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中班教案

时间：2023-02-03 10:12:41 教案我要投稿

精选中班教案汇编七篇

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案7篇，希望对大家有所帮助。

精选中班教案汇编七篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。

　　2、了解猴子爱模仿的特点。

　　3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。

　　活动准备：

　　挂图四幅。

　　故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。

　　活动过程：

　　1．引起兴趣（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的.事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。

　　2．出示图一你看到什么？

　　老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？

　　3．出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？

　　急得怎么样？

　　猴子在干什么？

　　老公公怎么说？

　　猴子有没有把帽子还给老公公？

　　4．出示图三老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？

　　猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？

　　老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？

　　5．出示图四老公公想出什么办法？

　　6．教师完整讲述图意一7．这个故事还没题目，请幼儿取个题目8．表演故事二遍

　　（1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。

　　（2）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　认识不同的方位可以帮助幼儿发展空间概念

　　活动准备：

　　引导幼儿完成学习内容，说出小动物所处的位置

　　活动过程：

　　一．引导生观察图，指出小兔，小熊所处的位置

　　1.引导幼儿用上下个说一句话

　　二．引导生观察树上树下各有什么动物？

　　引导生有树上`````树下练习对话

　　三．巩固新知说说图中的小动物都在什么位置小鸟……..

　　小朋友…….

　　鸭子……

　　四．知识拓展，引导幼儿说话天上有…..

　　地上有….

　　五．活动评价

　　教学反思：

　　孩子们的学习是要将他们日常生活中的一些活动规范化，常识经验系统化，所以，孩子已有的`生活经验对于他们理解数学中的“上下”是十分重要的。然而正是通过生活经验，孩子们才能经历一个从具体到逐步抽象的过程。

中班教案篇3

　　目标：

　　1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

　　2、能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

　　准备：

　　1、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，

　　2、动物头饰

　　重点：理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

　　难点：能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

　　过程：

　　一、谈话导入主题小朋友们，你们看老师手里拿的是什么？它漂亮吗？它不仅漂亮，还非常有用呢！你们知道在什么时候常常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？

　　今天我们要学的这首好听的`儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？

　　二、理解画面，模仿创编

　　1、出示小鸟，引出第一句。

　　师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。可是它很聪明，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下非常高兴，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。

　　师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得方便，老师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！

　　2、观察第二幅画面，引出第二句。

　　师：大树真是一把特别的伞！这又是一把什么特别的伞？（出示第二幅画面，呈现蘑菇图）师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？一起来学学吧！

　　师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧："哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！"（出示句卡，引导幼儿学说。）

　　3、观察第三幅画面，引出第三句。

　　师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真高兴。小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？（出示句卡，模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）

　　4、观察第四幅画面，引出第四句。

　　师：青蛙找到荷叶当伞真聪明，看看还会发生什么有趣的事情？

　　师：你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到树叶下，树叶伞！）

　　三、问题讨论

　　1、师：小动物们都找到自己喜欢又有趣的伞躲雨，真高兴呀！想一想，小鸟为什么喜欢找大树伞呢？

　　2、师：小蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）

　　四、完整欣赏师：我们已经把小动物们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，现在就一起来完整地欣赏一下吧！

　　五、情境表演儿歌师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！（八个小朋友分别扮演小鸟、小白兔、小青蛙等角色，其他小朋友看句卡说儿歌）

　　六、创编儿歌师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一首好听的、有关'伞'的儿歌啦！

中班教案篇4

　　一、设计思路

　　（一）选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么"我"要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。了解数字的重要性。

　　（二）设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。

　　另外在"PCK数学"中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由（发现并运用分类的规则），因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。

　　二、活动方案

　　活动目标：

　　1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用途。

　　2、愿意表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、材料准备：

　　（1）PPT（2）实物：4张桌子（3大1小）、教师准备及幼儿自带物品（遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等）

　　2、已有经验：认识数字

　　3、贴纸记号

　　活动过程：

　　一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进行，回忆式描述，激发幼儿动脑。】

　　1、瞧，这些是什么？（数字）

　　2、这些数字都是从这里来的'，你知道这是哪里吗？（家）

　　3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的？

　　小结：数字一直在我们的身边。

　　二、家里数字的用途【通过分解说明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用途，他们都在帮助我们。】

