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《童话般的太空城》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《童话般的太空城》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
《童话般的太空城》教案1
【教学目标】
1.语文基础知识积累目标:
正音,积累字词:惬意(qiè)、裂缝、避难、穿梭(suō)、车轴、轨道、稀世珍宝、灵丹妙药、源源不断、健步如飞、世外桃源;用“多彩多姿”、“源源不断”、“世外桃源”造句。
2.口语训练设计目标:
分段朗读课文,感受科技类说明文用词的准确性、科学性。
3.阅读需要的核心问题目标:
理解科幻类文章基于现实,发挥想象的特点;感受科技类说明文用词的准确性、科学性;体会作者对未来科技进步发展的美好愿望和乐观态度。
4.写作训练的借鉴目标:
这是一篇科幻类的文章,根基于科学,表现魅力源于艺术,关键要突出“幻”字,即想象力的展现。请同学们联系实际,展开想象,写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。(200字以上)。
【教学课时】
二课时
【教学过程】
一、导入:
同学们,相信大家从小就对神秘的天空或者宇宙抱有着幻想,渴望到太空中去旅游一次,我们虽然不能乘坐“神舟七号”上天去,但是让我们跟着作者莫幼群一起去游历一下这童话般的太空城吧!
二、沉浸文本,整体感知:
1.同学散读,初步感知童话般的太空城究竟有什么与众不同之处。
2、理清文章的思路(以游历前——太空漫游顺序为依据)
第一段:(1——5)漫游之前的神秘猜测,介绍了空天飞机的制造原理、功能和优越性。
第二段:(6——24)围绕“童话般”的想象展开对太空城的描述,具体从形状、具体设施、居民生活娱乐、气候、工农业等角度进行详细地介绍。
三、体验文本,品味语句,理解课文:
1、学习第一段,思考下列问题
1)“它究竟是个什么样子,阳子想象不出来。”这句话的作用是什么?
答:引出本文的说明对象,即太空城。并且通过反问语气,引起读者兴趣。
2)文章题目是“童话般的太空城”,为什么用大量的笔墨写“空天飞机”?它有哪些特点?
答:因为他们必须乘坐空天飞机才可以抵达太空城。它是既能在大气层里,又能在太空飞行的飞机。有“水平起飞”、“适应不同需求”、“备有火箭发射器”、“飞行速度极快”四个特点。
2、阅读第二段,思考“作者从哪几个方面介绍了童话般的太空城?”
外形
像一个巨大的摩托车轮,车轮朝上,连着的车轴朝下。
运行
像地球一样,可以自转,也可以绕太阳公转。
光与热的供应
通过圆环壁上的窗口的关闭,调节阳光的进入和控制热量
人们的出行
1)穿太空鞋增加重力;2)穿鸟形服飘飞。
房屋建筑
不需要根基,用人造板搭建出各种神话般的宫殿
农场
在失重的条件下,植物生长得特别快,特别好。
气候
可以任意调解
工业
远离居民区,绝不会构成污染。
把生产出来的“稀世珍宝”和“灵丹妙药”,源源不断地送回地球,造福人类。
住宅区
生活设施完备,生活十分以惬意。
救治条件
设立了“避难所”,应对突发事故。
休闲娱乐
太空城剧场正在上演《大闹天空》,表演非常精彩。
睡觉
在太空中悬空睡觉,体力恢复比在地球上快上几倍。
3、比较太空上的生活和地球上的生活,你更喜欢哪一个呢?为什么?
明确:有自己的观点和想法,能够说出两件事物的区别。
四、口语训练感受说明文句子的精准性:
1、说说这篇说明文中,哪些句子是炼字用词很好的?
说明文的'语言
分析说明文语言的基本要求:
首先是其对说明事物特征、性质的作用。
其次是说明的严密性、科学性。
第三是形象性、生动性。
例句:
1)现在的太空城据说能容纳一万多人呢。
2)太空城坐落在离地球38万公里的轨道上,飞机能飞那么远吗?
