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《可爱的鼠标 》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《可爱的鼠标 》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《可爱的鼠标 》教案1
教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）
适用年级：小学三年级
适用单元：第一单元（第2课 认识计算机）
一、原教案
教学内容
可爱的鼠标
教学目标
1．认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2．学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
3．激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重点
鼠标的指向、单击、双击、拖动
教学难点
鼠标的双击操作
教具准备
检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
教学过程：
一、课堂导入
认识鼠标
鼠标的实物体可以用谈话式引入，也可以通过教师自制的.动画进行引入，加深学生的印象。结合已经准备的图片，让学生对鼠标形状认识有所扩大，提升想“驾驭”它的兴趣，从而介绍它的左右两个助手“左键和右键”。接着让学生“试一试”，小结第一种鼠标操作方法：指向。（板书）在尝试时，要让学生掌握正确的鼠标握法。
二、学习鼠标操作方法
1.单击、拖动
用鼠标“排座位”。
这一环节中，教师可先行演示，并小结两种操作方法的名称。在演示时，要让学生仔细观察，培养学生良好的观察习惯。接着可让学生学习教材上的注意点后自己练一练。练习的方式可以多种多样，如同桌互相排列对方的桌面图标后再恢复等。
2.双击
用鼠标查生日。
教师可先用问题引出“日期/时间”，如今某人想知道他的生日是星期几，安排一下生日那天做有意义的事。然后让学生通过自学打开窗口。教师要给学生示范双击的速度。在打开后可让学生示范更改日期、找出是星期几的方法。并让学生关闭窗口。然后让学生按这样的方法找找自己的生日是星期几，写在书本上。
要让学生多练习几次双击打开窗口，单击关闭按钮关闭窗口。
三、练习
1.分别用“指向”、“单击”、“双击”这三种方法操作音量图标，看看有什么变化？
2.用鼠标的右键单击（右击）音量图标，看看有教学过程：什么变化？
四、小结
对学生进行成果评价。
反思：
从生活中的常见事物引入课课堂，学生的兴趣往往来的比较快，我们可以设计通过老鼠的引入到鼠标的引出来激发学生的学习兴趣，再对鼠标由来的进行阐述，从中拓展了学生的知识，也培养了学生的表达能力和组织能力。
在学习鼠标的操作内容中，应该有层次地进行教学，从一开始的认识鼠标结构；然后试着握一下鼠标，感觉一下鼠标，从而掌握鼠标的正确握法；其次再进行鼠标的操作方法讲解（指向、单击、右击、拖动、双击）。这五个操作可以经一个任务驱动的形式来开展学习。将学习内容溶入到任务中，让学生更具有趣味性。
这个任务可以这样设计：
“和我握握手”，“你能选我做你的好朋友吗”，“神秘和右键”，“给我排排座位吧”，“让我帮你查查你的生日吧”。连贯的练习让学生全身心地投入到学习中，不知不觉掌握了鼠标的操作方法。
在练习的设计中，课本上的两个练习似乎过于简单，也缺乏趣味性，显得很枯燥。我们不妨设计两个游戏。
单击选礼物游戏。
双击单击拖动摘枣子。
在课后评价中，我们要正确地对学生表现进行评价，要善于发现学生的闪光点。
板书设计：
可爱的鼠标
《可爱的鼠标 》教案2
【学情分析】
本课的教学内容是认识鼠标，学会鼠标的移动、单击、拖动、双击、右击五种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对电脑仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触电脑，动手能力不够强，甚至可能还对电脑存在着一定的恐惧心理。
