《小猫钓鱼》教案

时间:2024-07-29 12:52:10 教案 我要投稿

《小猫钓鱼》教案15篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的《小猫钓鱼》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小猫钓鱼》教案15篇

《小猫钓鱼》教案1

  教学内容:

  小猫钓鱼——认识0

  教材第8、9页的内容。

  教学目标:

  1、借助情景,感知“0”的真实含义,会正确书写“0”

  2、复习巩固1—5各数的写法。

  3、使学生体会生活中处处有数学。

  教学重点:

  理解0和1、2、3、4、5一样也是一个数,一个也没有可以用0来表示,0比、2、3、4、5小。

  教具准备:

  挂图或,数字卡片。

  教学过程:

  一、学前准备

  1、按顺序写数

  1( )( )4( ) 5( )3( )( )

  2、看图写数

  ( ) ( ) ( )

  二、探索新知

  1、创设情景小猫钓鱼,讲故事导入。

  星期天,有四只小猫约好了一起去钓鱼。它们来到池塘边,找好钓鱼的地方,开始钓鱼了。同学们快看,它们钓鱼回来啦!(出示小猫钓鱼图)

  提出问题:

  第1只小猫钓了几条鱼,写几呢?

  第2只小猫钓了几条鱼,写几呢?

  第3只小猫钓了几条鱼,写几呢?

  再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢?

  一条都没有怎么来表示呢?

  2、自主探索,体验0的含义

  (1)学生自主思考,怎么来表示“一条都没有“

  (2)同桌交流

  (3)集体反馈。

  得出:一个也没有时用“0”表示。

  0是一个数,比1、2、3、4……要小。

  (4)指导“0”的`书写。

  占一个格,一笔写成,从上至下写。注意写字姿势,在田字格里写一写。

  3、实践体验

  (1)学生“分铅笔“

  理解“0“的含义(表示一个物体都没有)

  想一想“0还可以表示什么?同桌交流,全班反馈。

  (0还可以表示天气的温度,尺子上是以0为起点的。)

  (2)说一说生活中哪些地方还用到“0”

  (电脑键盘、电话机、计算机上都有0键。门牌号、电话号码、汽车牌号用到0. )

  三、课堂练习

  课本第9页练一练。

  (1)数一数有几朵花,并写下来。

  (2)读一读,写一写。

  (3)一笔画(从0出发)。

  四、本课小结

  这节课你感到最有趣的是什么?

  五、布置作业

  1、教材第9页,第4题,怎么数得快?

  2、看图连线。

  2条腿的 4条腿的 0条腿的

《小猫钓鱼》教案2

  运动目的:

  1、乐与加入数学运动

  2、能发明物体的特性并举行分类

  运动预备:

  有色彩标志的鱼缸3只垂纶东西人手一套 每人一个小篓 3种色彩、巨细差别彩色鱼多少(红黄绿 3种)垂纶池的场景部署猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份

  一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

  先生:宝宝们 起床了(听音乐做一样平常生存模拟行动)

  宝宝们 你们饿了吗?(饿了) 本日的气候真好啊,宝宝和妈妈一路到表面去垂纶好欠好?

  幼儿边听音乐边垂纶

  (领幼儿到鱼池的场景部署,让幼儿自由垂纶。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)

  先生: 鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。领导幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)

  先生:宝宝们真锋利,钓了怎么多的`鱼,我们来看看这些小鱼好吗?

  请个体幼儿拿着本身的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是一样的?(纷歧样)有什么纷歧样?幼儿手工制作(色彩纷歧样)它们都有些什么色彩?( 红、黄、绿、)(另有什么处所也是纷歧样的?(有的大有的小)

  请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

  先生:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?

  (出示有色彩标志的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问:这个是什么?它们有什么纷歧样?(色彩纷歧样)这个是什么色彩啊?

  本日妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼依照它们身上的色彩,把它们送到一样色彩的鱼缸里。

  幼儿操纵运动

  那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,万万不要把他们送错了。

  请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)

  哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了赤色的鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真锋利!

  妈妈如今给你们每个宝宝一条鱼 你们本身出去玩,可以和另外宝宝相互说说你的小鱼是什么色彩的。

《小猫钓鱼》教案3

  设计思路:

  小朋友都喜欢听故事,尤其是小猫钓鱼的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小猫、猫妈妈的钓鱼经历,使幼儿了解做任何事情都要一心意义,而不能三心二意,用绘画的形式把故事表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,通过画连环画,使幼儿体验合作的过程,体会成功的合作必须要目标一致,各有分工,同时各环节间必须互相关注、呼应、衔接,培养幼儿相互合作的能力。

  活动目标:

  1.进一步熟悉和理解《小猫钓鱼》的故事内容,了解故事的主要情节。

  2.能够用自己喜欢的方法表现主要角色的外形特征和情绪变化。

  3.在分工与合作的基础上共同完成连环画的制作活动。

  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5.通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  活动准备:

  1.有制作连环画的'经验。

  2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事,对故事情节比较熟悉。

  3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机、相关的图片。

  4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

  活动过程:

  一、回忆故事《小猫钓鱼》的主要情节。

  1、播放录音,再次欣赏故事《小猫钓鱼》。

  根据录音推进,教师逐渐出示《小猫钓鱼》图片,让幼儿更好掌握故事情节和角色特征。

  1、教师提问:《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢?发生了什么事情?(根据情节先后顺序启发幼儿回答)

  二、讨论:怎样制作连环画?

