幼儿园活动教案汇编15篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园活动教案1
目标：
1.通过教师朗读，理解故事内容
2.知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口。
准备：
小河马以及故事里小动物的头饰 故事的背景图( 一张是在小河马的家，一张是在医院) 一个牙齿的'模型
过程：
教：今天我们小三班来了一位新朋友，它是谁呢？（一边问一边戴头饰）
教：下面就请小朋友们听一个关于小河马的好听的故事
（提倾听的要求）请小朋友仔细的听，安静的看
开始讲故事（之前就把背景图粘在黑板上）
讲完后，教：故事里的小河马怎么了？
教：为什么小河马的牙齿会坏呢？或是为什么小河马要拔牙呢？（按照幼儿上面的回答问）
教：小河马怎么才能保护好自己的牙齿呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，这是一口整齐的牙齿，我准备了一个小牙刷，我来帮它刷刷牙（先横着刷），哎呀，脏东西怎么刷不下来啊？这可怎么办？(如果幼儿答不出可提示）
然后可以准备一段刷牙歌的音乐，让幼儿一起伸出小手，来刷一刷。
教：除了刷牙，还有是好方法保护牙齿？
教：怎么漱口呢？
教：我们漱口的时候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把谁喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我们一起来漱口吧（每个人杯子里倒一口水，每张桌上放两个桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
结束语：
给客人老师看看我们的漱口之后，牙齿有没有变干净。跟客人老师再见。
幼儿园活动教案2
一、主题的产生：
对于刚上幼儿园的宝宝来说，幼儿园是一个陌生的地方，也是他们离开家庭走向社会的第一步。虽然这里有许多吸引他们的东西，如：玩具、游戏、老师、同伴等，因此我们选择了《宝宝上幼儿园》的主题活动，以此来帮助孩子们尽快熟悉和适应幼儿园里的集体生活。
二、主题目标：
鼓励宝宝愿意上幼儿园，情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
三、主要活动计划表：
主题活动《宝宝上幼儿园》
在这个活动中，我们结合托班幼儿喜欢以自我为中心的特点，首先设计了让孩子们在集体的面前，大声向大家说说自己的.名字，对于说得清楚又响亮的宝宝，我们给予了小礼物进行奖励，收到了较好的。效果。
（反思：由于孩子们已来园一个月了，彼此之间也有些认识了，又在小零食的吸引下，所以大部分的宝宝都愿意走到集体前面大声说自己的名字。有些宝宝为了能再吃到小零食，竟然主动要求上来再说一遍自己的名字。）
另外在活动中，我们发现有的宝宝会主动询问自己身边的同伴："你叫什么名字呀？"于是我们又再延伸活动中，设计了让宝宝上来说说自己好朋友的名字，对于说对的幼儿再给予小零食奖励。结果许多宝宝上来后仍然说自己的名字，就算是已经问到了好朋友的名字，但上来介绍时已经忘记了。
（反思：这是我们太急功近利的结果，对于2—3岁的孩子来说，他们由于受自我为中心的影响，因此他们只知道自己的名字，而要记住同伴的名字，是件很困难的事情。因此活动失败也在情理之中。）
在反思之后，我们将这个活动放在了日常生活中、游戏活动中以及随机的活动中，利用孩子们的交往活动，以个别指导的形式，引导部分或个别孩子互相认识，并互相介绍名字，这样几次之后，收到了较好的效果。
反思：
对于托班的孩子来说，他们由于动作、语言和认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄的伙伴及其成人交往，而幼儿园正是一个非常好的场所，这里不仅有老师、同伴，还有哥哥姐姐，但他们由于一直生活在自己的亲人身边，所以一旦离开还不会马上适应幼儿园的集体生活，因此帮助他们尽快熟悉自己的老师、同伴是非常重要的。在幼儿已来园一个月后，在长假过后再来园的时候，通过上述的一系列活动，使得大部分的孩子已适应了幼儿园的生活，班级中哭闹的现象大大减少，同伴之间也开始交往了。
幼儿园活动教案3
设计思路：
川剧是我国的国粹艺术，有着源远流长的历史，在上次活动京剧脸谱的基础上，我再次尝试脸谱艺术的活动设计，让幼儿欣赏川剧中的变脸，从而了解中国戏剧面具艺术的多姿多彩。
活动中脸谱的借形想象是一大挑战点，需要幼儿在观察欣赏的基础上，利用发散性思维为面具上的眼、鼻、口等部位进行想象添画，随后为面具涂上颜色，进行进一步装扮。活动的高潮在幼儿脸带面具进行游戏的环节，这个川剧中的变脸衍生为幼儿活动现场中的亲身体验，带给幼儿成功感的同时更领略到川剧变脸的独特魅力。
活动重点：
尝试用各种图案为五官装饰
活动难点：
利用图案和色彩装饰美化面具
活动目标：
1、通过观赏“变脸”，感受游戏的有趣。
2、大胆尝试运用各种图案进行五官替换创作，激发创造性思维。
活动过程：
一、欣赏川剧变脸的视频（环节意图：师幼共同欣赏视频，在问题互动中感受变脸的神奇奥妙。）
1、今天有一位大师要为小朋友们表演节目，这位大师有一个很神奇的本领，你们看看神奇在哪里？
（幼儿：他会变脸。）
2、重点提问：这位大师一共变了几次？都有什么不同？
（幼儿：4次，颜色不同／图案不同。）
3、面具变变
有的小朋友看到了大师的本领也学着变变面具，瞧，他们变出了好几张新面具，看看他们是怎么变的.？
（引导幼儿关注范例图上眼、鼻、口有什么变化，变成了哪些图形。）
4、老师来变变
（拿出空白的面具）
刚才你们发现了那么多面具上的秘密，那么我也想来试试，变出一个我自己的面具。幼儿想象眼睛能变成什么图形，教师当场示范，其余五官逐一添加。
5、现在我们的面具图案都变好了，那该怎么来变颜色呢？
（引导幼儿发现要先把主色先描好，然后再用辅色来“发光”，否则很容易把自己辛辛苦苦变的图案，变没了。）
二、制定游戏规则（环节意图：幼儿自己制作面具，为下阶段戴上面具进行游戏奠定基础。）
1、现在我们学会了变面具的秘密了，就自己来试一试，变出一个属于自己的独特面具。
2、等会儿面具制作好以后，我们还要进行变脸游戏哦。
3、幼儿尝试自己制作面具。
1）进行面具五官的添画（要求画的图案要稍大些，让其他人开清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴变成了什么特别的东西）
2）选择颜色进行装饰（先想好要制作一个什么颜色的面具，然后用主色调描好轮廓线，再用辅色加以涂色，突出变化的五官图案。）
三、变脸游戏（环节意图：通过现场游戏，体验游戏的快乐，感受制作面具的成功和喜悦。）
1、说清楚规则：4人结伴为一组，幼儿自由选择同伴组合，并一字排开。
2、游戏开始，当听到老师第一声鼓声时，第一个幼儿手持面具迅速地转身，并还原。随后第二声鼓声响起，第二个幼儿听到后做重复动作，四轮游戏一次进行。
3、邀请变得最快最好的小组再次表演，幼儿在高昂的情绪中结束活动。
幼儿园活动教案4
目标
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
准备
实物投影、范例
过程
一、导入
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的'位置上。
三、结束部分
