幼儿园艺术教案【荐】
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园艺术教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园艺术教案1
活动目的:
1启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。
2.培养幼儿的想象力。
重点与难点:
通过改变鱼的形状,变化出奇怪的鱼。
材料和环境创设:
有海洋特征的布置、演示教具。
设计思路:
绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征,积累丰富的表象,为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼,特别能激起幼儿想象的冲动,因为无人到达的深海神秘莫测,令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维,充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形,为创造性地表现创造了条件;最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用,大胆表现,则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。
活动流程:
(一)激发动机
语言激发:在人类无法到达的深海,生活着人类没有发现的奇怪的鱼,想想这些鱼是什么样子的'?它们怎样生活?
(二)交流讨论
1,观察范例:理解鱼外形变化的特点。
2.交流讨论:我想象中的怪鱼。
(三)大胆表现
1.鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。
2.启发幼儿添加美的花纹。
(四)体验成功
1.与同伴交流作品。
2.请老师参观作品,向老师介绍作品。
幼儿园艺术教案2
【教材分析】
这首乐曲节选自中国的经典名曲《梁祝》,乐曲旋律优美抒情,乐句较整齐,非常适合小班幼儿倾听、赏析、表现。活动中,教师创设花园情境,引导幼儿随音乐扮演“蝴蝶”和“花”的角色,在“蝴蝶找花”的游戏中创编出各种蝴蝶飞舞、指花、找花等动作和造型,创造性地表达了对音乐的感受和理解。
【活动目标】
1.感受音乐优美抒情的旋律,学习分辨乐句,能随音乐进行游戏。
2.根据音乐大胆表现蝴蝶飞舞的动作,以及停留在花上的造型。
3.体验和同伴一起游戏的快乐。
4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.根据歌词内容做相应的动作。
【活动准备】
1.音乐CD、花园背景图,蝴蝶活动教具,四朵形状、颜色不同的花朵教具,花宝宝、蝴蝶头饰若干。
2.与家长联系,说明活动意图,请家长可以在家与幼儿一同观看蝴蝶飞舞采花的视频等。
【活动建议】
一、组织谈话,激发幼儿倾听音乐的兴趣
教师提问:春天来了,草地上开满了五颜六色的鲜花,仔细听一听,花儿吸引来了什么小动物?它们会和小花干什么?
二、引导幼儿欣赏乐曲,感受乐曲的特点,表达对乐曲的理解和感受
1.第一遍欣赏,感受乐曲的情绪特点。
提问:乐曲听起来有什么感受?是什么小动物被吸引来了?它们会和小花做些什么?
小结:这首乐曲听起来优美抒情,花儿吸引来了许多蝴蝶,它们会和小花一起做游戏。
2.第二遍欣赏,梳理游戏情节。
教师随音乐讲述游戏情境,并引导幼儿用动作自由表现:春天来了,花儿伸伸懒腰,绽开了美丽的花瓣!红花开了,黄花开了,紫花开了,美丽的蝴蝶飞来了,它们一会儿停在红花上看一看,一会儿飞到黄花上闻一闻,一会儿停在紫花上说句悄悄话.花儿与蝴蝶做起了游戏。
提问:蝴蝶和小花做了什么游戏?蝴蝶是怎么飞舞的?鼓励幼儿随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞。
3.再次欣赏歌曲,启发幼儿创编蝴蝶静止造型。
出示背景图,随音乐边演示蝴蝶教具,边哼唱曲调,并以蝴蝶的话
“真美啊”“真香啊”等语言,提示幼儿关注每一乐句的句尾。
提问:蝴蝶在花上一共停了几次?它停在花上做了些什么?引导幼儿创编蝴蝶停在花朵上的造型。
三、组织幼儿开展游戏,感受随音乐表演的乐趣
1.教师介绍游戏玩法和规则。
玩法与规则:教师做蝴蝶姐姐,一部分幼儿扮演小花,另一部分幼儿扮演小蝴蝶。小花摆出各种花的造型,随音乐摆动,蝴蝶姐姐和小蝴蝶随音乐节奏围着小花自由飞舞。每个乐句的结尾处,蝴蝶必须找一朵自己喜欢的小花摆出静止的造型。如:指花、闻花等。
2.指导幼儿佩戴头饰随音乐进行游戏。
教师及时肯定幼儿独特的造型,引发幼儿之间的相互学习。同时需注意引导幼儿正确分辨每一个乐句。游戏熟练后鼓励幼儿进行角色互换。
活动反思
乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段,教师节选的主要旋律舒缓、优美,同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。
课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化,而课件与音乐完美结合,有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔,如,听第二遍音乐时,采用了整体教授的方法,小蝴蝶从画面的`左下角随着音乐的节奏飞舞,每一个乐句结束时正好落在花朵上,既体现了乐曲舒缓、优美的风格,又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化,还给孩子一个想像的空间。
倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐,将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子,让复杂的旋律简单化,激发小班幼儿对音乐的兴趣,从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上,结合课件倾听音乐,充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与,随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶,创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景,为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时,教师借助一些语言、动作的提示,使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解,在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵,幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点,教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点,先是在欣赏时用语言提示:“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面,验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中,采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作,用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式,使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时,教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿,从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。
幼儿园艺术教案3
活动目标:
1、感受熊猫的可爱,学习用各种美术形式表现自我的欲望。
2、尝试运用自我喜欢的方式表现熊猫的`基本特征及不一样的动态。
活动准备:
1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。
2、与家长一齐到动物园参观,观看熊猫表演,感知熊猫的外形特征和不一样的动态特点。
1、收集各种美工材料。
指导要点:
1、幼儿互相交流自我对熊猫的认识,分享有关熊猫的已有知识经验。
2、根据收集的各种美工材料,引导幼儿思考:你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。
3、幼儿分组活动,鼓励幼儿用各种美工材料,用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不一样方法,大胆表现熊猫的不一样动态。
幼儿园艺术教案4
一、活动目标:
1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴,并愿意在集体中交流。
2、有编唱歌的兴趣。
3、学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。
重难点分析:学唱歌曲,感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。
活动准备:镜子一面 电钢琴活动过程:
1、导入
2、展开
3、结束一、导入部分:
组织幼儿一起唱对唱,老师问小朋友答。"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里,李老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏,引入课题。
二、展开部分
1、照镜子认识自己。
1)请幼儿照镜子,观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。"
2)引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的,有的小朋友的鼻子高高的,你能让它们变一变,做一些有趣的怪脸吗?"(幼儿做鬼脸时,教师及时的拍摄下来。)
2、看看录像认识同伴。
1)教师逐一在电视上放出孩子的脸,并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名字?他的脸上怎么样?"(请录像中的本人也说说自己。)
2)教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况,即兴编唱歌曲,"这是我的.嘴巴小小的,这是我的眼睛圆圆的,这是我的头发长长的,这是我呀,我叫xxx"3)根据录像中不同幼儿的脸部特征,师生共同演唱和编唱歌曲,熟悉同伴的名字。
3、编唱歌曲。在音乐伴奏下,幼儿根据镜子中自己的小脸,编唱"我自己"的歌。"我们小朋友都有一张可爱的小脸,每张小脸都有和别人不一样的地方,请你把自己最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"三、结束部分:在愉悦的氛围中,幼儿将自编的"我自己" 的歌,唱给好朋友听。
幼儿园艺术教案5
活动目标:
1、能用连贯、优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、用唱衬词的方法,学习简单的`二声部合唱,能控制调节自我的歌声。
活动准备:
1、带领幼儿参观柳树。
"柳树姑娘"画面,幼儿大胆地拟人化想象,激发对柳树的喜爱之情。
活动过程:
一、学新歌(1)教师想唱一首十分好听的歌给你们听,听听教师唱的是什么?
