大班教案着火了怎么办
作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班教案着火了怎么办，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案着火了怎么办1
活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动重点：怎样避免火灾的发生活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法活动准备：
1、收集火灾的案例及录像2、有消防车声音的录音带、小红花若干活动过程：
一、导入1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗？我们应该怎么做？
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗？为什么？
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动：逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的'跑出活动室。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2.教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解;观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3.教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
大班教案着火了怎么办2
目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：
图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具****一个。安全出口一个。
活动流程：
一、出示容易发生危险的图片引出问题。。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”
教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的`几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）
3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
活动反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
大班教案着火了怎么办3
[设计意图]
俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的'体验。所以我根据大班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。
[活动目标]
1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。
[活动准备]
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、VCD一盘(内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头)。
3、布置好情境表演的场景。
[活动过程]
1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。
2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。
3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的?火灾的后果是什么?
4、发生火灾怎么办?观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。
5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。
6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢?教师可演示逃生方法。
7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。
大班教案着火了怎么办4
一、活动目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
二、活动准备：
图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。【幼儿园PPT课件制作】
三、活动过程：
一、出示容易发生危险的图片引出问题。。
教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的`失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
教学反思
大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法、赏识激励法、游戏法层层深入、加以整合。例如：大胆地鼓励小孩子想办法，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验，投入于游戏知识氛围中。不知不觉就掌握了、自我保护的方法，提高了自我保护的意识。”
大班教案着火了怎么办5
活动生成：
我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道：当火灾来临时，住在该饭店的中国人惊慌失措，匆忙外逃，致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法，保住了性命。
为什么在面对同样的灾情时，中外宾客会有这么大的差异呢？反思后我觉得：这是由于我们的安全教育内容的缺失而造成的后果。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。结合《纲要》中指出的要密切结合幼儿生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。我们就更应适时地开展系列的安全教育活动，使幼儿从小树立安全意识，从而避免火灾的发生，减少火灾带给人们的危害。因此我设计了本次活动：着火了怎么办？
活动目标：
1、遇到火灾时能保持冷静的态度。
2、会根据不同的情况选择不同的自救方式。
3、认识消防工具及紧急出口标志。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
知识储备：知道自己家的地址。
物质准备：电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布
教学方法的`运用：
谈话法：以幼儿为主体，全方位调动幼儿的思维，使幼儿在以有经验的基础上，由浅入深的了解火灾预防与自救知识，提高语言表达能力。
煤体演示法：生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣，将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前，突出了教学难点。
演练法：引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场，掌握自救的本领。
