幼儿园中班户外活动教案(10篇)
作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班户外活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班户外活动教案1
活动目标:
练习跳跃和投掷等动作,发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动准备:
报纸、塑料筐。
活动建议:
一、教师启发。
教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”……要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的.准。
二、跳过“小溪”。
(一)幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”,双脚立定,来回跳过“小溪”。
(二)请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”,然后由窄到宽地排列在场地上,中间相隔一大步,三名幼儿鱼贯地立定跳过“小溪”。
(三)教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。
三、跨跳过“矮墙”。
(一)教师将折叠成方块状,作为“矮墙”,并做助跑跨跳示范动作。
(二)要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”,自由地来回跨跳。
(三)要求幼儿三人一组,将三座矮墙间隔一米左右,依次放在场地上,然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中,不能把“矮墙”碰倒。另外,教师可根据幼儿的跨跳能力,启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。
幼儿园中班户外活动教案2
【教材分析】
报纸在生活中随处可见,其质地柔软,适合造型成多种花样,蕴含着丰富的教育价值。幼儿在活动中对纸的研究越来越深入,对各种纸的探究欲望也越来越强烈。本活动我们利用废旧报纸为游戏的载体,为孩子们提供自主探索活动的机会,充分探究报纸的多种玩法,把报纸变成球、条等各种形状运用在游戏中,让幼儿在玩中提高体育技能。
【活动目标】
1、愿意玩报纸,掌握快跑、跨跳、抛接等动作要领。
2、积极探索报纸的不同玩法,增强动作的协调性和灵敏性。
3、感受与同伴合作游戏的乐趣和创造的快乐。
【活动准备】
1、搜集旧报纸若干2、筐子
【活动过程】
一、带领幼儿做热身运动,为游戏做准备。
幼儿随音乐做躲闪、跳高、弯腰等动作,锻炼头部、肩部、四肢等身体各部位。
二、出示报纸,引导幼儿自由探索报纸的多种玩法,掌握快跑、跨跳、抛接等多项技能。
1、出示报纸,引导 幼儿探索报纸的多种玩法提问:报纸可以怎么玩?
2、幼儿分散玩报纸,自由探索报纸的多种玩法。(鼓励幼儿改变报纸的造型把报纸搓成条、握成球等方法创造性的自由玩报纸)。
3、引导个别幼儿展示玩报纸的方法,引导幼儿和同伴一起玩示范的游戏玩法。并提升幼儿多种玩报纸的'经验。
4、引导幼儿相互示范,学习各种玩报纸的方法:如:贴纸跑、抛接报纸球、双脚跨跳报纸等游戏。
三、玩游戏“贴纸大赛”,引导幼儿进一步体验与同伴合作玩报纸的快乐。
1、第一次练习游戏:将纸贴在胸前快速跑,跨跳过报纸桥返回。游戏的玩法及规则: 贴纸跑快速跑后,双脚跨跳报纸桥取走到对面的线上并返回,不用手动报纸。
教师从动作、技能方面关注幼儿游戏情况,进一步引导幼儿贴纸、跑跨跳的要领。
2、第二次比赛游戏:幼儿分三组,每组幼儿贴纸跑,跨跳过报纸桥,直线返回。
3、根据幼儿的活动量和活动密度,引导幼儿鱼贯式练习
四、带领幼儿做放松动作,和幼儿收拾、整理材料。
幼儿围成圈,和纸儿一起飞一飞,幼儿合作放松,互相捶捶背、捏捏肩,体验与同伴在一起的快乐
幼儿园中班户外活动教案3
设计意图:
小猫、小狗、小兔是幼儿特别喜欢的动物,更喜欢模仿小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体,发展幼儿的走、跑、跳的基本动作,设计了本次活动。
活动目标:
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、提高走跑动作的协调性,学会在走跑活动中保护自己。养成一定的良好的'行为习惯:不相互推闪、不拥挤等。
活动准备:
场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个,小猫、小狗、小兔头饰若干,音乐磁带。
活动过程:
1、热身运动:幼儿跟着教师随音乐一起做小动物模仿操。
2、情景导入:今天老师变个魔术,把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组),
变变变,变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小花猫走路)
变变变,变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小白兔走路)
变变变,变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰,幼儿演示小狗走路)
3、游戏:《小动物找家》
规则:在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记,表示小动物的家。如:请两名幼儿当小动物家的门,小动物回家时,念儿歌“轻轻走,轻轻跑,我是小猫喵喵喵”。如果幼儿找对了,“门”自动打开等。(小兔:爱吃萝卜,爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗:我是小花狗,就爱蹲门口,汪、汪、汪)
师说:今天天气真好,小动物们到草地上去玩吧。,幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能相互碰撞)当老师说:轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧,幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置,游戏再次开始。
