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小班健康课教案
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班健康课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班健康课教案1
活动目标
1、尝试练习滚动身体，初步掌握侧身滚动，增强身体的协调性。
2、体验身体滚动的快乐，知道滚动时自我保护的简单方法。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备
整洁干净的地面、纸箱。
活动过程
1、带领幼儿热身游戏：骨碌操。“我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起做游戏。”
2、让幼儿自由探索身体上会转动的部位。
(1)“你的身体上还有哪些部位会转动?”小朋友们相互试一试，说一说。
(2)请个别幼儿演示身体可以转动的部位。
(3)师幼一起尝试各个部位的转动并小结。我们身体有很多部位都能转动，像头、胳膊、手指、脚、腰等都可以骨碌碌转动。
3、练习侧身滚动，知道滚动时自我保护的'方法。
(1)幼儿自由侧身滚动。
“我们的身体，除了个别部位能够转动，整个身体也可以转动，我们来试一试吧?”
(2)滚动身体时的注意事项。
“小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样才能保护好自己? ”让幼儿自由说一说。
4、游戏：小刺猬运纸箱。
幼儿分三组进行运纸箱接力赛，请幼儿用侧身滚动的方法将纸箱运到中终点，最先完成任务的一组获胜。
5、组织幼儿做放松整理活动。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小班健康课教案2
活动目标
1、了解多种夏天避暑降温的方法，懂得在炎热的夏季要做好自我保护。
2、理解故事内容，了解一些小动物避暑的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步了解预防疾病的方法。
活动准备
《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。
活动过程
1、谈话引出主题。
夏天这么热，怎样才能让自己变凉爽呢？
2、利用课件边提问边讲述故事。
太阳晒到小鸡身上，小鸡是怎样做的？
小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的？
故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的.？
3、出示挂图，共同讨论：还有什么方法能让我们变凉爽。
引导幼儿观察挂图，知道除了故事中方法，扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽；适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。
教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护：不在太阳底下长时间暴晒，晒后要多喝水，必要时要涂防晒霜，戴遮阳帽，打遮阳伞；可以多在有风、有阴凉的地方玩耍；在水边玩耍时要有成人陪伴；不能过多吃冷饮等。
活动延伸：
请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26—27页，增强避暑降温的意识。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班健康课教案3
制作意图：
发展幼儿基本动作，培养幼儿手脚协调能力，培养幼儿机智勇敢、遵守记录的优良品德。
喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
体验游戏的快乐。
教育价值：
激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应能力。
选用材料：
pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等
制作方法：
（1）pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。
（2）用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。
（3）各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。
适应年龄：
4.5――6岁
教具功能：
（1）幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。
（2）两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。
（3）两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。
（4）谁先将球移送完谁为胜。
（5）刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，熟练后逐步增加人数。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的'教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
小班健康课教案4
活动目标：
1、让幼儿初步学习单手拍乒乓球的技能。
2、激发幼儿对乒乓球的兴趣，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿克服困难的品质。
活动准备：
巧虎头饰、巧虎音乐磁带、乒乓球、巧虎牌子、运动员进行曲
活动过程：
一、开始部分
1、教师和幼儿踏步入场“小朋友，你们想不想到巧虎乐园去玩啊？”“那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。”
