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幼儿园小班社会教案

时间：2024-09-15 07:18:57 教案我要投稿

【推荐】关于幼儿园小班社会教案

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的关于幼儿园小班社会教案，希望能够帮助到大家。

【推荐】关于幼儿园小班社会教案

关于幼儿园小班社会教案1

　　活动目标：

　　1、体会拥抱的感觉。

　　2、知道拥抱是表达情感的方式。

　　活动准备：

　　故事：想要抱抱的小刺猬

　　活动过程：

　　一、玩“给我抱抱”的点名游戏。

　　1、进行“给我抱抱”的点名游戏，点到名字跟教师抱一抱（如果幼儿不想抱抱，不能勉强）

　　师：小2班的孩子们！蔡老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱我吗？来，某某某，我们抱一抱好吗？

　　2、师生互相拥抱后，坐下来。

　　请幼儿说说平常会跟谁抱抱，抱的时候需要运用身体的哪些部位。

　　二、讲述故事，《想要抱抱的刺猬》

　　结束后和幼儿讨论

　　1、提问：

　　为什么没有人抱小刺猬呢？

　　如果别人都不抱你，你的心情会怎样？你会想个什么好办法呢？

　　小刺猬想的什么好办法？有人要抱他吗？

　　2、看图书

　　提问：

　　结果会怎样呢？现在每个孩子都有一本书，你来找找答案！（引导幼儿按照页码，一页页翻看）

　　最后谁来抱他了？为什么它不怕刺痛呢？

　　（小结：它们长着一样长、一样尖的刺，谁也刺不着谁。）

　　三、经验迁移

　　提问：

　　我们喜欢别人时，除了可以抱抱，还可以做什么动作呢？

　　（启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话）

　　我也有喜欢的小朋友，我要跟她/他亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。（老师示范，请一个幼儿一起做亲近的动作。）

　　现在你们也去找朋友，向他表达你的喜欢吧。

　　专家点评：

　　活动内容适合小班孩子的情感需要，活动目标能基本达到，孩子们在理解故事内容的基础上知道了拥抱，体验了拥抱的感觉，拉近了小班孩子之间的距离和亲近感。

　　活动反思：

　　抱一抱这个活动，让幼儿与老师及幼儿与幼儿之间的距离拉近，虽然开始时有的`幼儿不愿意抱老师及同伴，但结束时，孩子们大都已不再排拆同伴们的拥抱，使彼些更亲近了。我觉得在开学初开展这样的活动很有必要，能有效的转折孩子们对父母的依恋，从而更好的融入到集体中来。

关于幼儿园小班社会教案2

　　活动目标：

　　1.主动学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，学说招待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说招待客人常用的短句；

　　2.养成热情、主动待客的习惯。

　　活动准备：

　　排练好情境表演；游戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的'小主人》。

　　活动过程：

　　一、出示情境，引起兴趣。

　　1.参观情境，提问这是谁的家？你们喜欢小朋友来你家做客吗？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

　　2.介绍角色，这是小红，是主人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗？

　　3.提出观看要求：请大家看表演《我是小主人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说招待客人的短句。

　　4.观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

　　二、幼儿观看表演第二遍。

　　1.根据表演内容进行提问。

　　2.幼儿学说短句。"你好，请进，欢迎你来我家玩！""请坐！""请喝果汁，请吃水果和点心！""小明，这是我喜欢的书和玩具，我们一起玩吧！""小明再见，欢迎下次再来玩！"

　　三、看画册

　　幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人，表扬扮演得较好的幼儿。

　　四、教师小结

　　我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

关于幼儿园小班社会教案3

　　幼儿园小班教案

　　活动目标

　　1.知道水果有自己的独特香味。

　　2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

　　活动准备

　　1.幻灯片：水果-柑橘类

　　2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

　　幻灯片

　　活动过程

　　1.观看幻灯片认识水果

　　让幼儿说出各种水果的名称

　　提问：你知道这些水果是什么味道的吗？

　　教师：今天老师带来了几个个有趣的水果盒，老师想请小朋友用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。

　　2.闻一闻是什么水果的香味

　　出示一个水果盒，请幼儿闻一闻。

　　先请说对了的幼儿品尝，让后再请没有说对的`幼儿品尝。

　　3.逐一出示水果盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。

　　4.通过闻一闻，尝一尝，让幼儿感知水果的香味，知道水果有自己独特的香味。

　　5.评价：

　　能大胆地讲出自己闻到的结果，并能辨别水果的不同气味。

关于幼儿园小班社会教案4

　　活动目标

　　1、认识各种各样的糖果

　　2、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

　　3、尝试用糖果装扮小屋，体验活动带来的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、增强思维的灵活性。