　　1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢？

　　小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。

　　2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，表示什么意思？

　　追问：如果没有这些数字可以吗？为什么？

　　小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。

　　3、幼儿操作与交流要求：

　　音乐响起离开座位寻找物品，音乐停止回到座位上坐好。

　　每人拿一件物品。

　　每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。

　　三、拓展外界生活中的数字【激发幼儿的观察力，增加幼儿对外界事物的认识，通过简单的数字了解意思】

　　1、数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢？它们又有什么作用呢？

　　小结：数字在不同的场合表示不同的含义，它在生活中给了我们很多帮助。回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好朋友进行聊一聊。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1.在有趣的绘本故事情节中，感知、发现和创造多种排列规律。

　　2.感受绘本中蜈蚣叔叔袜子的特别和有趣，体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　《蜈蚣叔叔的袜子》课件，蜈蚣图片若干，蓝色红色夹子若干，袜子图片

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　小脚运动小脚穿上鞋子真舒服，我们来动一动小脚。

　　提问：每个人有几只脚啊？可是，有位朋友长着许多的脚，它是谁呢？播放画面一，引导幼儿猜测是谁的脚。

　　二、播放绘本ppt，学习有规律地排序

　　1.播放画面二，提问：蜈蚣叔叔是个有名的帅哥，你觉得它哪里帅啊？看看它的脚，好奇怪。你们见过穿袜子的蜈蚣么？它穿了什么颜色的袜子？（发现有"红绿蓝红绿蓝"的规律）嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好久没看到蜈蚣叔叔了。

　　2.播放ppt，提问：蜈蚣叔叔怎么了？你从哪儿看出它生病了？

　　3.播放画面四、五、，提问蜈蚣叔叔为什么要穿这么多袜子？有哪些颜色的袜子？嘟嘟的妈妈准备了很多礼物让嘟嘟带给蜈蚣叔叔，嘟嘟来到蜈蚣叔叔家正准备离开，蜈蚣叔叔说："一会又客人要来，我必须穿袜子，你能帮我么？我的袜子挂院子里。"好啊"嘟嘟来到了院子里，看到了好多颜色的袜子。

　　蜈蚣叔叔可奇怪了，他是按照心情穿袜子的，心情不好的时候他只穿两种颜色的袜子，今天它病了，只想穿绿色和蓝色的袜子，两种的袜子可以怎么穿呢？你们愿意帮助蜈蚣叔叔么？

　　4.尝试用两种颜色的袜子有规律的'排序。

　　（1）幼儿第一次操作，教师帮助幼儿比较发现两种颜色的排列规律。

　　（选出正确和不正确）和幼儿一起观察。

　　提问：你觉得蜈蚣叔叔更喜欢哪种穿法，为什么？

　　（选出正确和不正确的）和幼儿一起观察提问：这几个小朋友用了几种方法啊？

　　这两种方法有什么不一样？（交换位置……）两种颜色的袜子还有别的穿法么？（幼儿讨论）

　　（2）幼儿第二次操作，探索发现新的规律。教师把幼儿探索新的规律用图片进行展示。

　　延伸活动：

　　初步感知三种颜色袜子的排列规律。

　　提问：蜈蚣叔叔得到你们的帮助很开心，你们呢？

　　现在蜈蚣叔叔它又想穿三种颜色袜子了，哪三种颜色啊？你们还愿意帮助它么？那我们把夹子放在益智区，等区域活动的时候再帮助它吧。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

　　2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

　　3、乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、显微镜若干台。

　　2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

　　活动过程：

　　1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

　　我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)

　　江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?

　　要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

　　2、教师小结：

　　我们饮用的水是江河里的.水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

　　3、了解水中的物质成分。

　　教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?

　　分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

　　我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

　　4、教师小结：

　　自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

中班教案篇7

　　设计背景：幼儿在运用语言交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力以及组织自己思想的能力。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的手中宝，具有强烈的自我意识，做事往往会忽略到身边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以好朋友为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断发展适应社会生活的能力。

　　活动目标：

　　1、初步了解儿歌内容。

　　2、能说出自己的好朋友，大胆表达自己的想法。

　　3、积极主动与同伴交往，体验与同伴分享与合作的乐趣。

　　教学重点：

　　幼儿能够积极大胆的表述自己的好朋友，根据儿歌内容进行动作表演，并且与好朋友一起体验分享、合作互助的快乐。

　　教学难点：

　　幼儿对各个手指的名称没有完全熟悉，活动中操作部分有一定的难度。

　　活动准备：

　　三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音U盘1个，电视机1台。

　　活动过程：

　　一、通过唱歌，引出儿歌。(1分钟)引导语：今天，老师带来了6个可爱的手指娃娃，它们很想认识小朋友们，并且想听小朋友们用美美的声音唱《我的.朋友在哪里》，让我们一起用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃娃带了一首《你我来做好朋友》的儿歌送给小朋友们。