2、跳“巧虎之歌”律动。教师戴上巧虎头饰，带上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，欢迎你们来到巧虎乐园，我们一起来唱唱跳跳吧。”幼儿跳舞4遍。
二、幼儿练习拍球
1、导入“小朋友跳得真好，拍手表扬自己，巧虎听说上个月你们幼儿举行了亲子运动会，听说你们班有好多小朋友取得了很好的成绩，还得了奖状呢，你们开心吗？""巧虎也为你们开心，巧虎今天有更开心的事情告诉你们呢，今天巧虎乐园也要举行一次运动会，运动会项目是拍乒乓球，你们想参加吗？但是要想参加比赛必须要先学会拍乒乓球，让我们一起来学学吧。”
2、幼儿徒手拍球教师讲述拍球的基本方法，幼儿集体练习徒手拍球。
请个别幼儿上来拍球，教师纠正幼儿的不良姿势。
3、幼儿集体练习拍球。
三、游戏《巧虎运动会》
1、听运动员进行曲“运动员入场”
“运动会马上要开始了，请小朋友赶快把乒乓球放好，过来排队，好运动员入场。”
2、讲解比赛规则：分六组进行，每一组6人，每一组结束后会有裁判颁发“拍球小能手”的奖牌。
3、幼儿参加比赛
4、教师总结比赛情况
5、听《运动员进行曲》运动员退场。
活动反思：
在欢快的音乐声中孩子们的探索活动结束了，从他们意犹未尽的.脸上可以看出，孩子们是玩得开心，学得快乐的。在探索过程中，我用交流会的形式，鼓励孩子大胆地向同伴展示自己的探究成果，较好地达到的预设的要求。
小班健康课教案5
活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。
2、能根据儿歌内容快速反应做动作。
3、知道运动能使人健康。
4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动重难点：
模仿有趣的运动，能根据儿歌内容快速做动作。
活动准备：
音乐《健康歌》、《快乐的小鸟》，运动项目图片、动物图片、铃鼓1只。
活动过程：
一、音乐活动导入，引发幼儿的学习积极性。
1、师：孩子们，让我们一起随着音乐动起来吧。
2、放音乐《健康歌》，师幼随音乐做动作。
二、模仿有趣的运动，体验运动的快乐，让幼儿知道运动使人健康。
1、谈话：刚才你们做运动时脸上都笑眯眯的，孩子们你们喜欢做运动吗？喜欢什么运动？见过什么运动？
2、让个别幼儿说一说自己喜欢或见过的运动并学一学。
3、逐一出示运动项目图片：足球、举重、赛艇、拳击、射箭，让幼儿说出是什么运动，教师注意纠正幼儿不正确的说法。全体幼儿参与学一学。（教师加语言提示幼儿学做运动）
4、师：刚才你们做了这么多运动，身上一定热呼呼的，那你们知道运动对我们的身体有什么好处吗？做运动时心情怎样？
5、教师小结：运动能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、我们更快乐……所以小朋友一定要多参加运动。
三、教师模仿有趣的动作，为学儿歌做准备。
1、师：不只是小朋友喜欢运动小动物也非常喜欢运动。看谁来了？教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔、小猫的动作让幼儿猜一猜。
2、出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的`样子。
四、教师引领让幼儿根据儿歌内容快速反应做动作。
1、教师：我把这五只小动物的动作连在一起编成一首儿歌，看老师做一遍，一定要仔细看哟！教师边说儿歌边完整示范一遍（慢）。
附儿歌：
我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。
我是一只小小鸟，飞呀飞得高。
我是一头小小象，甩着鼻子走。
我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。
我是一只小花猫，喵、喵、喵。
2、教幼儿做一遍，对不正确的动作及时纠正。
3、再次练习。（速度可快些）
五、以游戏的形式让幼儿练习快速反应做动作，进一步体验运动的快乐。
1、教师击手鼓，例如说出长颈鹿来了、小白兔来了等小朋友就做相应的动作。可由慢到快进行练习。
2、进行扩展：教师说出儿歌内容以外的动物，如青蛙来了、老虎来了、小鸭子来了等让幼儿试着模仿。
六、游戏结束：
师幼扮小鸟一起飞出教室。
教师：小鸟飞来了，小鸟排队了，我是鸟妈妈，你们是小鸟，我们一起到院子里做运动吧！放音乐《快乐的小鸟》，师幼一起出教室。
教学反思：
孩子们很喜欢模仿小动物做动作，他们喜欢像小鸟一样飞，像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体，愉悦了幼儿的身心。
小班健康课教案6
一、设计意图：
根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要说有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只有通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模仿、说和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读自己和宝宝两个词语。
二、教学目标
1、欣赏第三课《好宝宝》，幼儿空中手划字。
2、认读自己和宝宝两个词语。
3、能够听指令做动作。
三、活动准备
1、录音机、磁带、大范例。
2、欣赏字条，手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。
3、大、小字卡自己和宝宝若干。（活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方）
4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。
四、活动过程
1、用谈话形式引出课题。
今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？（教师带着袋鼠头饰出来）。
今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？（大范例挂图）
