当前位置：雨轩范文网>教学范文>教案>小学体育教案

小学体育教案

时间：2024-06-20 03:53:51 教案我要投稿

小学体育教案(通用15篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的小学体育教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育教案(通用15篇)

小学体育教案1

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势.

　　学习内容：50米快速跑

　　学习步骤：

　　一、情景导入

　　教师活动：1.教师组织游戏<换物接力跑>,讲解游戏的放方法和规则.

　　2.请同学安排场地和控制赛跑的距离.

　　3.邀请一组同学一起完成一次游戏.

　　4.教师组织进行游戏.

　　5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏.

　　同学活动：1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解.

　　2.安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏.

　　3.进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏.

　　4.在游戏中要和时的纠正存在的错误.

　　组织：以四列横队完成游戏.

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频

　　难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。

　　教师活动：1.教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。

　　2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

　　3.进行的`快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。

　　同学活动：1.认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。

　　2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。

　　3.尽力的完成50米快速练习。

　　组织：四路纵队。

　　三、放松练习

　　教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习

　　同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。

小学体育教案2

　　一、指导思想：

　　以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新，主动参与和合作学习的意识，培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间，让学生在探究学习中体验学习的乐趣。

　　二、教材分析：

　　立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。

　　本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

　　三、学情分析：

　　二年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

　　四、教学目标：

　　运动参与：学生能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。

　　运动技能：掌握动作要领，发展弹跳力，学会游戏方法。

　　身体健康：学生在活动中承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。

　　心理健康和社会适应：培养学生自我表现能力，善于创新的个性品质，使学生在活动中得到满足。

　　五、教学重点、难点

　　重点：培养兴趣，蹬地及双臂的'协调摆动

　　难点：快速蹬地的力量及全身协调配合。

　　动作要领：腿部有弹性的屈伸，双脚蹬地，双臂预摆

　　六、教学流程

　　情境导入，愉悦热身——掌握技能，育心增体——巩固知识，体验乐趣——稳定情绪，恢复身心。

　　（1）常规：师生问好，检查人数，安排见习生。

　　（2）动员：宣布本节课的任务。掌握基本组合，并能配合音乐的节奏。

　　（3）准备活动：（配乐）慢跑报团游戏

　　（4）探究式游戏：青蛙跳荷叶

　　设置情景

　　整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，模仿青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面。

　　合作尝试

　　（1）怎样跳，才能和青蛙一样跳上高的荷叶。

　　（2）各小组动脑筋仔细体会，并观察同学的动作。举手回答，你的发现......

　　学习新知识

　　1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示教师示范，讲解立定跳远的技巧。

　　2、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范跳高的荷叶，一边讲解。

　　3、分组尝试青蛙跳上高的荷叶练习，下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。

　　4、学生边讨论边举手回答。

　　5、学习青蛙越过荷叶落水练习

　　6、请学生们自己来学一学，看谁学得快。

　　7、分组练习，鸣一次哨子做一次动作。

　　8、分组练习。（小组长评出动作做的的）

　　9、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）

　　10、（青蛙比赛）小组测试自己是否达标。

　　11、鼓励不达标者，多练习

　　巩固练习：青蛙接力赛

　　将学生分成8小组进行合作接力练习，教师监督评定最远的为优胜青蛙

　　稳定情绪

　　学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。

　　师生再见回收器材

　　七、运动负荷预计

　　练习密度（35+3）%，平均心率（130+5）次∕分。

　　八、场地器材操场、音响1台、体操垫8片

小学体育教案3

　　教学背景：

　　幼儿园的孩子主要是通过模仿来学习的。通过模仿幼儿学习一些技能和能力，建构自己的知识体系，通过模仿与社会接触。对于幼儿园的孩子来说，他们对动物有着特殊的感情，很喜欢模仿动物的声音动作，所以本节课是围绕着孩子们感兴趣的小动物来入手，给孩子提供有丰富的模仿素材，丰富的`游戏，孩子就在游戏中获得快乐获得知识。

　　活动目标：

　　1、乐意学唱幼儿感兴趣的歌曲

　　2、尝试模仿各种小动物的叫声

　　教学准备：

　　多媒体，小动物头饰

　　教材分析：

　　《小动物模仿操》一课是一篇有趣的律动活动。教学重点是让幼儿了解常见小动物的声音和动作，让幼儿在学习的过程中感受动物世界的美好，能够热爱小动物，关心小动物。“从幼儿的生活引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系”,这也是幼儿园教育指导纲要对幼儿园教育的要求。教学之前用百度在网上搜索《小动物》的相关教学材料，找了很多教案作参考，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索一些小动物的图片，课堂上带领幼儿进行角色扮演。

