幼儿园小班《一起来分享》教案

时间:2023-03-17 18:38:16 教案 我要投稿
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幼儿园小班《一起来分享》教案

  作为一名优秀的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的幼儿园小班《一起来分享》教案,欢迎大家分享。

幼儿园小班《一起来分享》教案

幼儿园小班《一起来分享》教案1

  活动目标:

  1、引导幼儿了解分享的好处

  2、了解分享的重要

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动重点:

  学会分享。

  活动难点:

  了解分享的好处。

  活动过程:

  1、情景导入,让幼儿自己玩教:小朋友们!你们在干什么啊?(小朋友说)我们在玩玩具,或滑滑梯。

  教:你们玩得开心不开心呀?""如果有小朋友加入你的活动时,你会说什么呢?

  2、引导幼儿说出和同伴分享的事情教;如果是你一个人玩没有人陪伴,你会怎么样呢?

  3、让幼儿分组玩扮家家活动,鼓励幼儿在日常生活中要学会分享

  4、引导幼儿谈论在日常活动中我们应该怎样和同伴进行分享(教师可设置情景、进行演练和孩子一起寻找方法)课后评析

  活动反思:

  本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的分享行为带给幼儿一起启示,懂得分享的意思,发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快乐的.事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。

幼儿园小班《一起来分享》教案2

  【活动目标】:

  1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

  2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

  3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  【活动准备】:

  PPT、幼儿自带玩具若干

  【活动重难点】:

  1、重点:知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。

  2、难点:知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩,愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。

  【活动过程】:

  (一)导入活动

  师:小朋友瞧瞧这是谁?

  师:对的,这是巧虎。今天是休息天,巧虎邀请好朋友来家里玩,会有谁来呢?

  【评析:通过幼儿喜欢的巧虎形象导入本次活动,激发幼儿学习的兴趣,通过猜一猜的形式,让活动氛围活跃起来。】

  (二)初步感知“分享”的意思

  师:“叮咚叮咚”会是谁呢?

  师:我们一起来开门看看吧?

  师:原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?

  师:“琪琪,把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)

  师:小朋友你知道“分享”是什么意思吗?

  让幼儿说一说

  【评析:第一次出现“分享”的录音,让幼儿说一说自己对分享这个词的认识与了解,对分享有初步的知识准备。】

  师:我们一起来看看琪琪是怎样做的?

  师小结:琪琪将蛋糕一分二,一块给巧虎,一块给自己,大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气,愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。

  师:琪琪分享了自己带来的蛋糕,她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?

  师小结:分享是一件快乐的事情,所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的,他们都很开心。

  【评析:通过图片的观察、感受,让幼儿从感情上认识什么是分享,怎样与别人分享,发现原来分享并不意味着就是失去自己心爱的东西,而是一件快乐的事情,能够让两个人同时感受到快乐。】

  (三)帮助多比感受分享带来的快乐感

  师:“叮咚叮咚”又有谁来了呢?

  师:原来是多比来了,巧虎看见多比来了,马上拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?

  【评析:出现两个不同的形象,一个是愿意分享的巧虎,一个是不愿意分享,并且独占心理比较重的多比,通过两个不同行为的对比,再次感受“分享”这个意思。】

  师:(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵,但是他愿意拿出来分享一起玩吗?

  师:你是怎么看出来的?

  师:这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)

  师:(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比愿意分享自己的玩具吗?

  师:你是怎样看出来的?

  师:听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下,多比又是怎样做的?

  (师播放琪琪的录音:让它来做火车的列车长吧,一定很好玩。)

  师:这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?

  师小结:在琪琪的提议下,多比发现原来将玩具分享出去,会让游戏更加好玩,所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。

  【评析:最后出现的情节是在琪琪的'提议下,多比愿意分享自己带来的玩具小兵,不再藏在口袋中,同时也发现原来将玩具分享出来,比自己藏在口袋带来的情感体验更为快乐,发现和朋友一起玩真的很开心。】

  活动延伸:

  让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩,感受分享带来的快乐感。

  【活动反思】:

  本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点,同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象,让他们的分享行为带给幼儿一起启示,懂得分享的意思,发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩,是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享,很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是:我好吃的东西给别人吃了,我没有了;我好玩的玩具给别人玩了,我暂时没有玩了。所以,我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往,这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。

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