大班的教案(合集15篇)
作为一名教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班的教案1
活动目标：
1、在听听、看看、做做中，尝试探索对称剪的特点。
2、了解《过年》的来历，感受庆新年的喜悦气氛。
活动准备：黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。
活动过程：
一、教师讲述故事
师：今天老师要带大家去一个小剧场，看一个故事。
教师出示黑布遮盖的背景图案，掀开黑布，出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。
师：这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢？这个时候，天黑了。（盖上黑布）
二、掀开黑布，逐步出示对称剪图片
师：月亮挂在天空中，年兽来啦！他走进了村庄，走到一幢房子前，刚想进去，屋子里面亮起了红红的蜡烛！年兽看到红红的烛光，有些害怕，就走到了第二户人家，刚想冲进大门，后院响起来噼噼啪啪的炮竹声，红红的炮竹到处飞！年兽看到害怕极了。这个时候，村庄里的人们看到年兽害怕红色，害怕火和炮竹的`响声，都在家里点起了火盆，挂上了红红的灯笼，红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖，怪叫了一声就逃走了！
师：以后呀，每年新年的时候，大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀？对啦！都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄，让她们的新年过得更热闹吧！
三、幼儿第一次尝试动手
让幼儿自行探索对称剪的方法。
请成功的幼儿来介绍方法。
教师巡回指导，看到逐步的将方法引导给幼儿。
四、教师总结经验，幼儿第二次尝试
师：刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的，那现在我们可以再来试一试，不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮，白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年，也在庆祝新年和春天的来到，你们也可以想一想还有什么东西是对称的，也用这个方法帮她们装饰一下。
五、延伸活动
师：现在我们的村子变得真漂亮，小朋友们都穿了新衣服出来玩啦！
出示一连串的小人
师：这些小朋友也是老师用对称剪的方法做出来的，请你们开动小脑筋，我们在下午的游戏里，请你们自己试一试，剪一剪。
大班的教案2
活动名称：艺术《织布》（第二课时）
活动目标：
1、在熟悉歌曲的旋律和结构的基础上，学会织布的动作。
2、感受乐曲欢快的特点，能跟着音乐节奏熟练做动作。
活动准备：
磁带
活动过程：
一、开始部分
1、律动：《金瓶似的小山》、《小孔雀告诉你》
2、练声：《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》
二、基本部分
1、教师弹奏乐曲，让幼儿回忆乐曲名称
老师：听老师弹的是什么曲子？。
2、复习织布的基本动作
老师：我们大家来复习织布的动作。
3、幼儿创编动作，教师进行指导。
（1）老师引导幼儿逐句编动作，逐句学习。
（2）引导幼儿编第二遍音乐接沙头的`动作
3、完整练习。
（1）将动作组合，跟着音乐跳给幼儿看，提醒幼儿观察：用了哪些人想的动作？。
（2）放慢速度，幼儿完整练习。
三、结束部分
复习歌曲《雨中接妈妈》，结束本活动。
大班的教案3
活动的生成：
幼儿在户外活动时，发现花丛中有许多小蜜蜂在飞舞、并自发地进行了它们在干什么的讨论，由此引发此次活动。
活动目标：
1、对蜜蜂展开积极的探索，喜欢蜜蜂的勤劳和团队精神；
2、能积极讲述关于蜜蜂的经验，运用多种方式大胆表现；
活动过程：
一、观察花丛中的蜜蜂，围绕主题展开讨论。
流程：
观察——围绕观察到的现象展开讨论——整理出了解的问题——制订解决方案。
分析：
这个环节中，幼儿的讨论是关键，教师要善于抓住幼儿的闪光点，引导幼儿和教师共同商定下面的'活动。
二、用图片了解蜜蜂的外形特征。
流程：
查找图片——观察图片——集体讨论——绘画表现
分析：这一阶段的认知活动与过去的集中教育活动在形式上相象，但是，由于活动是幼儿自己制定的，而且解决的是幼儿感兴趣的问题，所以，幼儿查找资料和观察的积极性较高，讨论和绘画的主动性也很高。
三、查找相关资料，展开深入探索。
流程：
搜集资料——讲解、交流——观察、验证——模仿表现
分析：幼儿查找到的资料有的来自幼儿园的资料室，有的来自于互联网，还有的来自于家长。他们必须有一个对知识的理解过程，而相互交流不仅可以使教师了解幼儿对知识的理解程度，而且，还提高了幼儿的表达能力，增强了幼儿的自信心。再次的观察验证可以使幼儿将从书上了解的知识感性化；模仿表现则可以满足幼儿的表现欲，提高活动的积极性。
四、美工表现、制作主题板
流程：
确定内容——选择材料——分组操作——集体组画
分析：随着对蜜蜂了解的深入，幼儿的表现欲望不断增强，但表现能力却没有太大的提高。在这环节中，教师引导幼儿设计了不单纯是绘画表现的综合表现手法，在折纸、绘画、小制作、拼图等多种手段的操作过程中既满足了幼儿的表现欲，又提高了幼儿的操作能力。
小结：本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题
大班的教案4
活动目标