　　活动过程：

　　一：导入活动

　　师：“小朋友，今天赵老师带你们去动物园好吗？”播放百度视频请幼儿说一说看到哪些小动物。

　　师：“小动物多可爱啊，让我们学一学做小动物的跳舞吧！”播放百度搜索的音乐，带领幼儿一起学习小动物跳舞。跳个三遍，第一遍老师带领幼儿，第二遍教师请几位跳得好的幼儿在前面和老师一起带领幼儿跳。第三遍教师带领幼儿边学小动物跳舞边跟着小动物学声音。

　　二：听声音辨别小动物

　　师“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”

　　播放百度搜索的小羊声音“咩咩咩！”“小朋友，你们听，谁来了？”

　　“我们一起把小动物请出来吧！”小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模仿小羊叫。再请幼儿跟着学。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。教师请幼儿跟着学，并请幼儿做出评价。（这些声音都是在百度搜索，等幼儿回答好了，教师出示图片展示小动物）

　　三：表演节目

　　“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！请幼儿选择自己喜欢的小动物的头饰，表演歌曲：我爱我的小动物。

　　“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”

　　四：结束活动

　　小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！

　　教学反思：

　　这堂课我觉得幼儿做得很不错,本节课主要是围绕幼儿感兴趣的话题和结合幼儿生活和年龄特点设计的教学，孩子们在活动中很开心，对此活动兴趣也很高。新时期的教师要有洞察学生，了解学生需要的能力，设计教案，编写教案的能力，这样才能让孩子在学校学到知识，学到能力。

小学体育教案4

　　一、教学目标：

　　1、学生知道前滚翻的.动作要领、基本练习方法以及考核要点和标准

　　2、培养勇敢果断和伙伴间互相帮助、互相学习的优良品质在愉悦中掌握技能,学会健身方法。

　　3、激励自己和同伴奋力拼搏，取得的成绩。

　　二、教材——前滚翻考核。

　　重点：团身紧，方向正，滚动圆滑。

　　难点：动作正确，协调，连贯。

　　三、教学过程

　　(一)课的常规

　　1、体育委员整队，检查人数，汇报教师。

　　2、师生相互问好。

　　3、教师宣布本课内容。

　　(二)准备部分：

　　1、慢跑2圈，走1圈，体育委员领跑，成一路纵队。

　　2、拍手操。四八呼，教师领做哨声指挥。

　　(三)基本部分

　　1、复习前滚翻基本动作，教师提问基本要点。

　　2、前滚翻技巧考核。

　　3、考核标准：

　　A、能够独立完成滚动与前滚翻动作，动作连贯，方向正、

　　B、每个学生考核2次，取成绩。

　　4、教师组织考核，学生轮流参加前滚翻考核，没有考核任务的学生自行练习，小组进行游戏，游戏内容自行定。

　　5、在考核中教师及时告诉学生成绩，好与不足。

　　四、结束部分

　　放松

　　小结本课情况

　　值日生收放器材

　　师生互道再见

小学体育教案5

　　《新课程标准》要以学生发展为中心，始终要把学生主动发展放在主体地位。本节课尝试着采用多种教法和手法，激发学生的（http:///）学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

　　本课教学对象是一年级学生，他们的注意力和自控能力低，但他们的思维活跃，想象丰富，好提问，好表现。头脑中总有一些出乎常规的“奇特”想象。

　　本课通过游戏的形式，围绕“圈”来发展学生的创新精神为主线。课的开始，通过游戏接触到圈，然后老师进行有目的的引导学生去发展跳跃能力。在学习过程中，通过老师提出问题和创新的要求，激发学生学生的创新欲望，然后采用表扬、奖励的方法，如：“创新奖”“聪明奖”等，以巩固和发展学生的创新兴趣，在学生创新过程中感到困难时，教师及时给予指导，丰富其想象获得更多新颖的创意，从中体验到成功的乐趣。

