幼儿园美术教案

时间:2023-01-25 10:55:34 教案 我要投稿

幼儿园美术教案合集15篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案,欢迎大家分享。

幼儿园美术教案合集15篇

幼儿园美术教案1

  活动名称:小灯笼

  活动目的:

  1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,剪出细长条,制作简单的平面灯笼。

  2、喜欢参与手工活动,初步体验制作装饰品的快乐。

  活动准备:

  1)、班级内架好相应的线,悬挂灯笼用。

  2)、各种色彩的正方形和圆形纸若干。

  3)、记号笔、双面胶每人一份。

  4)、各种形状的小灯笼实物若干。

  活动过程:

  一)、导入活动:

  “六一”儿童节就要到了,我们有几个小朋友带来了小灯笼打扮教室,你们看看,这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办?

  二)、讲解示范:

  1)、提问:你看到过什么样的灯笼?

  2)、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。

  3)、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿

  要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。

  4)、老师示范剪流苏。

  先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。

  5)、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的.下方中间处。

  三)、幼儿操作:

  重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。

  难点:流苏尽量剪细。

  帮助能力弱的幼儿完成作品。

  四)、展示作品:

  幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍,和欣赏。

  活动反思:

  活动中,请孩子在示范时,老师重点强调了灯笼的图案要画大,让人一看就明白是什么灯笼。因此,孩子的作品都显得很大胆,每个幼儿都画出了自己喜爱的灯笼图案。还有,活动中,老师让孩子自己悬挂灯笼,这更激发起了孩子的兴趣和自豪感、成功感,他们的情趣又一次被激发了起来,好多孩子禁不住拍起了小手,拉着同伴来看自己的灯笼。离园时,还有好多孩子拉着自己家长的手,请他们来看自己的灯笼,不停地介绍着。

幼儿园美术教案2

  活动目标

  1、了解手表的基本构造,知道手表由表面、表带以及时针、分针、刻度、表把组成。

  2、尝试在手臂上创作各种手表形象。

  3、感受到手表的重要性,知道要抓紧时间。

  活动准备

  1、课件《手表》。

  2、水彩笔人手一份,湿毛巾。

  活动过程

  一、设疑导入。

  1、有一个叫小艳的小朋友,她可喜欢睡懒觉了,可是今天要开学了,猜猜看,她会不会迟到?

  2、哑剧表演

  教师:小艳她迟到了吗?你是怎么看出来的?小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳,送她去上学呢?

  二、了解手表的基本构造:表面,表带,时针,分针,秒针,数字。

  1、教师:是呀,手表可以时时刻刻提醒我们,告诉我们时间快到了,要抓紧时间。

  2、教师:那你见过手表吗?你见过的手表是什么样子的?

  哑剧表演后,教师根据幼儿回答:“妈妈是因为闹钟响,看到钟上的时间。”

  后可以引导:“除了可以看钟知道时间,还有什么也能告诉我们时间呢?”。

  3、教师的提问:“你见过手表吗?你的手表是什么样子的。”

  选1―2位小朋友简单的说一说就可以了,在这里可以强调一下:“你的手表是什么形状的?”。)

  4、教师:今天老师也带来了一块手表(出示实物手表),瞧一瞧,这块手表是什么样子的?

  (1)介绍手表的表盘、表盘上面有什么?

  教师:如果我们想知道现在是几点了?我们就要看表盘上的?

  除了数字刻度,表盘上还有什么呢?(时针、分针、秒针)

  教师:手表上还有一个指挥部,就是这里――表把,要是你的手表时间不准,就可以把表把拉出来,

  转一转,时针、分针、秒针就会听它的指挥,转到正确的时间。

  (2)介绍表带:

  教师:除了表盘、表把,手表还由什么组成呢?我的这块手表的表带是什么样的?

  三、欣赏各种艺术装饰手表。

  1、教师:钟表国的国王呀,最喜欢收藏手表,尤其喜欢收藏名贵的艺术手表,

  他还办了一个手表展览会,展示他最得意的手表收藏,想不想和我一起去看一看?

  2、教师:这些手表美不美?你最喜欢哪块?哎呀,你真有眼光,这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表,

  你看,它的.表带上还有漂亮的花朵呢!

  四、幼儿操作。

  1、教师:国王说了,他想邀请你们为他设计手表,而且还要举办一个T台秀,让你们展示呢!

  我也要和你们一起去,看,我的手表已经设计好了,它有什么特别的地方?

