幼儿园圣诞节社会教案9篇
作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园圣诞节社会教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园圣诞节社会教案1
一、活动目的：
1、邀请家长入园陪同孩子在幼儿园度过一个愉快、难忘的亲子圣诞节
2、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛!
3、在活动中，培养孩子的交往能力和自我展示才能。
二、活动准备：
1、家长准备：家长及幼儿以圣诞装扮出席：如戴圣诞帽、戴面具、拿仙女棒、服装喜庆、穿运动鞋;各家庭自己准备心愿卡(要求在家填写好)
2、幼儿园准备：大圣诞树三棵;糖果若干;圣诞老人礼物袋六个;气球十包(要求全是粉红色);贴贴纸若干;红地毯一大块、音乐音响、游戏卡(见附)、英语歌曲《圣诞快乐》、手掌拍拍6个。
3、老师们自备圣诞帽一顶
4、竹竿xx根
三、活动时间：
20xx年12月x日上午9：00——12：00
参与人员：小、托班全体老师、家长及幼儿
四、环境布置：
所有的地方全用英语标上，小托班英语单词(xxxx5位实习老师)
五、活动流程：
1、9：00—9：30入场式：(家长到老师处签到，领取“兑奖单”)全体家长带孩子入园，在门口挂上心愿卡六位圣诞老人在门口迎接家长及幼儿，要求孩子与圣诞老人问好，可获得圣诞礼物，然后与圣诞老人合影，再走红地毯并签名，早到达操场的家庭可先跳竹竿舞，播放欢快音乐。[大操场中心放一棵大的圣诞树，游戏开始时，大家围着树站成圆圈]
2、活动开场9：30—10：30
1)主持人开场白
2)圣诞老人表演节目
3)集体舞：
a、圣诞快乐
b、亲亲小宝贝
c、1+1≠2
3、游园活动10：30—12：00
在每个活动区，孩子在准备时老师出示的.英语单词请孩子读，读对的当场奖糖果一个入。
a、游戏《看谁投得准》(三组共同比赛，一个家庭为一组。)
1)托班活动地点：二楼舞蹈室左半边教室
2)小班活动地点：壮壮牛班班
准备：小框x个，海洋球若干(三个大框装海洋球)
玩法：2分钟之内。家长和宝宝面对面站，相隔一米距离，家长手持小筐，宝宝投球，看哪组家长接的球多，接球多为胜，分别取一、二、三名。五个家庭同时进行比赛。
b、游戏：抬花轿(三组同时进行比赛，一组由五个家庭组成。)两个年级班一起比，不分年级。
准备：障碍物x个，每组各x个
地点：二楼舞蹈室右半边教室
玩法：家长(爸爸和妈妈)双手搭成十字架，幼儿坐在上面在老师指定的地方跑，从中需要穿过障碍物，那组先完成那组为胜，分别去一、二、三名。(如果一个家庭只来了一位家长，可以请本组成员中的其他家长帮忙完成)
幼儿园圣诞节社会教案2
一、活动意图：
通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强亲子情感交流。同时进一步加强家庭与班级的沟通，让每一位幼儿都有展示自我的'机会，加深家园情、师幼情、同伴情、亲子情。
二、活动时间：
20xx年12月13日下午2：30
三、参加人员：
所有教师、全体幼儿及家长朋友。
四、活动场地：
活动中心广场
五、活动目标：
1.乐意与家长一起参加亲子互动游戏和表演活动。
2.体验集体游戏的快乐。
六、活动准备：
1.提前通知，请家长安排好时间，准时参加活动。
2.活动道具、小礼品。
3.活动广场“圣诞快乐”主题标语
七、活动过程：
亲子活动游戏
游戏一：找宝贝
游戏二：抢椅子
游戏三：推小车
游戏四：宝贝接力赛
3.结束活动：颁发圣诞小礼品
幼儿园圣诞节社会教案3
活动目标：
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日"春节"实行对比，感受中西节日的不同。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受"四三拍"欢快的节奏，尝试实行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动准备：
1、收集相关《圣诞》主题的图书和故事。
2、收集相关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等实行圣诞节及春节的主题环境创设。
3、铃儿响叮当VCD碟片、多媒体课件。
4、剪刀、胶水、抹布、操作作业纸、彩色皱纹纸、图片、拉花等废旧材料。
活动过程：
活动一：复习节奏乐《铃儿响叮当》
1、激发幼儿学习的.兴趣，引出圣诞节由来。
介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
活动二：介绍圣诞吉祥物（圣诞老公公、圣诞树）的由来让幼儿了解，丰富幼儿相关圣诞节的知识。
1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。
（1）圣诞老公公是谁？
（2）圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？
2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
（1）老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树？
3、圣诞节与春节的对比。
（1）从颜色、吉祥物、吃、穿、人们的活动等实行对比，感受中西文化的差别
4、欣赏歌曲《圣诞快乐》
（1）感受歌曲"四三拍"欢快的节奏，尝试实行打击乐的配器。
活动三：自选区域活动
①：美工用画一画、剪一剪、贴一贴的方式制作圣诞树
②：手工做驯鹿拉的圣诞老人。
③：折纸幼儿通过看流程图，尝试折圣诞帽。
④：绘画画画心目中的圣诞节。
⑤：科常通过各个方面实行圣诞节与春节的对比，进一步学习、感知。
⑥：排图讲故事通过理解、阅读故事中的文字，将图片贴在相对应的位置上。
活动四：请"圣诞老人"给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
幼儿园圣诞节社会教案4
活动名称：
平安夜圣诞狂欢——共享快乐！
活动时间：
12月23日上午8：30—11：00
活动目的：