2、出示大范例挂图
啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？（愿意），好，那么我们看看字宝宝对我们说了些什么好吗？
3、教师念读第三课《好宝宝》，幼儿欣赏，并在空中手划字。
4、教师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。
5、教师以袋鼠妈妈的口吻逐一出示头饰。
（1）教师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：
小鸟是怎样飞的？（自己飞）教师就出示自己的字卡贴在头的下面。并让幼儿模仿小鸟飞的动作。
（2）教师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是怎样跑的？并模仿动作。（方法同上）
（3）教师出示宝宝的'头饰，提问：这是谁呀？（宝宝），他也是自己走的。让幼儿模仿动作。
6、游戏：
（1）游戏的名称：谁在做
（2）交代游戏要求和玩法。
教师说：小鸟自己飞，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下自己这个字卡。（下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模仿动作不同。）
（3）游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。
7、活动延伸
教师弹《小鸟自己飞》的音乐，幼儿模仿飞的动作离开活动室。
小班健康课教案7
幼儿分析：
小班的孩子好奇心较强，什么事都想亲身探究，但是注意力也易分散，因此，我通过创设情境、游戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程中获取知识，体验与同伴共同活动的快乐，避免了单一呆板的言语说教。
活动目标：
1、认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。
2、能创造性地表现身体动作。
3、感受肢体语言的趣味性。
活动重点：
本次活动的重点是认识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。
活动难点：
能创造性地表现身体动作。
活动准备：
娃娃一个、与教学内容相匹配ppt课件、《小动物走》音乐一段。
活动过程：
（一）教师和幼儿共同观察玩具娃娃。
1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。
2、教师：我们应该用身体什么部位和娃娃打招呼的？我们一起来认识一下身体的其它部位？这里是娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说。
3、教师以同样的方式来认识身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。
4、现在请小朋友用自己的身体来和老师一起玩一个"找一找"游戏。
（二）教师和幼儿共同游戏："我们也会这样做"。
1、教师：我们的身体可以游戏，可以运动，还能说话呢!
2、教师：看看老师的在说什么。
3、教师做挥动手臂的动作，表示"你好!"教师做拍手的动作，表示"欢迎!"
4、教师：你们会用自己的'身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。
5、教师请愿意表演的幼儿来做动作。
教师：你们很能干，会用身体来问候别人。
（三）观看PPT教师和幼儿共同游戏："超级变变变"。
1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些模仿动作呢？
2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飞舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳跃变成小青蛙等。
3、教师请幼儿继续用身体模仿自己喜欢的运动项目，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状;手臂交替前后划动做游泳状等。
4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。（播放音乐《小动物走》）
5、看看我们的身体还可以变出什么来？
教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出许多的东西来。
活动延伸：
家园共育：幼儿在认识自己身体的基础上，让幼儿在镜子的房间里表演，看看自己的动作，说说像什么。
小班健康课教案8
活动目标:
1.发展走、跳、爬等动作的协调性。(重难点)
2.学习在运动中会排队，不插队，遵守游戏规则。
活动准备:
1.麻绳、呼啦圈。
2.音乐。
活动过程:
一、儿歌导入《健康操》做韵律活动
二、引出主题
师：一二三四五，上山打老虎
老虎没找到，找到小松鼠
松鼠有几只，让我数一数
一二三四五，五四三二一
师：小朋友们，猎人抓到老虎了吗?那猎人抓到了谁?
师：原来猎人抓住了5只小松鼠，这个猎人想：“老虎没抓到，抓到五只小松鼠也不错，嗯，等我睡一觉起来，我就把它们都吃了”小朋友，这个猎人要把小松鼠给吃掉，我们怎么办啊?(幼儿自由回答)
三、我们先做好热身运动，然后去救小松鼠好不好?(健康操)做好热身运动，我们一起去救小松鼠
1.走小路。
师：我们要救小松鼠，先要经过一条很窄很窄的小路，慢慢走。小朋友跟紧老师，不要落对了。
2.过小河沟
师：我们小朋友真棒，听这是什么声音(播放音乐)
幼：小河流水的声音
师：我们游不过去怎么办?谁来想想办法呢，
幼：跳过去
师：哦这个小朋友说跳过去，来给大家示范一下，小朋友们仔细看他想的这个办法，她是两只脚同时跳过去的，先双腿弯曲在往上跳，在落地的.时候是脚尖着地，我们在原地试一试，小朋友们要轻轻的跳啊，注意安全看那位小朋友跳的最好。来准备跳再来试一试准备跳。哪还有其他办法吗?