　　在创新过程中，由个人创新到集体创新，体现了学生间要相互合作的精神，让学生在协同合作中获得体验，不管成功与否，因为失败的体验也是一种收获。

　　最后，让学生在游戏中享受体育活动带来的快乐，从小培养学生对体育活动的兴趣。

　　学习目标

　　1、激发学生的体育活动兴趣，培养学生的`创新精神。

　　2、发展学生的跳跃能力。

　　3、培养学生的合作精神，体验到成功的乐趣。

　　学习内容

　　游戏

　　学习过程

　　教学内容

　　教学要求

　　学生学习与活动形式

　　教师的指导

　　活动队形

　　一、集合整队

　　快、静、齐

　　学生自觉的集合

　　提出站队的要求

　　四路纵队

　　二、游戏：占圈

　　反应快

　　学生在了解游戏方法后进行游戏

　　协助学生做游戏

　　散

　　点

　　三、韵律体操

　　音乐感强学生乐于表现

　　跟着音乐节奏与教师一起做

　　指导学生练习

　　四、跳圈

　　轻巧落地

　　①学生自由跳圈

　　②请学生说一说怎样跳

　　③请做的好的学生展示

　　①教师及时发现并进行评价

　　②指导学生去总结跳跃的方法

　　五、玩圈创新

　　玩法新颖

　　有创意

　　①学生自由玩圈

　　②分小组玩圈

　　③尝试着创编游戏

　　①教师巡回指导

　　②指导学生进行游戏创编

　　六、游戏：

　　跳圈接力

　　主动参与相互合作

　　分小组进行比赛

　　教师进行评比

　　四路纵队

　　七、放松

　　意念放松

　　学生跟着音乐去联想

　　教师地音乐伴奏下进行解说

　　器材

　　呼啦圈

　　录音机

　　预计运动负荷

　　平均心率120次左右

　　预计密度：40%

　　第一学期第10课

　　教材二：

　　一、跳远：立定跳远（考核）二选修内容

　　教学目标

　　认知：能说出立定跳远中用力蹬地起跳和轻巧落地的动作及协调配合的方法；

　　情感：认真、积极，表现出良好的上进心；

　　技能：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地动作，完成考核任务。

　　负荷：发展腿部力量。

　　重点

　　难点

　　完成考核任务

　　用正确合理的立定跳远动作跳出好成绩来。

　　课的结构

　　教学内容、组织教法和教学

　　运动负荷

　　次数

　　时间

　　强度

　　准备部分

　　一、体育委员整队报告人数；________________

　　二、生问好，宣布课的内容；★

　　三、检查服装，安排见习生；————————

　　四、准备活动慢跑；

　　五、徒手操：

　　1、扩胸运动

　　2、振臂运动

　　3、体转运动

　　4、俯背运动

　　5、膝部运动

　　6、腕、踝运动

　　六、素质练习：

　　基本部分

　　一跳远：立定跳远（考核）

　　1、教师提示学生动作要领；

　　2、进行原地半蹲跳练习；

　　3、分散进行立定跳远练习，教师巡视、指导；

　　4、分组进行立定跳远考核。

　　二选修内容：游戏：钻“山洞”

　　1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；

　　2、请学生配合示范，提出游戏要求；

　　3、学生分组练习

　　4、指定裁判分组开始游戏。

　　结束部分

　　一、放松整理活动；

　　二、小结

　　三、布置课后练习

　　四、归还器材，宣布下课。

　　3、场地器材

　　完成动作情况预计

　　良好

　　心理负荷预计

　　注意力

　　集中

　　练习密度预计

　　30％

　　情绪状态

　　良好

　　平均心率预计

　　115/分钟

　　意志表现

　　努力

　　心率指数预计

小学体育教案6

　　教学目标

　　1、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，增强合作意识。

　　2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，

　　3、体验学习武术的乐趣，和增强自信心

　　教学重点和难点

　　教学重点：通过学习让学生了解基本的武术动作，和基本手型和基本步法。并让学生在学习的过程中体验到中国传统武术的魅力

　　教学难点：学生在做马步歇步虚步时做的不是很到位要求学生不厌其烦的去体会每一次做动作时候的不同感觉争取一次比一次做的好

　　教学过程：

　　1、教师先做整套五步拳动作示范动作

　　2、教师讲解基本手型拳掌勾手

　　1、教师教授马步冲拳弓步推掌仆步穿掌虚步挑掌歇步下冲拳等单

　　教学环节教师活动预设学生行为设计意图

　　1、教师做示范

　　2、学习单个动作

　　3、把单个动作组合

　　4、多次反复纠正练习

　　1、做示范

　　2、教师领做

　　3、纠正学生错误动作

　　4、鼓励学生

　　1、学习模仿教师动作

　　2、询问武术的精髓

　　3、多次反复练习

　　4、独立完成

　　5、请教师指导通过教师做示范和领做加上学生多次练习使学生能够独立完成五步拳并对武术充满兴趣

　　板书设计

　　一起势二马步三马步冲拳四弓步五弓步冲拳六扑步七歇步

　　学生学习活动评价设计

　　在教学过程当中学生学习意识非常积极不停地向老师发问，教师一一给予回答并鼓励学生们多吃苦多练习在练习的过程中体会学习武术的快乐。教师也可以做一些较难的动作演示给学生，激发学生更深的学习意识。