活动延伸:
教师带领幼儿回教室,给幼儿讲小动物的故事。
活动反思:
这次活动激发了幼儿对动物的热爱,懂得了保护动物和爱护动物,在游戏过程中懂得了遵守游戏规则,锻炼了幼儿的自我保护意识。
幼儿园中班户外活动教案4
教学设计意图:
《老鹰抓小鸡》是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在愉快的游戏中,通过角色的扮演,增强幼儿的规则意识、合作意识和灵活躲闪的能力。
活动目标
1、培养幼儿合作意识和灵活躲闪保护自己的能力。
活动准备:
1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程:
一、热身运动。
二、出示老鹰、小鸡、鸡妈妈头饰,引出课题名称。
三、交待游戏玩法,强调规则和安全意识。
1、几名教师分别扮演老鹰和鸡妈妈和小鸡玩游戏,讲解游戏玩法规则。
2、教师分别扮演老鹰和鸡妈妈,幼儿扮演小鸡,玩游戏。游戏后,讲解如何躲闪才能不被老鹰抓到,如何进攻才能抓到小鸡。注意安全。
3、分组、互换角色游戏:老师扮演鸡妈妈,幼儿分别扮演老鹰和小鸡。
每次玩后分析总结,引导幼儿有效地玩。
活动反思
《老鹰抓小鸡》户外游戏活动幼儿普遍喜欢玩,全班幼儿基本能全部积极投入活动中,较好地完成了目标。
1、中班幼儿有强烈的好奇心,同伴关系的发展迅速,他们有这强烈的`合群愿望。并且在活动中他们能有所创新,他们会改变活动中的一些小细节规则,更加的适合他们的心理需要。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思:这个活动设计得还是很成功的,大部分儿童都能积极参与到活动中去,很多儿童积极配合老师组织活动,但是从这个活动看,也有一些不足,特别是对于一些平时不爱动的孩子,要给予多一些鼓励,但是我只是关注大部分儿童,并没有做到面面俱到,还有就是对于儿童在活动中的一些创新没有及时给予表扬。
(3)对师幼互动的反思:在师生进入游戏角色的伊始,我耐心讲解,幼儿很快进入游戏角色。师生在游戏过程中气氛浓厚。
3、对活动效果的评析:活动由始到终都进行得很顺利,但是随着儿童对活动的熟悉度和玩耍时间的推移,有一些儿童明显有些厌倦了此项活动,他们想玩其他的游戏了,在今后的活动设计一定要考虑到儿童对游戏热情度的持续情况。
4、如果让我重新上这节课,我会更加关注活动的各个环节,我会选拔一些能力强的做小老师,去教不是很会玩的儿童,这样一来能更好的发展儿童的人际交往能力。还要给予在活动中表现突出的儿童一些奖励。
幼儿园中班户外活动教案5
设计意图:
小羊是幼儿喜欢的动物,救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜欢。为了发展幼儿的基本动作,培养幼儿的合作意识,体验与同伴游戏的快乐,设计了本次活动。
活动目标
1、培养幼儿合作意识,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、综合练习走、跑、跳的动作,体验团结友爱的.情感。
活动准备
小羊头饰、录音磁带、长绳(小河)、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门(山洞)
活动过程
1、热身运动:放音乐《向前冲》带领幼儿做体操进行热身。
2、谈话激趣:师:有一群小羊迷路了,小朋友们想不想救小羊。(想)
3、游戏规则:把幼儿分成两队,一队扮演迷路的小羊,藏在山洞里或藏在树后面,一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊,然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。(救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。)
4、游戏:《救小羊》布置场地:山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队,迷路的小羊藏起来。放欢乐的音乐,游戏开始。第二次游戏互换角色。
5、放松活动:老师带领幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最后扮演小羊跟着老师回教室休息。
活动反思:
通过这次活动,锻炼了幼儿团结友爱的精神,使幼儿懂得了同伴之间要互相帮助,既帮助了朋友自己又得到了快乐。
幼儿园中班户外活动教案6
设计意图:
中班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标:
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。
活动准备:
1、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机,音乐磁带《一起加油》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,报纸)今天们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的`规则和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁大了眼睛,好奇的看着。
老师强调,吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,跑的过程中不能随便停下来,必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,如果中途停下来,报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了,你必须拾起报纸,重新放到胸前,再继续游戏。
2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小朋友,看看四个小组的哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!