幼：这样一只脚跳过去
师：这个小朋友真棒，喜欢动脑筋想出了办法。他是两只脚站在地上，当跳过去的时候是一只脚着地，并且是把翅膀展开，这样可以保持身体平衡不摔倒，我们在原地一起练习一下好吗?注意安全不要碰到其他小朋友了，准备跳。还有其他办法吗?老师现在想起来一个办法你们仔细看一下，先抬起一只脚然后使劲向前跨另一只脚收回。你也在原地试一试吧。
小结：我们一共想出了三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。用你一种喜欢的方式过小河沟吧。
3.钻山洞
师：安全度过小河，小朋友们我们继续往前走，看前面有山洞我们怎么过去啊?
幼：钻过去
师：这个小朋友说钻过去，你来给大家示范一下，这个办法好不好，这个宝宝真聪明，谢谢你为我们想出的好办法。我们排好队伍一个跟着一个钻，不要钻丢了。
小结：刚才我们学习了用三种办法过小河沟，一种是双脚跳过去，第二种是单脚跳过去，第三种是跨过去。然后是钻过山洞，。用这些办法来解决困难，现在我们去救小松鼠，先过小路，然后接着去过小河，在钻山洞，每个幼儿都要过这三个环节，在过程中不要碰到其他小朋友，注意安全不要受到伤害。排好队伍一个跟着一个来啊。救出小松鼠，我们要原路返回。
师：幼儿分批进行解救松鼠行动，教师从旁辅导。
小结：我们小朋友真勇敢，解救了小松鼠，老师现在给你们颁发勇敢宝贝贴画。
三、放松动作，听轻音乐
师：小朋友们现在我们坐下休息一会，拍拍小手，拍拍小腿，两个小朋友相互的捶捶背，蹬蹬小腿。
小班健康课教案9
活动目标
学习将7种食物进行分类，初步尝试学做标记。
环境创设
7种食物的图片若干。记录表每人一张
重点与难点
进行分类并学做标记
活动过程：
一、出示健康宝宝导入
教师：看看谁来了？介绍健康宝宝。
健康宝宝带来了许多的食物，看看都有些什么呢？
引导幼儿说出各种食物的名称。
二、分类练习
1、引导幼儿帮助健康宝宝把这些食物进行分类整理。
教师示范制作简单的标记的方法。
2、幼儿操作。
幼儿每人一张记录表
请幼儿挑选自己最喜欢吃的`食物，分类贴放在记录表上，并做简单的标记。
3、集中讲评幼儿操作情况（讲评2—3名幼儿的记录纸）
4、幼儿再次操作，改正错误。
5、生生互动，鼓励幼儿互相检查操作情况。
6、表扬每一类食物都选的幼儿就是健康的宝宝。
三、结束部分
以健康宝宝的口吻教育幼儿，要想身体健康，就要跟健康宝宝一样，样样都要吃，不挑食。
小班健康课教案10
活动目标：
1、知道生病时才需要吃药。
2、知道在成人的指导下服药，不随便吃药。
3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。
2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的`药盒、药片如含化片、药液瓶等。
活动过程：
一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。
1、教师（出示药盒、药片、药瓶）：这些是什么？你们知道它们的名字吗？
2、幼儿分别说说自己收集来的药的名称。
3、教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。
二、观看木偶表演，了解药片的作用。
1、教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：我是药片宝宝，小朋友们好。
2、幼儿与药片宝宝打招呼。
3、教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。
教师：小朋友们，你们在哪里见过我？
教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？
4、教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。
三、认识药品的用处
1、教师：药片宝宝什么时候才能吃？能不能随便吃？（药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃）
2、教师：药片在什么地方能买到？（在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃）
教学反思：
安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片宝宝的话》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，知道在成人的指导下服药，不随便吃药，并培养小朋友的安全意识。
小班健康课教案11
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：
一、导入活动
欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的`营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动反思：
小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
小班健康课教案12
活动目标
1．对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。
2．了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。
3．掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。
活动重点、难点
正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。
活动准备
1．饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。
2．双胞胎女孩头像图、故事配图。
活动过程
一、感知激励情感(建议：集体教育)
(一)请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像
师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么?这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗?你看了有什么感觉?
师：这位饭后漱过口的小朋友，他的嘴里是怎样的?看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样?这位小朋友他的嘴里舒服吗?