  1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)

  2、怎样来做连环画呢?

  ①画故事。教师:根据故事情节发展,你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以画些什么?怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们?

  ②把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

  教师:制作一本连环画,还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画?

  ③装饰封面。利用故事的名字《小猫钓鱼》,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事,最后装订好。

  三、助幼儿分工合作画连环画

  1、教师:前次我们画《三只蝴蝶》时,花了好长时间,为了更省时间,今天我们采取分工合作的办法。

  2、讨论分工立画,小组合作装订成册

  (思:这个环节,让幼儿尝试分工合作做连环画,以幼儿为主体,在幼儿自由结合的基础上教师介入调整,以便画出完整的故事,避免内容重复单一。活动过程中发现孩子分工合作比较混乱,教师及时介入才较好完成任务,下次在这个环节中可以尝试选个能力强的孩子负责协调组织。每个孩子完成绘画时间不同,先完成的孩子我让他们画封面。)

  四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的助。

  注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。

  难点:与同伴分工合作共同完成任务。

  五、幼儿之间互相欣赏、交流、教师总结评价。

  活动反思:

  故事《小猫钓鱼》作为语言活动已经上过第一课时,孩子们比较熟悉故事情节,角色及特征。本次活动是作为第一课时活动延伸,第二课时连环画的制作与绘画。在回忆故事情节时我结合了挂图,展示几个比较重要的画面,比如小猫扑捉蜻蜓、蝴蝶;猫妈妈一心一意钓鱼等画面,孩子们在回忆欣赏故事后,多数孩子基本能抓住画连环画的体重点,主要情节和角色特征。比第一次制作连环画进步多了。

  前一次孩子们画《三只蝴蝶》这个故事,只是个体画故事立完成,这次我要求在对连环画的制作有一定的了解和经验(比如懂得按情节作画、懂得一个人画一个故事需要很多时间等)后,进行分工合作,教师及时介入指导。作品制作装订成册展示后我发现,能力强的孩子分工合作方面好些,画的内容丰富,画面饱满,情节完整,有的小组制作的连环画册情节比较单一、画面重复。孩子们在互相欣赏,老师点评后,也发现了自己的不足。孩子们初步体验分工合作制作连环画,还不明白自己的行为与他人之间的关系及后果。以后在区域和其他领域活动中,我们将不断让孩子锻炼这方面的能力,培养他们合作精神。

《小猫钓鱼》教案4

  设计思路:

  枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受,为了锻炼小班幼儿爬的动作,将体育游戏和计算游戏融为一体,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中,使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

  活动目标:

  1、活动身体,巩固1—4数数,懂得颜色对应。

  2.激发幼儿共同学习的愿望。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  经验准备:

  1、有爬的技能,了解猫的一些特性。

  2、对4以内的数数有一定基础,区分三种颜色。

  材料准备:

  小猫胸饰若干,猫妈妈胸饰一个,小鱼若干多于幼儿人数的`两倍,小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

  活动过程:

  一、导入部分。

  1、律动:小猫起床。

  2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

  妈妈教过你们什么本领?

  二、游戏《小猫捉鱼》:(反复2——3次)

  1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)

  2、小猫捉鱼:观察猫妈妈篮中的鱼,知道有许多鱼和多种颜色。

  3、 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)

  要点:必须是爬着过去捉鱼。

  4、小猫装鱼:分颜色按要求装到相应的竹篓中。

  三、律动:小猫回家

  回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家,把小鱼送到娃娃家。

  活动反思:

  对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节,游戏化的情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动,符合幼儿的年龄特点,从幼儿身心健康的角度出发,在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识,强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性,在幼儿获得知识的同时获得满足感,整个活动孩子始终沉浸在游戏中,兴趣极高。

《小猫钓鱼》教案5

  活动目标:

  1、练习跑的动作,并能按信号做动作。

  2、培养幼儿蹲下的动作。

  活动准备:

  1.钓鱼工具若干份

  2.空旷场地

  活动过程:

  一、活动开始。

  老师:小朋友们好,这节课我们要去上体育课,我们等一下呢就要去玩《小猫钓鱼》的游戏,请小朋友们排好队我们一起去操场吧!

  (带领幼儿有序的去操场,进行热身。)

  老师:现在呢请小朋友们跟着老师一起做小动物模仿操好吗?小朋友们也要跟着老师一起念儿歌哦!