3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸继续前进。
4、活动结束,表扬鼓励,教师做及时总结
幼儿园中班户外活动教案7
活动准备:
手脚协调脚踏车、滑板车。
目标:
1.熟悉各类车的的基本玩法。
2.培养孩子的手脚协调能力,控制和灵活能力。
3.增进孩子的动作协调与发展,加强平衡感的锻炼。
4.让腿部肌肉更加结实有力。
5.促进全身血液循环,增强体质,提高幼儿免疫力。
第一阶段:
幼儿玩手脚协调脚踏车,能通过手脚的共同合作来骑小车,并在车上保持平衡,通过对脚踏车的熟悉,逐步锻炼幼儿的控制和灵活能力。
听指令做动作:
幼儿能够通过指令进行简单的`骑车动作,如:向前进、后退、快、慢等的训练
看谁骑得快:
分成两组,每次两名幼儿比赛,看谁骑的又快又好,先到终点者获胜。
分组竞赛形式
游戏以接力形式进行,幼儿分成两组,每次两名幼儿比赛,游戏开始,幼儿骑脚踏车,从起点骑到终点再按原路返回,换下一位小朋友,哪一组小朋友先全部骑完者获胜。
第二阶段:玩滑板车(学习滑板车的基本操作方法)
第三阶段:设障碍物,增加滑板车玩法的难度。
幼儿园中班户外活动教案8
一、活动目标:
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配主角,与同伴进取交往,友好合作。
二、活动准备:
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。
三、活动过程观察及调整:
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说"今日我们来玩主角游戏,这些玩具能够玩什么主题的游戏?"
2、师幼一齐回忆上次游戏情景,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改善。
师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商主角,可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角,在教师的`提议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)让幼儿自评各自玩的游戏情景。
幼儿园中班户外活动教案9
活动目标
1.在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》,能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。
2.体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。
活动准备
1.知道脚的各个部位的名称。
2.脚先生的道具、图片、礼物、场景。
活动过程
1.游戏导入,引出课题
(1)引出“脚先生”
师:小朋友,你们知道我是谁吗? (我是脚先生)
你们觉得我长得怎样?(我是滑稽的脚先生)
今天我邀请你们去家里做客,愿意吗?
评析:教师以脚先生的形象出现,凤趣幽默,易引起幼儿的兴趣。
(2)可爱的“脚印座位”
师:我家里没有椅子,请你们找一个脚印坐下来吧。
评析:“脚印座位”让幼儿席地而坐,创设了轻松愉快的氛围。
(3)认识脚
师:你们的小脚带来了吗?脚先生今天要考考你们,你们脚上有什么呢?
评析:引导幼儿复习已有的经验,加深对脚的认识,为接下来理解歌词做重要铺垫。
2.学习歌曲《滑稽的脚先生》
(1)出示寻宝图,引起幼儿兴趣
师:今天我为你们准备了神秘礼物,在哪儿呢?我这里有一张寻宝图,你看到了哪些地方?
(2)熟悉歌曲,理解歌词
①第一次欣赏歌曲
师:怎么样才能找到礼物呢?有一首歌曲告诉我们寻宝图的走法,一起来听听。(教师范唱两遍)
师:你听到要用脚的什么地方走? (用脚尖走、用脚跟走……)
根据幼儿讲述贴上脚的走法。
评析:寻宝图逼真形象,教师巧妙地将歌词唱成是寻宝路线,激发了幼儿继续探究的欲望。
②第二次欣赏歌曲
师:先用什么走?(脚尖)脚尖怎么走?(踮着走)边唱边用脚尖走。
师:再用什么走?(脚跟)脚跟怎么走?(翘着走)边唱边用脚跟走。
师:还用什么走?(脚边)我们用脚边来走一走,感觉怎样?(重点理解“歪歪扭扭”),边唱边用脚边走。
师:最后,两脚并拢怎么走?(跳)边唱边学两脚跳。
评析:每一个提问都经过精心设计,让幼儿在互动问答中理解并熟悉歌词,同时鼓励幼儿边表演边学唱,进一步巩固幼儿对歌词的记忆,激发表演的欲望。
(3)完整学唱
师:接下来脚先生要请你们边唱边表演,学会了我们才能去寻宝。
教师与幼儿一起原地边唱边跳,完整表演两遍。
3.游戏《寻宝》——分组表演唱
揭开寻宝场景。
师:我们要开始寻宝啦!大家围到脚先生这里来。我先派几个小朋友去试试,看看能不能找到神秘礼物。
部分幼儿游戏,教师与其余幼儿演唱、观察。
师:没找到礼物,可能是你们唱的声音太轻了,脚先生再派几个小朋友去试试。
师:还是没找到,我们既要用好听的声音唱,还要用正确的走法,才能找到。请剩下的小朋友一起去找找。
评析:引导幼儿在寻宝游戏中分组练习、表演歌曲,使幼儿身临其境,把活动推向高潮。
4.出示神秘礼物
师:你们知道脚先生要送什么礼物给你们吗?脚先生提醒你们要注意保暖,所以送给你们每人一双暖和的袜子。你们回家后给袜子画上喜欢的花纹和颜色,好吗?