活动过程：
游戏方式进入课题（放课件：消防车的声音）
师：在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情：起火了！我们一起开救火车去灭火救人吧！
火灾自救
出示课件，创设情景：一小朋友家起火了
师：你们看到了什么？听到了什么？小朋友都急哭了，怎么办呀？快帮他想想办法吧！（引导幼儿运用已有经验说出自救办法）
探索各种自救的方法和工具的使用 鼻口捂住湿毛巾，看清路标往外跑（课件：安全出口）
示范讲解正确的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升，低处烟会少些。（请幼儿来模仿动作）
选择躲藏地方求救：
师：如果已经逃不出去了，应该躲到什么地方最安全？（幼儿讨论）
出示课件：大的有窗户的房间（点击出现物品：电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、 彩色布等）
小的无窗户的房间
教师小结：我们应该躲到远离火源，较大的有窗户的房间，那样方便我们向外求救，大房间还可以供给我们多的氧气。
电话报警（119）：师生模拟电话报警，要求幼儿说清楚自己家的地址。
电话不通如何向外求救？
手电筒：夜间用闪烁手电筒的方式求救。
彩色布：白天向外晃动彩色布求救。
绳子：在情况十分紧急之下，如果起火的是三层楼以下可以用绳子，一端捆牢固，沿绳子爬下。
其它自救方法
安全知识提升教育（出示课件：火灾教育儿歌） 火灾起，怕烟熏， 鼻口捂住湿毛巾。
身上起火地上滚, 不乘电梯往下奔。
阳台滑下捆绳索， 盲目跳楼会伤身。
看课件，说防火，认识消防工具
提问：发生火灾可真危险，那么怎么防止火灾发生呢？
四个场景：小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。
认识消防工具：救火车、灭火器、消防栓、云梯。
小结：这些物品是消防员在灭火时的工具，它们对灭火有很大的用处，小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦！
模拟演练：（逃离火灾现场）
师：小朋友懂得的可真不少，现在我们带着这个小朋友，沿着安全出口手捂湿毛巾弯腰逃离火灾现场吧！
活动延伸：
找找我们身边常见的消防工具，和同伴谈谈如何防止火灾的发生。
活动反思：
本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。
大班教案着火了怎么办6
设计背景
针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次“着火了我该怎么办”的班级交流活动，通过了解我发现，孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。
活动目标
1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力
活动准备
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程
一、开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的.情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)
二、基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)
2、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)
3、组织幼儿讨论：
(1)、 发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)
(2)、怎么样防止火灾发生?
(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
三、结束环节：逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2.教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解;观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3.教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
大班教案着火了怎么办7
活动目标：
1．感知火灾给人类生活带来的危害。
2．了解一些简单的灭火常识，掌握逃生自救的方法。
活动准备：
1．白板课件、投影仪及电脑。
2．安全出口标志1个。
活动过程：
一、观看视频，了解火灾的危害。
点击画面一
视频：火灾场面
提问：
1．你看到了什么？
2．火灾发生时是什么样子的？
3．火灾发生后，房屋有什么变化？
4．消防员叔叔是怎么做的？
二、结合图片，了解简单的灭火常识。
1.讨论交流：我们有哪些救火的方法？
2.分别点击图片，了解简单的'灭火方法。
适时点击画面二
总结：当遇到小面积火灾时，我们可以湿衣服、棉被、沙子、水、灭火器来灭火。
三、讨论演习，掌握逃生自救的方法和技能。
1.讨论交流：火灾来了怎么办？
（1）幼儿讨论、交流。
（2）教师介绍如何打119电话。（这里是救火中心吗？我们xx地方，因xx原因着火了，请求救援。）
2.结合图片小结。
适时点击画面三
总结：发生火灾了，我们可以用湿毛巾捂住鼻口、切断电源、从安全出口有序排队逃到安全地带，当火烧到身上时就就地打滚。
3.逃生演习。
（教师表现慌张）：小朋友们我们这里突然发生火灾，赶快撤离，大家不要慌张，拿湿毛巾或衣物掩住口鼻，弯腰摸墙有序撤离。
活动结束：
教师带幼儿离开火灾现场，逃到安全地带。
课件设计说明
画面一
视频：火灾场面
画面二
画面描述：各种灭火方法的图片。
制作要求：
1．静态图片：湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火。如图排列：
2．播放形式：点击播放。
画面三
画面描述：各类自救逃生的图片。
制作要求：
1．静态图片：119报警、湿毛巾捂住鼻口、切断电源、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚。
如图排列：
2．播放形式：点击播放。
素材设计说明
收集的素材
1．图片：灭火方法图片（湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火）
逃生自救方法图片（119报警、湿毛巾捂住鼻口、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚）
2.视频：火灾场面
制作的素材
剪辑视频：火灾场面。
设想所需素材（使用文字描述）
图片：着火时切断电源。
大班教案着火了怎么办8
一、活动目标
1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
二、活动准备
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、相关VCD一盘。
3、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。
三、活动过程
(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。
(二)出示图片，幼儿观察。
教师提问，启发幼儿讨论。
1、你刚才看到了什么？
2、火灾会带来什么后果?
