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中班冬天的教案

时间：2024-10-03 09:43:40 教案我要投稿

中班冬天的教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班冬天的教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班冬天的教案

中班冬天的教案1

　　设计意图：

　　冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题《北风吹》设计了本次的活动------《冬天是什么》。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。

　　本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的'运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。

　　活动名称：

　　冬天是什么（中班）活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。

　　2、尝试运用："冬天呀，就是……"的句式描述小动物过冬的方式。

　　活动重点：

　　学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。

　　活动难点：

　　能大胆表达自己对冬天的感受。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。

　　2、物质准备：多媒体课件活动过程：

　　一、谈话激趣，导入活动。

　　1、师："今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢？你觉得冬天是什么样的呢？冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化？

　　2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢？（这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。）3、你们喜欢冬天吗？为什么？

　　二、视听结合，感受散文诗的美。

　　1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢？今天陈老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。在听这首散文诗之前，陈老师还有两个小小的要求：（1）、散文诗的名字是什么？（2）、散文诗里有谁？

　　2、示范朗诵第二遍，提问：你好像看到了什么？听到了什么？（引导幼儿用"冬天呀，就是……"的句式说一说。）3、出示画面，师幼看图配乐朗读1-2遍。

　　三、学习用句式仿编散文诗。

　　1、幼儿尝试仿编小鱼、小老鼠、小乌龟和蜗牛的过冬方式。

　　2、小鱼是怎么过冬的呢？你们猜猜小鱼会说什么呢？

　　活动延伸：

　　如果请你当小画家，画一幅："冬天是什么"的图画.你会画些什么呢？请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。

　　附：散文诗《冬天是什么》

　　青蛙，小熊和蛇说："冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃……燕子，杜鹃和大雁说："冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方…….

　　松鼠，兔子和绵羊说："冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子……小蚂蚁说："冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好多食物…..

　　小朋友们说："冬天呀，就是穿上棉袄，戴上棉帽，高高兴兴地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我们快乐的时光。

中班冬天的教案2

　　活动目标：

　　1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。

　　2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患

　　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　活动重难点：

　　知道植物在冬季发生的变化。

　　活动准备：

　　关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　小朋友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）2、基本部分：

　　A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。

　　在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。"小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？

　　小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗？

　　B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）C、（出示幼儿园院内环境图片）小朋友，你们看，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的'一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、结束部分（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小朋友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。

　　活动延伸：

　　到户外寻找需要人类帮助过冬的植物，为穿上暖和的"棉衣"。

　　活动反思：

　　通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

中班冬天的教案3

　　活动目标：

　　1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。

　　2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。

　　3、愿意和同伴合作抹香香。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、体验游戏的快乐。

　　6、初步了解健康的小常识。

　　7、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　1、一个包装好的快递盒

　　2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子音乐

　　活动过程：

　　一、猜一猜：激发幼儿的兴趣导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗?

　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想)

　　2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜想)二、说一说：调动孩子生活经验

　　1、教师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子)

　　师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)” 小结：宝宝霜，香喷喷。

　　2、回忆经验抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学抹香香的方法

　　1、“香香怎么抹的?”

　　(1)教师示范抹香香

　　(2)请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了?

　　小结：脸上有的地方白，有的地方不均匀。香香取多了，涂不了了

　　(强调取少一点)谁来助他?(幼儿自己解决)

　　2、(老师)“今天教室来了很多客人老师，请你们客人老师抹香香，好吗?”

　　幼儿边涂抹，教师念mp3儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹均匀了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?”

　　3、徒手练习抹香香的过程。

　　(3)一起来抹香香“你们想抹香香吗?桌子上放了很多种类的香香，请你找到一个好朋友，互相助抹香香。”师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看?给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

　　小结：我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。

　　延伸活动

　　教师：请小朋友回家你的爸爸妈妈抹香香吧!附：儿歌宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，小小脸蛋香又滑。

　　活动反思：

　　冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。这是孩子亲身经历和体验的事情，但我发现许多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来助孩子们学习抹宝宝霜的`简单方法，培养孩子愿意并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了许多问题，如我没有注意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习很多，希望以后我能做的更棒。

中班冬天的教案4

　　【设计意图】

　　为了更贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天，树叶变黄，一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等，树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶，并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞，一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了，冬天就看不到树叶了”，“不对，不对，冬天的时候还能看到叶子，有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”，结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动，通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣。

　　【活动重点难点】

　　重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？

　　难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

　　利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化，从而使活动的重难点有效突破。

　　【活动目的】

　　根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：

　　（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。

　　（2）常见的常绿树有几种?

　　（3）在冬天能看到哪些树叶?