　　教学反思

　　1、在备课的过程当中感觉应该从简单到难循序渐进的'学习，要讲究方法用最好的方法激发学生的学习兴趣。

　　2、由于学生年龄较小所以在掌握平衡的是时候很差所以要着重讲解重心的位置。

小学体育教案7

　　教学设想：

　　本课课题原为《三原色与三间色》，但这样的课题往往不能激发学生的兴趣，于是我就想到了眼睛的旅行，让同学们在看的过程当中，自然的理解三原色和三间色的关系。

　　在情境设计中，我用到了实验和游戏，这样更能使学生能够深刻地了解它们之间的关系，并且能够很好地去运用他们。

　　整一节课中，我的会话结合英语的用词，在色彩的运用上也结合了英语，可说是我的一种构思，我们既然在一二年级开设了英语口语课，就应该把英语好好地结合到各科当中去，有机地结合运用，才能产生更好的效果。

　　主要设计流程或意图：

　　情境设置一：情境导入，结合课件，激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，你们肯定都有过旅行的经验，在外面尽情的呼吸新鲜空气，放松自己的心情，看看外面的美丽世界，拥抱我们可爱的地球，这节课呢，老师想通过大家的眼睛，来一次不一样的旅行，一个色彩旅行。下面让我们一起用我们的眼睛，展开这次神奇的旅行吧。

　　课件页1：（很多很鲜艳的图片分别来自各个国家的风景，最后停留在一片花的海洋，这是我们平常很常见的，缩小这片花海的像素分辨率，放大图片，使图片的颗粒变大，从中出来三种颜色的蛋（椭圆的也行），红red、黄yellow、蓝blue，点击后鸡蛋破裂，走出一个小娃娃，他们先跟小朋友打招呼，接着让这些色彩说出自己的中文名和英文名，简单的自我介绍）

　　2、师：刚刚小朋友们看了一片花的海洋，为什么后来变成了三种颜色呢？

　　情境设置二：动手动脑，研究证明。

　　试验：

　　师：带着这个问题，我们接下来做一个实验。（关于试管的试验）

　　大家知道老师手拿着的是做实验用的试管，试管里装的是什么？

　　生：水

　　师：那你们知道水用英语怎么说？

　　生：water

　　师：恩，大家都知道水的英文读water，下面我在水中滴入这个（红色的水彩颜料水），有哪位小朋友可以告诉大家，加入红色颜料的水用英文怎么说？（用我们刚刚读过的单词来说）

　　生：redwater。

　　师：verygood。他今天表现真好，老师送给他一个红花胸饰，表示鼓励，那么希望其他小朋友也要像他一样。

　　师：nowgoon。我在其他的两个试管中，也滴入相应的颜料水，请小朋友们举手来说出它们分别叫什么？

　　生：yellowwaterbluewater

　　师：good。看来今天我们的小朋友表现得都很好，听得又认真又仔细。

　　那么，他们可以用其他颜色调出来吗？

　　生：不能

　　师：好，他们都不能用其他颜色调出来，我们就叫他原色——原来的色彩，因为他们有三种，我们把他们三兄弟叫三原色。说到这里，也许小朋友会问：“那黑白灰也不能调成呀，怎么他们不是三原色？”因为它们是无彩色，而红黄蓝是有彩色中的三原色哦。

　　3、师：下面我们回过头再来看看

　　课件：（只见色彩宝宝在公园里见面后，互相用英语问好（最基本的日常用语goodmoring，Howareyou？等）当他们互相握手的时候，发现他们握着手发生了变化，红宝宝和黄宝宝握着的手，变成了橙色，于是他们都非常好奇，相互都握了手，他们发现红和蓝变成了紫色，兰和黄变成了绿色。）

