幼儿园小班的教案15篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班的教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班的教案1
活动名称:
要回家呢(小小班)
活动由来:
小小班的宝宝们在逐渐了幼儿园的环境和生活后,喜欢和同伴、老师一起游戏、玩玩具。但是,玩完之后就不管了。我们想:应该让孩子知道玩无完后要收拾玩具,学习整理,从小养成整洁的好习惯。
活动目标:
1、教的目标:让幼儿知道玩完玩具后应该放好。
2、学的目标:学会把玩具放到玩具架上,不乱扔;乐意整理。
活动重点:
认识玩具架,知道是放玩具的地方。
活动难点:
愿意收拾整理玩具。
活动准备:
玩具架、录音“哭声”和“笑声”的片段、小皮球一个、按人数在小凳下摆放一件玩具。
活动过程:
1、教师播放“哭声”音乐,引起孩子们的兴趣。
——这是谁在哭呀?哭的这么伤心?
——我们找找,问问它:为什么哭呀?
2、教师和孩子还活动室共同转一圈,最后在桌子底下找到一个小皮球。
——奥,原来是小皮球在哭呀。
——大家一起问:你为什么哭呀?
——教师用小皮球的口吻说:呜呜,小朋友们和我玩完就不管我了,现在我找不到家了,我要回家呢!
3、引导孩子帮助小皮球“回家”。
——小皮球哭的这么伤心,我们来帮帮它吧,怎么帮助呢?(送皮球宝宝回家)。
——教师带领孩子走到小鱼缸边问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是鱼宝宝的'家;又走到水杯架旁问:这是皮球宝宝的家么?孩子们摇头说:这不是皮球宝宝的家,这是杯子宝宝的家。
4、教师播放“笑声”音乐,认识玩具架。
——皮球宝宝没有找到家,还在哭:呜呜……
——最后,教师带领孩子们走到玩具架下面的球筐边问:这是你的家么,皮球宝宝?小皮球高兴地笑了:呵呵,谢谢你们!
——孩子们也点点头说:这才是小皮球的家呀。
——教师引导孩子们:以后我们玩完玩具后应该怎么办呀?(送玩具宝宝回家)。
5、要回家睡觉觉:让孩子们每人从小凳子底下找到一个玩具,归位放好到玩具架,让它们休息睡觉觉吧。
活动延伸:
视孩子们的兴趣,还可以让孩子们再送图书宝宝、水杯宝宝“回家”。
幼儿园小班的教案2
活动目标:
1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
2、享受聆听树叶发出声音的乐趣,萌生热爱大自然的情感。
活动准备:
1、观察过落叶的颜色,踩过落叶。
2、教学挂图,故事磁带或CD。
活动过程:
一、会响的小路
1、完整倾听故事一遍。
2、教师和幼儿共同讨论:这条小路为什么有声音?
二、谁走过小路
1、结合挂图,分段欣赏故事。说说谁走过小路,发出什么声音。
2、请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏,吱嘎吱嘎,)
3、小刺猬对风儿说了什么?
4、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路?
三、走树叶小路
1、带领幼儿来到户外的树叶小路。幼儿一边踩树叶,一边注意聆听树叶发出的声音,模仿故事中的角色,表达“踢踏踢踏”等情景。
2、引导幼儿大胆想象:树叶小路上还有谁会来?会发出什么声音?
活动建议:
1、在现场情景的诱导下,幼儿对“树叶小路上还有谁会来”这一问题非常乐意联想和表达。由于小班幼儿能力有限,教师应对幼儿的回答进行提炼,如“小鸭走过小路,踢踏踢踏”,“小羊走过小路,的笃的笃”等,尽可能让幼儿在自主表达的基础上体验成功。
附:会响的小路
树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。
小刺猬走过小路, ——像在散步。
小白兔走进小路,踢踏踢踏 ——像在跳舞。
小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎 ——像躺在摇床上做着甜甜的`梦。
风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……(根据王晓明的同名故事改编)
小班语言活动课后反思:水果谜语
在《水果谜语》的教学活动中,幼儿的表现没有我预想的好,在教学活动中我准备了三个谜语,在猜第一个时,“红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝,“猜一种水果的名字,一开始幼儿能有兴趣的乱猜,不是水果的也猜了进去,对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候,发现多是我在讲,给我的感觉是幼儿听不懂,而且兴趣也没一开始好了,因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时,“兄弟几个真和气,天天并肩在一起,少时喜欢穿绿衣,老来都穿黄衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。
对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。 再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。
当然猜谜不是一天二天就能学会的,是一个长期训练的过程,我也将在延伸活动中,饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏,相信,猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明!