　　【活动准备】(实物教材)

　　1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

　　2、资料的准备：

　　（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。

　　（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

　　（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

　　通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

　　【教学与学法】

　　1、教法：

　　在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教，让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习得经验。

　　2、学法：

　　让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容。

　　【活动过程】

　　1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

　　（1）小朋友，冬天到了树叶有什么变化？

　　（2）你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗？(让幼儿集体谈论)

　　在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的`认识，从而进行进一步探索活动。

　　2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

　　（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树？

　　（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？

　　通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

　　3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

　　（1）请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

　　（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？

　　总结谈话内容：常见的有冬青、松树、柏树等。

　　（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）

　　总结：冬青树叶较后，有蜡质，松柏树叶小，针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落。

　　4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容。

　　【活动延伸】

　　互相欣赏绘画作品并进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐。

中班冬天的教案5

　　目标：

　　·有感情的跟着老师朗诵诗歌。

　　·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。

　　准备：ppt、音带

　　过程：

　　·复习歌曲“小雪花”

　　“雪花飘呀飘，美丽的大地穿上了一层白白的衣裳，小雪花们，让我们一起装扮美丽的大地吧。”（歌曲小雪花）

　　·雪地里的小画家

　　——雪地里的脚印

　　“雪越下越大，地上结起了厚厚的一层积雪，你们一起来看看，这是什么？”（出示ppt）

　　“雪地里有这么多的脚印，你们知道是谁的吗？”（幼儿猜想）

　　“我们一起来看一看是不是和你们说的一样？”

　　小结：真的呀，原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的`。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。

　　——雪地里的画家

　　“今天，我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关，请孩子们一起来听一听。请你们评比一下，这些画家的本领大不大。”

　　教师朗诵诗歌

　　“小画家的本领大不大？为什么？”（因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画）

　　“都有哪些小画家来了？”（小鸡、小狗、小鸭）

　　——幼儿跟读

　　幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。

　　一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。

　　·冬眠的小动物

　　——青蛙

　　“刚才诗歌的最后一句是怎么说的？”（幼儿记忆）

　　“小青蛙为什么不来画画？”（小青蛙冬眠了）

　　“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）

　　——其它冬眠的小动物

　　“你们还知道哪些小动物会冬眠吗？”（熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等）

　　“我们一起来看一看，老师准备的图片中，是不是都有你们说到的小动物。”（ppt）

　　“为什么小动物会冬眠？”

中班冬天的教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。

　　2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。

　　3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。活动准备：

　　1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。

　　2、结冰的图片活动过程：

　　一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。

　　1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。

　　2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。

　　3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?”

　　4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。

　　1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片)

　　2、是不是冬天到了就会结冰?

　　3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。

　　1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来?

　　2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。

　　3、教师请大家想办法，做实验。

　　①摸摸三杯水，说说不同的感受。

　　②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化)

　　③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。

　　④小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。四、幼儿操作

　　1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃取出来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。

　　2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。

　　3、幼儿园中班手工活动娃娃教案反思

　　活动目标

　　1.让幼儿学会简单的手工技巧。

　　2.训练幼儿粘贴的技能。

　　3.发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

　　材料：旧挂历纸、电光纸、皱纹纸、果冻盒、毛线

　　方法：用旧挂历纸卷成筒，作娃娃身体。

　　娃娃帽子有三种制作方法：

　　1、用果冻盒制作

　　2、用旧挂历纸制作

　　3、用电光纸折叠

　　将半圆形粘成圆锥体

　　按实线剪开，依虚线折好

　　教学反思

　　1.本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

　　2.本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好。

　　3.本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

　　4、中班安全活动教案：冬天别在冰上走教案

　　活动目标

　　1、知道冰上的危险，有危险的意识。

　　2、知道自救方法。

　　3、加强幼儿的安全意识。

　　4、探索、发现生活中的`多样性及特征。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动预备

　　情形图片

　　活动进程

　　1、碰到险情不慌张：

　　一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?

　　2、自救办法记心上：

　　假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：

　　(1)应大声呼救并往岸上爬。

　　(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。

　　(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。

　　3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?

　　(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。

　　(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。

　　4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，(1)在水中挣扎。

　　(2)向岸上大声呼救。

　　(3)用力向岸上爬。

　　假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

中班冬天的教案7

　　活动设计背景：

　　现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。

　　活动目标：

　　1．观看关于冬天的影片。

　　2．通过画画来了解孩子对冬季的理解。

　　3．对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

　　4．体验明显的.季节特征。

　　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点：

　　1．让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

　　2．通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

　　活动准备：

　　关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料

　　活动过程：

　　1、引导学生

　　引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。

　　2、播放影片

　　通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

　　3、大胆绘画

　　让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来；

　　画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

　　4、注意事项

　　给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

　　教学反思：

　　幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么？如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。

中班冬天的教案8

　　活动目标

　　1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

　　2、不玩火，避免发生火灾。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　活动准备

　　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

　　2、有关灭火的录像。

　　3、图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

　　活动过程

　　1、游戏：灭蜡烛看蜡烛，点燃。

　　"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"想出办法后，教师提供备有的材料，到前面试一下。

　　2、讨论："出现了火情，该怎么办?""现在冬天天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。

　　小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。

　　3、看录像。

　　"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

　　小结：火小的`情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出烟火区，学会保护自己。

　　4.怎样避免火灾?