　　师：小朋友，你们在刚刚的一段片子中看到了什么奇怪的事情？

　　生：他们的手都变了颜色……

　　师：他们的手发生了哪些变化？哪个细心的小朋友能够说清楚？

　　生：他们握着的小手变成了另一种颜色……

　　师：对了，我们仔细看看，两个小娃娃握起来的手都变成什么颜色了？

　　生：红色宝宝的手和蓝色宝宝的手握起来变成了紫色了……

　　师：真的吗？我们接着看下去。

　　（课件：红宝宝走到兰宝宝那里，两个宝宝合而为一了，变成了一个全新的紫宝宝……）

　　师：看，多么神奇呀，两种不同颜色的宝宝走到一起，他们融合，变成了全新的宝宝了，大家知道这是什么颜色？英语怎么读吗？

　　生：紫色purple。

　　师：welldone。

　　那么相同的，红宝宝和黄宝宝融合呢？黄宝宝和兰宝宝融合呢？

　　生：orangeandgreen。

　　师：sogood/再想想。

　　现在小朋友再思考一下，三原色之间融合的颜色叫什么呢？

　　有那个小朋友课外知识比较丰富知道的？

　　生：……

　　师：这个叫间色，因为是两种颜色之间的颜色，所以叫间色，因为可以合成三种间色，我们叫他三间色。懂了吗？

　　生：……

　　3、师：但是又出现一问题了，刚刚我们大家看到的是个子都等的颜色娃娃，如果现在出现了一个大的红娃娃，让他跟黄娃娃融合呢？情况会怎么样呢？

　　（课件：大个子的红娃娃和小个子的黄娃娃变成了红橙娃娃，相反的，小个子的红娃娃和大个子的黄娃娃变成了黄橙娃娃。这两对娃娃的融合同时进行）

　　生：……

　　师：nice。接下来我想让小朋友来找颜色，谁能找的又快又准。

　　（课件：把word中的画图放到课件中去，并在上面分别放置四个有两个相等的圆相交形成的图形，并在各个圆上涂上三原色，但相交的地方留白，让小朋友去补充，在旁边设一个按钮，在小朋友补充完整后，一点击，供对照的图形及正确的颜色会出现）

　　师：（以上步骤一部带过）不太理想的小朋友回去以后再去试试看，补充好的小朋友也不要骄傲。

　　接着我让大家拿着试管，自己来体验一下我们这次眼睛旅程的主要目标，动动小手变变颜色吧。

　　（学生自己动手变颜色）

　　4、师：我刚刚看了小朋友的调色，发现真的很不错哦，不知道大家能不能很准确地找出这种间色呢？（课件图形）请同学们在每组中派选一名代表上来找颜色。

　　（学生一组一组进行着颜色……）

　　师：下面小朋友看看老师找出来的色彩，在比较一下，到底是哪组小朋友代表最棒？

　　（评选……）

　　情境设置三：游戏结合，深刻记忆。

　　师：既然大家都会找也会配色了，老师在这里呢，要教小朋友一种很好玩的“躲猫猫”画法，我们要来找找颜色，看这么多颜色都藏在哪里？

　　（展示一幅全黑的画）

　　师：大家知道吗？在这张图画纸上，有各种各样的颜色哦，现在呀，我们就来找找看吧。

　　生：好

　　师：先在这里试试看，看看黑色的油画棒底下有哪些颜色呢？当老师找出一种颜色的时候，大家能不能用英语来说出这种颜色呢？

　　生：能。Yellow、purple、orange、red、blue……

　　师：welldone。那么你知道这幅画是怎么完成的吗？怎么能把这么多颜色藏到里面去呢？

　　生：（现在里面涂上颜色，各种各样的颜色，在最后把黑的油画棒涂上去。）

　　师：good。（我们在里面涂颜色的时候，可以想到什么颜色就涂什么颜色，很随意的'。）

　　那么在找颜色的同时也可以以画的形式来找一幅漂亮的画，让这张图画更加的生动。比如我把这个找颜色的画变成了海底世界、大房子、公园……

　　（出示范画）

　　师：今天我们就来做一幅生动有趣的找彩图，让你们的眼睛进行一次真正的色彩旅行。

　　老师要看看，谁能做得最好，待会儿我们要评出最好的三位小朋友，我会送给他们小小的纪念品哦。

　　三、学生作画，教师指导。

　　情境设置四：评评讲讲，取其精华。

　　（在黑板上贴出banana组、orange组、apple组、pear组的图片，分别代表每一组的小朋友进行比赛，看看那一组的小朋友能够胜出，）

　　把画得最有特色的小朋友的画贴上来，让其他小朋友来找找他们的优点，把他们的闪光点抓出来。

　　师结语：今天的这节课大家都学到了什么？

　　生：……

　　师：只要我们热爱生活，学会多观察，学会多研究，就会发现生活中很多的奇怪好玩的事情，那么，才能用自己的画笔描绘更美丽的人生！

　　课后小结：

　　第一次在一堂课中放进英语、常识等知识，让学生很新奇，这节课本来的主题是《三原色和三间色》，我为了更能吸引小朋友，把题目改了改，效果的确不错。学生带着疑问走进教室，从开始了解三原色，到知道了三间色。这一个过程是学生很自然地学到了课本知识，在通过用英语来说各种颜色的单词，更能很好地巩固了英语词汇。接着是用试管来试验三间色的形成，这就更能让学生掌握三间色的由来。做到形象思维和抽象思维相结合的效果。