让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
培养幼儿欣赏康乃馨的能力。
增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的'快乐。
制作准备：
双面胶、一点点彩纸、手揉纸一大张、胶水、剪刀。
制作过程：
第一步
先将手揉纸裁成正方形，一朵花八张小正方形纸片。
第二步
将正方形纸片对折，对折三次。
第三步
之后将它剪成小水滴得形状。
第四步
再将它剪成齿锯得样子，后面尖尖得尾部剪掉一点点。
第五步
再将每个折痕剪到离中心三分之1的地方，做八片花瓣。
第六步
将花瓣折回原样，在拧一下。
第七步
第一片花瓣用双面胶贴在花枝顶部，将第一片花瓣从底部向上，然后用手理一理。
第八步
后面的花瓣在花心旁边涂上胶水，依次向上，用手理一理，花朵基本完成了。
第九步
绿色皱纹纸剪下花叶，花叶的多少根据个人喜好。
第十步
将叶子用胶带绑在花枝上，就完成啦
大班的教案5
活动目标：
1、感受歌曲舒缓、优美的旋律。
2、体验歌曲中深情的期待，感受歌曲中表达的情感。
3、鼓励幼儿创编适当的动作表现歌曲。
活动准备：
1、幼儿事先对映山红有一定的了解。
2、幼儿用书、映山红的图片、磁带、练习册。
活动过程：
1、请幼儿看幼儿用书，引发幼儿欣赏歌曲的兴趣。
提问：“你们看，这漫山遍野开的是什么花啊?这种花在什么季节开啊?”
这种花的名字叫映山红，它们喜欢生长在山上，一到春天就可以看到漫山遍野映山红，非常好看，今天，老师给小朋友们带来了一首歌就叫做《映山红》。让我们一起来听听吧。
2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。
结合幼儿用书，请幼儿听歌曲，边听边观察画面。教师引导幼儿将画面内容和歌词对应起来，进一步帮助幼儿理解歌词内容。
3、感受歌曲舒缓优美的旋律和深情期待的情感。
提问：“你们听了这首歌曲，有什么感觉?”
鼓励幼儿大胆表述自己听了这首歌曲的感觉。
再次播放音乐，引导幼儿感受歌曲深情期待的抒情的.性质。
4、鼓励幼儿自由创编合适的动作来表现歌曲。
教师引导幼儿创编一些柔和、舒展的动作，并能根据歌曲合拍地做出这些动作。
大班的教案6
活动目标
1.了解纸杯茶壶的基本构造。
2.通过设计制作，享受制作的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的`能力。
4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学重点、难点
重点是双面胶的使用方法。
活动准备
纸杯.吸管.剪刀.彩色卡纸.双面胶。
活动过程
1.出示纸杯茶壶，引导幼儿欣赏，引起其兴趣。
引导幼儿观察纸杯茶壶的材料；“看这是什么？这茶壶有什么特别的地方，你知道它是用哪些材料做的呢？
2.鼓励幼儿探索纸杯茶壶的制作方法，纸杯怎么才能变成茶壶？
（1）将纸杯倒扣在桌子上；
（2）用彩纸剪成长条形，并固定在杯身上，整理成手柄形；
（3）用吸管固定在手柄的对面，做为壶嘴，纸杯茶壶就成形了。
3．幼儿操作，教师观察，个别幼儿给予指导，反馈信息。
4．集体展开作品，组织幼儿相互参观作品。
5. 教师小结。
教学反思
1．在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。
2. 因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。
3. 让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。
大班的教案7
活动目标：
1、了解夏威夷草裙舞的基本特点，感知世界文化的多样性。
2、根据ABA乐曲旋律、节奏的不同，探索创编丰富多样的扭腰动作。
3、大胆地打扮自己，自信地表现自我，体验活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
服装人手一套（装在贴有标记的袋子里）、录象、图片（夏威夷风景、夏威夷人、夏威夷草裙舞）、音乐。
活动过程：
1、谈话引出主题。
（1）“小朋友，你们知道夏威夷这个地方吗？”
出示图片一，小结：夏威夷是美国一个美丽的岛屿，那里四季如春、阳光充足、林木茂盛，各种热带植物争奇斗艳，因为没有工业的`污染，所以空气非常新鲜，优美的海湾、起伏的青山，现在已经成为世界上数一数二的休假风景胜地。
（2）你们了解夏威夷人吗？他们有些什么特殊的爱好呢？
出示图二、三，小结：夏威夷人纯朴好客，热情如火的夏威夷人喜欢把一串串五颜六色的花环送给游客，以表示友好和祝福，而最让人难忘的是夏威夷的草裙舞，看！（指图）一群群夏威夷姑娘、小伙儿们穿上草裙，配合着音乐的旋律和节奏，一会儿柔情似水、一会儿热情如火，舞动着他们的腰肢，跳起了草裙舞。
2、欣赏草裙舞，激发幼儿学跳草裙舞的兴趣。
师：“让我们一起来欣赏草裙舞吧！”
（1）欣赏录象一，提问：
①这段音乐听上去感觉怎么样？（优美舒缓）
②他们是怎样跳草裙舞的？（幼儿做动作）“我们一起来学学他们的动作。”（跟着录象自由学）
③你觉得还可以做哪些美妙的动作呢？鼓励幼儿创编，强调腰部的扭动。
（2）欣赏录象二，提问：
①这段草裙舞和刚才的有什么不同？（激情奔放、节奏快；优美舒缓、节奏慢）
②这位夏威夷女郎是怎样舞动腰肢的？谁愿意上来学一学。（集体练练）
③你觉得配合这么激烈的音乐时还可以怎样来扭动腰肢。鼓励幼儿大胆创编，集体学习好的动作。
3、配上音乐，尝试跳草裙舞。
（1）刚才我们学会了很多草裙舞的动作，你们想不想跟着音乐来跳个草裙舞！
（2）听音乐，注意音乐有什么特点，想想做什么动作更适合。