　　讨论：一旦发生了火灾，对我们的危害特别，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?

　　小结：小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?

　　活动思考

　　通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

中班冬天的教案9

　　活动目标：

　　1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

　　2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力

　　重点难点：

　　学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

　　活动准备：

　　1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》。

　　2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　一、谈话，调动幼儿已有经验。

　　提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动？他们穿什么样的衣服？活动时是什么姿势？

　　二、讨论绘画要求。

　　1.将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。

　　2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。

　　三、幼儿作画。

　　可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力弱的幼儿。

　　四、展示作品.

　　画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动？

　　教后反思：

　　活动中，我通过孩子们对人物绘画的.已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。

　　小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

中班冬天的教案10

　　活动目标：

　　1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

　　2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

　　3、积极参与谈话活动，有良好的倾听习惯。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、冬天和夏天的图片。

　　2、绘画纸、笔。

　　活动过程：

　　1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

　　教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

　　冬天和夏天有什么样的.感受呢?

　　2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。

　　教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

　　今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家说一说。

　　3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

　　教师用语：刚才大家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

　　这些不方便的地方，我们该如何解决呢?

　　活动延伸：

　　家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

　　活动反思：

　　通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。

中班冬天的教案11

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。

　　2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

　　3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

　　活动准备

　　1、幼儿用书画面“冬天到了”1盒彩笔。

　　2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。

　　3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。

　　活动过程

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊……都有些什么变化？

　　（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。

　　2、引导幼儿观察图片，做动作。

　　教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种

　　运动。你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的`动作。你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：现在我们就来画一幅“冬天到了”的画。在画面右边的纸上我们先画

　　冬天的风景，再画人。要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？

　　幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。

　　4、评价作品，结束活动。

　　展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。

　　活动延伸

　　根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。

中班冬天的教案12

　　活动目标：

　　1、结合季节教育,围绕"雪"的主题展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动.

　　2、引导幼儿体会如何用不同的音乐形式来表现"雪"的形象与内容.并感受二拍子,三拍子和四拍子的节拍特点极其在音乐表现与情感表达的不同.(重点体会三拍子音乐的特点及强弱规律)

　　3、培养幼儿多方面的音乐技能和即兴创编能力;发展幼儿的想象力,创造力;锻炼幼儿的合作和勇敢精神以及激发幼儿热爱大自然保护环境的美好情感。

　　活动准备:

　　1、环境材料:活动场地的布置(冬天的雪景绘画,装饰为背景)地毯,小椅子(每把椅子背后挂有一只布袋,内有打击乐器一件)头饰,纱巾若干.

　　2、教具:多媒体教学软件设计一套(磁盘)电脑,投影仪,大屏幕,话筒.其中软件的内容主要包括:雪孩子的VCD一张, "智慧老人"的录音一段,编配的二拍子,三拍子,四拍子的乐曲共三段; "雪花"的动画设计一段,节奏型设计,打击乐的节奏谱设计等.

　　活动过程:

　　开始部分:带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响,雪还可以团成球状

　　,小雪球放到雪地上能越滚越大…..)

　　基本部分:

　　1、带幼儿进入活动区,请幼儿观看动画片雪孩子(利用电脑,投影仪,大屏幕播放VCD)并提问:

　　①雪孩子是什么做成的?

　　②雪孩子为什么不见了?

　　③你喜欢雪孩子吗/为什么?

　　引申: "你们想不想知道雪孩子去哪里了"?请智慧老人告诉大家(利用电脑设计的程序,放"智慧老人"的录音).

　　2、引导幼儿创编雪孩子的歌词,并帮助幼儿将创编的内容修改,整理成四句歌词.(利用电脑将幼儿创编的歌词打在大屏幕上,有不认识的字,可教幼儿重点认读)

　　3、引导幼儿为歌词选择合适的曲调,并填词演唱

　　①播放三段节拍,速度,风格不同的曲调,请幼儿欣赏并让幼儿谈谈对各段音乐的感受.(如:欢快的,忧伤的,雄壮的,抒情的……….)