(2)教师有感情、准确清楚地范唱。
(3)幼儿有节奏地随音乐念歌词。
(4)幼儿学唱二、有表情的演唱。
(1)教师有表情范唱,以琴声暗示,提醒幼儿唱出句首重音。
(2)用优美及活泼轻快的唱法表现歌曲。提示语:开头两句表现柳树姑娘拖着长长的辫子,随风轻轻摆动,我们应当怎样唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发,我们应当怎样唱?(活泼、轻快)三、学习简单的二声部合唱。
提示:我们想一个方法把这首歌唱得更好,一部分小朋友有表情地唱歌词,另一部分小朋友同时跟着音乐旋律有感情地哼唱,从地五句开始全体合唱。教师示范演唱并带领幼儿有表情地分声部合唱。
幼儿园艺术教案6
设计意图:
家像一个宁静的港湾,是一个人一生中魂牵梦萦的地方。浓浓的亲
情,会使幼儿感到安全,得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼
和爸爸一起游戏。在一个家庭中妈妈和爸爸是相辅相成的,为了强化爸
爸在幼儿成长过程中的积极影响,设计了此次活动。
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带,选择多种材料,运用绘画、剪贴、拓印等方式设计领带。
2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动关心爸爸。
3.体验给爸爸制作礼物的快乐。
活动重难点:
能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。
活动准备:
1.请幼儿带一条爸爸用过的领带,布置“领带展览会”。
2.水彩笔、油画棒、彩纸、胶水、拓印工具、简单的花纹图案。
3.幻灯片课件。
活动过程:
一、谈话:激发幼儿对领带的兴趣。
1.出示领带,小朋友,你们知道这是什么呀?(领带)它是干什么用的呢?们来看一下这个戴领带的叔叔精不精神,帅不帅啊?小朋友的家里谁喜欢戴领带啊?(爸爸)哦,爸爸喜欢戴领带啊。戴领带的爸爸看起来很精神,还很帅。
2.领带有很多种,老师今天也收集了很多领带,我们一起来看看吧!出示领带图片,老师带领幼儿逐条欣赏领带,并向幼儿讲解领带的样式。
3.看了这么多的领带,我们知道了领带有很多种,每一条领带的花纹和样式都不同,那小朋友喜欢哪一条呢?想不想自己也动手设计一条漂亮的领带送给自己的爸爸呢?
二、出示老师用不同材料制作的领带,并告诉幼儿是用什么材料做成的,引起幼儿自己制作领带的欲望。
1.老师给小朋友准备了很多材料,我们可以用水彩笔、油画棒给爸爸画一条领带,还可以用好看的彩纸给爸爸黏贴出一条领带,更可以用拓印的'方法给爸爸设计一条领带。
2.幼儿自主选择设计领带的方法,老师平衡一下各组孩子的数量。
三、画一画,粘一粘,印一印,引导幼儿设计出自己的领带,体验自己动手的快乐。
幼儿自己动手设计领带,老师巡回指导提示。
四、教师、幼儿一起展示作品,并评价。
小结:小朋友设计的领带都非常漂亮,马上就要过父亲节了,我们一起把领带送给自己的爸爸,作为父亲节的礼物好吗?
提问小朋友,送给爸爸礼物时,准备对爸爸说些什么呢?
活动延伸:
下午请幼儿将自己设计的领带带回家,亲手送给自己的爸爸,并亲手用双面胶黏贴在爸爸的领口处,体验成功的喜悦,表达对爸爸的爱意。(活动前告诉家长这项活动的目的是父子间的相互关心,更加亲近,要求爸爸在收到礼物时表现由衷的欣喜和赞赏。)
幼儿园艺术教案7
设计意图
在幼儿的生活经历中,从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境,难免缺乏安全感。同时,幼儿从“小太阳”变为群体中的一员,这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法,学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助,使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活,带给幼儿有益的尝试和生活经验,从而积极主动适应生活环境,实现顺利过渡。
活动一:参观幼儿园
活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。
活动准备场地安全检查
过程建议
1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观,了解其用途及与幼儿的关系。
2、观看园内环境及了解班级的位置。
3、大家分享见闻并自由活动。
活动二:我的东西我认识
活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。
活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。
过程建议
1、带幼儿来到饮水区,认识自己的茶杯,了解其作用。
2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。
3、说一说自己茶杯的标记是什么样的.?是否喜欢?