  (幼儿回答,并且排好队开始做操。)

  老师:来来来,来来来,小动物真可爱。

  小花猫,喵喵喵,伸伸懒腰喵喵喵。

  小小鸡,叽叽叽,抓到虫儿叽叽叽。

  小小鸭,嘎嘎嘎,摇摇摆摆嘎嘎嘎。

  小青蛙,呱呱呱,跳上跳下呱呱呱。

  二、基本活动。

  老师:好啦,小朋友们真棒!现在呢,老师要跟小朋友们玩一个很好玩的.游戏,小朋友们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家,另一条线外是小河,老师会在小河中放上了一些小鱼。因为今天啊,我们要玩什么游戏呢?

  (幼儿回答,准备小猫钓鱼的活动。)

  老师:好的,那现在呢,老师会做猫妈妈哦,所有的小朋友当“小花猫”。游戏开始时猫妈妈会说:“喵!喵!小花猫,今天天气真好,咱们一块儿去钓鱼吧!”这时大家一起跑到小河边,小猫呢就去拿着鱼竿开始钓鱼,钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里,你们呢就把鱼竿给后面的小猫,每人只能钓一条小鱼哦。

  注意游戏规则:

  ① “小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。

  ② 蹲在河边钓鱼,不要站在河里去。

  ③ 一人只能钓到一条鱼。

  三、活动结束。

  老师:好啦,我的小猫钓了好多的鱼啊,猫妈妈要请小朋友们回家整理看看我们都有什么鱼哦!

《小猫钓鱼》教案6

  活动目标:

  1、尝试按物体的颜色、形状进行分类,巩固14的数数。

  2、乐于与同伴进行交流,体验师生共同游戏的快乐。

  活动准备:

  鱼竿、篮子人手1份,圆形、正方形、三角形的小鱼若干,圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个,其他形状的鱼缸一个。

  活动过程:

  一、和猫妈妈一起做运动

  1、你们看看我是谁呀?(猫妈妈)今天我来扮演猫妈妈,你们来扮演猫宝宝,好不好?

  2、宝宝们,和妈妈一起做做操吧。

  老师念儿歌,幼儿和老师一起做做操。

  二、小猫钓鱼

  1、现在妈妈带你们去散步,好吗?这里有好多小兔子,我们和小兔打个招呼,小兔你好!咦,前面是什么呀?我们过去看看。

  2、原来这里是个池塘,里面有许多鱼,这些鱼长的是什么样子的,有什么颜色呢?

  3、池塘里有这么多的鱼,宝宝们想不想把他们钓上来呀?看看妈妈手里这个是什么呀?(鱼竿、篮子)

  教师示范:我把鱼竿轻轻地放下去,一条小鱼上钩了,这条小鱼是什么形状什么颜色的呢?我再来钓一条,这条是什么样子的?这条呢?

  4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀?(一起点数)

  5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀?每人去拿一个篮子,找个空地方钓鱼。

  6、带幼儿回到座位。宝宝,拿好你的篮子到妈妈这里来,我们要回家了。

  7、分散交流:和你的'好朋友说说你钓了几条鱼,是什么样的?

  8、请个别幼儿交流。

  三、小猫养鱼

  1、宝宝们,我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧,今天宝宝的本领很大的,钓了很多鱼,这么多的鱼吃不完,怎么办呀?(幼儿自由想办法)妈妈想到一个好办法,我们把它们养在鱼缸里,等想吃的时候再吃。

  2、出示鱼缸:这个鱼缸是什么形状的呀?圆形的小鱼说我喜欢住在和我相同形状的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸,我们请什么形状的小鱼住进去呀?三角形的小鱼住在哪里呢?师演示贴的方法。

  3、请幼儿送小鱼,并一起检查。

  4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里,妈妈这里还有许多小鱼呢?但是这些小鱼喜欢住在和它相同形状相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色,妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同形状的鱼缸里吧。

  5、请幼儿送小鱼,并一起检查。

  6、宝宝们,现在小鱼都养在鱼缸里了,我们去外面看看哪里还有小鱼,和客人老师说再见。

《小猫钓鱼》教案7

  活动目标

  1、根据故事线索,结合自己的想象胆创编故事。

  2、培养幼儿互相助战胜困难的情感。

  3、尝试设计路线图,创编不同情节的故事。

  4、发展创造性思维和解决问题的能力。

  活动准备

  1、根据故事线索制作多媒体动画课件。

  2、设计路线图(每人一份)。

  3、背景音乐。

  活动过程

  一、谈话,引出主题。

  二、师:今天,我请了两位小客人一起来跟我们上课,你们看,是谁呀?(出示小猫、小狗图示)。

  师:他们俩是一对好朋友,还发生了一件有趣的事呢?你们想听吗?

  三、根据线索,想象讲述

  师:小狗和小猫是一对好朋友,他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫,看见小猫家里的门锁着,小鸭子告诉小狗,今天一早,小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

  1、师:小狗一听,急了,到处去找小猫,想一想,小狗可能会到什么地方去找小猫呢?

  2、师:找呀找,哎呀,小狗一不小心,摔到哪里去了?

  (1)小狗掉下去以后,心里会怎么想呢?

  (2)怎么办呢?小狗会想哪些办法来呢?

  师:小狗转身发现洞里还有许多小东西,看看能不能助小狗爬上来呢?(展示陷进里的辅助物)

  师:小狗在家的助下,终于爬了上来,心里怎么想呢?