(二)讲故事《红红和丽丽》
1．出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。
师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样?
(引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀)
2．教师讲故事《红红和丽丽》
红红和丽丽是一对双胞胎姐妹。每次吃完饭后，红红都用小茶杯接半杯水，站在水池边，喝一口闭上嘴，咕噜，咕噜让水在嘴里冲冲牙，再把水吐到水池内，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩饭渣都被冲掉了，牙齿可干净了，又白又整齐。
丽丽就不一样了，她不爱漱口，吃完饭红红说：“丽丽来漱口。”丽丽摇摇头说：“不漱，不漱，烦死了。”说着一溜烟儿跑去玩了。
细菌小兰脸、小红脸发现了丽丽的这个毛病，可高兴了。偷偷地溜到丽丽的牙缝里吃剩东西，还把她的牙啃了个黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，妈妈赶快带丽丽到医院去看牙。医生阿姨给丽丽开点药，并在丽丽的牙上钻个洞抓出了小兰脸、小红脸。妈妈对丽丽说：“你一定要记住饭后漱口呀!”
师：红红的牙是怎样的?为什么?
丽丽的牙是怎样的?为什么?
你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉?
你看到红红又白又齐的牙有什么感觉?
你愿意有一口什么样的牙齿?你准备怎样保护你的牙齿?
二、趣味学习技能(建议：集体教育)
(一)观看正确漱口的录像(配有儿歌)
拿起小茶杯，接上半杯水；
喝一口，闭上嘴，咕噜咕噜冲四下；
把水吐到水池内，
漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
师：小朋友吃完饭后想漱口吗?
怎样才能把嘴里的剩东西漱干净呢?
我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的?
(二)观看漱口程序分解动作录像
师：茶杯接多少水?
漱口时嘴是怎样的?脸上什么在鼓?鼓几下后把水吐出?想一想为什么要鼓?
漱口时应把水吐到哪里呢?
什么时候才放小茶杯?
师边放漱口录像边说《漱口》儿歌，总结漱口的正确方法。
(三)分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：
1．漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；
2．漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；
3．漱口时，把水咽下；
4．漱口时，把水吐到地上。
师：这位小朋友漱口时做的哪不对?为什么?
(四)幼儿练习漱口
1．幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。
2．幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说《漱口》儿歌。
三、体验欣赏成果(建议：个别教育和随机活动)
(一)饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。
师：漱完口了，你现在感觉嘴里怎么样呀?
(二)照镜子让幼儿欣赏牙齿的`清洁美，激发自豪感。
师：看看你的牙是怎样的?为什么会这么干净呢?
看着你这么干净的牙，你心里觉得怎么样?
(三)幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。
四、行为巩固习惯(建议：集体、小组、个别交互进行)
(一)小小检查员：
每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。
(二)翻牌：
每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。
(三)小金杯：