3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）
（三）着火了，怎么办？
1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)
2、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的'许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)
3、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)
（四）模拟打火警电话。
教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。
引导幼儿模拟打火警电话。
（五）预防火灾。
出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。
观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。
大班教案着火了怎么办9
一、设计思路：
《中小学幼儿园安全管理办法》第四十二条规定："学校可根据当地实际情况，组织师生开展多种形式的事故预防演练。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。"我园同其他学校单位一样，同样把"幼儿的安全问题"放在学校工作的首位。主题活动中把安全教育渗透其中，帮助幼儿掌握一些生活安全常识；每学期结束，学校的告家长书上总有"教育幼儿不要玩火、玩水、玩电"等安全教育提示，家园共育，共同关注幼儿的人身安全。似乎我们的安全教育宣传已经到位，但地震灾害中，四川安县桑枣中学校长有效的安全管理措施使我们深受启迪。于是，自20xx学年开始，我园也每学期举行安全教育专题活动。08年11月，我们在堡镇消防支队的支持下进行了幼儿消防安全紧急疏散演练活动；09年5月，在管片民警的协助下，进行了"防暴演练"活动。通过一系列的安全实践演练活动，幼儿的安全意识、自我保护能力逐渐增强。但3—6岁幼儿的记忆是浅表的，自我保护的能力是微弱的，在事故发生时他们也特别容易受到伤害。而火灾是幼儿生活周围经常发生的事，11月9日又是全国消防日。借此机会，进一步加强对幼儿消防知识的宣传和教育，帮助幼儿了解火灾发生的原因，知道在平时生活中不能随意玩火，增强幼儿的防火意识，学会在火灾事故中保护自己的生命。基于"从理论到实践，从实践再到理论"的认知规律，及《纲要》精神所倡导的活动"既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。"今天，在幼儿集体参与演练、个体信息收集的基础上，设计今天的活动《着火了该怎么办》是对幼儿零散的日常生活经验的梳理，也是帮助幼儿经验的拓展、提升、系统化培养幼儿自我保护能力的一个过程。
（一）活动的目标
1、了解火灾给人类带来的危害，懂得预防火灾的粗浅知识，增强自我保护意识。
2、在讲讲，议议中大胆清楚地讲述自己的想法。
3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
（二）活动的流程
观看新闻录像，引入主题。（采用直观的教育方法，帮助幼儿听清、听懂新闻内容，引出关于"火灾"的话题。鼓励幼儿大胆交流自己搜集的火灾事故案例，思考讨论，为什么会引起火灾，了解火灾给人类带来的危害）——讨论交流，学习自救（围绕"发生了火灾怎么办"进行讨论，通过课件辅助、模拟练习，加强幼儿对逃生自救技巧的熟悉，形成逃生自救的系统概念）——游戏"今天谁会赢"，进一步帮助幼儿巩固掌握安全自救的方法——活动延伸：争当消防宣传员，鼓励幼儿积极参加消防安全宣传活动。
让我们充分挖掘和利用我们生活中的安全教育资源，并发挥其最大的教育功效，让每个幼儿掌握初浅的自我保护技能，为幼儿的后继生活打下扎实的基础。
二、环境创设与教学准备
1、关于火灾的新闻报道、火灾时逃生自救的录像
2、幼儿收集火灾的案例（调查表）
3、"对"、"错"的`牌子若干；水果图4个；红色的小旗子若干
三、活动过程：
（一）新闻导入，案例交流
1、观看火灾新闻报道
提问：这则新闻告诉了我们一件什么事情了解火灾事故的具体内容。
——锻炼幼儿的听说及表述能力
2、学做小小播音员
提问：你知道还有哪些火灾事故
——经验回忆中引导幼儿大胆、完整、清楚地表述
师小结：火灾事故真多！
3、讨论交流
为什么会发生火灾（点击火灾事故引发原因的照片）
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2、教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3、教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
大班教案着火了怎么办10
活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动重点：
怎样避免火灾的发生活动难点：在火灾发生时，保护自己的方法
活动准备：
1、收集火灾的案例及录像
2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程：
一、导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾)
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)
3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻)
二、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
1、小朋友能玩火吗?我们应该怎么做?