4、认标记拿自己的茶杯喝水。
5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。
活动三:有趣的饲养角
活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物,愿意亲近它们。
活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物,并准备动物的食物。
过程建议
1、幼儿来到饲养角,看一看可爱的小动物的家。
2、摸一摸小兔、鸽子等小动物,说说自己的感觉。
3、给小动物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中,引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则,如午休时不吵闹。
2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园,丰富幼儿的经验。
幼儿园艺术教案8
活动目标:
1、在听听画画中理解歌曲内容并学唱歌曲。
2、感受艺术创想的乐趣,体验与同伴分工合作的快乐。
活动准备:
1、熟悉音乐,有画动物的经验
2、黑色记号笔、双面胶、三种颜色的手工纸各12张、步骤排序底板3块
3、画狮子的步骤图、白纸
4、音乐、PPT
活动过程:
一、互相交流,引出主题
二、欣赏歌曲,初步理解
1、第一遍欣赏(重点部分)
T:这首歌里的艺术创想变出了什么?
2、第二遍欣赏(重点部分)
T:再仔细听一听猜一猜,到底是哪一位?
【教师根据歌词内容进行动作示范】
3、第三遍欣赏(完整歌曲)
T:看看变了什么?大狮子是怎么一步一步变出来的`?
T:最后歌里是怎么夸大狮子的?
【教师边唱边操作】
4、第四遍欣赏(完整歌曲)
【教师操作PPT演示步骤】
三、探索发现,分工合作
1、出示狮子步骤图,排序
T:看看这些图画有什么用?和歌曲有什么关系?
【分别请6个小朋友根据根据歌词的顺序,给大狮子排序。】
2、幼儿合作学习,老师巡回观察,鼓励幼儿探索发现。
T:你们想不想也来试一试呀?桌上有纸和笔,六个朋友一组在一起商量一下谁来画第一张,谁来画第二张,然后排一排,看一看,唱一唱,看看哪一组先找到小窍门学会这首歌。
四、展示交流,体验成功
幼儿将步骤图展示在黑板上交流。
幼儿园艺术教案9
活动目标:
1.能用图形组合的方法画小鸟。
2.初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态。
3.能够较均匀的平涂颜色。
活动准备:
各种鸟的`图片;油画棒、油性笔;
活动实录:
1.观察与欣赏。教师展示各种鸟的图片,引导幼儿观察鸟的身体结构、基本形态。
2.教师示范画一只小鸟,请幼儿说说用了那些图形进行了组合。
3.教师展示画有鸟的各种动态的范图。
4.幼儿作画,教师指导。帮助能力较弱的幼儿掌握鸟的基本部分,启发能力强的幼儿积极表现鸟的不同动态。
5.提醒幼儿用黑白色添画背景。
教育反思:
孩子能用图形组合的方法画小鸟,初步尝试运用嘴巴、尾羽的变化表现鸟的各种动态,能够较均匀的平涂颜色。
幼儿园艺术教案10
目的:
1。尝试用油画棒与水粉作画,体会油水分离的特殊效果,激发幼儿的兴趣。
2。学习水彩平涂的方法。
3。培养活动的观察、想象能力及大胆创作画面。
准备:
1。活动前,带领幼儿观看了动物世界及有关动物的`图书等。
2。白纸、油画棒、水粉色、毛笔等
过程:
一、变魔术形式,导入活动
1、老师出示一张白纸(事先用蜡或白色油画棒画好图案)平涂颜色,变出其图案。
2、请幼儿模仿老师平涂的方法,进行操作,变魔术。
二、观察讨论
1、提问:你变出什么没有?老师变出了什么?怎样变的?
2、还可以怎样平涂颜色来变?使画面更漂亮?