一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
小班健康课教案13
设计意图：
温暖的春季，细菌很容易滋生，各种呼吸道疾病也接踵而来，这段时间班级中生病和打预防针的孩子渐渐多了。主题《小医生》的大目标是：识别常见的医药用品，理解人们生病需要医生治疗才能恢复健康，遇到打针吃药不害怕。起先许多孩子认为看病就是打针吃药，对医生是如何看病的步骤、过程所知甚少，我们通过创设情景环境模拟小医生和角色游戏的丰富，以暗示或反问的方式设置问题情景，采取"点―面－点"的模式帮助孩子们积累丰富这方面的经验。例如：先让幼儿先通过回忆医生看病时使用的工具到认识这些医用用品，了解它们的作用，然后面向全体，给每个孩子平等的实践的机会，让孩子们在看看、说说、比比中积累相关的经验。
3－4岁的小年龄孩子好模仿。平时的榜样和鼓励，能让他们在心理上渐渐接受生病了要打针这个事实，继而产生"打针疼痛的时候忍一忍，要做个勇敢的孩子"的情感。同时部分孩子所表现出来的关爱和勇敢情绪也会感染许多的同伴，继而体验关心别人的快乐。与此同时，孩子们也知道了如何使自己变成一个健康娃娃，不让自己生病，教师也可以将一些卫生习惯贯穿其中。
故事和小动物形象是孩子们喜欢的学习方式之一。为了更多的积累了一些看病的经验，和更好的提升与小结现有的生活经验，也针对我班幼儿喜欢翻书、看书的阅读兴趣，教师设计了活动中"看书"这个环节。
活动目标：
1、在情境中感知和理解故事内容，了解生病时要勇敢面对不怕打针和吃药。
2、掌握看图书的正确方法，喜欢跟着老师阅读。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、环境创设：森林背景的立体模型
2、迪迪医生，乌龟爷爷，大象伯伯，小猴弟弟的图片。
3、针筒、鼻子药水、手帕、餐巾纸。
4、《迪迪医生》故事图书（人手一份），每一页的翻书处上都有一个贴有小手的标志。
活动过程：
一、想一想--小动物生病了
1、引导语：早上接到一个紧急电话，说森林里的小动物生病了，这下可麻烦了，不能参加森林运动会了。你能给它们想想办法呢？
2、幼儿自由交流办法。鼓励孩子在同伴面前大胆的介绍自己的办法并及时表扬。
价值取向：
每个孩子都有过生病的经验，在活动的一开始以收到小动物生病的电话为切入点，激起孩子关心、保护它们的愿望。
在孩子的自由交流中教师引导孩子根据自己已有的生活经验思考，例如：马上去医院，打"120"救护电话，请懂的照顾病人的爷爷奶奶、爸爸妈妈帮忙等等。3－4岁的小班孩子，在语言的表达上还不是很清晰和完整，教师要多鼓励他们大胆的发表自己的想法，一则可以提升和小结原有的生活经验，二则可以间接指导孩子语言的表达能力。
二、听一听--欣赏故事，整体感知
1、过渡语：小朋友想的办法真不错，发现自己生病了最快最好最安全的办法就是马上去看医生。在森林里就住着这么一位白胡子老医生，大家都叫他"迪迪医生"。迪迪医生知道小动物生病了可忙坏了，他正忙给小动物们看病呢！
2、提问：
（1）第一个看病的是乌龟爷爷，他正在发高烧，迪迪医生给它打针，可乌龟爷爷的壳实在太硬，怎么办呢？幼儿交流与讨论。
（2）乌龟爷爷有一个坚硬的壳和一身粗糙的'皮肤，打了几针才能打进去。如果你也在乌龟爷爷的身边，你会对他说些什么？
价值取向：
在这里创设一个交流的平台，要求联系生活经验和借助乌龟打针的情节，让孩子自发的小结：打针是有一点点痛，但忍一忍病就会好了。引导幼儿生病时不怕打针，要做个勇敢的孩子，可稍稍结合表扬目前班级中生病打针勇敢的孩子。理解词语"一声不坑"。
3、第二个看的是大象伯伯，他因为感冒引起了鼻炎，迪迪医生给它滴鼻药水。大象会怎么样？幼儿交流与讨论。
（1）得了鼻炎会觉得怎么样？（鼻子痒痒得很难受、想打喷嚏）
（2）滴了鼻药水感觉会怎么样？（清凉、舒服）
价值取向：
引导孩子平时要保护好自己的鼻子，不做伤害它得动作。籍此扩展到保护自己的身体。
4、最后一个看的是小猴弟弟，他"阿嚏，阿嚏"一连大了好几个喷嚏，迪迪医生给它吃药。小猴弟弟会怎么样？幼儿交流与讨论。
（1）迪迪医生看见小猴子打喷嚏，会对他会说什么话？
（2）我们小朋友是怎么打喷嚏的？
价值取向：