　　活动准备

　　小糖果若干，糖果PPT、布袋12个，糖果小屋图片

　　活动过程

　　（一）导入部分

　　提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？最想吃什么样的糖？

　　（二）展开部分

　　1、出示图片：糖果小屋

　　师：今天老师带来了许多糖果，我们一起看一看，这是什么？

　　这个房子和我们平时见到的房子有什么不一样？（有棒棒糖，水果糖）

　　这个房子有这么多糖果装饰，所以他有个好听的名字叫：糖果小屋。这个小屋里住了好多好多的糖果宝宝，糖果宝宝说我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我们来看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

　　2、出示糖果PPT，让幼儿认识各种糖果。

　　①、棒棒糖（你们吃过吗？有什么味道的？）

　　②、棉花糖（是什么样的？吃到嘴里什么感觉？）不光有大大的'棉花糖，还有小小的棉花糖......）

　　③、彩虹糖（什么颜色的？）

　　④、软糖、橡皮糖（软软的弹弹的）

　　⑤、跳跳糖（吃到嘴里什么感觉？会跳会发出声音）

　　⑥、巧克力糖

　　3、师：我们认识了这么多的糖果。糖果宝宝说我想和你们做游戏，你想不想和我玩游戏啊？可是这些糖果宝宝非常淘气，他们喜欢捉迷藏，藏起来了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果宝宝说，一会小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果宝宝是什么感觉的？（每人椅子下一袋糖果）

　　请幼儿手摸糖果，触摸糖果特征并说出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　　糖果宝宝说现在可以看看我长什么样子啦，请小朋友把袋子里的糖果拿出来，说一说你的袋子里装的都是什么糖果呢？

　　（三）装饰糖果屋

　　出示没有装饰的小屋，请幼儿用手中的糖果把小屋进行装饰

　　师：这里有一个孤独的小房子，他没有糖果宝宝的装饰一点都不漂亮，想要小朋友帮帮他，让我们用手中的糖果来吧小房子打扮的美美的。

　　小房子感谢你们帮他装饰的很漂亮。糖果也感谢你们帮他们找到家，小朋友们真棒。

　　（四）：结束

　　小朋友今天表现的都很棒，老师请你们吃糖，想不想吃？

　　每人拿一块糖果，分享糖果带来的乐趣。

　　活动反思：

　　活动一开始我就出示了一盘糖果，孩子一下子吸引了。团团地围坐着，一起说说各种糖果的名称，糖果必竟对幼儿来说是相当熟悉的，一下子孩子们说出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，为了让幼儿有更深地了解，我让他们看一看、摸一摸，感知糖果的形状，糖果的软、硬等特征。有的幼儿说“是棉花糖，软软的，有的说“是棒棒糖，硬硬的” 。接着，我让每位幼儿去品尝桌挑选自己喜欢的糖果品尝，通过品尝，孩子们聪明地发现糖果含在嘴里会变小，味道是甜甜的这些感知体验。今天又正好是我园园长来我班下班听课，她听后也给我提出了意见，我也感觉到了在品尝这一环节中我在教学上有点仓促，疏忽了，我应该让幼儿们从我的盘里挑一颗，把糖果拿在手里跟小伙伴们说一说，选的是什么糖什么形状的糖味道是怎样这样活动的效果可能会更好。结果我是让他们过去品尝，回来时他们都快吃好了，我这时才问，因此孩子答不上来，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的确这对小班孩子来说，有点困难，以后我会注意的。最后，我分组让幼儿们把糖果（糖纸）送回糖果小屋，这环节，孩子们的表现非常棒。糖果对小班幼儿的吸引力、诱动2 / 2中，幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

关于幼儿园小班社会教案5

　　活动目标

　　1。知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。

　　2。能辨别不良的行为习惯。

　　3。养成不拿别人东西的好习惯。

　　4。提高幼儿思维的敏捷性。

　　5。喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　活动准备

　　◎故事《别人的东西我不拿》（见资源包）。

　　活动过程

　　☆倾听１．讲述故事《别人的东西我不拿》。

　　教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么？

　　２．通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：红红哪儿做得不对？为什么？

　　红红哪儿做得对？为什么？

　　小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是个好孩子。

　　☆讨论１．创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？

　　教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗？

　　小结：如果家长没同意，家里的东西也不可以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。

　　２．讨论什么情况下可以把玩具带回家。

　　教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办？如果你想把小朋友的玩具带回家，应该怎么办？

　　小结：如果征得对方的同意是可以带回家的。

　　３．讨论借别人的东西要不要还。

　　教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？

　　小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动归还。

　　☆情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。

　　教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。

　　活动建议

　　本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一种不良的行为。

　　活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论时，也应鼓励、引导幼儿大胆说出自己的.想法，对一些行为观念不正确的幼儿，一定要及时帮助其转变观念。在操作的环节，教师要带领幼儿仔细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述，幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。

