小班音乐游戏教案:高人矮人

时间:2023-01-31 09:35:02 教案 我要投稿

小班音乐游戏教案:高人矮人

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的小班音乐游戏教案:高人矮人,希望对大家有所帮助。

小班音乐游戏教案:高人矮人

小班音乐游戏教案:高人矮人1

  活动目标:

  1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

  2、通过游戏产生对音乐活动的兴趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  高人矮人图片、磁带、铃鼓

  活动过程:

  一、开始部分:

  请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

  二、进行部分:

  1、教师出示高人矮人图片引起幼儿兴趣。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

  2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们每天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的`,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”

  3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”

  4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

  5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,按顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天特别高兴他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。

  教学反思:

  优点:

  1、教师教学目标明确,教态好、能够积极的与幼儿呼应互动,语言叙述准确且生动,充分调动了孩子进入角色的兴趣。

  2、活动设计较有层次感,利用简单的有关小树长高了的歌曲引出主题,并逐步提出课程内容,由易到难,由徒手到使用乐器――铃鼓,渗透了教师对孩子的循序渐进性。

  3、教师将听辨音的高低渗透在次此活动中,形式很好。

  4、配课老师也能积极投入角色,配合较默契。

  本文扩展阅读:高人,汉语词汇。拼音:gāo rén。释义:1、思想行为高尚的人。2、言论行动高明的人。3、网络流行语,在某方面有特长的人。4、长得很高的人。

小班音乐游戏教案:高人矮人2

  高人矮人

  活动目的

  1、感知音的高低,学习听辨不同的音高,并会用肢体动作来表达。

  2、以欢快有趣的`形式,激发幼儿学习音符的兴趣,并发展其肢体语言的表达能力。

  活动准备

  1、音阶图谱一幅

  2、游戏乐谱

  活动过程

  1、学音阶

  (1)“小朋友们,今天新老师要跟大家一起玩一个《高人和矮人》的游戏。首先,我们要学会并懂得唱1234567ⅰ这八个音符。大家仔细听听哪个音低,哪个音高。”(教师展示图谱,有表情地边唱边演示。随之师幼互动一起唱数遍。)

  (2)“小朋友,这个音阶很好玩。你们瞧瞧,这个‘1’就像矮人,这个‘ⅰ’就像高人。从‘1’到‘ⅰ’,小矮人是一级一级随着台阶爬到最高处变成一个高人的。你们看,就像老师一样。(教师边讲边唱,边随着图谱从低音到高音慢慢做动作)

  2、介绍玩法

  (1)“好,现在我们来开始做游戏。老师来弹钢琴,你们要仔细听,如果听到‘1’就学图上的矮人全蹲下去,听到老师慢慢地弹上去,那么就请小朋友随着音高慢慢地站起来,到最后一个‘ⅰ’音时,大家都把双手高举,做高人。老师来看看哪个小朋友做的又快又好。”

  (2)游戏

  教师用钢琴弹奏,让幼儿用肢体跟随音符的高低进行游戏。

  (3)听音符的高低,自由做动作

  ①教师弹一首短曲子的音阶,让幼儿分辨音的高低并做相应的动作。

  ②让幼儿根据自己的想象,创造自己的动作。

  3、结束

  教师对活动中做得好的幼儿加以肯定、表扬,并请他们示范给大家看。

  活动建议

  课前了解音阶,学唱1234567ⅰ这八个音符,听听哪个音低,哪个音高。

小班音乐游戏教案:高人矮人3

  活动设计:

  游戏是孩子们最喜欢的活动。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验。让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。

  活动目标:

  1、感知音的高低,根据音的高低不同做相应的动作。

  2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子,体验音乐游戏的快乐。

  3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动重点难点:

  活动重点:

  感知和区分音的高和低。

  活动难点:

  根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

  活动准备:

  经验准备:幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

  材料准备:《高人和矮人》音乐,图片,草地,高、矮两扇门,黑白袜子人手一只。

  活动过程:

  一、去高矮王国玩。

  1、幼儿听音乐进场。

  2、选择一扇自己喜欢的.门进入。

  二、情景表演:高人矮人去散步。

  1、故事引出:高人和矮人是一对好朋友。有一天,他们要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的音乐,哪段是矮人走路的音乐?

  2、欣赏音乐《高人和矮人》,出示图谱。

  3、提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音乐?

  4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

  5、听音乐自由表演。

  6、提升要求再次游戏。

  三、游戏:高士兵和矮士兵。

  1、讲述音乐故事:听说高人国和矮人国要招士兵,请你们来做士兵。高人国的士兵戴上白色的袜子,矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

  2、讲解游戏规则:先选择自己喜欢的角色,然后听清楚音乐,高人的音乐,高士兵出来巡视,矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起,矮士兵出来巡视,高士兵站着不动。

  3、根据音乐角色进行游戏。

  4、教师小结,提升要求。

  5、可交换角色再次游戏。

  四、游戏结束

  随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

  活动反思:

  我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

小班音乐游戏教案:高人矮人4

  活动目标:

  1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

  2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

  活动准备:

  高人矮人图片、磁带、铃鼓

  活动过程:

  一、开始部分:

  请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

  二、进行部分:

  1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”

  2、教师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的'音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?”

  3、初步分析高低音。“我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”

  4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”

  5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?”大家一起跳健康操结束本次活动。

  活动反思:

  在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

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