小学体育教案8

　　教学目标

　　学习站立式起跑和加速跑方法,发展快速奔跑能力。

　　说出简单的全身动作术语,并做出相应的动作。

　　培养同学遵守纪律,积极进取的`优良品质。

　　一、直接导入

　　体育委员整队,报告人数,师生问好。

　　宣布本课教学内容和注意事项。

　　布置见习生，检查着装。

　　二、热身活动

　　教师领做、同学跟着做，复习小学广播操

　　在教师指导下，画跑道。

　　三、站立式起跑和加速跑

　　教师讲解，并请一个同学示范动作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（单脚跳时往往着地支撑的那条腿，一般是左腿）在前，两脚前后开立，自然放松：“预备”时，重心前移，前腿异侧臂在前，集中注意力听信号：“跑”时快速后登，上体坚持较大前倾，步频迅速提高，待速度逐渐提高，上体逐步抬起至正直或稍前倾，步幅逐渐增大。

　　练习步骤：

　　（1）同学分组站在起跑线后，等候口令：

　　（2）站立式起跑，口令“预备————跑”：

　　（3）起跑后，在教师的节拍、节奏指挥下逐渐加速跑：

　　（4）快速起跑接加速跑，进行2~~~3轮次

　　四、游戏：听术语、做动作

　　xx队伍，讲解示范游戏方法（略）

　　教师说全身动作术语，其余人员练习。

　　五、放松身心

　　放松游戏：听名称、指五官（放法略）

　　教师小结本课，褒扬好人好事，下课。

小学体育教案9

　　学习阶段：水平三

　　学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。

　　积极参与跳长绳活动。

　　学习内容：跳长绳广播操

　　学习步骤：

　　一、小组活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。

　　3、组织学生比赛展示。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。

　　3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。

　　4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。

　　5、分组展示“1+1”跳长绳。

　　组织：

　　六列横队、小组分散

　　xxxxxxxxxxxx

　　xxxxxx

　　xxxxxxxxxxxx

　　xxxxxx

　　xxxxxxxxxxxx

　　xxxxxx

　　二、合作学练，提高质量

　　教师活动：

　　1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。

　　2、组织学生分组练习。

　　3、组织学生分组过关。

　　学生活动：

　　1、了解本课复习的要求。

　　2、在与同学的.合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。

　　3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。

　　组织：

　　xxxxxxx

　　xxxxxxxxxxxxx

　　场地器材：

　　操场、录音机、长绳三根

　　课后小结：

　　本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比较大，最大比赛了2分钟8字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和差的小组距离很大。

　　1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合作也较第一课有进步。

小学体育教案10

　　第二课时

　　学习内容：

　　走和跑：自然走，前脚掌走

　　游戏：老鹰和小鸡

　　学习目标：

　　乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。

　　学习步骤：

　　一、运动参与

　　教师活动：

　　1、组织学生进行队列练习。

　　2、小游戏——看看谁反应快。

　　3、教师讲解示范正确姿势的.自然走，前脚掌走。

　　上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

　　4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

　　学生活动：

　　1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

　　2、注意看和听，反应速度快。

　　3、学生边看边模仿。

　　4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

　　组织：

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　※

　　二、展示自我

　　教师活动：

　　1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

　　2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

　　3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。

　　学生活动：

　　1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

　　2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。

　　组织：

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　※

　　三、交流评价，“我显我个性”

　　教师活动：

　　1、组织学生进行交流走的方法。

　　2、师生评价，教师鼓励。

　　学生活动：

　　1、学生个人表演走的姿势。

　　2、体会成功的喜悦。

　　组织：沿篮球场线走

　　四、评价放松

　　教师活动：

　　1、组织学生进行放松练习。

　　2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

　　3、宣布下课。

　　学生活动：

　　1、进行放松练习。

　　2、学生相互评价。

　　3、师生再见。

　　组织：四列横队

　　★★★★★★★

　　●●●●●●●

　　※

小学体育教案11

　　一、前言：

　　在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

　　二、案例介绍：

　　㈠学习内容：

　　（1）游戏：模仿各种小动物

　　（2）单脚起跳、双脚落地

　　㈡学情分析：

　　一年级的学生男生比较多，活泼好动，有较强的求知欲，师生关系和谐融洽，班队集体荣誉感较强，对技巧和游戏比较感兴趣，但学生的能力差异也较大，有意注意时间较短，因此，这就需要在教学中，采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性，以保证教学活动的有效进行。

　　㈢学习目标：

　　1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。

　　2、学生能应用所学的知识进行创新活动。

　　㈣教学设计：

　　让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握＂单脚起跳双脚落地＂简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。