1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日
2.通过活动体验平安夜和圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐
人员邀请：
本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人
活动内容：
幼儿园圣诞节活动主题一：圣诞节的由来
1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：你们看谁来了?
2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、师幼共同创编圣诞儿歌。
幼儿园圣诞节活动主题二：故事：圣诞老公公是谁?
1、导幼儿分享对圣诞的认识。
2、教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的'内容。
(1)圣诞老公公是谁?
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
3、教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。
老师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"
4、请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。
幼儿园圣诞节社会教案5
【活动目标】
1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。
2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、体验节日的快乐氛围。
5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
【活动重难点】
发展想象，自由装饰圣诞树。
【活动准备】
1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料（几种颜色）。
2、幼儿操作材料。
【活动过程】
1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的？树上有些什么？
2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。
提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的？
3、教师演示。
先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。
4、与幼儿讨论画法。
（1）提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢？怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢？
（2）小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的`颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。
（3）教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物
5、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。
6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。
【活动延伸】
幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。
幼儿园圣诞节社会教案6
一、活动主题
以“拥抱平安夜”为主题，在平安夜的那一天，举行大型聚会游玩活动，欢乐拥抱平安夜。以开心、快乐为媒介，把抱抱团的精神传递出去。
二、活动目的
在平安夜这一天，达到每个成员开心、快乐的度过这一天，并拥抱路上的行人的活动，把这种欢乐、抱抱团的开心用真情传递出去，达到全民共欢乐。
三、活动背景
平安夜的圣诞节的前一天，圣诞节这个名称是“基督弥撒”的缩写是为耶稣的诞辰庆祝的意思，因而又名耶诞节，但交换礼物寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子，于是圣诞节在全世界流行起来，而每每前一天人们都会为此天的`到来而狂欢而祈祷，所以这天就是平安夜。
四、活动宣传
由活动的前一天做好宣传，此事由宣传部主要负责制作，其他部门配合完成。展板在中区教工食堂前展三天，之后在西区展四天。每个社团干部都用短信分批通知下面每个成员，要到位，宣传力度要加大。
五、经费预算
出发前展板费用x元
出发时当天下午集合时每人预先收取xx元为集体活动所有，其中包括晚饭(火锅城)、KTV通宵等，把抱团不收取任何其他团费，具体费用当天变动临时通知。
六、活动流程
1 、1：30在xx区站牌集合、由抱抱团副团长宣布注意事项。
2 、自费做公交去xx公园集合游玩过山车，鬼屋。
3 、3：30达到xx公园举行自由拥抱活动，传播爱心、关心，然后自由活动，超市购物。
4 、5：30—6：30在火锅城有气氛的统一吃火锅。
5 、7：00—9：00集体去xx教堂洗礼，听圣经，参观。
6 、9：30—11：30在xx街，狮门口人群密集地方举行“零点狂欢”活动，迎至圣诞节的来临。
7 、12：00去KTV狂欢，通宵。
8 、第二天6点解散。活动结束。
七、注意事项
1、活动前展板做好，注意写好经费、流程和注意事项。
2、活动前一天预定好KTV包间。
3、秘书随行记好账本，经费用途。第二天解散的公布经费用途。
4、秘书部负责随行拍照，做好游玩记录。
5、此活动前抱抱团成员注意穿带好团服，开展拥抱活动时抱抱团成员必须换上团服。
6、活动时注意安全和健康，以防感冒发生。零点活动时注意人身、财产安全。
幼儿园圣诞节社会教案7
一、活动目标：
