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《长长的街树》中班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的《长长的街树》中班教案,希望对大家有所帮助。
《长长的街树》中班教案1
活动目标:
1、理解内容,感受散文诗优美的语言和丰富的想象。
2、培养爱街树情感。
3、理解散文内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点:
理解内容。
爱街树情感。
活动准备:
PPT。
活动过程:
一、谈话导入
出示街树图:片你们看到了什么?
这些树都种在哪里?(种在什么的两旁?)
小结:种在路旁边的'树叫“街树”。
老师带来了一首散文,名字就叫《长长的街树》。
二、欣赏散文(理解内容)
1、整体欣赏散文
听后有何感觉?
小结:感觉优美。
2、分段欣赏
第一段:
我家窗外有什么?路两旁都种了什么树?
小结:窗外有一条长长宽宽的路,路边种下了2排街树,有银杏翠柏还有杨树。
承接语:街树排着笔直的队列站在那儿。
街树是怎样站的?
小结:街树排着笔直的队列站在那儿。
幼儿学做笔直的队列。
第二段:
树在跟我们比什么?
小结:街树的队列每时每刻都那么整齐,我们要向他们学习。
街树互相勾起枝叶,像什么?
小结:街树很爱交朋友。
第三段:
承接语:每天我回到家里的时候,就想念那些街树的队列。
月光下,他们在交谈什么?猜猜看?
他们是不是也在想念我们?(树怎么会想念小朋友?也许小朋友为街树做了什么事情,才会使树想念小朋友?)
3、朗诵散文(试着有表情地朗诵)
师幼儿共同朗诵
总结:街树让大家的生活充满乐趣,变得美好。
三、拓展经验(萌发幼儿爱身边的街树的情感)
为什么道路两边要种街树?
小结:街树让马路变得干净、漂亮,空气清新。
活动反思:
这篇散文比较抽象,并借助PPT让孩子感受散文的内容,让孩子对街树有个大概的认知及印象,这样相对比较容易理解。在感知散文时,不单单学习散文本身的内容,还拓展到了街树的一些名称、特征和用途等。在活动中鼓励能力较差的幼儿,让所有参与活动的孩子都能有成功的体验,并及时肯定孩子的成绩,帮助孩子一点点地肯定自己,树立自信。这样,幼儿能在这种宽松的活动氛围下,较容易地完成活动内容,体验活动乐趣。
小百科:树木是一种高大的木本组织植物,由“枝”和“杆”还有“叶”呈现,可存活几十年。
《长长的街树》中班教案2
活动目标:
1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美,并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2、知道树木对环境和人类的作用。
活动准备:
1、PPT、红、黄、橙、绿4种颜料,调色盘、拓印包、黑色卡纸、油漆笔、胶棒。
2、画好马路的画纸两幅。
3、提前和幼儿熟悉树的组成,自下而上依次是树根、树干、树枝、树叶。
活动过程:
一、播放ppt,导出主题。
师:请小朋友们欣赏一张图片,告诉老师图片上是什么?(大树)
你在哪里见过大树?(幼儿园里、马路上、公园里)
小结:我们生活的周围有很多的树。
师:请大家再来欣赏一幅图片,请你告诉老师这些树生长在什么地方?(道路两旁、马路两旁),数量多不多?(多)
小结:这种生长在道路两旁的树我们叫它街树,也叫行道树,街树的特点是在道路两旁一排排的排列的很整齐、很有规律。
二、欣赏图片,从颜色、形状、形态等方面感受街树的美。
师:今天老师搜集了很多街树的图片,非常漂亮,大家想不想看一下?
1、师:请小朋友们告诉老师图片上街树是什么颜色的?
依次出示街树图片:绿色——橙色——红色——黄色
小结:街树的颜色有很多,非常漂亮,我们可以用五颜六色来形容。
2、师:请大家观察一下这些街树的树干是什么样子的?(直直的、长长的)
请大家观察一下这些街树的树干是什么样子的?(弯弯的、短短的)
总结:街树树干的形状也不相同,有的树干长长的、细细的、直直的,有的树干弯弯的、短短的、粗粗的,但是在同一条马路上种的街树都是一样的,所以非常整齐,也很美观。
3、师:街树美不美?你想不想尝试来画一下美丽的街树?
三、绘画街树
1、介绍绘画街树用到的材料。
颜料、画笔、海绵、黑色卡纸、胶棒。
2、教师示范粘贴、添画一棵大树,引导幼儿为树干添画花纹。重点引导幼儿学会撕、贴、拓印的技能。
(1)双手握住卡纸,一前一后的撕。
(2)抹匀胶棒,轻轻按压。
(3)撕贴树枝并添画花纹。
(4)进行拓印。
(5)注意不要用力抹颜料,要用拓印包蘸取颜料,轻轻印画。
(6)树枝附近颜色要深,树叶地方颜色要浅。
(7)注意作画卫生。
3、出示更多范画,请幼儿欣赏,教师简单介绍树的形态、花纹的样子。
4、教师讲解注意事项,幼儿操作教师巡回指导。
5、马路上为什么要种树?