幼儿园小班的教案3
活动目标
1、帮助幼儿理解童话内容,知道不小心做错事应该向别人赔不是,做个诚实的孩子。
2、通过“堆雪人表演”的形式,让幼儿体验小兔的心理活动,感受童话中人物们要求好的心灵。
3、根据故事提供的.线索,用自己的生活经验想像故事的多种结局。
活动准备
图片,小兔头饰
活动过程
1、出示图片,让幼儿观察画面,提出问题引起幼儿倾听兴趣
故事里有谁?它在干什么?这个故事出现在什么季节?
2、师生动的讲故事,幼儿倾听
3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。
①小兔看见了什么?
②它喜欢吃什么?
③它看到萝卜,心里是怎么样想的?做的?
④小兔是怎样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的?
⑤你喜欢小兔吗?为什么?
4、师总结幼儿回答问题情况
表扬积极思考大胆发言的幼儿
5、一起讲述故事
鼓励全体幼儿大胆,积极地参与讲述
活动延伸
1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”
2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。
幼儿园小班的教案4
活动目标:
1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只xxxxx。
活动准备:学会猜谜语、投影仪、手影。
活动过程:
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!
二、变一变,学说短句
1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的.小手变变变,变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)
2、师:怎么样,我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变,幼儿念)
三、大家一起变一变:
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、活动结束:
1、游戏好玩吗?让我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
2、小朋友们变的魔术真好看,让我们到教室外面去变魔术吧!
幼儿园小班的教案5
一、情况分析
京剧是我国的国粹,在国际上享有很高的声誉。而京剧脸谱更是五彩缤纷,精彩奇特,是一种富有民族性、夸张性的化妆艺术。作为龙的传人理应把它发扬光大,使之源远流长。为了让幼儿对它有些初步了解,学会欣赏京剧,我设计了这一系列活动。
二、活动目的
1、了解京剧是我国的国粹,外国没有。
2、简单认识红、白、黑三种主色调的.脸谱,并能简单区分人物的性格特征。
3、通过剪剪、涂涂、画画、唱唱、跳跳,让幼儿体验劳动后的成功喜悦,感受作为一个中国人的自豪感及民族自信心。
三、活动准备
1、教室里创设一种教学氛围,布置好各色大型京剧脸谱图片或壁挂若干张,并突出三个主色调:红、白、黑。
2、准备其它人物、动物脸谱,如小白兔、黑猫警长、孙悟空等。
3、录像机、录像带(幼儿表演的京剧选段)。
4、提供多种手工材料:剪刀、胶水、颜料、毛笔、废旧挂历纸、毛线头、碎纸条、文件袋、信封等。
5、怪怪箱一只,在纸箱上贴好京剧脸谱。
四、活动过程
活动一:瞧瞧?比比?夸夸
老师带小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,装念咒语开门。
1、“怪怪屋”里有啥?词汇:脸谱。
2、比比这些脸谱一样吗?你认识哪些脸谱?词汇:京剧脸谱。
3、这些京剧脸谱用来干什么?京剧是哪国人唱的?