  是啊,待会也要请你们在自己的左手上画手表。

  2、但在画之前,先想一想,手表由哪些组成?先画什么?

  表盘要画得大一些,表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的?

  是链条的,还是皮质的,或者是有装饰的。画的时候要小心,如果画脏了,可以用桌上的湿抹布擦一擦。

  五、教师评价。

  教师:马上要进行手表发布会了,让我们走到T台上来展示设计好的手表吧。

  活动延伸 在美术区用纸工或泥工板继续制作手表。

幼儿园美术教案3

  活动目标:

  1、能画出好朋友的正面像,并会简单装饰,初步学会表现好朋友的主要特征。

  2、能向同伴介绍自己的作品,愿意表达对好朋友的喜爱之情。

  3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水

  2、规划出活动时的展示墙,为粘贴幼儿的绘画作品做准备。

  活动过程:

  一、复习歌曲《好朋友》,导入新课。

  1、小朋友,在幼儿园开心吗?为什么?理解故事内容,学讲故事的情节。(我们都有自己的好朋友),我们把前两天学的歌曲《好朋友》来唱一唱吧。

  2、谈话:好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。

  3、画画"我的好朋友"。

  (1)师幼共同讨论:如果让你画出好朋友,你想怎样画?找出好朋友主要的特征,学习从正面画人并用不同的线条进行装饰。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征,鼓励小朋友将好朋友尽量画大,鼓励幼儿用不同的线条进行装饰。

  4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下,贴到墙上做成"好朋友手拉手"墙饰。

  5、师幼共同欣赏。

  请小朋友大胆介绍自己的绘画作品,表达自己对好朋友的'喜爱之情。鼓励幼儿在生活中交更多的朋友。

  6、活动结束。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园美术教案4

  活动名称:布置新家

  设计思路:

  在“家”的这个主题活动中,我们进行了同课异构的设计,通过多种途径的教学活动,孩子在多方面都有所提高,在初步了解了孩子的基础上,想让孩子更进一步了解自己的家,所以通过对家具及家里房间的认识激发孩子对家的喜爱之情。

  活动目标:

  1、尝试了解家中房间的用途。

  2、激发幼儿对家的喜爱之情。

  活动准备:

  操作材料 固体胶 抹布 大图片 桌布 篮子等

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、昨天,陈老师搬新家了,还买了许多的家具呢!

  2、现在呀我的家可漂亮了,你们想去看看吗?

  3、(出示图片)咦?猜猜这是什么房间?

  4、你们是怎么知道的呢?(让幼儿说出理由)

  5、哦~原来呀我们把有床的房间叫做卧室。

  6、你们真聪明一下子就看出来了,那接下来我们一起来做个游戏好不好?

  7、陈老师家还有几间房间没让你们参观,我们再去看看,你们用好听的名字告诉我他们是什么房间好不好呀?

  8、(出示图片)让幼儿来猜出房间的名称。

  9、哦~原来在我们家里面,每一间房间都有他们不同的用处,给我们的`生活带来了许多的方便。

  二、基本部分:

  1、我呀带你们参观好了我的新家了,还记得上次唐老师请你们帮小动物造的房子么?

  2、哦 小动物们今天偷偷告诉我,他们呀可喜欢你们造的房子了 可是呢 他们又碰到一点小困难,你们愿不愿意帮助他们呀?

  3、小动物们想请你们帮他们布置一下新家,他们的家具都买好了呢,我们赶快帮他们把家布置的漂漂亮亮吧!

  4、幼儿操作,教师在旁指导。

  三、结束部分:

  1、你们真棒,一下子就布置好了,现在我们一起来参观参观小动物的家,好不好呀?

  2、教师对个别幼儿的作品进行纠正,并请个别幼儿说出他们布置的理由。

  活动反思:

  1、活动中发现幼儿的前期经验还是不足,不能明白家中各个房间的作用,可能应为家中没有这样的房间,导致幼儿不能正真的理解每个房间的作用。

  2、操作材料的难度比较大,幼儿不能充分理解,其中比较难的几样东西可以拿掉,下次通过区角游戏的方式在拿出来让幼儿完成。

幼儿园美术教案5

  活动目标

  1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。

  2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。

  活动准备

  1、《圆舞曲》

  2、步骤图、示范画

  3、弹簧

  活动过程

  一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。

  教师:老师这里有一条神奇的线,这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞,你们想不想看看啊?