2、如果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，你能用火柴照明吗?为什么?
老师小结：我们都不能这样做，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)
教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己。
把幼儿分成两组，谁答对题目就得到一朵小红花。
1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗?
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
2、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗?(对)。
3、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全?(1、乘电梯2、走楼梯)
教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是比较安全的。
4、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场?(1、站着跑2、弯腰前进)
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
5、火警的电话是多少?(119)6、电线冒火时，该怎么办?(关闭电源总开关。)
游戏结束后，老师讲评游戏结果，带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
四、延伸活动：
逃生演练，老师制造火灾现场，当老师喊“起火了”时，幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的`重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2.教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解;观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3.教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
大班教案着火了怎么办11
活动目标：
一、认知目标：了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火。
二、技能目标：知道火警电话“119”，以及拔打的正确方法。
三、情感目标：学习几种火场逃生的方法和技能，培养幼儿的防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
活动重点：
了解火灾的发生的几种原因，知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。
活动难点：
学习几种火场逃生的方法和技能，及学习拔打火警电话的正确方法。
活动准备：火灾录像、挂图、湿毛巾、湿棉被、沙土、电话、119标志牌、情境表演（正、反面防火自救的情境）等等。
活动过程：
一、幼儿观看火灾录像，感知火灾对人类的危害。
1、老师：今天，老老师带来一段录像请小朋友看，你们一定要看仔细，看看录像中发生了什么事情。
2、请幼儿仔细观看录像。
3、鼓励幼儿积极发言：说一说看到了什么，有什么想法。
4、老师小结：发生了火灾的确很可怕，大火会烧毁房屋，烧伤甚至烧死人们。但是我们不应该害怕，一定要镇静，快速想办法来对付火灾。那么我们应该怎么做呢？
二、引导幼儿讨论防火自救方法。
1、幼儿相互商量讨论。
2、鼓励幼儿说出商量讨论的方法。
3、老师归纳、总结：
（1）家电着火了，应该先切断电源。
（2）煤气着火了，应该先开窗通风，再关闭煤气阀门。
……
之后，我们要做的就是什么呢？（幼儿：拨119）拨119的时候我们要说清什么?(详细的家庭地址)如果记不住详细地址怎么办？（引导幼儿说出家庭附近具有明显标志性的建筑，或者在窗户上系上鲜艳的纱巾、床单等物品。）
4、老师：一旦发生火灾了，我们除了要救火，最重要的是保护好自己。我们小朋友能用哪些办法来保护自己呢？
5、引导幼儿讨论自救方法。
6、老师归纳总结：