三、操作探讨活动
1、鼓励幼儿大胆想象,创作画面。
2、指导幼儿大胆涂色,在颜色交界地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。
3、讨论:“你们发现了什么?”(蜡不溶水)
油画棒涂色时,涂的深和涂的浅的部位,在最后用水粉平涂时有什么变化?两种颜色碰在一起有什么变化?
四、展示、评价
1、展示幼儿作品,引导幼儿欣赏不同底色间相互渗透的效果。
2、表扬颜色搭配好、涂色均匀、画面具有想象力的作品。
幼儿园艺术教案11
活动目标:
1、学习儿歌《小乌龟》,感受三拍子。
2、练习用肢体动作表现乌龟。
3、在律动与表演游戏中体验快乐。
活动重点:
让孩子发挥想象表现小乌龟的动作。
活动难点:
手口一致的拍打节奏型。
活动准备:
1、教具:手偶小乌龟;三拍子节奏卡;儿歌《小乌龟》及录音。
2、学具:自制乌龟壳;报纸。
活动过程:
一、导入活动:
1、教师出示生日蛋糕:“今天是张喜童的生日,我们一起为他庆祝生日好不好啊?我还邀请了一位小客人,大家看他是谁?”(小乌龟)
2、教师扮成小乌龟向小朋友问好:“小朋友早上好!”教师让玩具小乌龟爬到幼儿面前,请幼儿对着小乌龟问好:“小乌龟早上好”
二、律动表演:
1、教师:小乌龟提议我们开一个生日舞会,我们和它一起学习跳舞好不好?(爬、缩头、伸头)
2、教师播放儿歌,让幼儿边听儿歌边即兴做动作。
3、律动感受三拍子。双手张开放于肩前扮作乌龟的.腿,在教师的引导下跟随儿歌的三拍子伸缩双手。
4、幼儿自己背上乌龟壳,听儿歌做乌龟爬行的动作。
三、朗诵儿歌打节奏
1、引导幼儿边说儿歌边做律动。
2、引导幼儿看节奏卡拍打三拍子。
四、分享生日蛋糕
听音乐跟随节奏分蛋糕吃蛋糕。
活动反思:本届活动借助了小朋友过生日开展了舞会,因此情景性更强一些,孩子对儿歌的歌词没有完全掌握,所以在模仿小乌龟动作时没有达到最佳的效果,如果在出示小乌龟时就带领幼儿学说歌词,会更好一些。
幼儿园艺术教案12
活动目标:
1.通过观察了解雪花的特征,鼓励幼儿大胆进行撕纸活动。
2.积极参与活动并体验活动的乐趣。
活动重点:
学习按线撕纸
活动难点
学习有控制地进行撕纸(无线条)
活动准备:
1.四个小筐
2.有线条的彩纸若干 ,无线条的彩纸若 干。
活动过程:
一、通过观察了解雪花的外形特征。
谈话导入,引起兴趣:
(1)圣诞节马上到了,胡老师给小朋友准备了一朵大雪花,你们看一看,雪花是什么形状的?它有几个花瓣?
(2)幼儿观察讨论。
(3)教师小结:雪花是圆形的,有六个瓣。
二、教师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。
1.引导幼儿观察彩纸与雪花的共同点:
(1)你们想不想自己来做雪花?
(2)胡老师给每一位小朋友发一张彩纸,你们仔细看一下,这张彩纸是什么形状的?它和雪花的形状一样么?它上面有几条线?像不像雪花的六个瓣?
2.教师介绍撕雪花的.方法:
(1)现在来看胡老师是怎么撕的:一只手紧紧捏住彩纸,另一只手沿着线轻轻往下撕,撕到中间挺下来,注意不要把雪花瓣撕掉撕烂了,依次类推。
(2)幼儿动手操作,教师巡回指导。
请你们自己动手撕雪花吧!
(3)教师小结:小朋友撕得很好,你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉,它可高兴啦!
三、通过已有经验引导幼儿有控制进行撕雪花。
1.引导幼儿观察与前面彩纸的不同点:
(1)现在胡老师再给小朋友发一张彩纸,仔细观察这张纸和刚才的彩纸有什么不同?