（3）幼儿一起跟着老师随音乐跳舞。
4、穿上服装进行表演。
师：“你们想不想把自己打扮成夏威夷姑娘、小伙儿来跳舞呀？”
（1）出示两套服装，介绍穿戴（男、女）
（2）提出要求：打扮自己时，可以相互帮助；一个袋子里是一套服装，看清袋子上的标记，把脱下的衣服放在袋子里，不要跟别人搞错。
（3）听着音乐进行表演。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班的教案8
活动目标：
1、学习用泥板、泥条、手捏等不同的方法制作船，表现船的特征。
2、能用多种方法装饰船，体现船的各种不同用途。
3、能充分想象，大胆创作。
活动准备：
1、家长与幼儿共同收集船的模型、图片等资料，在活动室内布置船模展览。
2、幼儿对船的种类、特征有了一定的感性经验。
3、实物展示台、泥、工具人手一份。
活动过程：
1、师幼共同玩《小海军》的游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、引导幼儿讲述船的特征。
⑴小海军们开着小炮艇保卫祖国守边疆，你们真神气！除了小海军开的炮艇以外，你还知道什么船？是什么样的？（幼儿自由讲述）
⑵教师小结。
3、教师交代制作要求，幼儿制作。
⑴你们想用泥来制作船吗？
⑵做的时候可用各种不同的`方法制作船，想一想你准备做什么船，作品要做大些，和别的小朋友不一样，在做好船的大概形状后再大胆地用工具或泥条、泥片、泥球等来进行装饰。
4、活动评价。
⑴师幼共同汇总船的多种表现方法。
你做的是什么船？是用什么方法制作的？
⑵幼儿相互介绍自己的作品。
⑶对出色的幼儿进行表扬。鼓励幼儿下次能用更多的方法来制作船。
大班的教案9
活动目标
1、运用已有经验感知各种不同面值的人民币。
2、尝试运用不同策略进行10元以内人民币之间的兑换。
3、能自主结伴三至四人开展小银行游戏。
4、引导幼儿对钱币产生兴趣。
5、发展目测力、判断力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿认识不同面值的人民币，大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教学难点：启发和引导幼儿尝试把所掌握的简单数学知识，运用到自己的生活和游戏之中。
活动准备
学具……个人操作材料人民币替代玩具，同色数卡5两张、2五张、1十张
同组幼儿玩具不同色
教具……1元、2元、5元、10元、20元、50元100元人民币若干，
大数卡，实物投影仪
活动过程
1、投影各面值钱币，引导幼儿认识各种人民币。
教师提问：你们认识这些钱吗？这些钱一样吗？什么地方不一样？
它们分别是多少钱？你是怎么知道的？
比这小的钱币还有什么？
小结：我们中国只有1、2、5，10、20、50，100这几个数字面值的钱币。不管你要多少钱都要由这几个数来组合。
2、鼓励幼儿大胆尝试10以内面值钱币支取的不同策略。
教师提示：我们来玩小银行游戏，你们做银行职员，老师来取钱，试试看你们能否让顾客满意。
游戏形式：教师出数卡，表示要取多少钱，幼儿用自己的操作材料在面自己前摆放。你用哪几张钱币组合成顾客想要取的钱数？
（1）引导幼儿观察同伴间有没有不同方法，正确吗？
（2）鼓励幼儿用自己的玩具摆出不同的取钱策略。
（3）同组幼儿讨论摆放出各种不同的取钱策略，越多越好。
3、幼儿自主结伴三至四人开展小银行游戏。
教师提示：下面我们来开银行，我们自由组合三到四人，玩具合并在一起，银行柜台可以用桌子或椅子来代替，场地和角色大家商量，可以轮流做银行职员和顾客。
游戏形式：幼儿分组，自主游戏。
教师指导：
（1）对能力强的幼儿，启发他们分类整理钱币，以提高操作效率。
（2）在玩具充足的情况下，鼓励幼儿尝试10以外的取钱额度。
4、总结讲评。
（（1）宣传教师指导中幼儿成功的尝试。
（2）鼓励幼儿在今后的游戏中大胆运用和尝试。
活动反思：
钱币虽然不是幼儿每天要接触的东西，但是对他们来说并不陌生，设计这样的活动，能有计划地调动幼儿的生活经验，启发和引导幼儿尝试把所掌握的.简单数学知识，运用到自己的生活和游戏之中，不断丰富经验促进能力提高。但是原活动的设计并不令人满意，原因一，活动形式的设计以个别演示、集体讨论、自己记录的方式，游戏性不强不能充分激发幼儿的兴趣；操作活动以个人书面的形式，教师不能快速有效给予帮助，也将影响教学效果。原因二，探索钱币的不同兑换策略，限定兑换7元钱，过于死板，不能充分调动幼儿的已有经验，发挥幼儿参与活动的主动性。同时以数字、符号等方式记录策略，增加了幼儿的思维难度，也没有考虑幼儿间个体的差异性。
本次活动设计的特点，以游戏为基本框架；以调动幼儿已有经验，发挥幼儿积极主动性为原则；以提升幼儿自身能力为大目标。让幼儿在愉快的游戏中积累经验，发展能力。活动的第一环节，保留了原活动中较好的提问，提示幼儿关注1、2、5这几个数字在钱币中的重要用途。活动的第二环节，是教学的重点，学具的提供保证了幼儿个体在自我理解的基础上，独立摆弄操作及尝试。同组不同色的材料要求，方便幼儿的观察和相互启发。幼儿操作材料数量的设定，包揽了10以内所有面值钱币的不同组合。三个层次的安排，提示了教师教学难点的突破步骤，以及阶段目标的把握。活动的第三环节，主要是让幼儿在游戏中，巩固和运用，目的不在于用的多用的好，而在于大胆得用，合作的好。教师的指导应结合幼儿个体的差异，游戏中突出的问题。指导提示是不出基本问题情况下的提升要求，实施者应灵活把握。
大班的教案10
运动总目标：
1、体验配合游戏的兴趣，感觉乐成的高兴。
2、感知质料的特性、性子，并能凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料，环绕主题举行建构。