老师小结:唱京剧的人脸上要涂一些漂亮的花纹,就是京剧脸谱。京剧是中国的一种戏曲,是中国的国粹,只有中国才有。因为它好听好看,外国人也很喜欢,中国人真了不起。
幼儿园小班的教案6
活动目标:
1.模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。
2.尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。
3.发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。
活动材料:
1.医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。
2.幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。
活动过程:
一、观察医药箱里的'物品
1.说说医药箱的名称和用途。
2.辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。
二、讨论演示
1.娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。
2.小医生来了,赶快打开医药箱
(1) 观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。
(2) 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。
三、学做小医生
1.打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。
2.观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。
3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。
四、分享交流
1.主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。
2.一起为娃娃量一量体温,发现娃娃的病好了,小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。
活动解析:
我们感到小班活动区的情景尤为重要,尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐,“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性,
我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的医药箱内,再放上一支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展,我们又逐步增加吃药片(将长条纸剪成小方块),X光透视(在黑纸上面骨骼)等内容。
在这个活动中,教师可以结合情景通过询问或建议的方式,引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法,并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。
小百科:医生,掌握医药卫生知识,从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生,古代称大夫或郎中。
幼儿园小班的教案7
幼儿园小班主题教案:好玩的水
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听花花的流水声,更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望。
二、主题目标的预设
情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣,培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知於晕颐巧活的密切关系。
技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。
三、活动内容
第一周
活动一、 语言活动――伤心的小水滴
活动二、 科学活动――小水滴旅行
活动三、 音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》
活动四、 体育活动――玩沙和玩水
活动五、 数学活动――认识数字
活动六、 社会活动――关好水龙头
活动七、艺术活动--------泡泡吹画
活动八、安全活动--------被淹的'小猫
第二周
活动九、 科学活动――我们一起来玩水
活动十、 歌表演――干净的小手
活动十一、 科学活动――玩泡泡
活动十二、 艺术活动――绘画 水中的鱼
活动十三、 语言活动――大家爱清洁(一、二)
活动十四、 数学活动――按物取数
四、环境创设
1、洗手间墙上布置节水标志
2、区角:提供玩沙玩水区
科学区;提供肥皂水和各个形状的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。
语言区;提供有关水的图片供幼儿欣赏。
五、家长工作
1、帮助幼儿填写调查表。
2、介绍水的作用,了解水的危害。
六、主题探究活动展开与生成
活动一:伤心的小水滴(语言)
活动目标:
1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水。
2、学会讲述水的用途。
3、了解水的二次利用。
活动准备:
1、知道一些最基本的节约用水的方法。
2、花草头饰若干,录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。
活动过程:
一、引出课题
1、游戏:关紧水龙头
① 一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞。
② 突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。
师:小水滴,你为什么哭呀?
小水滴:滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了。
师:小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你。
师:谁来帮助小水滴,让小水滴高兴起来?
幼儿讨论并回答。
二、谈话:水的用处大
1、水有什么用?
2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?
3、如果没有了水会怎么样?
4、我们要怎样节约用水?
小水滴:人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水。
三、谈话:水的二次利用
1、大班的姐姐提一桶水进来,说:“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2、小水滴:“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢。”
师:“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?”
幼儿讨论并回答。
小水滴:小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们。
活动延伸:教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。
活动二 : 小水滴旅行 活动目标:
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。
活动准备:课件,纸、笔,活动在室中间画一个圈圈。
活动过程
1、 小水滴旅行
师:小朋友,你们喜欢旅行吗?
师:(出示小水滴形象)小水滴能旅行吗?怎么旅行?
师:如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
观看故事《小水滴旅行》
师:太阳照着小水滴,小水滴感觉怎么样?他们的身子变得怎么样?
师:飞到很高的地方,小水滴觉得很冷,它们怎么样了?
师:很多小水滴在天上飘来飘去,变成了什么?几个小水滴抱成一团,变成了什么?
2、 小水滴旅行过程
⑴ 引导幼儿观察地面上的大圆圈,告诉幼儿这是水滴的家――池塘。
⑵ 再次听教师讲故事,幼儿边念其中的语句,边把自己想象成小水滴,根据故事的发展顺序表演水滴旅行的过程,教师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态,
⑶ 启发幼儿结合自己的表演,用简单的图示画出小水滴的旅行
附故事:《小水滴》 我是快乐的小水滴,我在一条小溪中,我和许多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀,汇成一条大河。
突然,我们一起从山上向下跌落,像一个大的水帘挂在山崖上,太阳照在我们身上,画出了美丽的颜色,我变得漂亮了。
我跌到山下的湖里,太阳照得我非常暖和,我觉得身体变轻了,变成水蒸气,不停地上升、上升~~~我升得很高很高,和许多小水珠姐妹碰到一起,连成一片,地上的孩子说:“快看,天空中有一朵朵云彩!”天空中很冷很冷,我们相互抱在一起,变成一个大水滴,从天空掉了下来,地上的孩子喊:“下雨了,下雨了~~~”
我和朋友们落到山下,洛在田野里,落在江河中,小树苗被洗得干干净净,庄稼喝足了水,伸直了腰,小河高兴地唱着歌,大家都欢迎我!