(2)幼儿自由讨论回答。
(3)教师小结:和刚才的彩纸不同,这张纸上面没有线。
2.学习有控制地撕纸。
(1)小朋友能不能想想办法,怎么样才能和刚才撕得一样,而且雪花的花瓣也不会断呢?
(2)幼儿动手尝试,教师巡回指导。
(3)教师讲解方法:看~撕得就很好,花瓣没有掉没有烂,现在看胡老师,一只手捏住圆的一角,另一只手轻轻往下撕,转着圈就这样一直往下撕,这样一朵雪花就撕好了。
(4)幼儿再次动手操作。
(5)教师小结:小朋友学得真快,小雪花撕得也很完整。
四、游戏"下雪了"
小朋友的筐里已经盛满了雪花,请你们手捧雪花来到胡老师身边,听口令:我们喊一二三,当老师喊到三的时候,小朋友一起把雪花洒向天空,我们一起来下雪吧!
幼儿园艺术教案13
设计思路:
大班幼儿随着年龄的增长,已具备一定的手工的技能和审美经验,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是陕北剪纸的一个重要组成部分。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。我想结合孩子们喜欢的剪纸活动,和孩子们一起动手剪窗花,让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣的过程中动脑、动手,通过折叠剪、岩轮廓剪和目测剪的方法剪出窗花,从中获得成功的愉快体验。
活动目标:
1、用沿轮廓线剪的方式,剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性和协调性。
3、感受剪窗花的乐趣,并喜欢上剪窗花,体验剪窗花成功的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
1、PPT《有趣的剪纸》:各种各样的民间窗花。
2、彩色纸若干、安全剪刀、铅笔、橡皮等。
活动重难点:
在感受窗花美的基础上,通过沿轮廓线剪的方式,创设自己喜欢的不同形状的窗花。
活动过程:
一、欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣
1、观看《有趣的剪纸》课件
师:在我们陕北,每逢过年的时候,每家每户的窗户上都要贴上好看美丽的窗花。今天老师给大家带来了一份特殊的礼物,非常的漂亮,一会看完了要告诉老师,你都看到的是什么?怎么做成的?来我们一起欣赏吧。
师:看了这些漂亮有趣的窗花,你们发现了什么?
(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美,对称美和镂空美)
小结:窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物等,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、花型都是对称的。
二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花。
1、师:小朋友,我们看到的这么美的窗花是怎么做出来的吗?你们想剪什么?
2、幼儿进行探讨剪窗花活动。
(1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?
(2)幼儿自由讨论制作方法。
小结:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折、画、剪的方法做出来的。
3、教师进行折纸、画轮廓并剪窗花的示范,引导幼儿仔细观看。
4、幼儿创作,老师巡回指导,解决创作困难。
(1)教师指导幼儿按步骤逐步进行创作作品:对边或对角折剪——画图设计——沿线剪纸——自由目测剪。
(2)师:小朋友,剪的时候要注意:
?剪最长的边和打不开的短边能使窗花的.中间变得漂亮。
?剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。
?剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。
④剪另外两个角会使窗花变成其它形状。
⑤能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。
⑥可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪刀另一条边。
(3)常规要求:
把碎纸扔到框里,保持干净。
记住自己是怎么折、怎么剪的。
5、请个别幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。
三、评价作品,引导幼儿说说自己剪的窗花及心情,结束活动。
请幼儿在同伴中选出有创造性、层次分明的窗花,互相评价。
小结:窗花是我们中国的民间艺术,我们一定要继承我们的传统的民间艺术,把这种艺术传承下去,让我们每个中国人都会剪窗花。
活动延伸:
让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的活动室里,还有美工展示区里,把这份喜庆和大家一起分享吧!