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
幼儿园活动教案5
《捉小马》
活动主题的选择：
人人都喜欢活泼、可爱的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子?哪一个父母不在为孩子处处着想?他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能健康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的方法。在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的"金钥匙"。民间游戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之间关系的反映。情绪障碍是个体想达到本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的情绪状态。言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。
游戏目标：
1、锻炼幼儿动作敏捷性;
2、提高幼儿快速跑的能力提高幼儿参与集体游戏的兴趣。
活动准备：场地准备
游戏玩法：
玩法1：游戏开始前，大家先选一人暂时当"老虎"，由"老虎"在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当"小马"站在圆圈里面。游戏开始，"老虎"念儿歌"小马小马快快跑，摸摸××就回槽"。并在儿歌中具体指定"××"是指什么物体，所指定的物体必须是在附近50米之内的。儿歌念完后。"小马"们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要立即往回跑。当"小马"们全部触摸过所指定的'物体往回跑时，"老虎"便开始追捉"小马"，跑回圆圈里面的"小马"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小马"被捉住，此轮游戏结束，由被捉住的"小马"当下一轮游戏的"老虎";如果"小马"们全部逃回圆圈，则还由原来的人发令和当"老虎"，游戏继续进行。
玩法2：在原有的游戏中规定小马跑的路线及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。
附儿歌：捉小马
小马小马快快跑，摸摸××就回槽。
幼儿园活动教案6
活动目标：
1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱"对歌"的风俗。
2、学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。
活动准备：
视频快乐颂、山歌对歌。
活动过程：
一、相互问好，以歌舞《快乐颂》引入课题。
小朋友们好！你们快乐吗？--哦，看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢？--是吗？其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要，而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。（播放快乐颂，快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣！）
二、欣赏视频，感知不同的歌唱形式。
1、回忆平时唱歌情形，感知合唱，独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗？你喜欢唱歌吗？那，我们平时都是怎样唱歌的呢？谁来说说看？（幼儿回答，教师引导）很多的人一起唱叫什么？（合唱）小组几个人，几个人的唱叫什么？（小组唱）一个人唱呢？（独唱）。不错唱歌的形式有很多种，但一样能给大家带来快乐！知道吗？在中国有个美丽地方叫广西，那里的壮族民人也很喜欢唱歌，我们一起去看看他们是怎么唱歌吧？请仔细的欣赏哦！
2、播放视频山歌，幼儿欣赏。感知领唱，齐唱的歌唱形式。
（1）引导幼儿交流讨论：他们唱歌和我们一样吗？怎样唱的呢？（一个人领其他人跟唱）一个人在前面领着唱叫什么？（领唱）那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么？（齐唱）
（2）教师小结：原来（除了合唱，小组唱，独唱，领唱），齐唱也是唱歌的一种的形式。
3、播放视频对歌，幼儿欣赏。感受壮族的"对歌"这个特殊的风俗。
（1）欣赏视频：广西的壮族人，不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦，一起去听听吧，听听他们都在说些什么？（播放视频）
（2）教师引导，幼儿交流讨论：这次他们是在领唱，齐唱吗？--那他们是怎么唱的呢？一个问一个答，能用简单的两个字来说吗？他们一个问一个答的对着唱叫什么？对唱！在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行"歌会"，家家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧。
三、欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》，学习对歌。
1、欣赏"对歌"感受对歌形式，熟悉旋律。
2、教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高楼""什么水面撑雨伞""什么水面共白头"。
3、学唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、结束部分。
幼儿用绸带，围裙扮演壮族娃娃对唱，充分感受对山歌的'乐趣。
幼儿园音乐活动教案5
目标：
1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律，学跳集体舞。
2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。
准备：
课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈
过程
一、谈话导入，引发兴趣。
师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）
二、打喷嚏的小老鼠
1.小老鼠感冒（A段）
（1）A段感受
在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。
师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……
（2）动作创编
师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的样子？
（3）音乐+动作（连着2遍）
师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。
2.小老鼠晒太阳（B段）
（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？