良好的生活卫生习惯不是一蹶而就，需要慢慢的积累和成人正确的观察与指导。小年龄的孩子尤其注重良好行为习惯的养成。结合故事情节和生活实际说说如何在大家面前打喷嚏（例如使用手帕、纸巾、用手捂住嘴巴转过身）。
结合早上的晨检看看今天谁带了干净的手帕以及如何正确折叠手帕。
三、看一看，说一说--翻阅图书
1、过渡语：迪迪医生给小动物看病的事情传遍了整个森林，还做成了一本本故事图书。今天我们也来看看这本书，一起来学学迪迪医生的本领。
2、（人手一本图书）：说说哪页是封面、哪页是封底？指指认认故事的名字――"迪迪医生"。
3、教师和幼儿共同看书，边指边看边讲故事的内容。
价值取向：
从交流讨论故事情节到完整的听故事，是一个循序渐进的过程，摆脱了以往先听后讲的形式，以孩子的参与为主，让孩子自己来想办法说体验，更好的感知。
每页书上都有一个小手的标志，集体阅读上以"小手拉小手"的形式，巩固正确的看书方法并个别指导，结合生活环节观察孩子在图书角看书的情况，逐渐养成看书的好习惯。
有针对性的观察和指导幼儿翻书的姿势和看书的方法，学习按标志翻书。
四、找一找――延伸活动
找找今天班级里谁没有来园，谁生病了拿了黄牌子，对其表示问候或乐意打电话，体验关心别人的快乐。
【活动反思】
在今天的活动中，通过我的提问和追问让孩子仔细观察图片上动物的特征和表情并加以猜测和想象，我发现在我的引导下孩子们观察的还是很仔细地并能够讲述出来，但是许多孩子的声音都比较轻显得有点不太自信，所以我通过奖励五角星让孩子用响亮的声音来回答。在说到小猴子不怕吃药的时候，我也进行了反问“你们害怕吃药吗？”从他们回答中，可以看出许多孩子都害怕，因为他们回答的很不自信，所以我用轻轻大拇指的方法鼓励孩子大声地说出“我不怕打针”。
小班健康课教案14
活动目标
1、听指令变速跑。
2、在游戏中感知上下、里外等空间方位。
活动准备
每人一包鸡饲料，剪接的动感音乐音乐，母鸡、大灰狼头饰一个、两条长长的绳子，椅子若干、人手一张。
指导要点
1、活动重难点：能听指令快速反应变速跑。
2、指导要点：教师以鸡妈妈的角色示范指导幼儿动作要领，跑步时动作落地要轻，走路时身体要协调。
活动过程
1、热身活动小鸡随妈妈来到“草地”上，听指令走。
师：孩子们，今天妈妈要带你们出去找食物了，但是外面的大灰狼很凶猛，我们需要学习新的本领才能躲过大灰狼的抓捕哦，现在注意听妈妈的指令，咱们一起来学习新的本领吧。
教师先慢慢拍手，幼儿慢走，教师快快拍手，幼儿快跑。
教师慢慢拍手，幼儿慢跑，教师快快拍手，幼儿快速跑。
2、基本活动
（1）教师讲解游戏规则。
规则：鸡妈妈拍手，小鸡们听拍手的快慢跑步。拍得快，就快快跑；拍得慢，就慢慢跑；等妈妈一停，小鸡们就立正。
（2）幼儿体验游戏。
玩法：师幼自由站好，朝同一方向跑。""教师先慢慢拍手30秒左右，幼儿慢跑。再逐渐地加快速度，让幼儿有个适应的过程，快敲铃声30秒钟左右，幼儿快跑。
（3）幼儿再次游戏。
教师在慢跑与快跑的过渡环节可缩短时间，锻炼幼儿迅速反应的能力，同时活动可多次循环，如：慢跑—快跑—慢跑—快跑—慢跑—停止。
（4）情境游戏：小鸡和大灰狼。
游戏规则：听指令爬上跳下和进出鸡妈妈带孩子外出寻找食物，要爬过一座座的'高山（凳子）和趟过一条条河流（绳子）
现在我们要到草地上寻找食物咯，鸡妈妈带孩子来到凳子前说：“孩子们我们要翻过这座山才能到达草地，请你们跟着妈妈一起爬山吧，孩子听口令上下凳子，感知上下方位。哎呀！终于翻过这座大山了，咦，前面还有一条大河，我们还需要趟过这条河才能到达草地，听指令一起过河吧，（教师事先把两条长绳摆好，孩子听指令进出绳子，感知里外方位。）终于到草地上了，宝贝们快来找食物吧，寻找后2分钟，大灰狼出现啦，鸡妈妈说：“孩子们快跑啊”，播放音乐，孩子们根据指令变速跑。音乐停，大灰狼空手而至，小鸡们聚在一起欢呼。
3、活动结束
教师带领幼儿模仿小鸡走路的样子离开场地，游戏自然结束。
活动反思
整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。
小班健康课教案15
活动目标：
1、在小猪洗澡的情境中，了解常见的沐浴用品的名称和简单功能。
2、体验小猪洗澡的快乐，养成爱洗澡的好习惯。
活动准备：
1、PPT课件
