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《蚂蚁搬豆》教案
作为一位杰出的教职工,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的《蚂蚁搬豆》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
《蚂蚁搬豆》教案1
活动目标
1. 学习歌曲《蚂蚁搬豆》。
2. 愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
3. 随歌曲旋律唱出来。
4. 能根据音乐的速度,变换动作速度。
活动准备
1. 贴绒:蚂蚁、豆背景图一幅
2. 场地布置:蚂蚁的家、大球一个
活动过程
1.出示蚂蚁,提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。
2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3.教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什 么? 它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。
4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的`兴趣。
5.教师运用整体教唱教会幼儿。
6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。
7.教师采纳幼儿的动作进行加工,教幼儿表演。
8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》
(1). 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。
9.幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
教学反思
此次备课比较充分,对游戏环节交代也较清楚。游戏让每个小朋友都有机会参加,让每个小朋友都体验到了游戏的快乐。特别是鼓励了那一部分平衡力相对较弱的幼儿。给予了幼儿自主游戏的时间,重温所做的游戏,孩子们玩得很开心。每位幼儿都能边做动作边唱这首歌。
此次备课也有不足。没有准备蚂蚁,小猪,小兔的头饰。师幼互动不够。如果下次再上这一课,我会把它上得更完善,更精彩,更有趣!
《蚂蚁搬豆》教案2
活动目标:
1、知道歌曲的名称,理解歌曲内容,初步学唱歌曲。
2、体验同伴之间齐心协力、友好相处的快乐。
活动准备:
图谱、《蚂蚁搬豆》和《爬呀爬》的音乐。
经验准备:
活动前已了解过蚂蚁及蚂蚁的生活习性,已学会歌曲《爬呀爬》
活动过程:
进场:随《蚂蚁搬家》音乐旋律进场
“孩子们,春天到了,天气真好呀!我们到草地上去玩玩吧?”
一、发声练习:《爬呀爬》
绿油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我们找个空位置坐下休息休息吧!
咦,哪来的一只小蚂蚁呀,哟,它爬到我的身上来了呢!(自己身上——同伴身上——自己身上(节奏变快)
二、讲述故事,理解歌词
1.师讲述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小蚂蚁碰到了一件有趣的事情,它在门口看见一粒豆,小蚂蚁开心极了,跑去抬豆子嗨哟嗨哟抬不动,急得直摇头,小小蚂蚁想一想,想出了一个好办法,回到洞里请来好朋友,两人一起抬豆子。
三、记忆歌词,学唱歌曲
1.学念第一段歌词
①出示图谱边提问:
故事里的`小蚂蚁在干嘛?
小蚂蚁在哪里看见一粒豆?(出示相应图片:一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆) 小蚂蚁抬得动吗?(出示相应图片:嗨哟嗨哟抬不动,急得直摇头) ②完整学说第一段歌词
它的心情怎么样?我们一起来学学小蚂蚁着急的样子吧。 ③再次完整学说第一段歌词
小朋友们说真好,我看见这个妹妹还皱着眉头表现出小蚂蚁着急的样子呢,我们学学她皱着摇着脑袋表现出小蚂蚁着急的样子吧。
2.学唱每一段歌曲:
①师范唱:老师还会把小蚂蚁着急的样子唱出来呢!
②引导幼儿学唱第一遍:好听吗?你们想不想试试?(---慢) ③引导幼儿学唱第二遍:要唱出小蚂蚁着急的心情哦,再来试试 ④引导幼儿学唱第二遍:我们还可以边唱边学小蚂蚁抬豆子呢?
3.学唱第二段歌曲
①讨论:怎么办呢,你能帮小蚂蚁想个好办法吗?