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪华向大地降落,我们又回到了小溪中。
活动三:认识数字
活动目标:
1、在表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”故事,认识数字1――5,理解1――5的实际意义。
2、在表演过程中通过激疑、提问等方式,再辅之以学具操作游戏等。
活动准备:
1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。
2、森林音乐会挂图一幅。
3、1―5数字卡片。
活动过程
1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的认识数字”的故事。在故事中教师提问,抛出问题,挑起矛盾。
2、根据图片,教师与幼儿共同表演,认识数字1――5的认识。
3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的认识。
4、看教学挂图,点数后说出总数。
活动延伸:将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。
活动四:社会活动: 关好水龙头
活动目标:1、培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护水资源。
2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备:1、观察家中用水的地方,如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。
2、脏娃娃、水盆、毛巾等。
活动过程
1、教师出示脏娃娃,请小朋友想办法帮娃娃把脸洗干净。
2、教师将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。
3、启发幼儿讨论:水在我们生活中的用处和危害。
⑴ 水能喝,能洗东西,人与动物、植物都离不开水。
⑵ 水多――造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。
⑶ 水少――造成干旱,人们不能饮水,庄稼干枯等。
4、欣赏故事《小强的梦》,引导幼儿讨论。
⑴ 水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
⑵ 如果发现水龙头在滴水,你应该怎么办?
⑶ 学习儿歌《关好水龙头》。
5、教师总结:水真有用,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水,水帮助小朋友变得干净清洁等。
6、教师带幼儿到换洗室洗手,准备喝水。
活动延伸:观察科学区内动植物的生长,通过管理。了解动植物的生长离不开水。
幼儿园小班的教案8
活动目标:
1.初步了解常见病的症状及预防常见疾病的方法。
2.知道身体不舒服要及时告诉大人,能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。
3.愿意并主动关心生病的同伴,萌发爱心、同情心。
活动准备:
1.经验准备:提前让幼儿和小熊猫做游戏成为好朋友。
2.物质准备:小熊猫玩偶、小床、PPT 课件
活动重点:能初步学习正确描述生病时自己不舒服的感受。
活动难点:愿意并主动关心生病的同伴,萌发爱心、同情心。
活动过程:
一、设置情景——引发兴趣,导入活动。
1.出示小熊:“小朋友,我们刚才一起玩得开心吗?”
小熊猫:“我也很开心,接下来我要给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)
2.小朋友你们知道我怎么了吗?(感冒)
看来,小熊猫不能给大家表演节目了,我们让小熊猫休息一下吧!
二、组织讨论——了解感冒的症状及原因。
1.小熊猫为什么会感冒?
小结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。
2.你们感冒过吗?感冒了哪里不舒服?
小结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧,感冒了是一件很不舒服的事情。
4.我们怎样做能快点好?鼓励幼儿要勇敢,不怕打针吃药。
小结:当我们感冒了,要多喝水,多吃水果和蔬菜。按时吃药,当需要打针时要积极配合医生,做一名勇敢的孩子。
4.当身体不舒服的时候你们有及时告诉大人吗?在幼儿园的时候要跟谁说呢?怎样告诉老师?
三、讨论常见病的症状及原因。
提问:除了感冒,你以前还生过什么病?(开放式提问,根据幼儿回答,引导幼儿了解常见的几种疾病。)如:牙疼、肚子疼、红眼病、中耳炎等。
1.出示牙疼的图片:
提问:你为什么会牙疼?怎样保护我们的牙齿?我们一起来刷刷牙吧!除了刷牙还有哪些方法?
小结:我们小朋友早晚刷牙,饭后吃完东西要漱口,如果牙很疼要及时看医生哦!
2.出示肚子疼的图片:
提问:你为什么会肚子疼?在家肚子疼时要告诉谁?怎么说?
小结:原来吃不干净的东西,腐烂的食品,吃得太多都会肚子疼。
当你肚子疼时,一定及时告诉大人,这样才能得到及时的治疗。
四、引导幼儿初步关心生病的人,激发幼儿的爱心与同情心。引导幼儿学会说“祝你早日康复!”“祝你快点好起来!”等关心、祝福的话。
我们现在看一看小熊猫好点了吗?你想跟他说些什么?
小结:生病时很难受、很痛苦,所以生病的人最需要别人的关心和照顾。有了大家的关心和照顾,小熊猫一定会很快好起来的!
五、活动延伸:一起把小熊猫送到医务室吧!