3、让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。
4、公道操纵替换物，学会客观地评价本身和搭档的游戏环境。
本次运动目标：
1、勉励幼儿努力自动地到场游戏。
2、凭据物体的形状特性学会准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。
运动预备：
1、种种花片、插塑
2、运动前，带幼儿到社区的街道参观
讲授流程：
一、师生发言，引入运动：
师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：屋子、花园等）
二、构造幼儿评论辩论：
1、师：街道里有种种百般的工具幼儿园教案，我们该选择什么质料来建构呢？
2、幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。
3、请个体幼儿说一说本身的意见。
4、老师小结，如：屋子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。
三、幼儿建构，老师引导
1、幼儿自由分组，选择本身喜好的物体举行建构。
2、老师巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。
3、引导幼儿凭据物体的形状特性准确选择和利用差别范例的建构质料举行建构。
4、让幼儿将搭好的.物体摆放到指定的处所。
四、老师讲评、竣事
1、幼儿自评、互评游戏环境。
2、老师凭据幼儿选择建构质料举行建构的环境举行小结，幼儿手工制作提出不敷之处，提出一次游戏的请求，竣事。
这是篇好文章，主要描述幼儿园大班游戏教案，大班建构游，希望对网友有用。
大班的教案11
目标：
在操作中熟悉时钟钟面，知道时针、分针的名称。
认识正点，尝试将钟面上的时间和自己的生活联系起来，体验时间的宝贵。
准备：
知识经验准备：知道钟是计时工具
材料准备：PPT
重点
初步认识正点并读数
过程
熟悉钟面：
你知道现在是什么时间吗？你是怎么知道的呢？
钟是什么样子的？你能说一说你见过的.时钟吗？（结合课件，幼儿自由回忆并进行描述）
观察后提问：
1、钟面上有什么？（数字、时针、分针）
2、钟面上什么是固定的，什么是在不断运动的？
小结：钟面上有两根针，长的是分针、短的是时针。
操作：幼儿拨弄时针和分针
认识正点：
时针和分针是怎么来告诉我们“现在是几点”呢？
大家来看看，现在时钟上显示的是几点? (教师拨到正点，让孩子们认一认几点？)
这个时候你们在干什么呢？（早晨8点，中午11点，下午2点，晚上8点）
看图匹配
出示操作材料，幼儿进行匹配游戏。
活动延伸
时针和分针会告诉我们现在是几点？钟还会用什么方式来告诉我们时间呢？
大班的教案12
活动目标：
1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。
2、大胆、完整地表述自己的发现。
活动准备：（物质准备、心理准备、知识经验准备）
1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份
2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹
活动过程：
一、出示材料
（价值分析：—激发探索弹性的兴趣）
1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）
2、任务1——玩玩看看：
重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？
二、第一次操作
（价值分析：初步感知弹性的基本特征）
1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。
2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的'？发现了什么？
3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。
三、第二次操作
（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的方便）
1、任务2——玩玩找找：
重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东xxx在哪里？弹性有什么用？
2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？
3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！
4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？
四、延伸
（价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。）
1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？
2、交流方法。
3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。
大班的教案13
目标：
1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词叶子、象、笔记、棉被。
准备：
1、图片（四季的叶子）
2、幼儿了解叶子四季的变化。