  二、教师示范画线(播放圆舞曲)

  教师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的`痕迹。(教师边说边画)

  三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。

  教师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!

  我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。

  四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。

  1、教师:有谁愿意到上面来试一试?

  2、教师:你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)

  3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。

  五、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。

  1、教师:你们知道吗,在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢,你能不能把它们找出来?

  2、教师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?

  (教师示范找一条,添画出小鱼的等)

  3、教师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)

  4、教师:这里还藏着很多小鱼呢,谁能学着陈老师也添画一些东西,把其它的小鱼也找出来

  5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)

  六、讨论:

  教师:小朋友真聪明,都能把小鱼找出来,那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮,可以在它的身体上画些什么呢?

  (引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)

  七、教师:你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?

  对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。

  八、学画这些弹簧鱼。

  1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。

  2、小鱼有哪几个部分啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼打扮的漂亮点,

  在小鱼的身上画上花纹,最后还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。

  八、幼儿作画,教师巡回指导。

  教师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。

  (鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。

  九、展示、欣赏、交流作品。

  1、个别交流:请先画好的幼儿相互交流作品,说说自己找到了几条小鱼,是怎样来装饰的?

  这些小鱼在一起做什么?

  2、集体交流:请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画,为什么?

幼儿园美术教案6

  水果宝宝(美术活动)

  活动名称:美术活动——水果宝宝

  活动目标:

  1、初步表现出各种水果的基本特征。

  2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

  3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

  重难点:表现出重叠关系

  活动准备:

  1、范例一幅、水果实物

  2、幼儿的做画用具

  活动流程:导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

  活动指导:

  一、导入主题

  1、(出示范例)师:上次杨老师带你们参观了水果店,在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨……)

  2、师:你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢?恩看看杨老师买了什么水果。

  (苹果、草莓、西瓜)

  二、观察讨论

  1、 教师出示水果实物,让幼儿感知前后重叠关系。

  2、 师:看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看,想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面,苹果在后面,西瓜在最后面)

  三、简单示范

  1、 师:这么好看的'水果我们给它拍张照好不好?

  2、 教师出示范图

  3、 师:老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?

  4、 师:草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)

  5、 师:我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的

  全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍,到这里应该怎么样呢?(跳过去)

  6、 师:我们拍完了苹果,最后给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里开始拍,到这里怎么样呀?(跳过去)

  7、 师:我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天气那么冷,水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最漂亮的呢?(红、绿色……)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看,给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

  四、幼儿表现

  1、 幼儿做画,老师观察并指导

  五、作品展示

  1、介绍自己的作品。

  2、 相互赠送作品

  师:把自己拍好的照片送给自己喜欢

幼儿园美术教案7

  活动名称:我们都是好朋友(出处:幼儿园绘画)

  活动目标:1、乐意与同伴交朋友,体验与好朋友在一起时的快乐心情。

  2、能利用圆形和椭圆形,自主进行粘贴,并添画五官、身体。

  活动准备:PPT:(PPT1-4)

  1、绘画作品欣赏4幅。

  2、圆的变化(圆、扁扁的椭圆、长长的椭圆。)

  3、圆和椭圆。

  4、范画。

  操作材料:人均一份大小、颜色相同的圆形、椭圆形纸片;人均一份绘画纸、记号笔、固体胶、油画棒。

  活动过程:

  一、欣赏绘画作品,体验与好朋友在一起时的快乐心情。出示PPT1。

  1、师:这里有几个小朋友也把自己和好朋友的事情都画出来了呢,我们一起来看一看。教师出示PPT1,幼儿欣赏绘画作品。他们在一起时心情怎么样?他们在干什么呢?

  教师总结:我们和好朋友在一起玩时很开心、很高兴。

  2、师:你们有和好朋友在一起快乐的事情吗?是什么事情呢?你好朋友的脸上有什么样的表情?他们心情如何?