（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？
（3）音乐表演（2遍）
师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好
3.小老鼠病好了（A段）
师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。
师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）
三、完整表演
1.教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？
2.完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！
四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！
幼儿园活动教案7
活动目标:
1、能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相处。
活动准备：
1、经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
2、材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》
活动过程：
一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。
引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》："跷跷板，真好玩，你上天来我入地。上去好像坐飞机，下来好像坐飞船，一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。
二、一次性出示四幅挂图，引导幼儿自由观察和交流。
启发幼儿交流：小兔子在做什么？小熊来了以后怎么做？结果怎么样？
三、引导幼儿观察图片，逐幅启发提问，帮助幼儿理解和讲述图片内容。
1、图①：公园里，小白兔和小灰兔在玩什么？它们玩得怎么样？（丰富词汇：开心）
2、图②③：这时来了一只小熊，它做了哪些不对的`事？它是怎样对待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的表情怎么样？（丰富词汇：害怕）
3、图④小熊还说了什么？小白兔和小灰兔怎么样了？
四、引导幼儿相互讲述图片的内容。
五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》，在集体面前完整讲述图片的内容。
六、讨论交流，给图片取名。
议一议：
小熊做了哪些不对的事情？它应该怎么做才对？小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐？我们可以给图片取个什么名字？
幼儿园活动教案8
【活动前言】
玩是小孩子们的天性，如何才能使小孩子们玩的有艺术而有意义呢？今天就让我们一起来看看有关与小孩子与父母之间的小活动，其和睦的家庭环境对于小宝宝增长知识也是很重要的！ 拾豆豆 活动目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。 活动准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带） 活动方法： 教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。 注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。 水果大餐
活动目标：
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备：
1、水果花篮图人手一张
2、各种水果造型图片
活动过程：
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。
托班其他活动：小青蛙“呱呱呱”
【活动目标】
1、模仿青蛙跳，初步学习双脚定点跳的动作，发展幼儿动作的协调能力。
2、鼓励幼儿主动参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。
【活动准备】
1、场地布置成一个池塘，地面上有荷叶、小虫。
2、音乐磁带。
【活动过程】
一、热身律动：小蝌蚪游呀游听音乐和老师一起做律动，到池塘：“小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头；小蝌蚪游呀游，摇尾巴，摇摇头。”
二、初步练习双脚跳跃的动作
1、引出青蛙跳我的'小蝌蚪变成青蛙啦，呱呱呱，这么多的小青蛙，一起叫叫看：“呱呱呱，呱呱呱”。小青蛙会跳吗？和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。
2、自由练习跳跃的动作看那边，也有一片很大的荷叶呢，我们也跳过去玩玩，好不好，要从这些小荷叶上跳过去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷叶上等我们吧。
3、再次练习跳看，我们跳过了那么多小荷叶，来，给自己鼓鼓掌――我真棒，刚才小青蛙都跳的很好，谁愿意来给我们表演一下的？请个别幼儿上来表演下。（这里特别强调有没有都跳起来，特别是要双脚一起跳起来，根据幼儿的表现，灵活应变）我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。
4、幼儿自由练习，教师要注意引导和观察幼儿，进行个别指导。
三、游戏练习跳跃：小青蛙捉虫
（一）第一次游戏坐下休息，谈话引出：小青蛙累了，肚子也饿了，要吃虫子了。好，妈妈先去找虫子，你们坐在这里等我。 老师示范抓、吃虫子：（儿歌）小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。小青蛙，跳跳跳，抓虫子，本领大。 呱呱呱，好大的虫子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把虫子贴到衣服上）。看，小荷叶上有很多虫子，你们也来抓虫子吧。注意，每只小青蛙只能捉一条虫子。 幼儿边念儿歌边游戏。
（二）再次游戏
1、荷叶上还有很多虫子，我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况，提出安全等方面的要求。
2、提问：你抓到几条虫子了？数数看。
四、放松运动 小青蛙玩得真开心，呱呱呱，到水里去游一游吧。
幼儿园活动教案9
活动目标：
1、进一步理解10以内数字的加减法的运算。
2、能准确地进行运算并能正确写出算式。
3、体验动脑筋思考解题的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：
课件准备：城堡场景插图，车的图片，蝴蝶关相关图片，蚂蚁关相关图片，小白兔关相关图片，国王关相关图片，终极挑战关相关图片。
材料准备：画板、画笔人手一份
活动过程：
观察图片，引起幼儿的好奇。
这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?