（1）用湿毛巾捂住鼻子。（要是我们没有毛巾怎么办？鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。）
（2）用水或棉被灭火。
（3）拨打119。（指导幼儿学习拨打119。）
（4）逃离火灾现场。
三、观看防火救灾的情景表演，分辨是非。
1、老师：老师请小朋友看两组情景表演，你们边看边想：那组小朋友做的对？为什么？
2、幼儿观看反面情景表演。
发生火灾了，幼儿有的吓哭了不敢动，有的`用手扑打火苗……
3、幼儿观看正面情景表演。
发生了火灾，幼儿有的打电话，有的找湿棉被扑火，还有的用湿毛巾捂住口鼻匍匐前进……
4、引导幼儿讨论：哪一组做的对？哪一组做的不对?为什么？
5、老师总结概括：
小朋友真聪明，都能分辨出哪一组是正确的急救方法，并说出了充足的理由。在生活中遇到火灾一定不能慌张，先根据情况采取相应的措施，接下来就要拨119报警，记住一定要说清详细地址。
四、组织幼儿进行防火、自救演习，提高自我保护能力。
1、多媒体播放火灾情景：不好了，发生火灾了，快！孩子们，我们应该怎么办？
2、幼儿运用所学知识救火逃生，老师仔细观察并引导。
3、老师根据演习情况小结。
五、活动延伸：
建议家长配合老老师引导孩子掌握更多的防火自救的技能技巧，教育幼儿不随便玩火，放炮仗时要有成人带领。
大班教案着火了怎么办12
活动目标：
1.认识火灾造成的危害，知道避免火灾的方法。
2.学习火灾逃生的正确方法，知道如何火灾自救。
活动过程：
一、出示火灾视频，认识火灾造成的危害。
问题1.视频中发生了什么？（受伤的人们、毁坏的房屋等）
2.你看完后有什么感受？（很难受、很伤心）
二、出示图片，结合生活经验，讨论可能会造成火灾的行为。
1.幼儿结合生活经验，说说可能会引起火灾的行为。
引导语：今年3月份四川省发生了森林火灾，大火不仅烧毁了我们树木，也让我们的30位消防员叔叔失去了生命。火灾给我们带来了这么大的`危害，我们一定要避免火灾的发生。小朋友们知道什么样的行为可能引起火灾吗？
（乱扔烟头、玩火、放鞭炮等）
2.出示图片，了解多种可以造成火灾的行为。
引导语：小朋友们说的都很好，我们一起来看看图片中有哪些行为会引起火灾。
（未熄灭的烟头、插满电源的插座、焚烧麦秆、燃放鞭炮、无人在看管正在加热的锅、充电器不拔等）
三、讨论在生活中如何避免火灾。
引导语：我们刚才知道了生活中那么多行为都可能引火灾，那么我们应该怎么做才能避免火灾，不让它发生呢？
（不玩火、不燃放鞭炮、提醒家人充完电及时拔掉插座等）
小结：我们小朋友们不仅平时要预防火灾，也要提醒家人和朋友们预防火灾，千万不要让火灾发生在我们的身边。
四、学习火灾逃生的正确方法。
1.幼儿结合经验自由讨论方法。
引导语：我们虽然知道了避免火灾的方法，可是当火灾真的发生了，我们该怎么办呢？
（打119、湿毛巾捂着鼻口、走安全通道等）
2.出示图片，学习火灾逃生的正确方法。
图片1——拨打119（说清楚着火的地址）
图片2——湿毛巾捂着鼻口弯腰逃生，火势严重打湿被子披在身上
图片3——窗口挥舞鲜艳的布呼救，晚上用手电筒照射
图片4——火烧到衣服原地打滚熄灭
图片5——门外起火，用水打湿棉被封住门缝，预防烟雾进来
图片6——走安全通道
五、安全知识竞赛小游戏
游戏规则：分两组，消防员叔叔提问问题（提前录好的声音），幼儿举手抢答，消防员叔叔评价正确，并重复正确的问题和答案（提前录好的声音），回答对贴小星星一个，共6个问题。
如：问题1，如果家里着火了，拨打什么电话？请具体示范。
恭喜你，答对了（很遗憾，回答错误）！发现火灾第一时间拨打消防电话119，说清楚着火的具体地址。
六、活动结束
总结：小朋友们，今天我们知道了避免火灾的方法和火灾逃生的方法，希望小朋友们能把你们知道的安全知识告诉身边的人，让大家都能提高安全意识，避免灾难的发生！
大班教案着火了怎么办13
活动目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：
图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。
活动过程：
一、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师："今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么?这样做会发生什么情况?
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己?