　　㈤片段介绍：

　　1、调动情绪，激发兴趣。

　　⑴ 课堂常规（略），明确学习内容和要求。

　　⑵ 小游戏：模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。

　　2、合作探究，掌握技能。

　　⑴ 跳跃：单脚起跳，双脚落地。

　　⑵ 唱儿歌→进入情景→探究学习→自主学练→知识技能评价。

　　⑶ 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。

　　3、激活思维，拓展能力。

　　⑴ 小游戏：模仿各种小动物，创编各种跳的方法。

　　⑵ 唱儿歌→分组游戏→能力拓展→创新能力评价

　　⑶ 学生唱、唱→创、创→评、评，展示创编内容。

　　4、稳定情绪，恢复身心。

　　⑴ 放松：听音乐、师生共同舞蹈。

　　⑵ 小结：师生共同讲评。

　　三、案例分析

　　1、这节课教案编写的主要特点是体现了新《课程标准》所提倡的＂以学生发展为中心，重视学生的主体地位＂的教学理念。

　　⑴ 本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。

　　遵循学生课堂上的心理活动发展过程，进行师生的双边活动，教师仅起到适时的诱导和点拨；在技能的学习时，不再是以往教师讲解示范，学生分组练习的老方法，而是以学生为主题，让学生通过自己的视觉感受，经过思维在大脑中形成表象，然后让学生自己亲身体验，学生实践以后教师在点拨，这种循环反复过程，注意老师的点拨要有层次性。开始上课时，就用小游戏的形式出现，让学生感受到体育课的快乐。游戏开始了，教师亲切自然的描述：“秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝，一群小鸟飞过来，让我们和小鸟一起飞吧”。孩子们在音乐的伴奏下，学着欢乐的小鸟自由的飞翔，有独自飞的，有成群飞的'…..仿佛进了鸟的天堂。“嘟”一声哨响，教师迅速做出了集合的手势，孩子们快速跑向教师，学生们在慌乱中总算把队伍站好了，但有两个小朋友却找不到自己的位子。教师故作急切的样子说：“这两只小鸟迷路了，谁能帮他们找到家？”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。

　　⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力，课堂上要给学生一定的时间、空间。让学生自我表现，努力创新，从而在课堂上教学中，不但培养了学生的实践能力，而且还培养了学生的创新意识。通过教师的补救手段，使每个学生都能学会，都有所得，应用所学的知识进行创新活动。因此，教师在教学设计上，充分发挥了学生的主体作用，注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上，运用了自主学习方式，通过情景教学，让学生在活动中掌握技能和拓展能力。在具体教学过程中，注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质和运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质和集体主义精神。

　　⑶在跳跃教学过程中，教师力求目标分层化、组织游戏化、学生个性化，给学生创设一定的空间和时间，让学生尽情玩耍，享受其中的乐趣，通过想象进行各种创编练习。随着音乐发发出不同动物声音节拍，小朋友们一会儿是踏着沉重缓慢的脚步模仿搬运木头的大象，一会儿又成了蹦蹦跳跳活泼可爱的小白兔，一会儿又变成了活跃的青蛙，一会儿又变成了一群顽皮的小猴，有学生喝道“老师！我是孙悟空！”紧接着两手撑地翻起“小筋斗”，引得小猴们哈哈大笑……通过这一小游戏，把游戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利于调动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了“快乐体育”的思想。因为成功与失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展示自我，亲自体验各种活动的感受。教师尽量激发学生学习的灵感，让学生有选择的练习，自我展示风采，学生的自主得到了充分发挥。学生有了求知、求学的欲望，与此同时，教师的教学目的也就达到了。

　　2、玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩。

　　为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式，教师巧妙地采用各种小游戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，控制好整个教学节奏。学生们既有原地又有行进间和转方向的动作，既有站着又有坐着，根据音乐的旋律、节奏，进行队形变化。小游戏的设计更是体现了师生之间、生生互动、师生互动的良好学习氛围。教师始终处在学生中间，和学生一起分享快乐。

小学体育教案12

　　学习阶段：

　　水平二学习目标：小组合作完成练习

　　学习内容：

　　游戏“大鱼网”踢毽

　　重点：

　　左脚也能熟练的进行毽子练习

　　难点：

　　左右脚能熟练进行盘踢练习

　　学习步骤：

　　一、合作游戏、提高能力

　　教师活动：1.提出游戏的要求

　　2.讲解游戏的方法与要求。

　　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

　　3.分成六大小组

　　4.组织游戏

　　5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

　　学生活动：1.理解游戏的方法和要求

　　2.小组合作进行游戏

　　3.注意在游戏的安全

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：左脚也能熟练的进行毽子练习

　　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习

　　教师活动：1.提出毽子的练习

　　2.组织右脚的30个熟练性练习

　　3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

　　4.组织左脚的50个熟练性练习

　　5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

　　6.组织进行50个的盘踢熟练练习

　　7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的`比赛

　　学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习

　　2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

　　组织：

　　三、放松身体，愉悦身心

　　反应游戏

　　规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。

　　组织：学生围成一个圆圈

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：操场毽子若干个

　　课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。

小学体育教案13

　　一、指导思想：

　　贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，教师为主导”的思想，增强学生创新能力，个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：认识跳跃练习能发展人体特弹跳能力和游戏的方法规则