  3、继续找小猫,想想看,他可能还会碰到哪些事呢?

  4、师:最后,小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的`。

  5、师:小狗终于找到了小猫,这时天快黑了,两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

  四、再次感知,完整讲述

  师:其实,刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事,我们一起来看着图把这个故事讲一讲,好吗?

  五、制作路线,交流表述

  1、要求幼儿画出小狗经过的路线图,并添画出故事情节。

  2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听。

《小猫钓鱼》教案8

  活动目标:

  1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。

  2、培养专心做事的好习惯。

  活动准备:

  1、欢快的音乐。

  2、磁卡:“三心二意”、“一心一意”。

  3、幼儿用书、教学挂图60-8.

  活动过程:

  1、引导幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。

  (1)教师:故事里都有谁?她妈去小河边做什么?谁能猜猜故事的内容?

  (2)幼儿阅读后回答。

  (3)教师:小朋友的故事编的真精彩,可是我们书上的故事到底是怎样的呢?让我们一起来看一看吧。

  2、教师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问帮助幼儿理解故事情节。

  (1)教师随音乐讲故事。

  (2)教师:故事里都有谁呢?它们在做什么?小猫开始时钓到鱼了吗?为什么没有钓着?(因为它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事总是三心二意的。)

  (3)教师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?(钓到了,因为它听了妈妈的画,一心一意去钓鱼。)

  3、帮助幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意义。

  (1)引导幼儿理解“三心二意”的意义。

  A、教师出示词卡。教师:你们知道什么是“三心二意”吗?

  B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:“三心二意”就是形容做事的时候注意力不集中,不专心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事也做不好,什么事也完不成。

  (2)引导幼儿理解“一心一意”的意义。

  A、教师出示词卡。教师:那么,你们摘掉什么事一心一意吗?

  B、幼儿分小组讨论后回答。教师小结:‘一心一意“就是形容一次只做一件事,做事很专心,不受其他事物的.影响,注意力比较集中,事情往往完成得比较好。

  4、请幼儿向小伙伴说一说自己做事的经历。

  (1)教师:你有没有像小猫这样做事三心二意的经历呢?结果怎么样呢?

  (2)幼儿回答。

  (3)教师:你有没有像小猫后来那样做事一心一意的经历呢?结果又是什么呢?

  (4)幼儿回答。

  5、引导幼儿养成做事专心的好习惯。

  (1)教师:小朋友们,我们是学习小猫的“三心二意”呢?还是学习小猫的“一心一意”呢?

  (2)幼儿回答。教师小姐:小朋友们说得很对,我们以后无论做什么事情,都要做到“一心一意”,只有专心做事,才能把事情做完,做好。

《小猫钓鱼》教案9

  说教材:

  《小猫钓鱼》是一篇童话故事,讲的是小猫和老猫去钓鱼,可是却总是三心二意,一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,一条鱼也没有钓上。最后,小猫听从了老猫的劝告,一心一意钓起鱼来,结果钓着了一条大鱼。教学本课,要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理,培养自己严谨、认真的学习态度。

  说整体设计:

  根据教材自身的特点及学生实际情况,教学本课时,我主要遵循了以学生为主体,教师为主导的教学原则,在教学时主要以多媒体教学为主。在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片,为上好下面的课设下了很好的铺垫。接着又设计了师生协作环节,通过读、看、思、议、演、练等教学手段启发学生思维,拓宽学习思路,培养学生听、说、读的能力,使整个教学环环相扣,张罗有驰。

  说教学要求:

  一、教学目的

  根据本课的特点及本班学生的情况,上这篇课文要达到如下几个目的

  1、学习要求掌握的猫、理等2个生字,会读、会写、会用。

  2、认识钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶等6个字。

  3、正确流利地朗读课文,并尽量让学生复述课文。

  4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。

  二、教学重点

  正确读写要求识记的生字、新词。

  三、教学难点

  能正确、流利地朗读课文,培养学生做事一心一意的'好习惯。

  四、说教学过程

  解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的,所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。

  1、师生协作

  (1)齐读课文题目思考:小猫钓着鱼了吗?

  (2)学生借助拼音齐读课文,边读边思考:小猫刚开始就钓着鱼了吗?过程是怎么样的呢?