反思:
通过本次活动我收获颇丰,让我在教学中有了一个很大的提升。这节课,我上了十六遍,每一次都有收获,从一开始面对孩子的回答的慌张无措,到后来的心中有数;从一开始和孩子距离的'高高在上,到后来的平等对视;从一开始举止的死板生硬,到后来的活泼生动······等等这些改变,都是我今后教学的宝贵财富。
刚开始,我是这样设计这节课的,用救护车的声音引入活动,但是救护车的声音好像与本节活动要实现的目标没有太大的关系,就想怎样才能让幼儿对本节活动更感兴趣呢?更能贴近孩子的生活呢?期间也用小律动做运动的方式引入活动,通过尝试后发现与下面要进行的内容脱节,不能很好的连贯起来,最后决定以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动,通过这么一改变,极大的引起了孩子们兴趣,并且与本节内容密切相关。
在中间部分,我也做了很多的尝试,一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的分量是一样的,但是通过和孩子的交流发现,基本上每个孩子都感冒过,但是那两种疾病只有个别的孩子得过,所以我又调整了比例,运用启发式提问“除了感冒,你还生过什么病?”来引导幼儿回忆已有生活经验,发散孩子的思维。
在结尾部分,也有较大的改动。因为一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇敢的孩子,但是上了几遍发现这个目标对于小班幼儿稍有简单,大部分孩子都能配合治疗。于是,我就把目标改为关心生病的小伙伴,这样一改,后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关心和安慰。结尾部分更能培养孩子的爱心,同时使健康和社会想和结合。
本节活动结束后,孩子们基本都能达到活动目标,解决了活动中的重难点,也实现了本节课的意义和价值。但是,个别孩子的表达能力和理解能力还有待提高。在活动过程中,有个别孩子有点小动作,我没有及时的注意到和妥善的制止,让课堂在后面的进行中稍微有点乱。在回
应孩子方面还是不够准确,有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。如果在活动中,语言能够再简练一些,语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有很多的不足,还需要不段的去模课,去改进,希望专家老师们给予进一步的批评和指正。谢谢!
幼儿园小班的教案9
教学过程:
一、认识书中的主要人物小袋袋,猜想小袋袋喜欢做的事情。
1、出示"小袋袋"图片,并提问。
师:今天老师请来了一个新朋友,我们来看看他是谁?
师:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧!
师:小袋袋的样子是怎么样的?它的心情怎么样?那你是怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子吧!(幼儿学做)
师:小袋袋很可爱,每天,小袋袋都要做好多有趣的事情。他喜欢大声叫;他喜欢转圆圈,跳到自己摔跤;他喜欢做鬼脸,还喜欢泡在烂泥塘里。不过,你知道小袋袋最喜欢做什么吗?你们猜猜看它喜欢做什么事情?喜欢玩什么游戏?(幼儿猜想)
二、初次阅读,感受、理解并表达小袋袋扮鬼脸、玩泥巴、扮大树等画面内容
小朋友觉得小袋袋喜欢做那么多事呀!那我们一起来看看它喜欢做什么吧!
1、阅读画面一:扮鬼脸
师:你们为什么笑呀?小袋袋在干什么呀?
幼:吐舌头、鼻子这样(幼儿做顶鼻子)、像魔鬼一样(扮鬼脸)……
师:对,小袋袋特别调皮,它在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵。
我们来学一学,给旁边的小朋友看一看吧!
小结:小袋袋喜欢扮鬼脸,吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩……
我们一起来说一说:小袋袋喜欢扮鬼脸
2、阅读画面二:玩泥巴
师:我们再来看看,你们看到小袋袋在玩什么了吗?
幼:玩泥巴。
师:小袋袋哪里有泥巴呀?
幼:头上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教师动作提示)
师:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
师:小袋袋在玩泥巴时心情怎么样呀?你是怎么看出来的?
师:我们一起来学一学小袋袋的样子吧。
小结:小袋袋喜欢玩泥巴头上、手上、肚子上、腿上都是泥,玩得真开心。
我们一起来说一说:小袋袋喜欢玩泥巴……
3、阅读画面三:扮大树
师:你们看小动物们在干什么呀?
幼:小兔在跳、小乌龟在爬……
师:小袋袋在干什么呀?它举着树叶一动不动像什么呀?
师:我们来学一学小袋袋的样子吧!
小结:小袋袋喜欢变成一棵大树,一动不动地站着。
我们一起来说一说:小袋袋喜欢扮大树……
4、阅读画面四:捉迷藏
师:小袋袋在干什么呀?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)
师:谁躲起来了?谁在找它?