　　2、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。

　　3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。

　　三、教材分析：

　　，跳跃是人体的基本活动之一，，深受青少年的喜爱。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃队长动作的乐趣，有着积极的作用。本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。

　　四、教学重点、难点：

　　重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

　　难点：上肢的摆动配合空中展体

　　五、教法、学法：

　　教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

　　学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的'目标。

　　六、课的设计：

　　（一）活跃情绪、启发兴趣

　　1 、通过教师导入激发学生的学习兴趣，明确了学习的内容。

　　2 、超市（自选练习）这样的设计学生能根据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习兴趣，从而满足学生的运动乐趣。

　　3 、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。

　　（二）保持活跃情绪、发展运动能力

　　1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参与、游戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习兴趣，通过学生的创造、思考、练习、等学习方法，培养学生的终身体育意识。

　　2 、游戏：齐心协力保护小树苗，通过导入引导学生热爱家乡、爱护校园，保护环境，让学生养成良好的行为习惯。

　　（三）稳定情绪、恢复身心

　　在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使紧张的机体得到调节。

小学体育教案14

　　一、教学理念：

　　学校体育是培养学生终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。所以依据“我运动、我健康、我快乐”的阳光体育运动精神，无论是教学内容的选择还是教学方法的更新都要十分关注学生的运动兴趣，在教学中要激发和保持学生的运动兴趣，使学生能够积极的进行体育锻炼。从而形成良好的运动习惯和运动姿态，达到提高运动技能和培养兴趣的目的。

　　二、教材分析：

　　跳绳是一项简单易行的体育健身运动，有着广泛的群众基础，而且跳绳运动作为我校长期坚持的一项基本运动之一，深受我校学生喜爱。所以我根据初一学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢集体游戏、不服输的性格特点制定了本课内容，在教学中采用有趣的游戏方法、激烈的竞争内容和多变的组织形式，使课堂更具有趣味性和娱乐性，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展，以达到“我运动、我健康、我快乐”的终身体育运动目的。

　　三、教学目标：

　　认知目标：主动参与到课堂活动中，观察和评价同伴的运动动作

　　技能目标：掌握“8”字跳长绳的跑动技巧与注意事项

　　情感目标：在游戏中表现出对他人的尊重和关心不妨碍他人活动

　　四、教学重点、难点

　　教学重点：掌握“8”字跳长绳的跑动技术，能说出跳长绳跑动的特点、方法

　　教学难点：动作协调、连贯，进出时机的`把握，配合紧密、默契。

　　五、教师的教法

　　根据新课改的理念，教师为主导学生为主体，以竞赛、游戏法、分组练习法、讲解法为主要教学手段，辅助提问法、巡回指导纠错法、评比法等教学方法，根据学生自身所存在的问题，进行有针对性的练习指导。

　　1、竞赛、游戏法：在准备部分教学中，把“反贴膏药”游戏作为准备活动，培养学生的反应能力；在基本部分教学中，运用“8”字跳长绳、集体跳长绳等多种游戏比赛手段，让学生在游戏中发展跳跃能力，增强身体素质。两个教学部分始终在竞赛与游戏中进行，激发学生学习兴趣，有利于集中注意力，达到“玩中学，玩中练”的教学目标，最终在游戏中提高运动技能和体能。

　　2、提问法：教师在练习过程中提出例如“什么时候才是跑入的时机？”“在什么位置进入才能保证一次进尽可能多的同学？”等关键性问题，让学生注意学习掌握的重点，促进技能的学习效果。

　　3、讲解法：教师运用精练的语言，在整个教学过程中帮助学生抓住本次课的教学关键点、重点、难点，适当的纠正错误动作，形成跳长绳的正确技术概念，启发学生积极思维。

　　4、完整和分解练习法：在“8”字跳中运用了分解练习法，将集跳长绳的跑入跑出方法分解简化，以便学生掌握跳长绳的跑动技术，“集体跳长绳”游戏中都运用了完整练习法，根据“8”字跳的跑进跑出特点，结合原地跳绳技术、竞赛机制，在安排上重视练习密度与运动量，保证锻炼身体的有效性，反复的练习提高跳跃能力和细致的观察力。分解与完整的结合可以使学生更好的掌握动作技术。