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119;报告失火的'详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。)
3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
(6)教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
三、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说："小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
活动反思：
本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。
大班教案着火了怎么办14
教材分析：
火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。有必要让幼儿了解家中火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，认识消防工具，学习几种火场逃生的方法和技能。所以，我选择了开展此活动。《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”此活动能够拓展幼儿的社会性知识。
活动重、难点：认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。
设计思路：
情境扮演——交流讨论——结组操作——观看视频——预防火灾
活动目标：
1、知道火灾带来的危害，懂得预防家庭火灾的发生的方法。
2、认识几种常见的消防工具，掌握火灾自救小常识。
3、愿意与同伴分享自己的观点和想法，提高安全意识。
活动准备：
1、家庭消防器材箱
2、场景图片4张、小卡片
3、火灾视频
活动过程：
一、情境扮演，认识常见的.消防工具
1、认识工具，了解使用方法
师：孩子们，如果家里发生火灾我们该怎么办呢？
师：今天我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！
消防员叔叔介绍工具
（大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们一定要学会逃生和自救的方法，今天我就
带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者直接隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有很多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺利的通过火场，以防被熏晕;他是逃生绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。）
2、总结归纳，说说消防器材
师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？
小结：刚刚我们认识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒消防器材，这些都
是我们家庭中必不可少的。
二、交流讨论，说说火灾中自救方法
1、相互讨论，说说其它方法
师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。
2、总结梳理，火灾自救方法
师：谁来说一说你的方法。
小结：你们的办法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。
三、结组操作，探讨更多火灾小常识
1、小组操作讨论，想办法救火或逃离
师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎
么办？
师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！
（1）天然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯）
（2）煤气着火（关煤气）
（3）厨房油锅着火（锅盖）
（4）微波炉着火（关电源、灭火毯）
（5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道）
2、各组汇报结果，掌握更多的小常识
师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。
师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。
小结：现在我们知道了遇到不同的情况，我们要选择适当的方法，就能让我们减少更大
的伤害。
四、播放视频，了解火灾带来的危害
师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，常常会发生很多意外，一起看看吧。（火灾发生视频）
小结：看了刚刚的视频，让我们感到很心痛，所以我们要预防火灾的发生。
五、预防火灾，提高人们的安全意识
师：火灾太危险了，我们该怎样预防火灾的发生呢？
小结：我们要不玩火、不在房间吸烟，及时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提醒爸爸妈妈和身边的人，让我们健康快乐的生活吧。
大班教案着火了怎么办15
活动目标：
1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2．在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1．幼儿收集火灾的案例及录像。
2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份。
活动过程：
一、导入
1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
3．我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）
二、避免火灾的发生及自救的方法
1．假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2．现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）
3．请每组的.派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4．刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
三、“今天谁会赢”的游戏
1．现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样来保护自己？
2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。
3．每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。
4．游戏规则：
（1）桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。
（2）谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。
5．“今天谁会赢”游戏（1）对或错。
a、现在每一队的一号请听题：油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗？
教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。
b、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？
教师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。
（２）选择题
a、遇到火灾时，什么办法离开火场又快又安全？（1、乘电梯2、走楼梯）
教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。
b、火灾烟气重时，用什么方法赶快离开火场？（1、站着跑2、弯腰前进）
教师小结：火灾发生时，烟气大多聚集在上面，因此要弯腰，尽量贴着地面前进。
c、假如有一件我们小朋友喜欢的玩具掉到床下了，你用火柴照明好不好呢？（1、好2、不好）
教师小结：小朋友使用不当，很容易引起火灾，这个方法不好，那可以用什么方法呢？
（３）抢答题
a、火警的电话是多少？（119）
b、电线冒火时，该怎么办？（先关闭电源总开关，或通知供电部门断电后在进行补救。）
c、每队派一名小朋友画出在幼儿园的逃生路线。
6．游戏结束后，老师带领孩子们去实地看看我园的安全通道。
延伸活动：
孩子们积极参与“火灾的预防和自救”的活动，他们通过平时积累的经验自画宣传画向幼儿园里的其他幼儿进行宣传，让每个孩子都能从中得到启示及经验。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2、教师的知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3、教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
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