2、沐浴用品：洗发水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。
3、音乐《我爱洗澡》。
活动过程：
一、小猪来了
1、今天我们这里来了一位动物朋友，一起来看看它是谁？出示PPT1（小猪）
（我们来跟小猪打个招呼吧！小猪，你好）
2、哎呀，你们看小猪身上怎么样？（脏脏的）
3、一看就知道是只脏小猪，所以呀都没人喜欢它，这可怎么办呀？（给小猪洗个澡）
师小结：是呀，洗澡能让我们变成一个清洁的宝宝，那我们赶紧来给小猪洗个澡吧！小猪，快来洗澡吧！
二、小猪洗澡
（一）看看、说说洗浴用品。
1、出示PPT2：看，徐老师给小猪准备好了什么呀？（大浴缸、莲蓬头）
大浴缸、莲蓬头都准备好了，那洗澡还需要用到些什么呢？（沐浴露，对，洗发水，洗发水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）
2、对呀，洗澡还需要很多东西的，可是小猪什么都没有，你们愿意帮他准备准备吗？（愿意）
（1）请你去帮小猪准备一件洗澡用得到的东西，记住哦是准备一件，你还可以跟边上的朋友说一说。现在我们到后面来选啦。（老师指引孩子们从后面挑选小猪洗澡用的东西）
（2）老师观察幼儿所选的东西，跟孩子交流你选的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不认识的，可以问问你们谁认识，那我来看一看。）
挑完以后老师引导孩子回到位子交流自己为小猪准备的东西。（挑好的小朋友快回来，我们一起来看看你们都帮小猪准备了些什么呀？）
3、老师根据幼儿手中的沐浴用品，让幼儿说说你给小猪准备了什么？（这一环节是重点，要注意三点：
（1）讲述时要有详略，如：浴球，沐浴露是洗澡时的比较重要的两件物品，可以重点讲，你可以自己再考虑一下，或是问问你的同事。
（2）因为都是讲述，所以可能比较枯燥，要注意与幼儿互动，如沐浴露闻闻，讲到浴球的时候可以让孩子们模仿着搓一搓，也为最后和孩子一起洗澡做一点铺垫，
（3）出示洗澡用品的方式多样些，如：你来说说你准备的是什么？我们来看看他准备的是什么，这点在教案中已经做得蛮好了，我只是提醒一下。）
4、谁来说说你为小猪准备了什么呀？
（1）我准备的是沐浴露，为什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我们洗澡的时候在身上擦点沐浴露，这样就能把我们的身体变得很干净了，还有谁也准备了沐浴露呀？哦，你的也是。
（2）有不一样的吗？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身体的，还有肥皂吗？哦，你的也是，你的也是。
（3）刚刚有小朋友说到洗发水，谁给小猪准备了洗发水？你来说说洗发水是洗什么的`，对呀头发也要洗的，洗发水能帮助我们把头发洗的干干净净的。
小结：有了这些东西，可以把我们的身体变得又香又干净。
（4）浴球，看看某某小朋友的跟你们的不一样的，你们见过吗？那老师告诉你们这个叫浴球，洗澡的时候我们在身上搓呀搓，身体就变得更干净了。
（5）浴帽，有的时候我们不想洗头就戴个浴帽，把头发包的紧紧的这样就不会弄脏头发了。
（6）浴巾，浴巾是什么时候用的？（洗好澡）对呀，冲干净了以后要用浴巾把身体擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一会儿身上的水就干了。
（7）痱子粉：宝贝你手里的还没跟大家介绍了，你们认识吗？是痱子粉，什么时候用？夏天很热有时候我们身上会长痱子，如果你在身上擦点痱子粉就不容易长痱子了。真是个好东西，我们一定要给小猪用一用。
（8）花露水，看看他选的是什么？你洗澡的时候用花露水的？干什么用的？我们可以滴几滴在洗澡水里面，这样洗澡的时候又清凉又舒服。（这个洗澡时的用法可能孩子们不是很熟悉，你可以最后讲，作为拓展，让孩子明白两点，一是洗澡的时候又清凉又舒服，而是防止生痱子）
师小结：你们帮小猪准备了那么多洗澡的东西，这下小猪可以好好洗个澡了。快放到这里来，等会小猪要用的。
（二）想想、说说洗澡常识
1、哇，你们准备了这么多呀，小猪说谢谢你们。
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