师:我们一起来做一做小袋袋缩成一团的`样子。
小结:小袋袋喜欢捉迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
我们一起来说一说:小袋袋喜欢玩捉迷藏……
5、阅读画面五:回家
师:玩了一天了,小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋呀?
师:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见了妈妈心里怎么样?你怎么知道的?
小结:小袋袋喜欢扑到妈妈的怀里,那里又安全又温暖。
我们一起来说一说:小袋袋喜欢躺在妈妈的怀里……
三、完整阅读
1、完整观看ppt,再次感知绘本内容,感受其中的语言美。
师:我们再来看一遍故事吧!看看你们能不能发现更多好玩的事。
2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。
师:小袋袋喜欢玩这么多好玩的游戏,我们一起来看一看、说一说吧!
四、运用"我喜欢……"的句式,结合生活经验进行讲述。
师:小袋袋喜欢玩,也喜欢做好多的事情。小朋友你们喜欢做什么呢?
幼:……
师:你们喜欢小袋袋吗?那今天回家以后请爸爸妈妈把这个故事找出来,你们和爸爸妈妈一起讲好吗?
幼儿园小班的教案10
活动目标:
1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处,知道及时告知大人。
活动准备:
1、多媒体课件
2、小猴头饰
活动过程:
一、感受五官
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请幼儿说说脸上少了什么?
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感受五官的作用。
二、危险的小圆珠
1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要,可是皮皮猴非常调皮,没有好好保护他的五官,我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事?”
3、逐一播放幻灯,根据幻灯逐一提问:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴这样做对不对?为什么?
4、播放幻灯,教师完整讲述故事一边
5、提问
(1)“大象老师是怎么说的?”
(2)还有什么不能放入口鼻?
三、怎样避免五官伤害
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的'?
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么?
播放幻灯,了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害?播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵,我们该怎么办?
观看幻灯,了解简单的应对方法。
5、教师小结:珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话,以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品,午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品,或者同伴已经将异物塞入口鼻,要赶紧通知大人。
幼儿园小班的教案11
活动目标:
1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。
2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。
3.积极参加活动,体验探究的乐趣。
4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。
5.懂得爱护眼睛。
活动准备:
1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。
2.特殊动物眼睛的特写。
3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。
活动过程:
一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣。
1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。
师:XXX,你的眼睛真亮,你们都有一双亮亮的眼睛,这里也藏着一些亮亮的眼睛,请你猜猜他是谁呢?
师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?
:宝宝们真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。
师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)
2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征
师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?
3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。
师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。
三、感受眼睛的作用。
1.教师用手遮挡住自己的.眼睛,引发幼儿思考。
师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?
2.师:那现在请你来做一件事情,把你的镜子轻轻的送过来,然后闭着眼睛去找你的小椅子,看看会发生什么事情?
3.师:哎呀,眼睛闭起来什么也看不到了,有的宝宝坐错了位置,有的宝宝和别的孩子撞在了一起,那说明眼睛对我们真是太重要了,我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢?
四、扩展话题,了解几种特别动物的眼睛
1.师:宝宝们真棒,知道那么多保护好眼睛的方法,(出示特别小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特别的眼睛,它们是谁?你发现它们的眼睛有什么不一样?
:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。
2. 游戏:猜猜谁不见了?
师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!
五、结束
师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!
延伸活动:
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。
小百科:由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分,它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等,对眼球有保护、运动和支持作用。眼各部结构的完善,对眼完成视觉功能具有重要意义。
幼儿园小班的教案12
教学目标:
1、产生孩子当大哥哥大姐姐的骄傲感,乐意为小弟弟小妹妹做楷模。
2、勉励孩子勇敢积极的与小弟弟小妹妹开展相处。
3、学习关爱与协助其它人,使用已然学习过的折纸技能,尝试为孩子做礼品。
教学预备:
1、预先组织孩子观摩幼儿园小班孩子入园的场景。
2、乐曲《小娃娃摔倒了》的磁带;小故事《成成当大哥哥》的磁带及挂图;
3、折纸范例2个;孩子用折纸用的纸张。
教学要点:
乐意为小弟弟小妹妹做楷模。
教学难点:
孩子能勇敢积极的与小弟弟小妹妹开展相处。
教学过程:
1、组织孩子探讨:幼儿园小班孩子是怎么样上幼儿园的?你是怎么样上幼儿园的?小弟弟与小妹妹与你有何不同?