配合教学实际需求，我尝试采用实物观察、游戏练习的教学方法。实践证明，采用这种情节紧张的游戏教学法，不仅能够调动学生参与活动的积极性，而且能够提高学习效率，在一种轻松、愉快、和谐、严谨的氖围中取得较为理想的教学效果。
【教学目标】
1、知识目标
掌握鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
2、能力目标
以具体的任务为外驱力，在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提高主体的自主学习能力，提升信息技术的综合应用能力。
3、情感目标
通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；加深师生情感，拉近师生之间的距离。
【教学重点】
学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。
【教学难点】
学会双击和拖动的操作方法
【教学硬件】
一个网络教室及相应的网络教室控制软件（能实现广播教学）。
【教学方法】
（1）直观演示法：利用计算机演示颜色填充步骤，直观、明晰，提高了学习效率。
（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中，学生主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。
【教学过程】
（一）情境激发，定向引导（课件儿歌动画播放）儿歌导入：
小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。
同学们，儿歌中的“主人公”都有谁啊？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？那么鼠标哪里像老鼠呢？
鼠标线像老鼠长长的尾巴。
鼠标的身子比较轻巧像老鼠的身子，鼠标的按键像鼠标两只圆圆的耳朵。
（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）
那你们知道鼠标有什么作用吗？
生：可以玩游戏、浏览文件……
师：对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢！它可以操作电脑，指挥计算机工作，那你们想不想知道它到底怎样操作电脑指挥计算机工作的呢？
生：想
教师揭示课题：好，今天这节课我们就来学习“可爱的鼠标”
（板书课题）《可爱的鼠标》
（二）新授
首先请同学们拿起桌子上的鼠标器，仔细观察它的结构。
1．鼠标的结构
观察鼠标上有什么？（实物观察）
你们观察得真仔细啊！我们每人都有自己的名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的'像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滚轮）。
那么鼠标怎样使用呢？首先要学会鼠标的正确握法。
2．手握鼠标的方法（“鼠标演示”课件）
用大拇指和小拇指夹住鼠标的两侧，由于大家的手小，可以请无名指帮帮忙，一起握住鼠标。剩下的两个手指，像小老鼠的耳朵，一个放在左键上，一个放在右键上。（挨着的同学，互相检查一下，看一看，对不对）
好，现在我们轻轻移动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。[练习]屏幕上有一个灰色的圆球图标，下面写着“可爱的鼠标”。请你找一找，用手指一指。然后，移动鼠标指针到“可爱的鼠标”上。（指针移到“可爱的鼠标”文件的同学，面向老师坐好）你们真聪明。
3、下面我们学习鼠标的第一种操作方法：
（1）鼠标的第一种操作—鼠标的移动（板书移动）将鼠标紧贴着桌面轻轻移动，这就是移动。
注意不要悬空，当不能移动到需要的位臵，可抬起放回原来位臵，再继续移动。
练习：将鼠标移动到我的电脑上面。
（2）鼠标的第二种操作──鼠标的单击（板书单击）
这一次，我们只要食指“当”按左键一次，并释放左键，就是单击。常用来选定对象或者执行菜单。
练习：单击桌面上回收站图标，看看有什么变化？再进行游戏练习。
（3）鼠标的第三种操作————鼠标的双击（板书双击）