  教师总结:我们和好朋友在一起是很开心,很高兴。

  二、操作圆形和椭圆形,出示PPT2。

  1、师:许老师还给小朋友带来三个好朋友图形宝宝,我们来看一看。

  2、出示PPT2,教师演示。教师画出圆形:“这是圆形”;拉宽圆形“这是扁扁的椭圆形”;拉长圆形“这是长长的椭圆形。”

  三、教师范画,幼儿欣赏。出示PPT3、PPT4。

  1、出示PPT3师:圆形和椭圆形这些好朋友可以变成我们的脸呢,我们来试一试吧。

  2、出示PPT4,教师范画。教师画自己和好朋友:许老师的脸是长长的.椭圆形,粘上一个长长的椭圆形的脸(PPT中间偏上靠左位置出现椭圆形)。接着画上许老师的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。许老师的好朋友是圆形的脸,粘上一个圆形的脸(PPT中间偏上靠右位置出现圆形)。画上好朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发、身体、胳膊、手、腿和脚。

  3、教师:我和好朋友在跳绳呢(画上绳子)。这就是我和好朋友在一起快乐的事啦。

  四、教师示范粘贴方法,幼儿操作。

  教师出示黑板(黑板上有和幼儿一样的绘画纸,黑板不要挡住PPT),示范粘贴方法。

  1、师:先把我们自己的脸找到合适的位置粘上。(教师拿出一个椭圆形纸片抹上固体胶)把椭圆形的脸抹上固体胶粘在绘画纸中间靠上的位置,把好朋友的脸(圆形或者椭圆形)粘在自己脸的旁边。接着用记号笔添画上五官、四肢和记住要画出和好朋友在一起快乐的事,然后用油画棒给他们穿上好看的衣服,还可以在白处添画欢的背景哦!

  2、幼儿绘画,教师巡回指导。鼓励能力强的幼儿,指导帮助能力弱的幼儿。

  五、交流分享活动,

  1、黑板上展示绘画作品,教师:快来我们一起来看看你们画得好朋友吧,(引导幼儿回到半圆坐好,欣赏自己和同伴的绘画作品)谁来说一说你画的是什么?你最喜欢哪幅作品?为什么?(教师根据幼儿回答适当小结。)

  教师总结:小朋友粘贴的、画的都很棒,我发现大家都有自己的好朋友,在一起玩游戏真开心,希望你们和好朋友永远能开心、快乐哦。 现在和许老师到草场上我们一起玩“找朋友”的游戏吧!(放找朋友的音乐)

幼儿园美术教案8

  活动目标

  1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画,了解正确的握笔姿势。

  2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。

  3、激发想象空间、培养创新意识,对美术的热爱感。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备

  1、油画棒一盒。2、图画纸一张。3、幼儿用书一套。

  活动过程

  一、出示油画棒,让幼儿观察它的形状、颜色。

  如:孩子们,你们看,我今天带来了个非常神奇的小东西,它既可爱又漂亮,而且它的名字也非常好听,它叫油画棒,这油画棒可神奇了,你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来,另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服,每天把自己打扮的像个公主,你们看,今天它穿了什么样的衣服?

  利用油画棒的神奇之处,在图纸上作画,并提问幼儿画面的内容,同时引导幼儿观察教师握笔姿势。

  如:孩子们,都把眼睛睁得大大的,仔细看我的手中的油画棒,它要发挥他的神奇之处咯,我要画个山,画只小鸟,然后边画边说,注意我的手是怎么动起来的。

  再次引导幼儿观察颜色。

  如:看看,现在老师要把油画棒的衣服给山,给小鸟穿了,你们看,都给它们穿了什么颜色的衣服?

  发放油画棒和图纸,鼓励幼儿大胆作画。

  如:孩子们,你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的.妈妈爸爸,你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等,你们想画什么就画什么,好啦!你们动起你们的小手,还有聪明的小脑袋,用心画画吧!

  引导幼儿把油画棒放回原处。

  如:孩子们,油画棒跑了好长时间了,一定累了,咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!

  展示幼儿出色的作品,激发幼儿对画画的兴趣。

  活动反思:

  这是小班幼儿第一次认识油画棒,接触美术活动,这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的,他们乐于探索,乐于在画纸上用油画棒上涂鸦,教师要善于激发幼儿的兴趣,保护幼儿的探索精神。在活动中,运用大班幼儿的绘画作品,让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来,教师用游戏的语言,让幼儿了解油画棒的使用方法,并在示范使用时,边说边画,让幼儿直观感知油画棒的神奇。在操作中,让幼儿自选颜色,自由作画,教师在这环节,用鼓励性、创新性的语言来发现幼儿作品中的闪光点,如“你画的是什么?是泡泡吗?”“你的小鱼真可爱”“你的小雨点落下来了”,激发、保护幼儿对绘画活动的兴趣。在实际操作中发现,有四名幼儿握笔方式不正确,个别幼儿运用油画棒较娴熟,能画出直线、圆这些简单图案,但在涂色技能上,能力较弱,在区角活动中要投放一些油画棒让幼儿自由练习。