请小朋友们坐着老师的车进去看看吧。
播放课件，理解10以内数字的加减法的运算。
1、指导幼儿进行闯关游戏：第一关“蝴蝶关”。
蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?一会又飞来了4只，现在有多少只?
小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2、指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”
小蚂蚁的.小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?
小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?
3、指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”
小白兔的园里种了什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?
4、指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”
国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!
国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?
5、指导幼儿进行闯关游戏：第五关“终极挑战”
看苹果对着的数字来写等式，请小朋友把答案写在纸上。
6、闯关结束
小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们一起开着汽车回家吧!
教学反思
在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂，让孩子们在生活中学习数学，能激起学习的兴趣，扩展思维的空间，主要表现为以下三个方面：
一、注意问题呈现多样性，激起挑战的欲望
解决问题，是课程标准提出的重要学习目标，怎样才能更好的落实教学目标，在教学中也作了深深的思考，真诚的感谢实验教材的编委，教材本身与安排上都注意了有层次的创设问题情境，紧密结合生活实际引导学生提出问题，以教材为依托。平时教学中注意结合低年级学生的年龄特点，注意问题呈现的多样化，例本案例的教学中，由学生创设情境后自主提出问题，创设一种游戏、挑战性的问题情境，生问、生答，更能激起学生的解决欲望。平时课堂上“你难不倒我”“我来考考你”都是学生积极主动参与问题解决的表现，对学生提出的问题，大家解决后，也注意人际化的情感教育。“对同学们的解答你满意吗?”“谢谢大家”，无一不透露出浓浓的情。平时结合课本的实际情景，常以第三人称的方式请小朋友帮助解决。
二、紧密与生活实际相结合，提供思维发展的空间
低年龄儿童的思维以形象思维为主，而数学中的计算教学，以要求学生具有一定的抽象思维能力这种过渡不能是跳跃式的，应该给孩子一根拐杖扶持。在低年级教学中，这根拐杖是十分有必要的，即创识与生活实际紧密相关的问题情境，通过直观的操作、观察，过渡到抽象的算式表达。有了问题情境的创设，学生们才会更清晰地了解算式的计算过程，依次运算、条理清晰。所以低年级的教学中把数学还源于生活，在生活中找数学是十分有必要的。
三、计算教学中渗透实际问题，改变问题呈现方式
解决问题教学长久以来一直是数学教学的一个重点项目，教材的精心编排我深深认识到虽只涉及到10以内的加、减教学，然而每一课的计算教学无一不渗透着应用教学，所以在课的设计上，尽力挖掘计算教学中的应用素材，不仅有利于计算教学中算理的讲清、讲透，更是渗透了数学来源于生活、应用生活的思想。
幼儿园活动教案10
活动目标：
1、了解各类运动项目。
2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。
3、感受运动员的姿态美。
活动准备：
1、幼儿观看各种运动项目(如：跑步、乒乓球……)
2、环境布置各种运动员比赛项目的图片。
活动过程：
1、导入
说说运动项目
“在奥运会中有很多的比赛项目，你们知道有哪些吗?”
幼儿说说自己所了解的比赛项目
2、感受运动姿态
(1)“这里啊有好多运动员正在参加比赛呢，我们一起来看一看他们参加的是什么项目。”
让幼儿模仿运动员的.动作，并且分析其动作的特征。
让个别幼儿上台表演：如快跑。让幼儿讲讲他快跑的姿势。
提问：他的手和脚分别是什么样子的?