　　本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不良的行为时应及时给予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不随便拿别人东西的好习惯。

　　资源包

　　故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家："小汽车，跟我回家吧。"于是，红红带着小汽车回家了。半夜时，小汽车看到陌生的地方哭了起来。"呜，我要回家，我要回家。"红红醒了，看到小汽车在哭，很不好意思。

　　第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说："以后，我再也不拿幼儿园的东西了。"

　　小百科：别人的东西不能要，这是我们孩提时代接受的最初教育。

关于幼儿园小班社会教案6

　　活动目标：

　　1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感。

　　2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。

　　活动准备：

　　活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。

　　活动过程：

　　1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。

　　欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？

　　2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的兴趣。

　　（1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。

　　（2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。

　　（3）教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。

　　3、教师小结。

　　今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的.幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的

　　活动反思：

　　孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。

关于幼儿园小班社会教案7

　　活动目标：

　　1、激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

　　2、让幼儿关注生活中的大气污染，使幼儿初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

　　重点：初步了解造成大气污染的原因、危害及减少大气污染的方法。

　　难点：激发幼儿珍惜、爱护我们生活环境的情感。

　　活动准备：

　　1、有关图片资料。

　　2、小实验所需要的物品。

　　3、故事、彩笔、纸。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　师：请小朋友捏住鼻子，你有什么感觉？

　　师：我们的生活每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，今天我们一起看一看，哪些事情对空气有影响。

　　二、让幼儿看有关图片。

　　1、做饭时冒出的油烟。

　　2、工厂烟囱冒出的黑烟。

　　3、焚烧垃圾时产生的浓烟。

　　4、汽车、摩托车排出的废气。

　　5、正在吸烟的人。

　　6、路边烧烤产生的浓烟。

　　三、头脑风暴。

　　1、看完图片后你有什么感受？（难受、嗓子痒、想咳嗽）

　　2、你认为这些事情对大气有没有影响？

　　四、提问：污染的大气对动植物和人类有什么危害呢？

　　五、小实验。

　　将两只昆虫分别放入两个玻璃瓶里，其中一瓶内悬挂几支点燃的`香烟，另一瓶作为对比实验。观察结果：瓶内挂有香烟的昆虫急噪、不安，想跳出去，而另一瓶内的昆虫很平静。

　　六、小结：空气被污染不仅对动植物有危害，如果我们人吸入被污染的空气，就容易患感冒、肺炎、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，危害我们的身体健康。

　　七、实地调查：带幼儿进行户外实地调查污染大气的行为，并要求幼儿把结果用图画画出或用符号标出来。

关于幼儿园小班社会教案8

　　一、活动目标

　　1、理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。(重点)

　　2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话。(难点)

　　3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐。

　　二、活动准备

　　教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等。

　　三、活动过程

　　（一）手指谣游戏：调动幼儿对拥抱的已有经验。

　　师：大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏，手心手背心肝宝贝!

　　谁是心肝宝贝?

　　你觉得高兴吗?

　　谁抱过你?什么时候?

　　（二）播放课件、欣赏故事，创设情境，引导幼儿积极体验拥抱的快乐。

　　1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境，引导幼儿回忆生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的'快乐。

　　师：我们一起认识新朋友嘟嘟，分享嘟嘟拥抱的快乐。

　　(1)妈妈在家里，谁抱过你?什么时候?怎么抱?

　　小结：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，抱我们感觉很幸福、很温暖。

　　(2)老师抱嘟嘟熊，老师抱过你吗?什么感觉?小结：拥抱让我们感觉很快乐。

　　(3)通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

　　(4)嘟嘟抱咪咪。

　　师：嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?

　　好朋友伤心了，需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!

　　2、嘟嘟抱汪汪、祝贺

　　师：汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了，我们也可以用拥抱表示祝贺的。

　　总结：拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐。

　　（三）玩“抱一抱”音乐游戏，让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐。

　　师：这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!

　　讲解游戏玩法：幼儿便跟唱音乐游戏。前两句唱到“抱一抱”时，每个人要找到一个好朋友抱一抱：唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人。

　　（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）问：

　　①小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

　　②他们谁做的对？

　　2、看图片。

　　看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体健康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

　　3、讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）

　　4、总结：以后我们不论在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，爱护好我们的地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