  (3)投影幻灯,师生交流,教师归结。通过这个小环节,一方面培养学生的观察能力,另一方面有利于提高学生的表达能力,一举两得。

  2、拓展活动

  创设情境,排演课本剧。活动要求是:让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶,让学生根据课文,能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来,教师及时点拨指导并加以鼓励。设计意图:通过排演课本剧,进一步加深学生对课文内容的理解,把握德育渗透点,充分发挥学生的个性特长,也特别符合学生的年龄特点。老师设问:如果你是小猫,你会怎么做?这个活动的主要目的是启迪学生思维,培养学生的语言表达能力及表述见解的能力。

《小猫钓鱼》教案10

  教学目标:

  1、知道只有一心一意,才能把事情做好。

  2、学会“又、三心二意,一心一意”等词的意思。

  3、会有感情地朗读课文。

  教学过程:

  (一)复习检查认读词语

  (二)讲读课文

  (1)出示本课时教学目标。

  (2)讲读第一段。

  整理句子:小猫一块儿和老猫钓鱼河边去

  (老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。)“一块儿”可用什么词代替?(一同。一道。一起)并用“一块儿”造句。

  齐读第1段。

  (3)讲读二,三。四段。

  ①打开幻灯图三、图五。小朋友,谁能说说图画的意思,(图三:小猫开始钓不到鱼,很生气。图五:小猫钓到了鱼,很高兴。)

  钓不到鱼

  [板书:]

  钓到大鱼

  你们想知道这是为什么吗?打开课文,一边听录音;一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼?(放课文录音)

  ②指名朗读二、三两段,说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的?

  捉蜻蜓

  [板书:]

  捉蝴蝶

  ③出示句子比较

  小猫看见了,放下钓鱼竿,就去捉靖蜒

  小猫看见了,放下钓鱼竿,又去捉晴蜒

  两句话有什么不同?为什么要写“又”?从小猫的行动和这个“又”字中可以看出什么?(小猫很不专心)

  指名朗读:“又”念重音,读出贪玩。三心二意的语气。

  ④第三段中,还有什么地方用上“又”,为什么要用“又”?

  ⑤你看,小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶,也没钓着鱼,而老猫却一次又一次地钓到大鱼,小猫又一次失望了。请男同学朗读第二段,女同学朗读第三段,比比谁读得好?(朗读第二、三两段)

  ③小猫没钓着鱼,心里会觉得怎么样?(失望。气恼。奇怪)

  咱们听听小猫是怎么说的?(放小猫话的录音)小猫为什么觉得气人?谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。(指名朗读一一于读——齐读)

  要是这时你在小猫身边,能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗?(指名回答)

  是呀,像小猫这样一会儿「板书」捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做事很不专心,就叫三心二意。[板书:三心二意]

  ①填空,因为小猫一会儿(),一会儿(),()地钓鱼,所以钓不到鱼。

  (指名说——填写——纠错)

  (4)学习六、七段。

  ①后来小猫钓到鱼了吗?你怎么知道的?(读最后一句)“不一会儿”什么意思?(时间很短)你能用“不一会儿”来说话吗?

  ②奇怪,后来小猫为什么很快钓到鱼了?(小猫一心一意地钓鱼,所以钓到了鱼)一心一意地钓鱼从什么地方看出来?

  [板书:又……又……

  理也不理

  就像……一样]

  谁能用“又……又……”说一句话?

  “就像没有看见一样”说明什么?还可以从什么地方看出来小猫钓鱼专心了

  像这样做事专心,不开小差,就叫一心一意。[板书:一心一意]

  ③指导朗读:六、七两段该用怎样的语气朗读?(读出专心、高兴的语气)。指名读一一子读——齐读。

  ④填空:后来,因为小猫()地钓鱼,所以不一会儿,也()。

  (5)讲读第五段。

  ①原来三心二意的小猫,为什么会一心一意地钓鱼呢?在课文中找一找,指名回答。(小猫听了猫妈妈的`话)这说明什么?(虚心、知错就改)谁来读猫妈妈的话?想想该用怎样的语气朗读?(亲切、耐心的语气)(指名朗读——评读——齐读)

  ②如果你是猫妈妈,你又会怎样教育小猫?(用猫妈妈的口气说)

  (三)小结谈话

  (1)有感情地朗读课文。

  (2)用上“因为……所以……”、“……是因为……”小结板书。

  (3)小朋友们,通过课文的学习,你懂得什么道理?[板书:只有一心一意,才能把事情做好。]

  (四)作业

  (1)让我们进入“快乐官”做一个有趣的“钓鱼游戏”,请小朋友像小猫那样一心一意地钓鱼。(出示小鱼,在每条鱼肚子里藏着一个小问题,谁钓到鱼,答对题,就把鱼送给他。)

  板画:小猫开始为什么钓不到鱼,后来什么钓着了?

  板画:通过课文的学习,你懂得什么道理?

  (2)选做题:

  想象填空:不一会儿,小猫就钓到了一条大鱼。小猫()。

  [板书]40、小猫钓鱼

  捉蜻蜓

  一会儿三心二意钓不到鱼

  捉蝴煤

  又……又……

  理也不理一心一意钓到鱼

  像……一样

  只有一心一意,才能把事情做好。

《小猫钓鱼》教案11

  活动目标:

  1.听赏故事,交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

  2.回忆并讲述自己专注或不专注的事件,总结专注的方法。

  3.愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

  活动准备:

  1.《小猫钓鱼》动画片,钓鱼玩具(鱼若干、鱼竿人手一根)。

  2.幼儿玩过钓鱼游戏,已在记录表(附后)上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

  活动目标:

  1.听赏故事,交流小猫咪咪钓鱼失败和成功的原因。

  2.回忆并讲述自己专注或不专注的事件,总结专注的`方法。

  3.愿意与同伴分享自己专注或不专注的事件和专注的方法。

  活动准备:

  1.《小猫钓鱼》动画片,钓鱼玩具(鱼若干、鱼竿人手一根)。

  2.幼儿玩过钓鱼游戏,已在记录表(附后)上记录自己1分钟独立钓鱼条数。

《小猫钓鱼》教案12

  课题名称:

  《小猫钓鱼》是义务教育课程标准实验教科书小学音乐教材(湖北科学技术出版社)第八册第五单元动物乐园中的一首歌曲。

  教材分析:

  《小猫钓鱼》是根据同名儿童寓言故事《小猫钓鱼》改编的一首幽默风趣的叙事歌曲。歌曲曲调轻松、活泼、形象逼真可爱,充满了儿童情趣,孩子们易学爱唱,又易于表演。通过歌曲演唱和音乐创编表演,学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育,懂得做任何事情都不能三心二意,否则一事无成。

  学情分析:本节课的教学对象是小学四年级的学生,四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。本节课歌曲把音乐与生活紧密联系在一起,让学生在“玩中学、动中学、乐中学”,让生活走进课堂,走进学生的学习世界。倡导学生自主参与,交流合作,探索发现,来掌握这首歌曲,并结合不同的情节进行歌曲创编表演,帮助学生更深刻地理解音乐,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。

  授课年级:四年级

  授课学时:一课时

  课型:综合课教学目标:

  1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。

  2、指导学生以轻松,诙谐的歌声表现小猫钓鱼的有趣情景,并使他们懂得做任何事情都不能三心二意,一心一意才能成功。

  教学重难点:

  1、通过歌词创编,为歌曲编故事,并表演,发展学生个性,培养学生自信、大胆的心理素质,对学生进行创新意识、创造能力培养。

  2、在故事表演中体验歌曲的情绪,激发学生的学习兴趣,唱准力度记号p、mp、f和休止符。

  教学准备:

  电子琴,多媒体,头饰。教学过程:

  一、组织教学

  唱师生问好歌

  二、动画情趣,导入课题

  1、师:同学们,你们喜欢看动画片吗?好,今天老师给大家带来一段音乐动画,请同学们边看边听。(播放《小猫钓鱼》音乐动画)。

  2、师:怎么样,刚才的动画片好看吗?它告诉我们是一个什么故事呢?

  3、师:同学们回答的非常好,小猫钓鱼这个故事,我们非常熟悉,之前啊,我们都是讲故事,今天呢,咱们用歌曲来表现故事,来,同学们,你们想不想用歌声表现故事呢?那今天咱们就一起来学习歌曲《小猫钓鱼》(引出课题)

  三、聆听歌曲范唱《小猫钓鱼》

  1、师:首先请同学们认真听一遍这首歌曲,听听歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点?(完整的`播放歌曲范唱)

  2、师:刚才同学们听的都非常认真,谁能告诉我这首歌曲情绪是什么样子的?(欢快,风趣)

  3、师:说完情绪后,那这首歌曲的速度给你什么样的感觉?(不快不慢,中速)

  4、师,嗯,那么这首歌曲的节奏,感觉怎么样?(跳跃,停顿)

  5、师:这首歌曲是我们非常熟悉的小猫钓鱼的故事,它是一首叙事性的歌曲,它刻画谁的形象?(小猫)一只什么样的小猫(粗心,调皮)。今天啊,我们就按照小猫钓鱼的经过来学习这首歌曲。

  四、新歌教学

  1、学习歌曲第一部分第1小段:

  (1)教师范唱,师:首先请同学们听老师演唱第1小段,然后告诉我你们听到了什么?(小猫去钓鱼,只顾着去捉蜻蜓,没有专心钓鱼)

  (2)学生跟老师学成乐谱,然后老师唱谱学生填词演唱。

  p

  m

  p

  f

  (3)你觉得哪一句最困难唱?(“它丢,它丢,它丢下鱼竿把蜻蜓找”,注意“它丢”要用由弱到强的语气演唱,体会小猫犹豫的心情)

  (4)这一段的歌曲情绪给你感觉怎么样,小猫去钓鱼高兴吗?(注意休止符的演唱,唱出小猫的活泼,顽皮)

  2、学习歌曲第一部分第2小段:

  (1)教师范唱师:调皮的小猫来钓鱼,却丢下鱼竿和蜻蜓玩去了,那接下来发生什么事情了呢?(三心二意的小猫,没有钓到鱼)

  (2)跟教师学唱第2小段。

  (3)师:歌曲中的“唉”,怎么唱呢?调皮的小猫没有钓到鱼,心情怎么样?(失望,伤心)所以“唉”要怎么唱?(叹气)

  用正确的情绪完整的演唱歌曲第一部分。

  3、学习歌曲第二部分第3小段:

  (1)听歌曲范唱学习歌曲第三小段,感受歌曲情绪师:三心二意的小猫一条小鱼也没有钓到,这可怎么办呢?(小猫改正缺点,不再贪玩,认真钓鱼)