幼儿园美术教案9

  课型:

  造型、表现

  课时:

  1课时

  教学目标:

  1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

  2、启发学生欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景物。

  3、引导学生体验桥和塔的造型美。

  教学重点:

  指导学生了解各种桥和塔的结构和造型,体验桥和塔的造型美。教学难点:桥和塔的造型表现

  教学准备:

  学生:油画棒、水彩笔、水粉颜料、有关桥和塔的图片和资料。教师:范例课件、学生作品等、有关桥和塔的图片和资料。

  教学过程:

  一、引导阶段

  1、说一说:启发学生回忆自己所见过的桥和塔,观察了解各种桥和塔的结构和造型。师:为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型,课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料,大家完成了没有?很好,现在请你们带着问题分组进行讨论交流。待会每组派一名代表进行汇报。(1、你们在哪里见过桥和塔?2、它们在结构和造型上有哪些特征?)

  2、小组汇报交流感受,体验桥和塔的造型美。

  3、师小结。

  二、发展阶段

  1、欣赏教材中的范画,(利用多媒体演示)感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

  (1)这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔?

  (2)他们怎样巧妙利用材料的`特点?

  (3)你们觉得哪幅作品画面组合得好,为什么?

  2、把你的想法与同组的同学交流。

  师:欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画?今天我们就来画一画家乡的桥和塔。请同学们看作画要求。

  3、作业要求:选择自己喜欢的一座桥或塔,利用各种材料和创作方式进行创作。大胆的想象、构思,自由地创造和表现桥和塔,并添画周围景物。

  4、学生创作,教师巡回指导。

  5、作业展示、评价。

  1、以六人小组为单位,进行展示比赛。请已经画好的小组,评一评(由组长组织进行评价,先自评后互评)。看一看谁的作品最有创意,造型与众不同,就让谁代表本组上台展示。(小组推荐)

  2、全班欣赏和评价这些小组作品,评出“最受欢迎的作品”。

  三、课后拓展

  1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。大胆想象,创作出“未来的桥和塔”。

  2、运用其他材料创作立体桥和塔(陶土、纸张等)。

幼儿园美术教案10

  活动内容:中班美术:蔬菜印画

  活动目标:

  1.让幼儿大胆尝试用蔬菜切面进行印画,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。初步学习有规律地排列.

  2.感受印画的乐趣, 体验创作的成功。

  活动准备:

  1.彩色颜料每组三盘。

  2.将藕,辣椒,胡萝卜,大白菜等切成若干形状,每组若干放在篮子里。

  3.衣服,裤子,裙子的纸样每组若干,小抹布每组一块

  4.手偶小兔,兔子舞音乐

  活动过程:

  一、开始部分:利用手偶,引发幼儿兴趣。

  1、教师:咦,是谁在哭啊?原来是小兔在哭。(出示手偶)

  小兔,你为什么哭啊?我和我的小伙伴要参加一个模特大赛,可是我们没有漂亮的服装,我很伤心? 张老师,你能帮帮我吗?

  2、小朋友,你们愿意帮小兔吗?愿意,那我们一起来帮帮小兔们吧

  二、 基本部分:

  1、瞧,老师这儿有许多的服装,有衣服,裤子,裙子,(出示范画)好看吗?你觉得什么地方好看?(颜色,图案),这些是什么图案?对了,这件衣服上有许多蔬菜的图案,有辣椒,藕,胡萝卜,大白菜等。看看这些图案有什么特点?(颜色,图案有规侓排列,图案对称)

  2、你知道这些蔬菜图案是怎样变出来的吗?

  让幼儿讨论,说一说。对了,是用各种蔬菜沾上颜料印出来。

  3、教师示范讲解:

  1)下面我们一起来给小兔设计服装吧。我们在印之前先要想一想,你在什么上面印?是衣服,裤子还是裙子,你可以选择一样。老师啊,选了条裙子,把裙子纸样放在桌子上放平

  2)然后再想想你用什么蔬菜宝宝印?我想用辣椒印,我就从篮子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

  3)怎么印呢?我们如果要用辣椒印绿色的图案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在绿色的颜料盘里轻轻沾颜料,贴在纸上,用力压一压,时间还要长一点,注意不要移位。印好之后,再放到绿色的`颜料盘里沾颜料,印下一个图案,(轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置)在纸的空白处都印好辣椒图案后,把蔬菜宝宝放回篮子里。