活动反思:
在此次活动中幼儿不断探索,从中了解到窗花的制作过程,在孩子的不断探索中体会到了收获。感受到了成功的喜悦,愿意不断的探索和尝试。
[活动目标]
1、初步学唱弱起的歌曲。尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
2、尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。
3、引导幼儿进行默唱游戏,能在规定默唱的地方及时控制住自己不发声。
[活动准备]
录音机、音乐磁带。
[活动过程]
1、歌曲《头发肩膀膝盖脚》导入。
2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。
教师师范唱歌曲《快来拍拍》一遍,注意用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始,教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。
教师引导幼儿回忆歌词内容。
教师:我唱歌中,拍了身体的哪些地方?
教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。
幼儿跟着教师边唱歌边做动作。
3、教师变换歌曲前奏的速度,让幼儿用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。
幼儿跟着教师,随钢琴弹奏歌曲的不同速度,边做动作边唱歌两遍。对于有困难的幼儿,教师引导他们听清前奏并看自己的动作暗示。
教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?
4、教师与幼儿玩“藏起来”的唱歌游戏。
教师指导幼儿以较慢的速度玩“藏起来”的歌唱游戏。
教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,当唱到身体部位的时候,我们忍住不唱,仍做触摸该身体部位的动作。比如:当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱脚,仍做触摸脚位的动作。 我们来试试!
教师与幼儿尝试根据前奏的速度变化玩这个唱歌游戏。
教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试,看能不能按快的音乐节奏做动作。
5、教师清唱《小宝宝要睡觉》,幼儿放松,活动结束。
幼儿园艺术教案14
一、活动目标
1、知识目标:了解通俗唱法的概念和发声特点以及分类,能够初步用切分音连贯、流畅的声音有感情的演唱《国家》。
2、技能目标:通过学习歌曲,加强感受音乐情绪的能力。
3、情感目标:通过演唱此曲,激发对祖国的热爱之情。
二、活动准备:
ppt课件
三、活动过程
活动导入;
1、师生问好歌
(一)歌曲教学:
1、师朗诵歌词:
师:现在我想朗诵一首小诗(小黑板)诗朗诵。
师:第二遍。我想请大家一起和老师把这首小诗朗诵一遍行吗?你们朗诵的真好,“家是最小国,国是千万家。”诶!那你能为我们朗诵的这首小诗加个标题吗?你觉得起个什么名字呢?
生:国家
2、师:这个名字起的好啊!同学们,有这样一个国家包括三十多的.省市及行政区,虽然面积很大很大,其实它是由无数个家庭、学校、工厂的“小家”组合而成的。这个家的兄弟姐妹很多很多,他们团结友爱,勤劳、勇敢,用自己聪明的才智战胜了一切困难,把一个贫穷落后的家,建设成了伟大的具有现代化的强国。那么,这个国家的名字叫什么呢?一起说——中国。
师:下面就请同学们和我一起来学唱一首童谣版的歌曲《国家》,来表达我们对祖国的热爱。
3、初听:儿童版歌曲《国家》
要求:请同学们初步感受歌曲。
师:听了这首歌,歌词上有没有不懂的地方。
4、学唱歌曲谱:
生:跟磁带或者伴奏完整演唱曲谱。
解决生在歌曲中难以把握的旋律。提示:结尾处拍子的变化要看着老师的指挥手势演唱。
5、以对唱的形式,听一听哪个组声音最好听,音准、节奏唱的最准确。
6、朗诵歌词
生:在音乐伴奏下,师朗读后半部分歌词。
师:同学们,爱国就要先爱家,工厂的叔叔阿姨爱工厂这个家,军队的战士们爱军营家,那我们要爱什么家呢?爱学校,还要爱自己的爸爸、妈妈的这个家,好,让我们用歌声来表达自己对家的热爱。
7、演唱歌曲
师:请同学们随范唱音乐一起演唱歌曲《国家》。
要求:打开口腔,注意气息的控制,要唱得深情些要有自豪感哦。
在演唱的过程中把自己不会唱的的乐句记下来告诉我,我来帮助你唱好它。
师:有不会唱的地方吗?能告诉老师吗?我来帮帮你。
师:鼓励、纠正不足。生:完整演唱练习。
8、欣赏歌曲《国家》。
9、完整随伴唱音乐完整的演唱一遍。
(二)课堂小结
师:今天,我们学唱的歌曲叫什么?生:《国家》师:国是?生:我的国!师:家是?生:我的国家!师:我的国家叫?生:中国!