②师范唱歌曲第二段:我们来看看小蚂蚁是怎么做的,仔细听!(师再次范唱:出示第二段图谱)
③小蚂蚁想出了什么办法?(师指图谱歌唱回答:回洞请来好朋友,一起抬着走)
④跟唱歌曲第二段:小蚂蚁真聪明呀,我们一起来唱唱聪明的小蚂蚁吧
4.完整学唱歌曲:
①完整范唱:那它们俩有没有把豆子搬起来,让我们来完整地听一听,会唱的孩子一起来唱唱:“一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。 嗨哟,嗨哟。唉!”(操作教具:两只蚂蚁)
过渡:豆豆搬回洞里了吗?
②完整学唱第一遍:师用小蚂蚁口吻:朋友,我们可是蚂蚁王国里力气最大的呢,鼓起劲再试一次吧!小朋友,你们也来帮我们鼓鼓劲,一起唱好吗!
③完整学唱第二遍:用我们的歌声把洞里的蚂蚁请出来抬豆子吧!
④完整学唱第三遍:小蚂蚁又请来了几个好朋友来帮忙?现在有几只蚂蚁一起搬豆子了?成功了吗?要不我们边做动作边唱,把洞洞里所有的小蚂蚁都有请出来抬豆子,好吗?
四、经验提升:
为什么小蚂蚁一个人搬不动豆子,叫来了朋友就可以搬起来了呢?(提升经验:一个人力气小,大家人多团结起来力量大。)
五、歌曲表演
1.表演唱:这儿有粒大豆子,我请他跟我一起去抬豆子,好吗?那我们唱出来吧。
提问:刚才妈妈是什么时候去找朋友帮忙的呀?(唱到回洞时)
2.这粒豆子这么大,这么重,等会我们唱到回洞时,我们就一人去找一个朋友来帮忙吧!要找快乐的小蚂蚁哦!
六、结束:
哇,又找来这么多朋友,我们去请来所有的小蚂蚁,大家一起把豆豆搬回洞大吃一顿,好吗?
《蚂蚁搬豆》教案3
教学目标
1、在“许多小鱼游来了“游戏情境中,感知小鱼的形象,随音乐表现小鱼游的动作。
2、感受小鱼水中游的快乐情景。
活动准备:
认知准备——认识小鱼,初步知道小鱼游的动作
材料准备——动画《池塘里的小鱼》、音乐
重点:感受音乐欢快、活泼特点,从而联想到小鱼的形象。
难点:跟着音乐的`旋律,有变化的模仿小鱼游。
教学过程:
一、猜猜、看看
1、猜一猜(重点)
“听,来了一群长的小小的动物,会是谁呢?让我们一起听听音乐,来猜一猜?”
提问:你觉得是谁?为什么呀?
小结:音乐听上去很轻快、很活泼,应该是一群可爱的小动物。
2、看一看
“到底会是谁呢?让我们一起看一看。”
“这是什么地方?”(池塘)“音乐里的小动物就住在这里,会是谁?”(观看视频)
提问:小鱼在池塘里干什么?
小结:快乐的小鱼在池塘里高兴的游来游去,多灵活呀。
二、听听、做做
1、听一听
“这群可爱的小鱼除了在水里游来游去,还会做什么呢?让我们再来听一听。”
提问:听了音乐,你觉得小鱼在干什么?
个别幼儿模仿
跟着音乐集体模仿
小结:哇,原来小鱼在水里做这么多事情。(吐泡泡、打招呼、吃东西、追迷藏)
1、做一做
“刚才你们说了小鱼在水里做的高兴事儿,让我们也来游一游吧。想一想,你在水里先要做什么再要做什么?”(幼儿学小鱼游)
三、玩玩、乐乐(难点)
“水里的小鱼除了会做你们说的这些事儿,还会做游戏呢?你们瞧。”
找朋友:两人相对头碰头。(教师找到一名幼儿头碰头)
“二只小鱼在干吗?是啊,找个朋友问个好。”
穿越珊瑚石:一个跟着一个走。(请一名幼儿做珊瑚石不动,教师穿越)
“水里出了鱼、还有水草、珊瑚石许多东西,小鱼最喜欢在珊瑚石的旁边一个跟着一个游呢”
吃鱼食:数人围在一起“吃东西”
“许多游客喜欢往水里丢面包,闻到面包香味的小鱼会怎么做呢?”