(2)范画
幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的注意事项
3、幼儿创作
幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态
4、评价
幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿态。
幼儿园活动教案11
一、活动目标：
1、认识飞机的基本特征，简单了解飞机的种类及作用。
2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大方便。
二、活动准备：
1、各种不同种类的飞机图片（客机、战斗机、水上飞机、运输机、直升机、运输直升机、武装直升机）2、飞机模型一个、
三、活动过程：
1、我知道咱们班的小朋友最喜欢猜谜语了，今天老师给大家带来了一个谜语，听好了，看哪一个小朋友最先猜出来？
天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。――引出飞机
2、教师放飞机飞的声音让幼儿听：是什么声音？飞机飞来了，教师出示飞机模型中班活动教案：飞机本领大中班活动教案：飞机本领大。今天飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做游戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答）
教师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架这五部分组成。机翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。
3、现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本领吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）对了，不同的飞机它的'本领也是不一样的，教师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运送乘客的）依次出示第二幅第三幅等等，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途
4、我们认识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。
飞机的用处大不大？它给我们的生活带来了很多方便（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具中班活动教案：飞机本领大学习总结。
5、今天我们认识了这么多飞机，飞机有这么多的本领，你们想不想也变成一架小飞机。
四、活动结束：带幼儿边说儿歌做游戏飞出活动室：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。
幼儿园活动教案12
主题名称：
我喜欢
实施日期：
20xx年9月15日
设计者：
金海蓉
活动内容
语言活动：
洗手歌
调整
活动目标:
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手，语文教案－洗手歌。
2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。
活动准备:一条脏毛巾。
活动过程:
一、游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”
1、谁在哭？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的'方法。
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上，幼儿教案《语文教案－洗手歌》。
1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”
2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。
三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。
1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。
2、表扬正确洗手的幼儿。
幼儿园活动教案13
活动目标：
1、幼儿通过情景表演，认识老虎、狮子的尾巴。
2、告诉幼儿一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：
1、兔子头饰一个，老虎、大灰狼、狮子、兔子尾巴和面具各一个。
2、幼儿会唱《两只老虎》、《表情歌》、《哈巴狗》。
活动过程：
一、开始部分
小朋友，你们好！你们有没有听过《小兔乖乖》的故事啊！“听过”。那你们喜欢小白兔吗？“喜欢”。我们一起玩《小兔乖乖》的游戏，好吗？“好”。谁来扮演“小白兔”呢？（好，那你们来表演小白兔），我来表演兔姐姐，请封老师来表演兔妈妈。
兔妈妈：宝宝们，妈妈现在要到外面去拔萝卜，你们在家可要把门关紧了，谁来敲门也不能开，只有妈妈回来了才能开，记住了吗？（记住了）宝宝们，再见！
二、重点部分
师：兔宝宝们，妈妈出去了，兔姐姐在家陪你们玩，你们高不高兴呀？（高兴）我们一起唱一首歌吧！就唱《小兔乖乖》吧！（唱完歌大灰狼敲门）
①“咚咚咚”，咦，是谁在敲门呀？让兔姐姐来问一问：“你是谁呀？”（我是你们的妈妈，快开门呀！）这像不像妈妈的声音呀？（不像）（我们让他把尾巴伸进来瞧一瞧）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧”。“咦，这是谁的尾巴呀？”（大灰狼）讲解尾巴：长长的、毛茸茸的、粗粗的。让我掀开窗帘看一看（你不是妈妈，你是大灰狼，不开不开就不开。）哦，大灰狼被我们赶走了，高不高兴呀？（高兴）那我们一起来唱一首《表情歌》吧。
②同①，将大灰狼换成老虎，讲解尾巴：长长的`、带有花纹。唱《两只老虎》。
③同①，将大灰狼换成狮子，讲解尾巴：细细的、长长的、最下面还有很多的毛。唱《哈巴狗》。
④兔妈妈敲门，“你是谁呀？”“我是你们的妈妈”，（不信）“请你把尾巴伸进来给我们瞧一瞧。”我们把窗帘掀开看看是不是妈妈，（是妈妈）兔妈妈唱“小兔子乖乖，把门儿开开……（幼儿一起去开门）“妈妈回来了，妈妈回来了，快开门呀！”
三、结束部分
兔妈妈：宝宝们，你们在家乖不乖呀？有没有人来敲门呀？宝宝们真勇敢，做得真棒，以后我们一个人在家时，如果有不认识的人来敲门千万不能敲门，记住了吗？看，妈妈拔了这么多的萝卜，你们开心吗？那我们一起做游戏吧！
