活动延伸】

  幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》自由表演动作。

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