“原来小鱼在水里,还能够做这么多的事情,我们一起来把这些好玩的事情来玩一玩吧。”(跟着音乐进行变化)
《蚂蚁搬豆》教案4
一、 活动目的
1、学习歌曲《蚂蚁搬豆》
2、愿和老师、同伴一起愉快地参加音 乐活动。
3、感受本歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。
二、 活动准备
1、贴绒:蚂蚁、豆 背景图一幅
2、场地布置:蚂蚁的'家、大球一个
三、活动过程
1、出示蚂蚁,提问;"这是谁呀?”(蚂蚁)引入课题。
2、引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。
3、教师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友,它们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么? 它想把豆搬到洞里吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁,两只蚂蚁一起搬也搬不动,身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬,搬进了洞里。
4、老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。
5、教师运用整体教唱教会幼儿。
6、听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏,幼儿边唱歌曲,并随歌声自己自由表演歌曲。
7、教师采纳
幼儿的动作进行加工,教幼儿表演
8、音乐游戏《蚂蚁搬豆》
(1)。 以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上,另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁,一边唱一边做动作,唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
(2)。结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场,唱歌,老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子,一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。
9、幼儿学蚂蚁走路出活动室结束。
10、延伸活动:语言游戏《蚂蚁搬豆》。
《蚂蚁搬豆》教案5
活动目标: 1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。
2、锻炼仔细观察物体的能力。
活动准备: 幼儿用书、水彩笔
活动重点: 引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。
活动过程: 1、看看说说:"小蚂蚁开始准备过冬的'食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?"重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征。
2、找找数数:
(1)师:"你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东西吗?"(引导幼儿仔细观察讲述)
(2)图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示的?
3、圈圈画画:
师:"请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)
《蚂蚁搬豆》教案6
活动目标:
1、能用好听的声音演唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。
2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。 活动准备:音乐磁带,课件,小蚂蚁头饰若干,豆子头饰若干。 活动过程:
一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、导入语:老师和幼儿都戴上蚂蚁头饰,用游戏的口吻说:“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起到外面玩玩吧!”
2、一起做《健康歌》律动,训练幼儿身体的协调能力。
二、欣赏课件,感受歌曲,理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件,提问:
1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?
2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?
3、它想了一个什么办法?