3)空天飞机的速度极快,是音速的二十五倍。
4)车胎其实是一个空心的大圆环,直径约为1600米。
5)在太空城里,一切物体的重量都只有地球上重量的十分之一。
6)据统计,约有400种的面上无法制造的合金,能在太空工厂里制造。
7)时而飞到四五米高的空中,真好像天仙下凡一样,精彩极了。
8)由于太空中没有白天黑夜,所以窗口是可以调节的,只要调整采光的角度,就可以调节昼夜的长短。
五、艺术手法:
科幻类的文章,根基于科学,表现魅力源于艺术,关键要突出“幻”字,即想象力的展现。文章运用比喻等,从多角度展开想象,带领读者领略了一个多样化、可感的童话般的太空城。
六、拓展延伸:
请同学们联系实际,展开想象,写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。(200字以上)。
七、作业:
1.基础题:
1)抄写:惬意(qiè)、裂缝、避难、穿梭(suō)、车轴、轨道、稀世珍宝、灵丹妙药、源源不断、健步如飞、世外桃源;
2)用“多彩多姿”、“源源不断”、“世外桃源”造句。
2.选做题:
1)书p76阅读的第一题。
2)书p76阅读的第四题。
八、质疑教材:
文章的语言不够生动形象。
九、教学建议:
导入新课:以“神舟七号”太空之行为话题,引起同学们的兴趣,一起“参观”童话般的太空城。
上课:阅读沉浸,圈划讨论太空城有哪些特点(从生存条件、生产条件、生活条件、救治条件讨论),句子赏析。
拓展延伸:请同学们联系实际,展开想象,写一篇“神舟七号”太空之旅的文章。(200字以上)。
《童话般的太空城》教案2
【教学目标】
⑴了解科幻小说的特点:丰富而合理的想象以及一定的科学依据。
⑵感受“童话般的太空城”,感受想象的神奇,并能进行合理而丰富的想象。
【教学方法】学生演讲、提问式讲授
【教学过程】
『导入』
⑴交流太空中的趣闻:刷牙,洗澡,上厕所,睡觉,大呼噜等(参考:[延伸阅读1]),启发学生想象,并激发学生表达心目中的太空城。
⑵请同学描述心目中的太空城。
『字词』
稀世珍宝:很少见的宝贝。稀里马虎:马马虎虎。
音速:声速的旧称谓。惬意(qiè):称心、舒服。
『课文』
⑴学生散读课文,了解课文内容。
⑵太空城坐落在哪里?坐落在离地球38万公里的轨道上。
⑶它是什么形状的?像一个巨大的摩托车轮,车轮朝上,连着的车轴向下。
⑷它有多大呢?直径约为1600米的大圆环。
⑸太空城和地球有些什么异同点呢?
相同——既可以绕太阳旋转,自己也能够进行自转。
不同——太空城的圆环壁面上有许多透明材料作成的窗口,太阳光通过窗口给城市送来源源不断的光明和热量;还可以调节昼夜的长短;气候可任意调节。
⑹太空城里一些什么样的设施?
人造的土地;用轻巧的人造板搭出的房屋;农场;冶炼厂和制药厂,可以制造出地球上无法生产的物品;医院等。
⑺找出文中科学性和幻想性的内容。
科幻小说的特点是:科学性和幻想性。
『板书』
童话般的太空城堡
概况:太空城方位、空天飞机优点、速度
太空城与地球对比:外形、大小、旋转、热量、昼夜
太空城设施:土地、房屋、农场等
太空城:安全、娱乐、睡眠
『作业』
⑴如果要在太空里生活,你心目中的太空城又是怎样的呢?请根据课前同学描述的太空城写作《我心目中的太空城》。要求按照一定的写作顺序,使用一定的说明方法,语言直白准确,符合科幻小说的科学性和幻想性。
(参考:[延伸阅读2])
『延伸阅读』1
太空趣闻
●在太空失重的状况下,如果宇航员冷不丁放屁,会不会影响飞船的安全?
▲在太空中放屁得很小心,因为其反作用力可能会把人推走,而且还会污染航天器座舱中的环境。屁中的氢和甲烷等成分是可燃气体,严重时会引起爆炸。因此,放屁的时候最好到厕所里解决。
●在太空中一呆好几天,宇航员能在飞船上洗澡吗?
▲目前我国的“神舟”飞船还不具备供航天员洗澡的功能。因为如果要在太空洗澡的话,需要大量的水,会增加飞船和运载火箭的负担。还要增加特殊装置,防止洗澡时失重的水珠飘满整个飞船。我国航天员在飞行时主要还是靠特制湿毛巾清洁身体。
●有报道说聂海胜跟他女儿对话时,非常激动,流下了眼泪。在失重的情况下眼泪会不会飞起来?
▲在失重的情况下,任何物体都是可以漂浮起来的`。眼泪的主要成分是水,它可以像水滴一样飘浮在座舱里面,正验证了那首流行歌《谁的眼泪在飞》。
●航天员坐在飞船上,太阳从哪边出来?也是一天看到一次日落日出吗?
▲神六是由西北向东南运行,90分钟发生自转,与地球自转不一样。神六此次将绕地球运转约80圈,航天员一天可看到16次日出日落。
●宇航员穿的衣服内部是否充满气体?如果在太空衣服破了怎么办?