讲评:通过比较,让孩子明白自个儿长大啦,是幼儿园小班孩子的大哥哥大姐姐啦,要有一种新的姿态,新的表现,为小弟弟小妹妹做楷模。
2、教师:孩子此刻是小大哥哥与小大姐姐啦,你想为小弟弟小妹妹做点何事哩?(勉励孩子说说自个儿在吃饭、睡、游戏等方面应当怎么样做,怎么样关爱小弟与小妹妹。)
有个小弟在路旁跌倒啦,哭鼻子个不停,如何是好呀?谁能协助他呀?(请孩子表达自个儿的做法。)那我们来听听乐曲中唱的孩子是怎样来协助小弟的。
3、孩子欣赏乐曲《小娃娃摔倒了》
提问:小弟跌倒后,怎样啊?例如果你跌倒了会怎样?乐曲内的孩子怎样做的?
4、再欣赏1遍乐曲,孩子一块儿打节拍。
讲评:通过欣赏乐曲,让孩子联系实际说说自个儿的做法,会使孩子有一种骄傲感,感觉到自个儿长大啦,更加应为小弟妹妹做出楷模。
5、教师:有一个孩子,也上幼儿园中班啦,他好想做大哥哥,但是他遇见了麻烦,是啥麻烦哩?他能做一個真正意义上的大哥哥吗?请孩子听小故事《成成当大哥哥》
6、看图片,听小故事《成成当大哥哥》
提问:谁是成成的小妹妹?成成与小妹妹玩啥?小妹妹让成成帮助她干啥?成成会吗?他怎样么样协助小妹妹的?小妹妹开心吗?之后小西小妹妹为何开心啦?成成怎么样懂得系鞋子带的?
讲评:通过听小故事,进而启发孩子当大哥哥大姐姐的'骄傲感。
7、教师:孩子要想当大哥哥大姐姐协助小弟弟小妹妹,就要比小弟弟小妹妹学的知识多,本事大,要不怎样帮帮他们哩?
8、今日教师预备了两件小礼品,要赠送给幼儿园小班的孩子,你们看,怎样啊?(出示折纸范例),你们想送啥礼品给小弟弟小妹妹哩?,教师只给大伙儿预备了种种五颜六色纸,你可以用这一些纸做个小礼品赠送给小弟弟小妹妹吗?(叮嘱孩子想好了再做)你想做个啥呢?(请孩子讲出于己的观点)
9、孩子开展折纸教学。幼儿教师开展指导工作,对有艰难的孩子,予以协助。孩子做好作品后,教师给孩子的作品写好名称。
师:我们把小礼品赠送给幼儿园小班的孩子吧,不要忘啦,要给孩子讲1句话,例如:这就是我折的小鸟,你能开心上幼儿园,我将此个赠送给你。
讲评:通过为幼儿园小班的孩子送礼品把教学推向了高潮,孩子的踊跃性高涨,从灵魂深处感觉到自个儿长大啦,有强烈的骄傲感与自信,启发了孩子在新的1年里发愤积极进取的心愿
教学扩展:
带着幼儿园小班的孩子熟识幼儿园。
教学反思:
通过教学,孩子明白自个儿长大啦,产生了孩子做幼儿园中班孩子的骄傲感,能比较快地适宜幼儿园中班的新环境,在量力而行的自我服务与为别人服务的教学里,初步构成责随意识,并得到了些许对应的知识与技能。可是也存在显然的欠缺,孩子在为孩子送礼品的过程内表现得都十分热情,可是不会表述,只是把礼品放到孩子的手里,但是没有能按要求讲话,还需在以后的教学中应尽量多地为孩子给予表述的机会,让孩子想讲、敢讲、会讲。
幼儿园小班的教案13
活动目标:
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中,初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备:
好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程:
1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。
(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。
(2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具,共同分享,并探索一齐玩的方法。
(1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?
轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩
交流玩
(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问:小龙开始怎样做的?之后又是怎样做的?小龙为什么玩的个性高兴?
(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的`小朋友打√
幼儿玩玩具,鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。
幼儿园小班的教案14
活动目标:
1.让幼儿知道肚脐是怎么来的
2.建立幼儿的自信心,体会自己是特别的,唯一的,妈妈很爱我们,我们也要爱妈妈。
3.掌握一些动物是否有肚脐,同时知道小动物们都有自己的妈妈,它们都彼此爱护,我们也要爱护小动物。
4.发展幼儿的观察比较能力。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
师:小朋友们,今天老师给你们带来了两张很有趣的照片,先看看吗?