4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件,幼儿学习歌曲。
2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
3、提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
四、分角色进行情境表演。
1、教师与幼儿示范表演。
2、请幼儿自由选择头饰,随音乐进行表演,鼓励幼儿大胆创编动作。
五、随音乐放松结束。
活动延伸:户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的`道理。 教学反思:
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
《蚂蚁搬豆》教案7
设计意图
大班的幼儿,尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力,但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外,幼儿之间的合作能力也需要不断的加强,因此,我们设计了户外游戏活动《蚂蚁搬豆》,既锻炼幼儿的体能,又培养了幼儿的合作。
活动目标
1、学习团身蹲走基本动作。
2、复习巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。
3、提高身体协调性,培养幼儿的合作能力。
活动准备
拱形门若干、沙包、纸箱
活动过程
一、准备部分:整队带幼儿进入活动场地,随音乐《健康歌》进行热身运动。
二、导入部分:
1、儿歌“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得摇头,小小蚂蚁想一想,想个好办法,活动请来好朋友抬着一起走。”
2、学习团身蹲走基本动作。
教师讲解团身蹲走动作要领,并做示范动作。引导幼儿掌握要领,身体直立,膝盖弯曲做下蹲姿势。
三、游戏过程:
1、语言导入:蚂蚁妈妈买了许多豆豆,妈妈要请宝宝把它运到洞里去。老师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。
2、游戏开始:场地起点线处备有沙包若干,场地上布置彩色拱形门若干,折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包,将沙包放在后背和其他的地方,手脚和手膝爬,同时钻过拱形门,到达后将沙包放在纸箱里,蹲着走回来,游戏继续。
3、待往返两次后,改变游戏方式。幼儿自由结对,两两组合,合作搬豆,搬豆的方式方法可以自由创编,可以抬、可以用背靠背的'方式等等。(鼓励幼儿创编新的方法)
四、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家长一起玩蚂蚁搬豆的游戏,并创编更多的玩法。
五、带领幼儿做整理运动,并整理好活动器械,培养幼儿活动后整理器械的好习惯。
《蚂蚁搬豆》教案8
[设计意图]
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处,初步理解一个人的力量小,有困难要找同伴帮忙,用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
[活动目标]
1、能用好听的声音诵唱歌曲,并能用动作表现歌曲情节,发展幼儿的音乐表现力。
2、能在游戏中体会到同伴之间友好交往、友好相处的快乐。
[重点难点]
通过本节课的学习,使孩子懂得团结的力量,同时也学会帮助别人。
[活动准备]音乐(蚂蚁搬豆0、 蚂蚁搬豆的`图片、形体大的“豆”。
[活动过程]
一、游戏导入,激发幼儿活动的兴趣。
1、导入语:用游戏的口吻说:“孩子们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!”一起来玩:看一看 猜一猜 学一学
二、欣赏图片,感受歌曲,理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的图片,提问:
1、一只蚂蚁在哪里看见一颗豆?
2、小蚂蚁自己能搬动吗?为什么?
3、它想了一个什么办法?
4、最后蚂蚁把豆搬回家了吗?
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放歌曲,幼儿学习歌曲。
2、引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
3、提问:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
四、幼儿进行游戏。
1、教师讲解规则:第一名幼儿双手举起扮蚂蚁的触须,后面的小朋友弯腰,单手依次附在前一名幼儿腰旁,另一只手则同时托着“大豆”,从起点走到终点,再把大豆齐心合力地运回家。
2、强调安全:速度要慢,而且要步伐一致, 齐心合力运食物。
3、幼儿进行游戏。
五、随音乐放松结束。
[活动延伸]
户外活动时,做体育游戏《蚂蚁搬豆》,进一步体会团结起来力量大的道理。