  (2)师弹旋律,全班一起演唱师:这一次小猫钓鱼表现的怎么样?(认真,自信)现在请同学们跟着我的琴声唱出小猫的自信和认真。(体会“小猫,小猫,小猫”一句的力度变化)

  4、学习歌曲第二部分第4小段:

  (1)师范唱歌曲师:我们的小猫这次在很认真的钓鱼,那么它最后钓到鱼了吗?好在小猫知错就改,功夫不负有心人,专心的小猫终于钓到一条大鱼,它此时的心情怎么样?(高兴,喜悦,洋洋得意)

  (2)跟范唱学习歌曲第4小段,体会小猫高兴,洋洋得意的心情

  (3)用正确情绪完整的演唱歌曲第二部分师:让我们一起用歌声赞美小猫吧!

  5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小猫钓鱼》,注意每一部分的情绪变化。

  五、歌曲创编表演

  1、学生自由讨论,设计表演动作,自己创造角色,教师准备道具

  师:同学们,现在咱们把歌也学会了,动画片也看了,这首歌呢,它有情节,也有人文描写,像小猫,蝴蝶,蜻蜓,表现的都非常形象,那么在唱好歌曲的基础上,能不能自己当小演员,把这首歌曲编故事,演一演呢?

  2、分组表演。播放《小猫钓鱼》

  师:不表演的同学,咱们就当小花小草,拍手为他们伴奏

  3、表演后,学生自评,启发学生开阔思路,相互学习

  六、拓展延伸,深化主题

  1、师:表演了小猫钓鱼后,你懂得了什么道理呢?(做事要一心一意,不能三心二意)

  2、小结:通过创编表演,大家明白了做任何事情都要一心一意,不要三心二意的道理,这样才会取得成功。希望同学们在今后的学习和生活中养成做事专心的好习惯!

  板书设计:

  《小猫钓鱼》

  歌曲的情绪:欢快,风趣歌曲的速度:中速

  乐

  段

  小

  猫

  第一大段

  三心二意

  唉

  没钓到鱼第二大段

  一心一意

  嘿

  钓到一条大鱼小猫的情绪变化:

  悠然自得——垂头丧气——自豪喜悦

《小猫钓鱼》教案13

  活动目标:

  1. 在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"

  2. 乐意参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

  3.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  4.经过舞蹈活动促进全身运动。

  活动准备:

  小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。

  活动过程:

  一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)---我们一起来看看到底是谁来了?(出示小猫拿鱼竿PPT)----是小猫,我们一起来跟小猫打声招呼。

  -----仔细看看,小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀,谁来猜一猜?

  二、欣赏歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌词内容。

  1.教师边唱边表演"小猫去钓鱼"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看,啊,原来小猫去钓鱼了,小猫呀一边钓鱼一边唱歌,我们一起来听一听小猫唱了什么。

  2.帮助幼儿回忆理解歌词。

  -----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍节奏。歌里怎么唱的?试试!(唱:小猫去钓鱼,小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

  -----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱:钓呀,钓呀,钓了许多鱼!)我们再来听一听!(师唱:小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀,钓呀,钓了许多鱼)3、教师再次边唱边表演。

  -----小猫钓了真么多的鱼,真开心!我们一起来唱唱,好不好?

  -----唱的真不错!小猫钓了许多鱼,那到底钓了多少呢……三、欣赏歌曲后半段,学习说唱部分。

  ●师完整演唱歌曲。

  -----小猫钓了许多鱼,到底钓了几条呢?我们一起来数一数。

  ------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼,那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

  哦,小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念"三条四条钓上来")四、完整演唱歌曲。

  -----小猫钓了这么多鱼,真开心!我们一起来完整的唱一唱,好吗?(图谱)-----小猫的本领可真大,钓了这么多的鱼,我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪明的小猫找一个空一点的地方站,小手拿着鱼竿,准备好了吗?

  (师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好,钓了这么多鱼,我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐游戏。(巩固歌曲,体验共同游戏的快乐)1.讲解游戏玩法。

  -----老师来当小猫,谁来做小鱼呢?哦,你们都来做小鱼。

  -----等会儿我要来钓鱼的,我的钓鱼竿掉到哪条鱼,你就跑到我的后面来,拉着我的衣服,跟着我回家。我来钓第一条鱼,试试看!三条四条钓上来,哦,你们都喜欢我,要跟我回家。第五条鱼钓上来。

  2.第一遍游戏。

  ----我要出发罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。

  -----小鱼钓上来了,我们站站好!

  ----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼,第二条?(请幼儿按顺序排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好,小鱼小鱼快快回家,和你们的`好朋友在一起。

  3.第二遍游戏。

  -----小猫的肚子又饿了,我要出发钓鱼了,这一次,我要钓的唱歌好听的鱼宝宝,哪条小鱼嘴巴张得圆圆的,声音甜甜的我就去找他做朋友。准备好了啊。

  4.第三遍游戏:再请名幼儿做小猫。

  -----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次,我们把所有的小鱼都钓上来行不行?

  我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时,所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!