师:我们先看看第一张,这是什么呢?你们猜猜看!
师:这是一个被摘掉了果柄的梨。
师:我们再来看看第二张图片,这张图片上又画着什么东西呢?
师:老师听见有些小朋友猜对了,真棒。这是一个圆圆的肚脐。小朋友们,看看自己的小肚脐是不是和图片上的肚脐很像呢!
师:今天老师要给小朋友们讲一个故事,它就叫做《圆圆的肚脐》。
师:起初,树上的梨还是一枚小小的果实。小朋友们,你们也是一个小小的娃娃。
师:树上的果实是通过一根细细长长的果柄来获取水分和营养的。而小娃娃们呢?你是通过一条长长的线盒妈妈连在一起的,通过它来获取所需要的水分、营养和氧气的。
师:等到梨长到又大又圆的时候,农民伯伯们就用剪刀把果柄“咔嚓”一声剪断了。小娃娃也一样啊,等你们长到白白胖胖,结结实实,从妈妈的肚子里面出来的时候,医生也用剪刀把这条把妈妈和娃娃连在一起的线剪断了。这条长长的线叫什么呢?这根线就叫做脐带,就是把小朋友们和你们的妈妈连在一起的线。
师:为什么医生要用剪刀把脐带剪掉呢?因为小宝宝还在妈妈的肚子里时,就是用脐带来得到水分、营养和氧气的。当宝宝从妈妈的肚子里出来之后,妈妈就用乳头来代替脐带给你输送需要的营养了,脐带的工作已经完成了。于是,医生吧它扎起来剪断,过不了多久,剩下的一点点也会完全脱落。所以,小朋友们,你们肚子上原先长脐带的地方就留下了一个特殊的印记。这个印记啊,就是我们的肚脐。每个小朋友的肚脐都长得不一样,肚脐的形状也各不相同,有圆圆的肚脐,有长长的肚脐,有凹进去的肚脐,也有凸出来的肚脐。但是,这都是我们的证明:证明我们既不是从天上掉下来的,不是从石头里蹦出来的,也不是从垃圾堆里被爸爸妈妈捡来的,而是从妈妈的肚子里生出来的。肚脐是我们每个人的证书,是妈妈对我们的'爱的最好的纪念,,妈妈很爱我们,我们也要爱妈妈,知道吗?你们爱不爱你们的妈妈呀?爱就要大声地告诉妈妈,告诉妈妈什么呢?
师:你们真好!老师现在要考考你们,小朋友们都有肚脐,小动物们有没有呢?那是不是所有的小动物都有肚脐呢?
师:让老师告诉小朋友们把,想小乌龟、小鳄鱼、小鸟和小鱼这些小动物是没有肚脐的,因为它们的妈妈是先生下蛋,然后这些小动物从蛋里被孵化出来的,它们没有肚脐。那么小狗呢,这位小朋友说:“我找不到小狗有肚脐呢!在仔细看看,小狗是有肚脐的,就躲在一撮翘翘的毛后面呢!
师:小朋友们,尽管有些小动物没有肚脐,但是它们都是它们的妈妈最最疼爱的宝宝,小动物们都很爱自己的妈妈。和你们的妈妈爱你们,你们爱妈妈一样,所以,我们要爱自己的妈妈,同时爱小动物和他们的妈妈!
幼儿园小班的教案15
活动目标:
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行,进而指导集体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程:
一、谈话活动:小朋友:刚才老师和你们在外面玩什么啦?那么咱们又是怎样进的活动室?
二、欣赏歌曲:教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》,让小朋友听,并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队,不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论:
小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞,如:去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒,发生意外伤害。
延伸1:家集体出动、活动时都应排队,懂得谦让,有秩序的活动。
延伸2:在公共场所如:去超市购物、乘坐公交车、去型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。
渗透方式:在一日活动的各环节,如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
教学反思:
在备课过程中,我针对班幼儿的年龄特点,采用了提问、对话的方式组织教学,让幼儿在活动中学到了一些基本的`礼貌用语,并知道用语场合。教育活动时,我给幼儿创设了一个内容简单,能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时,我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿,用热情的态度调动幼儿学习积极性,让幼儿人人主动参与礼貌用语的情境表演。这样提高幼儿的自主学习能力,从而培养幼儿懂礼貌的好习惯。但是,由于本人经验不足,在教育活动过程中难免存在不良现象,希望专家们多多指导。
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