在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。
二、活动准备：
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子
三、活动流程：
1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。
四、活动目标：
1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。
2、增强欣赏音乐的兴趣。
3、知道圣诞节到了，感受节日的`气氛。
五、活动准备：
歌曲的VCD一张；圣诞帽子。
六、活动过程：
1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。
——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。
——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。
2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》
——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。
——请幼儿欣赏歌曲。
——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？
3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。
——鼓励幼儿大胆表现动作。
——请个别幼儿表演自己的动作。
——请幼儿自由结成小组进行表演。
幼儿园圣诞节社会教案8
活动目标
1、让幼儿了解圣诞节是外国的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感觉中西方节日的不同。
2、让幼儿互送礼物，增进伙伴间的情谊。
3、让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
4、乐于参与圣诞节的活动。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
教学重点、难点
教学重点：协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
教学难点：通过圣诞庆祝活动，让每位幼儿参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
活动准备
知识准备：收集有关圣诞的图书与故事
材料准备：
1、白板纸，红、白皱纹纸，棉花，胶水，剪刀
2、音乐：铃儿响叮当
3、春节与圣诞节的幻灯片
4、幼儿自备小礼物
活动过程
一、开始环节：
听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来，播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。
二、基本环节：
1、播放幻灯片并提问图中的.老人是谁？他在做什么？
2、让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事（教师加以补充）
3、今天很高兴我们把圣诞老人请到了班级（另一名老师戴着圣诞老人面具进入班级）小朋友们想不想让自己变成圣诞老人的摸样？
4、用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。
三、结束环节：
现在我们的圣诞老人面具已经做好了，小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么（发礼物，放音乐《铃儿响叮当》）那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。
四、延伸环节：
在春节来临之际，我们会放鞭炮，贴对联，而外国的圣诞节，只有圣诞老人送礼物么？请幼儿回家做个小调查。
活动反思：
能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。
幼儿园圣诞节社会教案9
活动目标：
在愉快的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的朋友，分享圣诞礼物。
活动准备：
袜子、礼物、食物、牛奶、杯子
活动流程：
1、向幼儿说明取礼物的规则，必须回答红纸上的题目，才能拿到。
2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。
3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的'袜子，并结成对，到音乐小茶室分享乐趣。
活动目标：
1、充分感受歌曲所表达的愉快气氛，熟悉乐曲优美欢快的旋律。
2、增强欣赏音乐的兴趣。
3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。
活动准备：
歌曲的VCD一张；圣诞帽子。
活动过程：
1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。
——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。
——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。
2、欣赏歌曲：《铃儿响叮铛》
——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜欢听的歌曲。
——请幼儿欣赏歌曲。
——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？
3、请幼儿把自己对歌曲内容的理解用动作表现出来。
——鼓励幼儿大胆表现动作。
——请个别幼儿表演自己的动作。
——请幼儿自由结成小组进行表演。
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