　　②启发幼儿讨论:给雪孩子的歌词配曲,哪一段最合适?(幼儿可以分别尝试将歌词填入三段乐曲中并比较)

　　③结合歌词与音乐形象的特点,重点向幼儿介绍三拍子的节拍特点和强弱规律.(可让幼儿试着用自己的身体来打三拍子,如:跺脚捻指拍手拍腿拍脸拍肩

　　及用嘴巴发出各种声音,提示幼儿在打拍子时应将第一拍重击,并与其他两拍区分开)

　　④幼儿看节奏谱打各种三拍子的.节奏型.(利用电脑将节奏型依次,分别打在屏幕上)播放三拍子的曲调,引导幼儿试着填词演唱.(可请幼儿单独演唱,并用话筒录音之后,放给大家听,鼓励幼儿大胆演唱,并对有进步的幼儿进行奖励)

　　4、欣赏乐曲小雪花启发幼儿根据歌词的内容创编舞蹈.(;利用电脑播放小雪花的音乐,同时在大屏幕上打出设计的"小雪花"的动画背景,启发幼儿的创作灵感和兴趣.

　　①启发幼儿设计不同的动作去表现雪花在空中轻盈地飞舞,自由自在的姿态.(鼓励大胆,新颖的创意和表演)

　　②帮助幼儿分析音乐.(重点提示幼儿在音乐的休止部分可作静止的动作或造型;三拍子的音乐特点:抒情,动作应轻柔……..)

　　③播放音乐及动画背景,并提供一些舞蹈的道具,如:头饰,纱巾等,幼儿自由即兴创编表演.

　　5、指导幼儿为舞曲小雪花编配打击乐并表演.

　　①幼儿拿出自己的小口袋中的乐器自由结组.(教师根据情况作适当调整)分组讨论设计的方案.

　　②请各组幼儿分别表演,并说明设计的理由.

　　③组织幼儿评议,并选出最佳方案. (用电脑打在大屏幕上)

　　④幼儿按乐器分组,看节奏谱为小雪花的音乐配打击乐并表演. (用录音机录下来,播放给幼儿听,鼓励幼儿表演,使他们体会到成就感,同时结合其中的不足提出改正建议)

　　结束部分:

　　1小结:请幼儿谈谈自己的收获或感受,引出:

　　①大自然中的四季都是十分美好的,冬天虽然寒冷,但却能锻炼我们不怕严寒的精神,雪能给我们带来很多好处:保护庄稼,杀死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗…….从而教育幼儿应该热爱自然,保护环境.

　　②从雪孩子故事中,我们懂得了团结友爱,智慧勇敢,不怕牺牲的精神.

　　③活动的延伸,教师提议:我们重新做个"雪孩子"吧!（放堆雪人的音乐-----三拍子)教师带幼儿到户外堆雪人,(若条件允许可在幼儿堆雪人游戏时,连续播放

　　堆雪人的歌曲,使幼儿在一种欢快的音乐声中游戏,并使他们在不知不觉中学会这首歌)

　　设计说明:

　　此主题活动,除设计成音乐活动外,还可结合其他的教学内容.,加以延伸和补充.组织活动时,可根据幼儿的实际水平与掌握的情况,将其分为若干个课时来完成.(如:结合语言,识字活动可引导幼儿创编"小雪花"的故事;认识有关"雪"的文字,用"雪"字组词,造句等等,还可以教给幼儿有关"雪"的英文单词和简单对话……..,结合常识活动,讲解"雪"的形成,用途及"雪"的种类和趣闻等;结合美术活动,-可指导幼儿画雪景,剪雪花,染纸,制作雪花头饰等等.结合音乐欣赏,还可给孩子介绍中外有关雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)

中班冬天的教案13

　　活动目标：

　　1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。

　　2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动重难点：

　　知道植物在冬季发生的变化。

　　活动准备：

　　关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜棚图片1幅。

　　活动过程：

　　1、导入。

　　小朋友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今天，老师想给家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）

　　2、基本部分：

　　A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。

　　在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。"小蜗牛很愿意妈妈做事，非常高兴地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？

　　小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗？

　　B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）

　　C、（出示幼儿园院内环境图片）小朋友，你们看，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的`蒸发，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、结束部分

　　（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小朋友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建棚等。

　　活动延伸：

　　到户外寻找需要人类助过冬的植物，为穿上暖和的"棉衣"。

　　活动反思：

　　通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究自然的兴趣。

中班冬天的教案14

　　活动目标：

　　1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、胆表达的良好习惯。

　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动准备：

　　1、课前与幼儿共同搜集多种映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

　　2、录制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、可粘贴的小红花。

　　活动过程：

　　1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

　　2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的`特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

　　(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

　　3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

　　4.讲解规则，展开辩论辩论规则：

　　(1)两组幼儿轮流发言。

　　(2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

　　(3)一方发言之后，另一方可以驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

　　幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。

　　4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

　　活动反思

　　通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。