过程：
1、关于叶子的交流活动：
你们见过叶子吗？你见过的`叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？
2、看图片欣赏诗歌：
你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？
你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？
教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：
你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？
4、根据图片提示匹配诗句：
毛毛虫用嘴吧写日记；
夏天的叶子像歌谱；
风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子象棉被；
5、把诗歌图片制成书：
现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？
这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？
6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：
你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？
我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：
春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；
夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
大班的教案14
教学准备：
（认知准备）生活中去过百货商店，对商店有一定的认识。
(材料准备)剪刀、浆糊、各色手工纸、范例、百货商店的ppt等
重点与难点：观察服装，感受其左右对称的特征。
活动过程：
一、展示商店，联系生活经验。
1、结合ppt认识百货商店。
“去过百货商店吗？百货商店里有些什么货物？”
2、了解商店柜台的分类，知道服装的种类
“商品货物是怎样分别放在不同的柜台里的？”“衣服、裤子是什么种类的货物？”
二、展示服装，幼儿共同欣赏。
1、出示服装，欣赏服装美丽的地方。
2、讨论服装的制作方法。
（1）先将纸对折，用角对角、边对边的方法折好对称服装的一半轮廓。
（2）沿虚线剪好服装领子对称的图样。
（3）利用多种材料装饰服装（启发幼儿大胆想象和创作自己喜爱的'领子、纽扣等）。
重点与难点：结合观察比较，感受衣服及领子左右对称的特征。——“对称的图形左右很相像，但是线条是相反的。”
三、制作服装，教师帮助指导。
1、鼓励幼儿大胆设计出造型不同的服装。
2、幼儿制作时提醒幼儿装饰时注意服装左右对称的特点。
3、制作时相互帮助，体验共同创作的乐趣。
四、活动延伸：
服装设计师：在区角活动中展示自己制作的服装，布置百货商店的柜台，制作服装部。
大班的教案15
设计意图：
户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。
活动目标：
1、培养幼儿良好的竟争意识及自我保护能力。
2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。
3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)
2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。
活动过程：
一、开始部分
1、活动操：快乐飞盘手
2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?
幼儿与教师一同练习抛的动作。
二、基本部分
1、提出问题，设置情景
老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?
2、自由探索，初步体验
(1)幼儿自由探索
(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。
3、点拨重点，相互交流
(1)请个别幼儿来做自己想好的.动作(抛、投、掷)
(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)
(3)教师讲解动作要领
挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。
站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。
掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。
(4)幼儿与教师一同练习。
4、主动练习，体验成功。
游戏：“神投手”
玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。
三、结束部分
整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。
教学反思
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
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