关于幼儿园小班社会教案9

　　活动目标：

　　1、认识教室的各项设施与使用规则。

　　2、获得探险的乐趣。

　　活动准备：

　　1、挂图：《我的幼儿园》

　　2、厕所、午睡室、水杯架、毛巾架、饮水桶、衣帽箱等照片或图片若干。

　　活动过程：

　　一、带领幼儿参观教室里的各项设施，与幼儿共同探讨这是什么。

　　二、引导幼儿回忆：刚才你都到过了什么地方？

　　三、利用照片或图片，引导幼儿认识教室设施及使用规则

　　1、厕所在哪里？男小朋友应该在哪里上厕所？女小朋友应该在哪里上厕所？上厕所时我们应该注意什么呢？（不推不挤）

　　2、洗手的`地方在哪里？洗手时我们应该注意什么呢？（洗手时要排队，用肥皂洗手，把水甩在水池里）

　　3、午睡室在哪里？午睡室是个小朋友睡觉用的，所以进入午睡室时动作要轻轻地，声音也要轻轻地。

　　4、小朋友喝水的杯子放在什么地方？饮水桶在什么地方？喝水的时候要注意什么？（排队，不一边喝水一边走路）

　　5、毛巾架是用来干什么的？吃完饭、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手。

　　6、小朋友脱下来的衣服放在哪里呢？

　　四、幼儿自由探险，巩固对教室的认识，体验探险的乐趣。

关于幼儿园小班社会教案10

　 活动目标：

　　1.让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

　　2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

　　活动准备

　　场地布置：石头路

　　活动过程

　　一、猜谜语

　　两只小口袋,天天随身带, 要是少一个,就把人笑坏。

　　（袜子)

　　二、认识鞋袜各部分名称

　　1.小鞋子在哪里？

　　引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

　　2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　　三、教师示范讲解脱鞋

　　1.手放在鞋后跟向下脱。

　　幼儿练习脱鞋。

　　2.脱鞋后，让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

　　3.指导幼儿脱袜：

　　手放在袜筒，向下脱。

　　四、游戏：小脚丫

　　师生共同光着脚丫去，手拉手，走在石头路上，体验光着脚踩石头的感觉。

　　五、学习穿鞋袜。

　　1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

　　2.习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

　　3.学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

　　4.幼儿穿上鞋后，体验穿上鞋踩石头的感受。

　　马路上的车（小班社会教案）

　　山东省滨州市滨城区杨柳雪镇实验幼儿园马桂芳

　　设计意图: 设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝，。

　　活动目标:

　　1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

　　2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

　　活动准备：

　　各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

　　活动过程：

　　一提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车?

　　小结：马路上的.车很多，有大车，有小车。

　　二导入新课

　　1、请看课本彩图《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

　　2、认识交通信号灯

　　各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯）知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”

　　三、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

　　小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。）“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”

　　活动延伸：

　　这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。

　　活动反思

　　整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

关于幼儿园小班社会教案11

　　学习目标：

　　1.能专心地听指示做工作，发展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

　　2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

　　活动准备：

　　1.事先在活动室的`地板上贴上箭头标志。

　　2.播放轻快的音乐。

　　3.投放狐狸先生脸谱或头饰。

　　活动过程：

　　1.告诉幼儿故事屋开幕了，现在教师请小朋友一起去故事屋。

　　2.悄悄告诉幼儿附近有大灰狼，请幼儿一个跟一个，跟着教师走。

　　3.播放音乐，教师和幼儿跟着箭头走，教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

　　4.当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的教师出现时，教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手，庆祝大家顺利地来到了故事屋。

　　活动评价：

　　1.能专心听教师的指示做出相应的动作。

　　2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

　　活动建议：

　　当幼儿熟悉游戏后，可以请一位幼儿当指挥，带领大家做动作。

关于幼儿园小班社会教案12

　　美味鸡蛋

　　活动目标

　　1、学习剥蛋壳的方法，体验劳动的快乐。

　　2、知道鸡蛋有多种吃法，并喜欢吃鸡蛋。

　　活动准备 1.熟鸡蛋若干，塑料小刀。

　　活动过程

　　1、玩蛋

　　每位幼儿一个熟鸡蛋。

　　让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)

　　提问：猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?

　　2、剥蛋

　　鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳，并试着学习剥蛋壳。

　　教师指导需要帮助的'幼儿。

　　3、切蛋

　　让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。

　　观察：熟鸡蛋里面是什么样的?

　　4、煎蛋

　　教师制作煎鸡蛋，提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋，并特别注意安全，不能让油溅到身上和脸上。

　　5、尝蛋

　　让幼儿品尝鸡蛋，体验劳动后的快乐!

　　6、讨论：鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)

　　活动延伸

　　帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢)，熟蛋(转得快)。

关于幼儿园小班社会教案13

　　【活动过程】

　　一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况

　　分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

　　师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

　　二、幼儿观看情景表演

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

　　小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

　　小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　三、讨论

　　1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

　　2．他们为什么都叫轻轻?

　　3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?

　　四、行为练习

　　1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

　　2．游戏“老猫睡觉醒不了”。

　　教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

　　五、结束

　　在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

　　【延伸活动】

　　“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的'喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

　　二、效果分析

　　幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。