▲航天服分为舱内航天服和舱外航天服两种。宇航服内有大气,可以维持航天员的生命活动。目前我国宇航员穿的均为舱内宇航服,理论上舱内宇航服和舱外宇航服都应该严格密封,但是由于返回舱和轨道舱是密封的,舱内有同等压力的大气,所以如果在舱内出现宇航服漏气是没有直接生命危险的。
●太空人睡觉时也会做梦打鼾吗?
▲会的。不同的是,在地面上打鼾,翻个身一般会停止;但在太空中,无论你怎么翻身打鼾都不会停止。因为在失重条件下,身体无论处于什么位置,都是一样的。
●太空人的大便怎么解决?
▲在微重力的情况下航天员体内的肠子很可能是漂浮的,内脏并不能像在地面上一样正常工作,航天员在排大便时也许并不是一次就能成功。很多俄罗斯“和平号”空间站的宇航员从中间舱的厕所里出来时,常常喃喃自语:“又失败了。”
『延伸阅读』2
● 轮胎形太空城
轮胎形太空城可居住1万人。轮胎圆环的直径为1800米,每分钟旋转一圈,以产生人造重力。这种旋转速度,可使环外缘的重力与地面上的重力相等。于是,外缘成了“地”,内缘成了“天”,“天”与“地”相距100多米。“天”由一排排拱形玻璃窗构成。“天”的上方有一面巨大的凹面镜,它将太阳光反射到圆环中央的镜子上,然后再反射并透过拱形玻璃窗进入管形居住区。管形居住区在太阳光射进的方向呈百叶窗形。百叶张开时阳光进入管内,使那里成为白天;百叶闭合时挡住阳光,那里就是黑夜。管形居住区内除住房和学校等建筑外,还有农业生产区。圆环中轴的两端,一端为对接装置,可供来往的宇宙飞船停靠,另一端连接着工厂和太阳能电源设备,中轴有六根辐射管道与生活区相通,人们乘长100多米的电梯到达“天”顶,打开拱形玻璃窗,通过辐射管道进入中轴,再沿中轴去工厂上班。
为了防止强烈的宇宙线、太阳紫外线和X射线的危害,轮胎形太空城的外壁用月球矿渣覆盖起来。矿渣不规则地分布的外壁,远远看去,太空城宛如花环,所以有人称之为“花环天宫”。
● 伞形太空城
伞形太空城像一把张开的大伞,只是没有伞衣。一个个农业舱连成圆环,构成伞的边缘。伞柄是个巨大的圆筒,直径6500米,长32000米,可居住100万人。圆筒以两分钟一转的速度旋转,以产生人造重力。圆筒四周对称地设置了四面玻璃窗,窗外是盖板,盖板内面是一面镜子。合上盖板,便遮住阳光,里面就是黑夜;盖板张开,镜子将阳光反射进圆筒,里面就是白天。圆筒内部与地球上的景色一样,有高山河流、树木花草;还可呼风唤雨,“制造”天气。农业舱是密封舱,可以对里面的季节变化加以控制,使得在任何时候都能种植蔬菜、水果。农业舱里还饲养着各种动物,包括有益于植物的各种昆虫。太阳能发电站、太空工厂、航天码头都设在圆筒的一头,太空城的居民们便在那里上班。
● 奥尼尔岛
有了水,就可建立密闭生态循环系统,构成太空城的小型生物圈。ピ厝撕教斓男蚰焕开后,许多科学家提出了不少太空城方案。如斯坦福城、向日葵城、奥尼尔一、二、三号宇宙岛等。
奥尼尔宇宙岛是由美国普林斯顿大学奥尼尔博士领导设计的。其中的“奥尼尔三号岛”规模最宏大,可居住百万人。它的两个居住区,是直径6500米,长32000米的圆筒,用传动带相连,以两分钟一转的速度旋转,产生人造重力。
圆筒四周对称设置4面玻璃窗,窗外是盖板,盖板的内面是一面镜子,遮住阳光,里面是黑夜。盖板张开,镜子将阳光折射进圆筒,里面就是白天。阳光强度由盖板的张角控制。住房可为每个人提供与地球上相当的面积和空间。
圆筒内的景色与地球上一样,有高山、河流和道路,水陆交通繁忙。住宅周围是花草树木,每个人占有的绿地面积和空间,也与在地球上大致相当。在圆筒的上方,有由众多的农牧业舱室组成的圆环,它们调节成不同的春夏秋冬的季节轮回,以便任何时候都有四季水果、蔬菜供应。这样的太空城是真正的天堂。人们何乐而不往呢?!
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