  4)我们再选择另一种蔬菜宝宝来印,谁来试一试。

  5)请一个幼儿按老师说的方法,在黑板上试一试。教师提示幼儿:先选你想印的蔬菜宝宝,选好了再想想你用什么颜色来印?选好颜色后,拿住蔬菜宝宝轻轻沾颜料,用力压一压,时间长一点,不要移位置。注意:印了图案的地方就不印了,印在空白处,不要把画面弄脏了。

  6)啊,一条小裙子就印好了,好看吗?你也想为小兔设计漂亮的服装吗?那你们就开始吧。

  4、幼儿操作,教师指导

  1) 让幼儿选择自己喜欢的蔬菜和色彩进行印画,注意色彩间的搭配。

  2)提醒幼儿手上有颜料了,可以在抹布上擦一擦

  3)印好后不要拿起来,等衣服裤子裙子晾干

  4.欣赏作品,进行评价。

  1)教师利用手偶小兔,带领小朋友绕着桌子参观每个幼儿的作品,选出自己最喜欢的服装,并说一说为什么喜欢这件衣服或裤子?它哪里最漂亮?

  2)教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定,并给每一位孩子发一颗五角星。

  三、结束部分:教师带领幼儿把衣服送到森林里给小兔子和它的小伙伴们。放兔子舞的音乐,哦,我们送服装去喽!

幼儿园美术教案11

  活动目标

  1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

  2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

  3、培养孩子的爱心。

  活动准备

  1、涂色—鱼缸。水彩笔人手一份。

  2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。

  活动过程

  一、导入

  出示一条大鱼问:这是谁啊?(大鱼)

  它怎么了?(哭了)

  这个漂亮的.小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)

  二、帮大鱼找家

  老师示范画水(曲线):

  鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?

  老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

  三、帮小鱼找家

  1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好

  2、请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里

  3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?

  现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里。

  活动结束

  幼儿作品展示:好了,我们来看看谁家的小鱼最多。

幼儿园美术教案12

  活动目标:

  1.根据手形的变换联想各种事物,并尝试用自己的小手变出各种生动的图案,

  2.通过让幼儿绘画、剪、拓印等形式来表现手型画,激发幼儿对美术活动的兴趣。

  3.鼓励幼儿的想象,大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。

  4.评价幼儿作品,让幼儿发现同伴作品的优点,从而提高审美能力。

  活动重点:

  能根据手型的变换联想各种事物,并将它通过绘画、剪、拓印等形式变表现出来,体验到多种表现形式的乐趣。

  活动难点:大胆发挥想象创造出各种类型的手型画。

  活动准备:油画棒、水粉颜料、水彩笔、卡纸、固体胶、剪刀、手型图。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发幼儿兴趣。

  1.师:小朋友们,大家好!今天老师带来了一个好玩的手

  指游戏,我们一起来玩一玩,好吗?

  小手,小手,变变变,变成剪刀剪剪剪。

  小手,小手,变变变,变成SHOU枪啪啪啪。

  小手,小手,变变变,变成小鸟飞飞飞

  2.鼓励幼儿大胆想象。师:咦,小朋友们,小手还能变成什么呀?(幼儿回答:变成相机咔咔咔,变成喷泉喷喷喷、变成小兔跳跳跳)小结:哎呀,我们的小手真能干,还能变出许多东西来

  二、教师示范讲解多种形式的手型画,引导幼儿想象、探索。

  师:昨天魔术师先生还教了我很多小手变变变的本领呢,小朋友们,你们想不想学呀?好的,那老师就来教教你们吧,认真看哦,我要开始变魔术喽!

  1.我的小手变变变,变成大树结苹果呀。

  师:老师是怎么让小手变成苹果树的呀?哦,对了,先沿着小手的轮廓画出小手的外形,再添上几笔,枝干、大树就画好了,小朋友们也可以变成桃树、梨树、其他各种各样的树。还可以添上自己喜欢的背景,涂上喜欢的颜色哦。

  2.我的小手变变变,变成孔雀真美丽。

  师:猜猜老师还能把小手变成什么呢?