幼儿园活动教案14
一、音乐活动：快乐的“六一”
活动目标：
1、准备节日表演，体验节日的幸福和快乐。
2、会用活泼欢乐的情绪，有表情地演唱歌曲。
活动准备：歌曲录音磁带，一张全世界儿童手拉手的图片。
活动过程：
（一） 提问，激发幼儿兴趣。
1、“六一”节是谁的节日？
2、在“六一”儿童节那天，小朋友们最喜欢干什么？
（二）学唱歌曲“六一儿童节”
1、教师有表情范唱歌曲。
提问：你听到了什么？
2、出示全世界儿童手拉手的图片，帮助幼儿理解歌词，告诉幼儿全世界的小朋友都在过快乐的儿童节。
3、跟着音乐旋律有节奏地念歌词，提醒幼儿在念到“啦啦啦”时不要拖拉，要有跳跃感。
4、幼儿学唱歌曲。
（三）游戏：圆圈舞
请幼儿手拉手围成圆圈，边唱边跳庆祝六一。
二、音乐活动：夏天的雷雨
活动目标：
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，并初步学会演唱歌曲。
2、体验雷雨在音乐中的震撼力。
活动准备：与雷雨有关的图片、磁带，歌曲磁带
活动过程：
（一） 以磁带或录像导入，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
（二） 通过猜谜的形式，熟悉歌词。
1、老师问，幼儿答，了解闪电、雷声、大雷雨的关系。
2、幼儿以问答方式朗诵歌词。
（三） 演唱歌曲
1、教师示范演唱歌曲。
2、幼儿学唱歌曲。
注意：
（1）唱“一闪闪”、“哗啦啦”时，用响亮的跳音。
（2）唱“轰隆隆”时，声音大而有力。
（3）幼儿演唱歌曲2~3遍。
（四）复习音乐游戏《风中的娃娃》。
三、健康活动：小猪运西瓜
活动目标：
1、锻炼平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。
2、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。
活动准备：
1、平衡木、拱形门、大箩筐（内放球类），根据幼儿体质条件再设置一些障碍，如踩桩过溪等。
2、大灰狼头饰一个
活动过程：
（一） 游戏：小猪过桥。
1、今天天气很好，小猪们到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。
2、教师指导幼儿锻炼“走小桥”、“钻山洞”。
（二） 游戏：小猪运西瓜。
1、外婆家到了，外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜运回家吧！
2、讨论：回家的路很远，如果路上遇见了大灰狼怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，小猪们立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。”）
3、小猪抱起西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时，小猪们立刻蹲下不动，随便乱动的大灰狼将被大灰狼抓走（停玩一次游戏）。
（三） 游戏：切西瓜。
1、西瓜运完了，我们来切个大西瓜尝一尝吧！
2、“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈，一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。”念完儿歌，幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再组成圆圈，游戏重新开始。
3、可以组成3~4个小圆圈，同时玩游戏。
4、2~3遍后，结束活动。
四、音乐活动：数蛤蟆
活动目标：
1、引导幼儿熟悉理解歌词。
2、跟随音乐唱歌，感受歌曲的诙谐与幽默。
3、创编有趣的动作，表现可爱的蛤蟆形象。
活动准备：活动前引导幼儿观察青蛙和蛤蟆，找出青蛙和蛤蟆的相同处和不同处。
活动过程：
1、提出问题，创设情景。
蛤蟆是什么样子的？
一只蛤蟆有几张嘴？几只眼睛？几条腿？
2、玩抢答游戏，帮助幼儿熟悉歌词。
即教师问：蛤蟆几张嘴？幼儿答：一只蛤蟆一张嘴。
教师再问：几只眼睛几条腿？幼儿答：两只眼睛四条腿。
鼓励幼儿用最快的速度回答。
3、教师范唱《数蛤蟆》。
4、幼儿跟着教师学唱歌曲。
5、创编动作，表演歌曲。
教师帮助幼儿将动作加以夸张，以表现诙谐、幽默的情趣。
五、科学活动：可爱的小露珠
活动目标：
1、观察露珠的形态。
2、学习欣赏扩句式儿歌。
活动准备：
1、儿歌：《小露珠》。
2、吸管、植物盆栽。
3、自制拟人化的小露珠指偶。
活动过程：
1、引导幼儿回忆生活经验。
有没有看见过露珠？
你在什么时候、什么地方见到的？
露珠是什么样子的？
2、用吸管，把水洒在盆栽上，模仿露珠的样子，让幼儿体会露珠就是水珠。
3、运用指偶讲述小露珠旅行的故事。
小露珠本是一颗小小的水汽，在空气中自由自在地玩耍。
到了夜晚，它玩累了，一颗颗小小的水汽聚在一起成了水滴，降落到叶子上休息。
早上太阳公公叫醒了它，它又回到了空气中旅行。
4、指导幼儿仔细观察幼儿用书《小露珠》。
请你找找图上的小露珠在哪里。
红花在哪里？谁跳过了白墙？
蚱蜢跳过白墙时把小露珠怎么样了？摔碎了什么地方的小露珠？
5、欣赏儿歌《小露珠》。
6、开展“小露珠”游戏。
2~3名幼儿做小露珠，5~6名幼儿做红花，7~8名幼儿做白墙，其余幼儿做蚱蜢。
教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容表演。
小露珠，
（扮演小露珠的幼儿蹲在场地中间）
红花上的小露珠，
（扮演红花的幼儿把“小露珠”围起来）
白墙边红花上的小露珠，
（扮演白墙的幼儿站在“红花”的后面，可以站成一排）
蚱蜢跳过白墙边的红花上的小露珠，
（扮演蚱蜢的幼儿在“白墙”边跳来跳去）
摔碎蚱蜢跳过白墙边的红花上的小露珠。
（幼儿四下散开）
六、社会活动：美丽的扇子
活动目标：让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
活动准备：请幼儿每人收集1-2把扇子
活动过程：
一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？
2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？
4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又方便，又不哟手扇呢？
二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？
檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）