  活动反思:

  此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。

《小猫钓鱼》教案14

  活动名称:小猫钓鱼

  活动目标:

  1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。

  2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的.能力。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  中班社会公开课教案《小猫钓鱼》

  活动准备:

  1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

  2、室内布置一大池塘。

  3、猫妈妈头饰一只。

  活动过程:

  1、幼儿游戏,为幼儿理解故事做铺垫。

  教师带上头饰,引导幼儿进入情境。

  小猫最喜欢吃鱼了,今天猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

  2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》,并组织幼儿讨论。

  (1)提问:猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

  (2)小猫一开始钓到鱼了吗?为什么?

  (3)为什么后来钓到鱼了呢?

  (4)小朋友们说说怎样才能钓到鱼?

  (5)教师小结:只要一心一意,认真仔细、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

  延伸活动:

  在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐心。

  教学反思

  活动与生活相互融会贯通,孩子不但对意思简明易懂,也明白了在生活中该如何做,不过还得有家长平时在生活中多引导、教育,否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

《小猫钓鱼》教案15

  活动目标:

  1、理解故事内容,把握作品中角色的特点与对话。

  2、感受故事中要一心一意,不能三心二意。

  活动准备:

  1、日常活动中配套磁带中的《小猫钓鱼》的故事,PPT,让幼儿熟悉故事情节。

  2、有关故事的角色头饰和道具。

  活动过程:

  1、谈话引入活动,激发幼儿兴趣

  师:小朋友们好(学生:老师好),今天,小潘老师带来了一位朋友,听!师学猫叫:喵~喵~,喵~喵~,谁来了。学生:是小猫来了。

  师:放PPT里的猫,小猫跟小朋友打招呼。猜对了是小猫客人来到了我们教室。他呀要带我们去钓鱼那,猜猜看今天小猫能钓到几条鱼呀?(学生:5条,8条,10条)。好,我们就跟着小猫出发吧。

  2、倾听故事,理解故事内容。(放PPT)

  师:这个故事我们欣赏完了,我要看看哪个小朋友听的最仔细,看的最认真。

  (1)、《小猫钓鱼》里面出现了哪些人物(学生:有小猫、猫妈妈、蜻蜓、蝴蝶)主要讲的是谁?(学生:讲的是小猫)

  (2)、小猫一共钓了几次鱼?都钓到了吗?(学生:钓了三次,没有都

  钓到,最后才钓到的)。

  (3)、第一次钓鱼,小猫为什么没有钓到?谁来说说?举手回答。

  学生:因为蜻蜓飞过来了,小猫去捉蜻蜓了),说的对不对啊,小

  朋友齐声答:对,来我们给他放个大炮仗。

  (4)、第二次钓鱼,小猫为什么没有钓到?(学生:因为蝴蝶飞过来了,小猫去捉蝴蝶了),看到猫妈妈又钓到一条大鱼,而自己什么都没钓到,小猫心理怎么想,说了些什么话,你能来表演一下吗?(小朋友:真气人,我怎么一条小鱼都钓不着?)问大家小朋友表演的像不像啊,小朋友齐声答:像,来我们给他放个大炮仗。

  (5)、是谁帮助了小猫?怎么帮的?(学生:是猫妈妈,猫妈妈告诉了小猫钓鱼不能三心二意,要一心一意。)

  (6)最后小猫钓鱼时发生了什么情况呢?(学生:蜻蜓飞来了,蝴蝶肥来了,小猫一步也没走开,钓到了大鱼),那此时小猫的心情是怎样的.,说了些什么话?谁能来表演一下?##小朋友,老师觉得你一直很优秀哦,今天你要在大家面前展现一下,好不好,勇敢一点。 (小朋友:钓鱼就要一心一意,不要三心二意。你一会捉蜻蜓,一会捉蝴蝶怎么能钓着鱼呢?)表演的真不错,来我们一起给他个呱呱叫。你真棒!

  3、接下来我们再来安静地、完整得听一遍故事,听完后,老师要看看,哪个小

  朋友能简单的概述下这个故事。

  (1)、故事听完了,谁能来简单概述下这个故事?(学生:《小猫钓鱼》这个故事讲的是小猫去钓鱼,第一次飞来了蜻蜓,小猫觉得蜻蜓飞来飞去像飞机,于是就放下鱼竿去捉蜻蜓了,没有钓到鱼,而猫妈妈钓到一条大鱼,第二次蝴蝶飞来了,小猫放下鱼竿去捉蝴蝶了,又没钓到鱼,而猫妈妈又钓到一条大鱼,小猫在说怎么一条都钓不着,猫妈妈告诉小猫钓鱼时不能三心二意,要一心一意。第三次小猫钓着鱼了。)说的真棒,来我们一起给他个呱呱叫。你真棒!

  4、活动小结。

  那这个故事告诉了我们什么呢?做事情要怎样?(学生:告诉我们做事要一心一意)

  为什么做事要一心一意,不可三心二意?(学生:因为三心二意做不好事情)原来三心二意做不好事情的,事情是不会成功的,只有一心一意做事情才能把事情做成功。

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