  咦,小手怎么出来的?哦,说的对,是印出来的'。这是水粉颜料,手沾上颜料在纸上轻轻一拍,小手就出来了,小手小手小手变变变,变成孔雀真美丽。

  3.我的小手变变变、变成小鱼游游游。

  师:小手小手变变变,呀,小手怎么变出来了呀?真棒,就是先画好手形,再用剪刀剪下来的,小朋友们可以在上面画上自己喜欢的图案哦,小手小手变变变,变成小鱼,游游游,对了,可以把它黏贴在纸上,再添画一些背景。

  三、尊重幼儿的意愿,鼓励幼儿大胆创作意愿画。

  师:小手厉害吧,能变出各种各样的东西,小朋友们,下面你们也来当当小小魔术师吧,看看小手,还能变出什么来。那边老师准备了油画棒、水彩笔、水粉颜料、卡纸、剪刀、固体胶、你们可以选择自己喜欢的形式进行小手变变变

  四、教师巡视指导。

  五、评价作品。

  师:都画好了吧?好,我们一起来欣赏,平平,你喜欢哪一幅?哦,为什么呢?颜色鲜艳,而且涂的很均匀。芳芳、你喜欢哪一副?哦,他添画了许多背景。真不错,你们看这幅。

  六、总结。

幼儿园美术教案13

  设计意图:

  以“纸的世界”为主题的系列活动正在如火如荼地进行着,在平时的生活中我们经常会用到纸盘,它也是幼儿园班级环境布置中比较易于操作的一种材料之一。或许在大多数人眼里,它只是一个白色的一次性盘子,再怎么对它进行华丽的装饰,也掩盖不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒弃华丽,巧妙地利用线描花纹的朴素之美来装饰它呢?这样不仅能展示幼儿的心灵手巧,还能美化环境,于是我选择了这种简单而又便捷的制作方法。

  活动目标:

  1、引导幼儿以纸盘为作画材料,并充分利用其材质和形状进行作画。

  2、启发幼儿利用学过的线描花纹或自创的线描花纹来装饰纸盘花。

  3、通过线条组合变化的多样性,激发幼儿对创作活动的.兴趣,体验成功的喜悦。

  活动准备:

  花园背景图 、双面胶每组一卷、褐色长条形卡纸若干、绿色叶子若干、纸盘人手一个、记号笔人手一支、牛皮纸人手一张。

  活动过程:

  一、引入

  出示花园背景图,引出课题内容,激发幼儿创作的兴趣。

  1、“今天的天气真好!这是一片大花园,许多蝴蝶飞来了,它们这儿飞飞那儿飞飞。可惜花儿太少了,蝴蝶们采完花粉就要飞走了,怎么办呢?咱们想个办法把它们留下来吧!”(大家一起动手来做花)

  2、“可以用什么来做花呢?”

  二、范例

  “你们看,这是什么?”(纸盘)

  “看老师把它变成什么了?”(纸盘花)

  “看看我的纸盘花用了什么花纹?”幼儿边说,教师边画出花纹。

  “你想用什么花纹来装饰呢?”幼儿边说,教师继续边画出花纹。

  三、示范

  “让我们一起来设计纸盘花吧!”

  1、先画出花心位置;

  2、转动纸盘,画出花瓣形状:圆形、椭圆形、三角形、梯形都可以;

  3、设计线描花纹,提醒幼儿:

  a、边画边转动纸盘;b、要细心耐心;c、运用黑白配的方法来装饰效果更好。

  “花儿画好了, 可是它还少了什么呢?”(花茎和叶子)

  教幼儿为叶子进行线描,利用褐色卡纸制作花茎,并进行组合。

  四、操作

  教师有针对性地进行指导。

  五、评价

  将作品张贴到背景图上,欣赏讲评。

  幼儿园美术教案

幼儿园美术教案14

  活动目标:

  ⒈掌握向日葵的画法,尝试添画花瓶、装饰边框,丰富画面。

  ⒉能够合理布局,表现出前后的遮挡关系,并大胆表现向日葵的不同姿态。

  活动准备:

  颜料、毛笔、范画、梵高向日葵ppt。

  活动过程:

  一、向日葵实物图片导入。

  ⒈师:小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

  ⒉为什么我们叫它向日葵呢?

  小结:因为向日葵的脸总是一直向着太阳,太阳到哪里,它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出课题。

  ⒈师:今天,老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画,这是外国的一位画家画的,世界上许多人都喜欢他画的向日葵,我们一起来看看吧!

  ⒉这些向日葵一样吗?是不是都朝着一个方向?那都有哪些方向呢?请小朋友们用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态(个别表演,集体模仿)?

  ⒊我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么?