师:同学们!让“中国”二字永驻我们的心间,让我们把爱国之情化作一种无声的行动,去报答我们伟大的祖国母亲!
(三)活动结束
附:师生问好歌
(师)同学们好!(生)您好您好老师您好,(师)我们来唱歌,(生)啦…
(师)张开嘴巴,(生)挺起胸膛,(合)doremifasollasido,dosilasolfamiredo.
(师)domisol,(生)refala,(师)misolsi,(生)falado,
(合)dosilasolfamiredosollasisoldo
幼儿园艺术教案15
活动目标
1、尝试用报纸棍随意造型,形成鱼的各种身体形状。
2、能用彩纸大胆设计装饰报纸鱼的身体,并能用自己的方法解决鱼眼睛的粘贴。
3、喜欢与同伴分享创作的快乐。.
活动准备
1、经验准备:欣赏过各类“美丽的鱼",画过热带鱼,对鱼的外形特征、花纹色彩有所了解。
2、材料准备:报纸鱼范例2个;幼儿卷的报纸棒若干、彩条若干、剪好花纹的彩纸若干;双面胶、透明胶、剪刀、垃圾盒;背景图一张;海浪音乐、没有鱼鳍、鱼尾、眼睛的半成品报纸鱼各一个
活动过程
一、游戏“纸棒变变变”引导幼儿用纸棒随意造型
师:变出来什么,还能变成什么
二、请幼儿欣赏用报纸棒做成的报纸鱼,共同探讨鱼的身体结
构、制作材料及方法
1、启发幼儿探索鱼的制作方法:先用报纸棍任意围成鱼身体的
竺譬,.使用透明胶连接;然后用彩色纸条装饰鱼身上的花纹;妄善
用彩色纸片装饰鱼尾、鱼鳍和鱼眼睛
2、小鱼少了鱼鳍、鱼尾、鱼眼会怎样?小鱼是镂空的,眼睛怎么粘贴?
三、提出要求,幼儿制造
1、鼓励幼儿制作出和别人不一样的报纸鱼
2、提示幼儿注意材料使用和操作习惯
四、幼儿制作,教师教导
重点指导个别装饰花纹、粘眼睛有困难的幼儿
五、欣赏评价
引导幼儿从形态、花纹、鱼眼的粘帖位置、制作方法等方面进行评价
活动反思
制作报纸鱼的活动对幼儿来说是新鲜的、有挑战性的。由于这次手工有一定的难度,我采取探索尝试法,把动手实践的机会留给幼儿,鼓励幼儿自己动脑、动手,在折一折、弯一弯、碰一碰的过程中,学会用报纸棍造型,让幼儿明白在操作中遇到困难首先要自己想办法解决。花纹装饰是本次活动的重点,鱼眼睛的高主萎本次活动的难点,幼儿的作品在鱼身的花纹设计、鱼眼睛的粘贴上出现了多种创意,有的是花纹的组合,有的`用了对比色,还有的用了渐变色,幼儿通过动脑想出了不同的鱼眼睛的粘贴方法,每个作品都独具特色,使幼儿充分体验到成功的快乐。
专家点评
制作报纸鱼,对幼儿来说很新鲜,鱼都很熟悉,但自己去做出来,还是报纸棒做出来的,这真是“童心”,幼儿能不高兴吗?这个手工活动的成功不仅在于立意新,想出了幼儿心里想的乐趣,而且还在于:是一次创新教育活动,启发了幼儿的想象力,发展了想象力,培养了想象力,在动脑中找到了快乐,学会了快乐。同时,在折一折,弯一弯、碰一碰中幼儿增强了动手能力,获得了实际体验,由此可以说明,幼儿园应该多设计幼儿喜欢的动脑动手活动,促进他们的身心健康发展。
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