评析:让幼儿猜礼物,营造了神秘感,紧紧扣住了孩子的心。神秘礼物是“袜子”,也与活动主题中的“脚先生”相呼应。
延伸活动
美术活动:为脚先生设计袜子。
点评
本次活动以音乐为载体,以游戏贯穿始终,整个活动过程体现了以下特性。
活动形式的游戏性。根据中班幼儿的年龄特征,教师将整个活动用游戏形式贯穿,自己打扮成滑稽的脚先生,用脚先生的口吻与幼儿交流,从认识脚先生——到脚先生家做客——出示寻宝图——学唱寻宝歌——寻找神秘礼物——猜礼物并接受,整个活动寓于游戏之中,环环紧扣,深深地吸引了孩子。
活动过程的情境性。让幼儿在游戏情境中轻松快乐地学习歌曲,是本次活动的一大亮点。首先是脚先生的家,每一个脚印就是小朋友的椅子;其次是教师根据歌曲内容设计的寻宝图,形象逼真,便于幼儿理解记忆歌词,即脚尖走石头路、脚跟走草地、脚边走花园、双脚并拢跳小河;最后,让幼儿在立体寻宝图的.情境中表演,仿佛身临其境,深深地吸引了孩子。
活动环节的互动性。活动中的互动性渗透在各个环节,如开始部分与脚先生的互动,活动中的提问充分体现了师幼互动,观察寻宝图时幼儿与教具之间的互动,体验歌词内容时的生生互动,情境表演时幼儿与环境之间的互动等。
活动情节的趣味性。歌曲的名字就充满了趣味性,教师的打扮也风趣幽默,整个活动贯穿寻宝这个非常有趣的情节,即观察寻宝图——学寻宝歌(学唱歌曲)——走寻宝图(表演)——猜礼物——出示神秘礼物,这些神秘而富有情趣的情节,紧紧地抓住了孩子的心,让孩子轻松自然地学会了歌曲和表演。
活动内容的整合性。活动中教师还有机地整合了健康和语言等领域,如开始的认识小脚的各部位,为接下来学习歌词做好了铺垫;在理解歌词时教师有意引导幼儿边做边学说“先用脚尖踮着走”、“再用脚跟翘着走”、“脚边走得歪歪扭扭”等;最后的神秘礼物是袜子,既符合脚先生的角色,又鼓励幼儿为脚先生设计自己喜欢的袜子,自然地将音乐活动向
美术活动进行了延伸。
幼儿园中班户外活动教案10
设计意图:
解放军是崇拜的对象,长大了能当一个解放军是他们的理想和奢望。充分利用幼儿的心理,我设计了争当一名解放军的活动,有助于树立远大的理想,宏伟的抱负。使幼儿在亲身的体验中,感受那份神圣,感受那份自豪。
活动目标:
1、培养幼儿机智,勇敢、最守纪律的好品质,以此树立远大的理想。
2、通过活动,发展幼儿的投掷力,培养幼儿的合作。
活动准备:
饮料瓶若干(为手榴弹) 大纸箱两个(为碉堡,一个是红色,一个是蓝色)
活动过程:
1、教师带领幼儿到户外操场上,做简单的热身动作,活动筋骨,为下面的活动做好基础:
师说:“孩子们,解放军叔叔是我们小朋友都熟悉的,他们今天咱们玩一个新游戏《我是一名解放军》,你们喜欢做解放军吗??(幼儿齐声回答,喜欢)
那么今天我们就去体验一下,好不好?(幼儿齐声回答,好)
2、教师说明活动的过程和基本要求
幼儿分成两队,一个是红队,一个是蓝队。红队对着蓝色纸箱,蓝队对着红色纸箱,每一名幼儿都要去炸碉堡,中途要绕过障碍,听到口令才能炸碉堡。最后检查纸箱中的饮料瓶的数量,投中最多的队取胜。
3、幼儿分组进行游戏
把幼儿分成人数相等的.两个小组,还安排了几个小朋友,做中途障碍物,游戏开始。
中间替换做障碍物的小朋友,让他们也参与到游戏区中去。
4、游戏结束。
清点手榴弹的个数,对优胜者给于表扬和鼓励。
带领幼儿一起收拾收拾物品,一起走出游戏场地。
活动反思:
此游戏充分调动了幼儿的兴趣和参与意识,也进一步锻炼了幼儿身体机能,培养了幼儿在集体中必须守规则的责任心。并能在游戏活动中满足了幼儿的愿望,体验了当一名解放军的自豪和荣耀。
【幼儿园中班户外活动教案】相关文章:
幼儿园中班户外活动教案11-19
中班《户外活动》教案12-13
中班户外活动教案01-19
幼儿园中班户外活动教案15篇01-10
幼儿园中班户外活动教案10篇11-19
幼儿中班户外活动教案11-28
中班户外活动安全教案12-13
安全户外活动中班教案12-16
中班《户外活动》教案19篇12-14