  ⒋对了,向日葵好像在舞蹈,有的低下头,有的仰起头,有的扭动身体,漂不漂亮?你们喜欢吗?

  ⒌小朋友,我们再来看看,这幅画除了向日葵,还有什么?向日葵喝了花瓶里的营养才会更美。

  ⒍你们喜欢这幅画吗?为什么?

  ⒎那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下。(师介绍梵高及其他向日葵作品)

  三、创作《向日葵》,激发幼儿作画灵感。

  ⒈刚才我们欣赏了大画家的作品,你们想成为一名大画家吗?今天,我们小朋友就要画一瓶你喜欢的向日葵,画的时候要大胆,色彩要亮丽。

  ⒉向日葵该怎么画呢?(幼儿自由讲述向日葵画法)

  ⒊老师讲解绘画步骤

  ⑴故事引出向日葵的绘画方法:有一天,老师去散步,走了一大圈(向日葵的花盘外形),这块地真不错,我决定开垦一下,横着开了一条条沟,又竖着开了一条条沟……“哇,变成了一个个小格子。”“这么好的地,我要种上一颗颗种子,收获果实(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈现出来了。最后再添上花瓣。

  ⒋讲解向日葵的遮挡关系。

  哎呀,后面的花也探了个头出来,可是,被前面的花挡住了一点点,该怎么画呢?

  原来呀,我们只要把它露出来的一半花画出来就行了,被遮住的部分不用画。

  ⒌花瓶的'设计

  画完向日葵,我们要把它们插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多种,你想画什么形状的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花纹呢?

  ⒍一瓶向日葵画好了,我们要为它装饰上好看的边框,你想怎么装饰呢?

  四、幼儿作画,老师巡回指导。

  1、画圆时一定要记得舔笔,要画得大一点、细一些。圆里有什么?我们可以怎么画?(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆中画格子装饰,而后再在每格中点一点。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸浓墨将笔竖起用细线条在圆外画半圆形表示花瓣,画时沿着圆画出,一个接着一个。)

  ⒊引导幼儿大胆装饰花瓶和背景。

  五、讲评。

  ⒈展出幼儿的作品,带领幼儿欣赏《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪个画家来介绍一下你创作的向日葵?(引导幼儿从构图及向日葵的造型来讲)

  B如果你请你买一副向日葵作品来装饰自己的家,你最想买哪一幅?为什么?(引导幼儿从向日葵的色彩的搭配、线条的流畅来讲评)

  C谁的背景设计的最独特?

  ⒉老师小结,鼓励作画有进步的孩子。

  今天你们创作的向日葵都很美,我们都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福啊!

  六、活动延伸:向日葵种植

  在班级种植地中,播撒一些向日葵的种子,利用课后空余时间为向日葵浇浇水,除除草,观察向日葵的生长过程。

幼儿园美术教案15

  通过欣赏米罗的作品,感受童话般的符号美,让幼儿学习用符号表现昆虫的方式,体验创作的乐趣。

  活动目标:

  1.欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美,感受作品童话般的意境。

  2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式,大胆运用剪贴添画的方式表现主题。

  3.喜欢欣赏自己和同伴的作品,体验创作的乐趣。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  6.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  7.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  活动准备:

  1.对昆虫有一定的认真和表现经验。

  2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等。

  活动过程:

  一、感知体验

  欣赏米罗的作品《昆虫的对话》,感受画面的内容与形式美。

  1.播放《虫虫的乐园》,引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。

  2.描述画面的`内容。

  3.进一步欣赏,感受形式美。

  二、探索发现

  1.欣赏其他作品,感受花架变形的独特方式,体验变形的趣味。

  2.欣赏幼儿作品,发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。

  3.自由讨论:你想怎样表现虫虫的乐园。

  三、创作表现

  1.提出创作主题:“虫虫的乐园”。

  2.鼓励幼儿大胆想象,在白纸上画出昆虫颜色样子,剪下后,贴在卡纸上。

  3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体,丰富画面。

  四、欣赏作品

  1.展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。

  2.鼓励幼儿表演昆虫的动态。

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小百科:虫狭义上是指动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物,所有生物中种类及数量最多的一群,是世界上最繁盛的动物,已发现100多万种。其基本特点是体躯三段头、胸、腹,2对翅膀三对足;1对触角头上生,骨骼包在体外部;一生形态多变化,遍布全球旺家族。本词条下述介绍主要为昆虫。

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