儿歌原文:一只蚂蚁在洞口,找到一粒豆。
用尽力气搬不动,只是连摇头。
左思右想好一会,想出好计谋。
回头喊来好朋友,合力抬着走!
嗨咻! 嗨咻!嗨咻!
《蚂蚁搬豆》教案9
活动目标:
1、能用愉快好听的声音学唱歌曲,体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备:小蚂蚁的头饰若干,布缝制的.“大豆子”一个,豆子头饰若干,图片2张,《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带;用一个大轮胎当蚂蚁洞口
过程:
一、开始部分:
谈话:小朋友今天们班来了一位小客人,你看是谁来了?(出示一只小蚂蚁让幼儿认识)提问:它长得什么样子?你在哪里见过它?引导幼儿讨论。
二、基本部分:
1、出示图1提问:图上画的是什么?(一只小蚂蚁一粒豆)这只小蚂蚁在干什么?它在哪里看见一粒豆?(在洞口看见了一粒豆,)它看见一粒豆想怎么样?(搬回家。)那么,它能搬得动吗?(搬不动)为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大?(因为蚂蚁太小,豆子太大了。)们一起来学一学蚂蚁搬豆时用力、着急的样子好吗?教师提示,幼儿自由表现。
2、下面们一起看图1编一首儿歌好吗?教师边说边用肢体语言来表现动作(一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。)引导幼儿一同边说边创编动作。讨论:“小蚂蚁搬不动豆子怎么办?谁有好办法?”请幼儿根据自己的认识自由回答;老师给予肯定。3、出示图2:“让们来看一看,小蚂蚁想了个什么好办法?”引导幼儿看图后自由交谈。教师运用歌词小结:“小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,一起抬着走。”巩固歌词:“小蚂蚁想的什么好办法?”幼儿:“回洞请来好朋友---”
4、让幼儿一起来学一学小蚂蚁们是怎样把豆子抬回家的。师生共同把两幅图编成一首儿歌读一遍。
5、教师谈话:“老师把小蚂蚁搬豆子的事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听一听好吗?”(好)教师看着图完整的清唱一遍歌曲。提问:这首歌好听吗?(好听)你想不想学唱这首歌?(想)那么们先给这首歌起个名字好吗?(好)引导幼儿给歌曲起名字,师生通过讨论确定名字叫《蚂蚁搬豆》。
6、学唱歌曲,创编动作。
1)放录音,幼儿边听边用手打节奏。
2)引导幼儿一起看着图片唱一唱。
3)跟着琴声再来唱一遍。跟随录音机唱两遍。
4)声音由低到高唱二遍,幼儿边唱边自由创编动作。
5)整体唱,分组唱,个别唱。引导幼儿用好听、自然的声音演唱歌曲。
6)请幼儿自由选择头饰,随音乐进行分组表演。引导幼儿根据歌词大胆创编动作,表现蚂蚁搬豆的情景。
教师小结:为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢?结合实际帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。教育小朋友同伴之间要互相关心,互相帮助。
三、结束活动,做游戏:
请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,轮胎当洞口。边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。游戏反复进行。
四、活动延伸:
在表演区做音乐游戏《蚂蚁搬豆》进一步体会团结
五、小结与反思:
本节课是一节音乐游戏,通过本次活动帮助幼儿懂得如何与同伴友好相处,使幼儿初步理解一个人的力量小,团结起来力量大的道理。知道有困难找大家帮助。用音乐游戏来培养幼儿的道德品质,让幼儿能在愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐,以此来促进幼儿之间的友好交往。
《蚂蚁搬豆》教案10
活动目标:
1.学习一个扶着一个后腰在平衡木、竹梯上较平稳地合作行走,锻炼腿部力量。
2.能积极与同伴协商,体验合作游戏的乐趣。
活动准备:
平衡木、竹梯、垫子、沙包若干。
活动过程:
一、开始部分:热身运动。一路纵队听信号走、跑交替→平衡木上、下交替踏步、行走梯子。
二、基本部分:在平衡木、竹梯上合作行走。
1 . 3人合作变蚂蚁。
(1)观察蚂蚁:蚂蚁有几条腿?(6条)蚂蚁是由头、胸、腹三个部分组成的,那我们可以几个小朋友变成一只小蚂蚁?
(2)尝试3人合作变蚂蚁,并在情境中3人合作行走。
2.过小桥:平衡木上合作行走。
(1)师:小蚂蚁3人合作怎样过小桥?
(2)幼儿尝试过小桥:一个扶着一个后腰稳稳的走。
3.过沼泽地:梯子上合作行走。
(1)幼儿尝试走过沼泽地。
(2)师:你们是怎么合作过沼泽地的?有哪些方法?(梯子中间横档及两侧行走)无论你们使用哪一种方法,都要踩得准,走得稳。
(3)3人自由商量选择一种方法,再次尝试合作走过沼泽地。
4.上坡、下坡:架高的梯子上合作行走。
(1)幼儿选择自己觉得最稳的.方法(梯子中间横档或两侧),尝试走过小山坡。