三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
七、健康活动：击剑
活动目标：
1、初步学习击剑动作要领、提高幼儿动作的协调性、灵敏性。
2、培养幼儿勇敢、机智的良好品质及控制能力。
活动准备：
1、让幼儿知道一些关于击剑方面的知识。
2、人手一只秋和一张报纸。
3、初步学会棍棒操。
活动过程：
1、开始部分
（1） 让幼儿自带卷好的报纸进场，听信号进行走、跑、跳过小河（把卷好的报纸放平，跳过报纸宽度）、跳过小河（报纸长度）等动作。
（2） 迅速集合成四路横队，听音乐做棍棒操
2、基本部分
（1） 学习击剑的基本动作。教师讲解、示范击剑的步伐和执剑方法。执剑：单手执剑。步伐：弓步进攻、弓步后退。
（2） 幼儿重点锻炼步伐，注意对个别幼儿进行帮助。
（3） 对准固定目标锻炼，幼儿分两路训练，对准球做击剑动作。
（4） 幼儿两两相对在直线两侧进行击剑训练。可先请两名幼儿示范，提醒幼儿既要想办法用剑去击别人，又要想办法不让别人的剑刺到自己。可以全体或分组反复锻炼。
3、结束分部
（1） 持球朝指定方向走，听到信号后立即停止走动，保持姿势不 变，锻炼控制自己。违反规则的幼儿退到原位，重新开始。
（2） 自抛自接球、拍球、运球等，小结后回到教师。
八、美术活动：游泳
活动目标：
1、引导幼儿画幼儿的小朋友，画出夏天小朋友幼儿的情境。
2、巩固对夏季特征的认识，知道炎热的夏天，游泳是人们最喜欢的.活动，游泳可锻炼身体。
3、发展幼儿的想象力，进一步提高幼儿的绘画兴趣和技能。
活动准备：范画一张
活动过程：
1、出示游泳圈，和幼儿一起回忆游泳时各种不同姿态。
教师用语：“你们看，这是什么？”“游泳圈有什么用呀?”什么季节我们要去游泳了？这是为什么呢？我们去游泳时妹妹头上带着什么？穿这什么?小朋友在游泳时我们能看到他们的什么？游泳池旁的小朋友在干什么？
2、教师示范并讲解，帮助幼儿掌握画小朋友游泳姿态的方法。
教师用语参考：我们来看，游泳的小朋友怎么画呢？圆圆的头，我们能看到游泳帽、眼睛、嘴巴、划水的手，有的看见一只手，有的看到两只手。
3、幼儿绘画，教师巡回指导。对个别有困难的幼儿及时给予帮助，鼓励幼儿大胆作画，肯定幼儿的创造性
4、评价。把有创造性的作品介绍给大家，让幼儿自己介绍自己的画，简单讲评好在什么地方，表扬有进步的小朋友。
九、社会活动：制定暑假生活表
活动目标：
1、积极参与集体讨论，学习制定暑期生活表。
2、初步懂得合理安排暑期生活的重要性、必要性、养成良好的生活习惯
活动准备：
1、重温用过的幼儿寒假生活表。
2、人手一张幼儿暑期生活表、一支笔。
活动过程：
一、问题提出
暑假就要到了，我们在假期里该注意些什么？教师引导幼儿生活、卫生、安全方面说说假期里该主要什么。
1、教师：这是我们小朋友在寒假里记录的寒假生活表，上面要求我们在家里和在幼儿园一样，吃饭好，睡觉好，还要讲道理。现在我们又长大了，快要上大班了，除了这些，我们假期里还要做些什么，让他们自己变的更能干。
2、请幼儿说说自己在暑假里希望学习的本领和自己喜欢做的事情。
二、制定暑假生活表
幼儿讲自己希望学到的本领和兴趣爱好用图画形式绘画到暑期生活表上。在暑假中可用打勾标出每天做的事情。
三、幼儿交流自己的暑期生活表
四、教师小结，并提出暑期要求。
十、音乐活动：知了知了
活动目标：
1、体会儿歌中声、画、情同意的意境。
2、在欣赏儿歌中感受夏天的愉悦。
活动准备：
1、“儿歌”：《知了》（请参见幼儿幼儿用书，曲谱见[附1]）。
2、录音机、空白录音带。
活动过程：
1、指导幼儿观察幼儿用书《知了》的画面，并说一说：
——画面上主要有哪些颜色？
——画面带给你的是什么样的感觉？（很热、凉快、安静、吵闹等）
——图上有些什么？（这就是我们上次学过的蝉，蝉还有一个名字，叫知了。）
——蝉在干什么？
——蝉是怎样鸣叫的？谁会模仿它们的声音？
2、学习儿歌《知了》。
——跟随教师有感情第朗诵。
——请幼儿想象儿歌中表现的情境并尝试用动作表现。
3、带着录音机一起到户外去寻找夏天的声音（最后是夏天的午后）
——猜猜看今天会收集到哪些声音？
——提醒幼儿专心聆听，捕捉、录制美妙的声音。
学习经验延伸：
区域活动
1、美工活动区
提供各色塑料袋、图画纸、绘图材料、绿色尼龙网、树叶、果冻空盒、纸卷筒、圆形贴纸等各种材料，参考[附2]指导幼儿布置“昆虫乐园”。
2、科学活动区
回到园内，将录制下来的声音播放出来聆听，并和幼儿分享心得。
3、亲子活动
夏夜有很多昆虫的鸣叫，请家长利用夜晚的时间，录下夜晚的虫鸣蛙叫，让幼儿聆听。
活动评价：
1、能有感情地朗读儿歌。
2、对收集声音的户外活动感兴趣。
[附2]“昆虫乐园”布置建议
?池塘：在地面上铁蓝色塑料袋，用图画纸设计池塘里的荷叶、小鱼、青蛙等。
?大树：在教室天花板悬挂绿色尼龙网当作大树，可在上面挂树叶或悬吊小昆虫。
?瓢虫：果冻的空盒，贴上不同颜色的小圆形贴纸。
?蜜蜂、蝴蝶：纸卷筒，贴上翅膀、脚和触须。
十一、语言活动：我们的节日
活动目标：
1、知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和快乐。
2、体验诗歌的情感，能有表情地朗诵，并用恰当的语言创编诗歌。
活动准备：
1、录音机、配乐朗诵磁带及空白录音带。
2、空白纸、水粉颜料、水粉毛笔。
3、拍摄的街景（马路、儿童商场）或国外儿童生活的新闻。
活动过程：
1、听录音，看录像，以小木偶的口吻提问题：“幼儿园里怎么这么热闹？”“为什么叔叔、阿姨把儿童商场、儿童乐园打扮的这么漂亮？”让幼儿知道六月一日是小朋友的节日。
2、欣赏配乐诗歌《我们的节日》。
3、理解诗歌内容及情感，讲述自己看到的“六一”节日景象。
4、有表情地朗诵诗歌。
活动延伸：
1、幼儿可可仪进行绘画活动，将自己改编的句子或节日见闻用绘画的方式记录下来。
2、仿编、改编诗歌《我们的节日》中的一句话，启发幼儿想象并用恰当的形容词来表达。
附：诗歌
我们的节日
“六一”的阳光红红的，
“六一”的鲜花艳艳的，
“六一”的歌声脆脆的，
“六一”的欢笑美美的，
“六一”是属于我们的，
我们的节日是甜甜的。
十二、健康活动：小猫搬家
活动目标：
1、锻炼钻过直径60厘米的竹圈，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
2、遵守游；戏规则，培养幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、有架座的竹圈8个（直径60厘米），玩具小鱼或折纸（数目与幼儿人数相等）。
2、布置好场地，见图。
活动过程：
1、开始部分。
教师：有只能干的小猫一早就起来锻炼了，我们小朋友一起和小猫来锻炼吧！幼儿听教师的口令做模仿操：上肢运动 →下蹲运动→ 扩胸运动→体转运动→腹背运动→跳跃运动→整理运动（教师自编）。