为了美化环境、净化空气、减少噪音、补充氧气,街树还能给车辆和行人遮阴并构成街景,大树对我们人类的用处很大,我们要爱护环境,保护大树。
四、师幼共同将树运回教室装饰环境,活动结束。
《长长的街树》反思
中班美术教学活动《长长的街树》这一节课选自中班上学期主题四《我在马路边》,次主题二《我知道的路》中的一节美术活动。这节课主要引导幼儿从树的颜色、形状、形态等方面感受街树的美,并大胆的运用拓印的方法来将这种美表现出来,其次引导幼儿了解大树对人类和环境的作用。
本节课我出示了一张树的图片直接导入街树这一主题,然后出示不同颜色、不同形状、不同形态的街树,让孩子们观看更多的图片来丰富他们的知识。通过课堂效果来看,我出示的.图片还是较少,应出示大量的街树图片,或者在课前和孩子们到街上实地观察街树,再或者我可以播放街树的视频,从各个方面带给幼儿一个深刻的印象。再就是教师在提问问题方面应该大胆放手多问几个为什么?引导幼儿回答,发散幼儿的思维,最终教师把幼儿带到活动主题中去,而不是教师一味地“牵”着幼儿走,给幼儿提问的问题近乎是有固定答案的,这样的情况下幼儿的思维是得不到发散的。
本节课的重点是引导幼儿学会拓印,难点是撕贴树干、树枝。在课堂上教师可以点到即止,尽量避免为幼儿示范,不要约束孩子们的思维。在出示范画方面教师也要尽可能多的出示范画,出示各种形式的范画,引导幼儿自己去选择一种喜欢的,难度适合自己的作画形式。教师可以根据幼儿的能力准备难易度不同的形式,在活动中要充分体现出以幼儿为主题。
孩子们在活动中秩序非常好,积极回答问题,能认真完成老师交给的任务。在作画过程中孩子们的秩序也非常好,虽然用颜料作画,但是孩子们的手上、衣服上都没有弄脏,绘画习惯良好。通过孩子们和老师合作,两幅漂亮的街树出炉了,效果很好,当场展示孩子们的作品,并且得到老师们的肯定,孩子们非常开心,也很有成就感。孩子们作画时间非常紧凑,没有出现拖拖拉拉现象,时间在我的预算范围内。
由于我执教美术课经验少,所以在课堂上出现了一些不足的地方,通过听取老师们的建议,我受益匪浅,在以后的美术教学中我会扬长避短,让我的美术教学提高一个层次。
《长长的街树》中班教案3
【活动目标】
1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美,并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2、知道树木对环境和人类的作用。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
【活动准备】
1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木,用照相机记录看到的街树。
2、《长长的街树》PPT。
3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。
4、《长长的街树》教学资源。
【活动过程】
一、请幼儿分享交流拍下的街树照片。
1、引导幼儿说出都有哪些树木?它们都长得什么样?初步感受结束美丽的风景美。
2、马路边为什么要种树?它有什么作用?请幼儿了解树木对环境和人类的作用。
二、教师展示拍到的街树的照片,请幼儿欣赏。
说说街树美在什么地方?可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。
三、引导幼儿自由作画,发挥想象力。
1、鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征,画出对街树的美的理解。
2、教师边观察边重点引导,要突出街树的色彩、形状和形态,画的跟别人不一样。
四、分享交流,谈谈自己最喜欢哪幅画,为什么。
活动延伸:
1、带幼儿在附近的路上走一走,分辨街树的.不同名称和特征,谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树,推测哪颗粗,哪颗细?
2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》,体验散文内容,有表情地朗读,进一步感受街树美丽的风景。
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
《长长的街树》中班教案4
活动目标
1、能从颜色、形状和形态等方面感受街树的美,并学习用线条、花纹、颜色来表现。
2、知道树木对环境和人类的作用。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
1、请家长和教师带幼儿观察马路边的各种树木,用照相机记录看到的街树。
2、《长长的街树》PPT。
3、绘画纸、蜡笔、记号笔、水粉刷、水粉颜料。
4、《长长的街树》教学资源。
活动过程
1、请幼儿分享交流拍下的街树照片。
(1)引导幼儿说出都有哪些树木?它们都长得什么样?初步感受结束美丽的风景美
(2)马路边为什么要种树?它有什么作用?请幼儿了解树木对环境和人类的作用
2、教师展示拍到的.街树的照片,请幼儿欣赏。
说说街树美在什么地方?可引导幼儿从其颜色、形状和形态等方面发现街树的美。
3、引导幼儿自由作画,发挥想象力。
(1)鼓励幼儿大胆运用线条表现树的外形特征,画出对街树的美的理解。
(2)教师边观察边重点引导,要突出街树的色彩、形状和形态,画的跟别人不一样。
4、分享交流,谈谈自己最喜欢哪幅画,为什么。
活动延伸
1、带幼儿在附近的路上走一走,分辨街树的不同名称和特征,谈论自己在树下的感觉。抱一抱、比一比路边的树,推测哪颗粗,哪颗细
2、欣赏教师教学资源散文《长长的街树》,体验散文内容,有表情地朗读,进一步感受街树美丽的风景
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
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