握住鼠标，食指快速又有节奏的“当当”两下，然后再释放左键，就是鼠标的双击，就像家里的敲门声，“当当”两下。好，请你跟老师一起说：“当，当”，再说一遍，“当，当”。
它的作用通常是打开对象。
（小箭头）放在“可爱的鼠标”文件上，然后双击鼠标，就打开“可爱的鼠标”文件了。
（生练习，教师巡视）
师：没有打开文件的同学，老师告诉你一个小窍门，你可以再双击快一些。
这要用到鼠标的第三种操作方法。
（4）鼠标的第四种操作方法————鼠标的右击（板书右击）这次我们用中指“当”一下，按右键一下并释放一次右键，就是右击。这时系统将弹出相应程序或文件的快捷菜单。
右击的作用是用于打快捷菜单或所指对象的属性对话框。同学们请你把鼠标指向右击的小球上，单击小球，再到中间点右边的键子，这时出现了相应的快捷方式。
（5）鼠标的第五种操作方法──拖动操作（板书拖动）按住左键不动，拖动外面漂亮的礼物放到圣诞树上，来我们比一比谁的树上礼物多并且还摆放美观。
（生练习，教师巡视指导）
今天你学会了吗？老师也很开心，同学们表现这么好，所以奖励大家可以玩游戏2分钟。趣味训练：
教师讲解游戏方法和规则。师巡视，及时评价并给予表扬。
通过，刚才的游戏老师发现同学们玩得非常认真、非常快。哪你今天都学会了什么呢？（指名回答）
生：今天，我认识了鼠标，有左键、右键和滚动键（滚轮）。还学习了左键的五种操作：移动、单击、双击、右击和拖动。
（三）教师小结
结合本节内容，老师编写了一首小儿歌大家齐读一下：（出示课件）
儿歌：
小鼠标，尾巴长，左键右键啪啪响。上下动，左右移，光标紧紧跟着忙。五种本领别忘了。
同学们我们认识了鼠标，学会了鼠标器的五种基本操作方法。你们在学习中我感觉到你们很开心是吗？其实在计算机上还有很多的硬件，比如键盘、打印机，他们都与电脑悉心相关，以后我会带大家一起再来学习，这节课就上到这里，下课。
《可爱的鼠标 》教案3
活动目标：
1、 知道一般老鼠与电脑鼠标的不同。
2、 让幼儿熟悉如何让鼠标动起来。
3、 发展幼儿手眼协调能力。
活动准备：
1、 超级接水果”游戏
2、 电脑、鼠标、音箱。
活动过程：
1、 故事引题续集。
故事的大致内容：笨笨猫和笨笨狗跟着这名神奇的娃娃来到电脑王国想去参观时，嘴谗的笨笨猫看见有一个和小老鼠长得差不多的东西，以为是老鼠扑了过去啃了一口，结果牙齿掉了一颗，笨笨猫很奇怪这到底是什么东西这么硬？启发幼儿思考。
1、 多媒体教学， “认识可爱的鼠标”。
师：刚才笨笨猫啃了一下牙齿掉了一颗，它是一件什么东西？（鼠标）因为它也有一条长长尾巴，长得跟老鼠有点像，人们于是给它取了一个好听的名字叫“鼠标”。鼠标跟老鼠有点像，那谁来告诉我你平时看见的老鼠和老师手里拿着的.鼠标有什么不同吗？（老鼠会乱跑，身体长着很多毛，有一条长长尾巴，爱偷吃东西）
2、 教师出示鼠标，请幼儿讲述鼠标有哪些特征。
师：谁来告诉老师，我手里拿着的鼠标它有哪些特征呢？（鼠标也有一条长长尾巴，身体很硬）。
3、 教师小结：鼠标和我们平常看见老鼠不一样，它是一只爱睡觉的电脑小老鼠，鼠标身体很小没有毛，不吃东西，在鼠标垫上跑，猫咪不喜欢吃，但它可以控制电脑光标。如果你学会了怎么用鼠标，它就变得很聪明。上次我们在电脑上看动画片、绘画就是用鼠标才让它动起来。
二、鼠标是如何动起来及鼠标正确握法。
1、师：神奇的娃娃说鼠标有几种？（两种）它是如何动起来？（手放在上面动起来）
教师小结：鼠标有两种，（教师边出示鼠标边讲述）一种是三个按键，一种是两个按键，我们平常用的都是两个按键鼠标，它靠我们手才能动起来，将小手轻轻放在鼠标背上抓住它，大拇指夹在左边，食指放在鼠标左键，中指放在鼠标右键，无名指和小手指夹在右边，把它放在平滑的鼠标垫上或者桌面上，轻轻移动它的身体，它就可以动起来。
2、教师演示“超级接水果游戏”。通过移动鼠标才能够接住水果发展幼儿手眼协调能力。
师：下面我们将要和鼠标做个游戏，你们想不想参加？（想）
3、 教师交待游戏规则及玩法。
师：小朋友用手轻轻放在鼠标背上，当水果掉下来的时候就轻轻移动手上鼠标接住它，当你把整个桶接满就是说你胜利了。今天我们不能按鼠标开关，因为我们按鼠标开关的本领还没学，我们只能轻轻左右移动。
5、幼儿上机操作，教师逐一巡回指导，发现不会的幼儿，进行鼓励并帮助。
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