2、基本部分。
⑴ 幼儿站在线后。教师：今天小猫要搬家了，它要把喜爱吃的鱼也搬走，路上它要钻山洞、过草地。
⑵ 教师示范、讲解侧面钻的动作要领：侧站，团身将一只脚先从竹圈中伸出，然后低头钻过，身体不能碰到圈。然后请一能力强的幼儿示范。全体幼儿锻炼钻，教师纠正幼儿动作。
⑶ 游戏“小猫搬家”。游戏规则：每次只能送一条鱼。
如果送鱼时碰倒山洞要赶快扶起再跑，钻过山洞后，爬过草地将鱼送到新家，然后从右侧跑回，站在队伍最后。当第一只小猫钻过第二个山洞时，第二只小猫才可以钻。全体幼儿分组游戏2~3次。
⑷ 组织幼儿比赛，看哪组小猫搬得快。
3、结束部分。
⑴ 复习游戏“大浪和小浪”。
⑵ 模仿小猫洗脸、小猫理毛、小猫伸懒腰等动作，结束活动。
活动建议：初学时可只放一个竹圈，熟悉玩法后可多放几个。爬时要求手脚一起着地爬。
活动延伸：户外活动时，可将竹圈放于一角，供幼儿自由联系钻的动作。
幼儿园活动教案15
活动目标：
1、学习发准“盖、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戏玩法，能根据自己的生活经验，说出各种菜肴的名称。
3、产生对听说游戏活动的兴趣，并积极参与游戏。
活动过程：
1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。
教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松愉快的游戏气氛，引起幼儿对游戏活动的兴趣。
2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅盖”的游戏呢？
教师带领幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿做一做顶锅盖动作，启发幼儿探索用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。
3、介绍游戏玩法。
（1）幼儿必须边念儿歌边用食指顶着锅盖。
（2）儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要赶紧缩回，不让锅盖抓住。
（3）若被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜？被抓住的幼儿必须说出一道菜的菜名，说出来了就交换角色继续游戏。
4、引导幼儿学习游戏的难点部分。启发幼儿根据已有的生活经验，说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的经验。
提问：你吃过什么菜？你最喜欢吃什么菜？它是用什么做的？鼓励幼儿大胆地说出各种菜的名称。
5、师幼共同游戏。
6、幼儿结伴游戏，以小组为单位进行游戏。
中班语言活动：三只蝴蝶
设计者：上海市曹王幼儿园 张丽芳
目标：
1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
准备：大图书、三只蝴蝶头饰
过程：
一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。
1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？
2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
3、看图发生了什么事情？（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”
4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？
5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？
8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的'叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）
9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”
11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
13、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
二、找找你喜欢的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。
1、多么令人感动啊，你最喜欢哪一页上面的故事画面？（……）请你把它翻出来。为什么喜欢这张？（……）三只蝴蝶说的哪句话让你特别感动？（……）让人感动的话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。
三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。
1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。
附故事：三只蝴蝶[]
花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。
有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！”
红花说：“红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”
雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请求说：
“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说：“白花姐姐，
白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”
三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。
这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。
天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。
三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。
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