(2)师:哪一种方法上山坡更稳当?(幼儿发现走在梯子两侧更稳)
(3)幼儿尝试用走在梯子两侧的方法上坡、下坡。
5.游戏:蚂蚁搬豆。
三人合作走过小桥、上坡、下坡。
三、结束部分:放松运动。
跟随音乐做放松运动。
《蚂蚁搬豆》教案11
活动目标:
1、初步感知对比鲜明的声音长短高低特征。
2、愿意用语言表达对小蚂蚁的喜爱。
3、能根据音乐的速度,变换动作速度。
4、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。
准备材料:
小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰
重点难点:
听音乐能够区分声音的长短、高低。
活动地点:
活动室
活动形式:
集体活动
活动过程:
1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。
2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言讲述,引导幼儿自然进入故事情节。
3、小朋友们,他们是谁,一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不动,又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动,身体晃来晃去的.,三只蚂蚁搬豆,轻轻一抬就搬到洞里去了。
4、欣赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。
5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。
6、歌曲表演结束音乐活动:请小朋友当“豆子”坐在椅子上,另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁,边唱边动作,唱到“请来许多好朋友”时,另外几名小朋友赶紧跑过去围在豆子周围做抬豆子动作,“豆子”这时也随音乐一起走动。
教学反思:
大部分幼儿极喜欢表现自己,也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小,不喜欢回答问题,教师在这时应多鼓励、引导他们,多给他们提供回答问题的机会。
《蚂蚁搬豆》教案12
一、目标:
1、 理解歌词,乐意学唱,并懂得人多力量大的道理。
2、 乐意参与游戏,尝试用动作表现蚂蚁搬豆的形象。
二、活动准备:
1、录音机、歌曲磁带、蚂蚁胸卡、大豆、图片;
2、布置蚂蚁洞
三、活动过程
(一) 幼儿听音乐,学做自己喜爱的`小动物排队和室。
师:小朋友学做小动物都学得很棒,小朋友你们认识蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?你知道蚂蚁住在哪里吗?看,有一只蚂蚁从洞里爬出来了!
(二) 理解歌曲,初步学唱
1、 教师边操作图片,边歌唱第一段,你听到了什么?唱到“急得直摇头”请幼儿想办法。
师:小朋友能帮小蚂蚁想想办法吗?(回答后,师继续演唱歌曲,并操作教具。)
师:小蚂蚁们终于把豆搬回家了,它们真高兴!现在让我们一起来听听“蚂蚁搬豆”这首歌吧!
2、 教师完整清唱歌曲一遍,说说你听到了哪几句?
3、 幼儿和老师边拍手,边念歌词一遍。
4、 完整学唱歌曲两遍。
5、 教师弹琴,引导幼儿根据歌曲内容做一些动作。
6、 发现幼儿好地动作,及时肯定,老师和小朋友一起边做动作边唱歌曲一遍。(配班弹琴)
(三) 游戏“蚂蚁搬豆”
师:现在我们一起来玩“蚂蚁搬豆”的游戏好吗?出示大豆,请一部分幼儿带胸饰,听音乐表演。(配班弹琴)重新选择角色进行游戏,懂得人多力量大的道理。
(四) 延伸
小朋友都玩得很开心,回家时可以把这首歌唱给爸爸妈妈听,和爸爸妈妈做做游戏。现在我们做一只快乐的小蚂蚁走出外面散散步吧!
《蚂蚁搬豆》教案13
设计背景
散步时一个大箱子挡住了去路,我不急着搬走,想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去,有一个孩子被拌倒了,后面的一个孩子就用力的推,可怎么推也推不动,几个孩子就一起推才行,为了让孩子们更深的认识人多力量大的道理,我选择这节课来上。
活动目标
1、理解儿歌的内容,提高学习儿歌的兴趣。
2、 懂得人多力量大的'道理
重点难点
重难点:懂得人多力量大的道理。
活动准备
每人一个蚂蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。
活动过程
一、引起幼儿兴趣
1、教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演小蚂蚁,在自制的“家”里聊天。师:看,外面有什么?我们蚂蚁最喜欢吃豆了,我们把他搬进洞里吧!谁愿意去搬?(请一幼儿去搬豆)
2、 引导幼儿观察并讨论:一只蚂蚁搬不动豆,我们该怎么办呢?(引导幼儿说出让大家一起去搬)
3、 分享收获
二、学习儿歌
1、引导幼儿讨论:一只蚂蚁去搬豆,它搬得动吗?为什么?怎样才能搬得动?
1、 为什么许多蚂蚁就能把豆抬起来呢?
2、 老师这儿有一首儿歌,说的就是蚂蚁搬豆的事。(老师有表情到朗诵儿歌两遍)
3、 教师提问,幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。
三、儿歌表演
(请一组幼儿来表演,其他幼儿边看表演边朗诵儿歌)
教学反思
游戏是幼儿最喜欢的活动,也是他们探究周围世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的情景,引起幼儿的学习兴趣,接着让幼儿游戏中探索如何搬豆,使幼儿获得亲身体验,由于幼儿理解了儿歌内容,因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参与儿歌表演,不但巩固了所学儿歌,有使幼儿在情感上得到满足。
《蚂蚁搬豆》教案14
一、活动目标:
1、充分体验与朋友合作游戏的'快乐。
2、能积极参与体育游戏,遵守游戏规则。
3、初步学习与朋友合作运豆子的方法。
二、活动重难点:
重点:能与朋友进行合作游戏,懂得遵守游戏规则。
难点:知道运豆子时能与朋友动作保持一致地横着走。
三、活动准备:
皮球两个、篮子6个
四、活动过程:
(一)创设情境,引导幼儿进行热身运动。
——小蚂蚁们,夏天来了,妈妈要带你们到外面去找食物,可是路上太阳很大,
还会有危险,你们能勇敢的克服吗?那现在我们就出发!
——热身运动:随音乐或口令有节奏地进行走、跑、爬等。
(二)游戏:小蚂蚁搬豆
1、教师介绍游戏方法:
——将皮球放在两人胸前,紧紧地夹住,然后两人夹住皮球横着前进,注意在前进过程中控制皮球,不要让皮球掉下来,两个人只有团结合作才能把豆豆运到篮子里。
2、请个别幼儿上来尝试运豆子。
——教师根据幼儿情况进行及时指导。
3、将幼儿分成两队进行比赛:
——一队是红队,一队是绿队,两队进行搬豆接力赛,最后谁先搬完,谁就是获胜。
(三)增加游戏难度,激发幼儿再次游戏欲望。
——加入2—3个障碍物,请幼儿绕障碍物运豆子。
(四)教师小结:鼓励幼儿在游戏中能够和好朋友团结合作,教育幼儿在今后遇到困难时,能够和好朋友共同想办法解决,增强幼儿团结协作的意识。
(五)放松运动:炒豆子、吃豆子结束。
《蚂蚁搬豆》教案15
活动目标
1感受音乐的情绪,在表演中体验劳动的`快乐。
2能用好听的声音演唱歌曲。
活动准备
1每人一个蚂蚁头饰,录音磁带。
2活动室内布置三个蚂蚁“洞穴”,并制作三粒“豆子”(可用沙袋替代)。
活动过程
1出示蚂蚁头饰。
教师:这是谁呀?蚂蚁吃什么?他们住在哪里?
2谈话活动。
教师扮蚂蚁妈妈,幼儿扮小蚂蚁,一起来到布置好的场地上,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁在“洞口”边玩边讨论:
(1)看,这儿有什么?
(2)我们蚂蚁最喜欢吃豆,我们把它搬进洞里去!
(3)一只蚂蚁(蚂蚁妈妈)搬不动,急得直摇头。引导幼儿描述一只蚂蚁搬豆的样子。
3介绍新歌,教师有表情地范唱歌曲。
4幼儿学唱新歌。
(1)引导幼儿学习歌词。
教师:刚才,小蚂蚁在洞口发现了什么?他搬得动吗?他急成了什么样子?小蚂蚁怎么办?
(2)幼儿整体学唱歌曲两遍。
(3)幼儿集体随伴奏演唱。
5歌曲表演。
(1)启发幼儿体验小蚂蚁的情绪。看见豆豆,小蚂蚁会怎么样?高兴了,唱歌怎么唱?用力时,怎么唱?请大家集体表演唱,表情要夸张。
(2)全体幼儿分成三组,自由进行歌唱表演,并将豆子搬进“洞穴”里。
活动建议
日常生活中,可让幼儿一起端桌子,共同搭积木,进一步理解人多力量大的道理。
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